高教论坛

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高教论坛 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1312/G4; 国际标准刊号：1671-9719; 主办单位：广西高等教育学会; 主管单位：广西高等教育学会; 上一本期杂志：《贵州教育》教师评职称论文期刊; 下一本期杂志：《基础教育研究》教育杂志

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　　期刊栏目：院校长论坛、党建与思想政治教育、项目论文、教育教学改革、高校管理、师资队伍建设、职业与成人教育、招生与就业、研究与探索、研究生论坛、国外高教评介

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　　高教论坛最新期刊目录

一流党建在高校“双一流”建设中的价值意蕴与实践路径

摘要：“双一流”建设需要一流党建领航与助力。“双一流”建设背景下的高校一流党建有着独特内涵和价值意蕴，既为高校把准一流大学政治方向和发展航向提供根本保证，同时也为一流大学、一流学科建设提供强大支撑和保障。应将一流党建深度融入大学办学治校实践、内部治理、改革创新，融入学科建设及育人全过程，充分发挥一流党建的理念引领力、制度驱动力、文化自动力、组织凝聚力、服务保障力作用，实现两者的深度融合、协同共进，不断为...

耦合与构设：问题链式教学法在高校思政课教学中的运用——以毛概课“社会主义改造理论”教学内容为例

摘要：问题链式教学法是指在思政课教学中，教师依据所要达成的教学目标，以学生的知识建构、能力培养、价值塑造为主线，有意识地将教学内容预设成差异化、层次性、递进式问题链条，并在师生互动中加以分析与解决的新型教学方法。问题链式教学法因实现了教与学主体的双向互动，知识建构与价值培育的并力推进，理论话语与生活话语的交叉配用，而能够与我国当前由传统向现代转轨的高校思政课教学保持着适切性耦合。问题链式教学法应用于思政...

专业认证背景下高职学前教育专业“幼儿游戏与指导”课程的向题剖析与改进策略

摘要：本研究依据我国师范类专业认证标准，分析了师范类专业认证对高职学前教育专业“幼儿游戏与指导”课程改革的新要求，深入剖析了该课程存在的问题，并以产出为导向设计课程目标、基于岗位需求重构课程内容、以学生为中心革新教学方法以及以能力为核心构建评价体系，旨在全面提升幼儿教育质量，培养适应现代教育需求的高素质幼儿教师

生成式人工智能浪潮下高校网络文化育人的建设探析

摘要：AIGC浪潮引领生成式人工智能时代来临，揭开高校网络文化育人的新篇章。基于技术可供性的赋能机制，生成式人工智能驱动高校网络文化内涵更新演进、育人边界扩张延伸、生态建设范式创新。然而，技术融于网络文化育人也隐藏着唯智主义、情感疏离、信息偏见等风险，导致高校网络文化育人体系建设偏离立德树人的根本任务。立足生成式人工智能时代隐藏的现实隐忧，高校应秉承技术是补充完善自然内在的“善”的共识，把握好主导角色和...

“双一流”背景下财经类高校博士研究生招生制度优化路径探析

摘要：近年来，国家大力推进“双一流”建设，给财经类高校带来了难得的发展机遇和挑战。同时，各高校博士研究生招生制度不断变革，尤其是“申请-考核”机制的推行，也引发了社会对博士研究生招生制度改革的讨论。本文以2023年10所典型财经类高校的博士研究生招生简章为样本，从博士研究生招生方式、招生类别、申请条件等方面进行比较分析，进而提出财经类高校博士研究生招生制度的改革方向与优化路径，为高校招生改革实践提供借鉴...

高等教育系统论视角下我国交叉学科研究的进展与趋势

摘要：为了解交叉学科研究领域的研究进展与趋势，运用高等教育系统论研究框架，使用文献计量工具，对25年以来有关交叉学科目标、要素、特征、环境和结构等方面的文献进行分析，发现21世纪以来，交叉学科相关研究持续增长，2020年进入快速增长期，至今仍处于发展阶段；交叉学科建设的目标与国家战略和现实需求高度相关，不同学科有其特有使命；交叉学科系统要素比传统学科更加复杂，学界对交叉学科人才培养、师资队伍建设、跨学科...

数字化赋能高校思想政治工作的机遇、风险与应对

摘要：随着数字技术的迅猛发展，数字化赋能高校思想政治工作成为教育领域的重要趋势。数字化技术为高校思想政治工作提供了资源整合、路径创新、精准育人与效率提升等机遇，也面临价值冲击、规范缺失、数据风险和工具陷阱等风险，应采取价值涵养、制度规约、技术治理和素养培育等举措，构建数字化赋能高校思想政治工作的风险防控应对体系，促进高校思想政治工作创新发展，为推进教育强国建设提供有力支撑

实践智慧视域下卓越教师培养的价值追求、现实困境与优化路径

摘要：教师实践智慧是教师基于对教育教学情境中道德品性的感知作出理性应对行为的能力。实践智慧是卓越教师培养的价值追求。师范院校在卓越教师培养中存在目标定位不清、职业情感缺失、课程设置不合理、培养措施滞后等问题。师范院校卓越教师培养面临现实困境的根源在于没有重视学生实践智慧的生成。实践智慧观照下的卓越教师培养，要强化实践智慧的培养和评价；重视职业情感的考查，积极构建充满教育情怀的卓越教师成长环境；要在师德优...

高校思政课教师数字胜任力发展的挑战与应对

摘要：数字时代，高校思政课教师数字胜任力发展贯穿思政课数字化改革和实践的全过程，关乎学生全面发展、教师数字化转型和数字思政建设。培育和发展教师数字胜任力，需要厘清现实制约和挑战：对数字认知、数字技能和数字特质的充分胜任，要求教师具备跨界学习能力、发挥主导能力，做到自律要严、人格要正。为此，一方面，思政课教师应主动作为，在数字化意识、知识和技能上做足充分准备；另一方面，外部供给上实施精准培训和系统保障，内...

人工智能赋能高校课堂教学：情景、风险与建构

摘要：人工智能已成为高校课堂教学的技术工具，助推传统课堂教学转向智能课堂教学。情景、风险、建构等方面构成人工智能赋能高校课堂教学的逻辑框架。其中，人工智能赋能高校课堂教学的情景变迁，促进课堂教学的多维互动与教学互进。人工智能赋能高校课堂教学带来话语风险、技术风险、伦理风险，表现为课堂教学的中心错位、数据运转的隐患潜藏、技术依赖的价值偏移。基于理念、制度与技术三重视角，提出人本化教学导向、规范化制度设计、...

智媒语境下文博融入高校美育的路径创新

摘要：数智时代，高校美育创新迫在眉睫。我国文博资源博大精深、内涵丰富，应充分认识到文博对于高校美育的时代价值，探索智媒语境下文博融入高校美育的实践路径。具体从四方面着手：首先，搭建“1+1+1”的文博美育产教研课程体系；其次，打造“数智化+场景式”的全新教学方式；再次，探索校馆深度融合的多元实践模式；最后，开发“小课堂+大城市”的联动共建计划，切实推进文物的活化，提升美学知识的社会效益。新时期，高校美育...

数智时代应用型本科院校人工智能通识教育现实局囿与纾解之策

摘要：作为高等教育体系的重要组成部分，应用型本科院校在推动人工智能通识教育发展方面肩负着重要责任。目前，人工智能通识教育仍面临课程内容不完善、教育资源不足以及产学研协同育人机制不完善等问题。为应对这些挑战，应用型本科院校应优化人工智能通识教育课程内容设计，打造融合交叉学科知识的高水平教师队伍，并建立多主体参与的协同育人机制，全面提升人工智能通识教育的质量

新质生产力视域下高校产教融合的内在逻辑、实践路径及质量评价

摘要：在阐述新质生产力内涵的基础上，结合新质生产力对新质人才培养的核心要求，揭示新质人才具有创新能力、交叉融合、数字思维、高质高量的本质特征。产教融合是加速新质生产力发展的路径选择，也是新质人才培养必须回答的问题，成为高校育人模式改革的重要方向，从理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑三方面对新质生产力视域下高校产教融合的内在逻辑展开分析；基于价值共创理论，从需求对应、价值共创、一体化建设三维度，优化新质生产力视...

“生药学”课程教学改革研究现状和热点分析

摘要：本文以中国知网(CNKI)数据库中的期刊论文作为数据源，检索与“生药学”教学改革相关的文献，对发文量、发文期刊、发表机构和关键词等指标进行系统分析。结果显示，1995—2024年，CNKI数据库收录了198篇相关文献，关键词研究热点的演化经历了两个阶段：2014年之前，热点主要集中于实验教学；而自2016年起，热点则转向实践教学和课程思政内容。结果表明，尽管我国“生药学”教学改革研究已引起广泛关注...

全过程人民民主视域下高校廉政监督机制构建

摘要：全过程人民民主是人类政治文明发展的新形态，民主监督扮演着关键角色，要以监督发展民主。廉政监督作为民主监督的关键构成，是监督公权力规范运行的“达摩克利斯之剑”,也是全过程人民民主语境下铸牢教育领域清正廉洁的“防护堤”。聚焦全过程人民民主制度下高校廉政监督的具体实践，高校廉政监督尚存在监督主体积极性不足、监督机制缺乏标准化流程、监督方法单一化等问题。未来，要构建和完善个人自控监督机制、打造制度无漏监督...

数字化时代的高校学生评价：转向、困境与对策

摘要：高校学生评价对新时代人才培养和高等教育治理具有重要影响。教育数字化促使高校学生评价工作由聚焦结果转向聚焦过程，由标准化转向个性化，由静态不变转向动态更新，提高了高校学生评价的科学性和有效性。然而，数字化时代的高校学生评价工作依然面临多方协同性问题、算法偏见风险、学生主体性危机等现实困境。为进一步提升高校学生评价水平，需要构建多元参与的评价体系，强化学生评价专业人才队伍建设；建立算法设计优化机制，提...

我国翻译硕士人才培养与市场需求的适应性分析

摘要：基于相关统计数据的分析结果表明，当前我国不同语种以及不同专业方向的翻译硕士教育设置与涉外经济发展水平及人才需求不相适应，整体存在结构性缺失与冗余并存等问题。促进翻译硕士教育优化发展，我们需要加强翻译人才培养规划，进一步推动布局结构调整，适度扩增非通用语种翻译硕士教育规模，积极引导相关高校推进医药等细分方向紧缺翻译人才培养，鼓励更多高校开设“一专多能”复合型翻译硕士教育，以提高人才培养服务国家发展大...

产教融合对专业学位研究生实践创新能力的影响——基于互动仪式链理论的分析

摘要：专业学位研究生培养的核心是提升学生的实践创新能力。产教融合作为培养专业学位研究生人才的关键路径，以多元主体间的合作与协同为特征，涵盖了不同主体间行为的互动过程。基于互动仪式链理论，采用实证研究方法对1165名专业学位研究生调查后发现：产教融合显著正向影响专业学位研究生实践创新能力和学习投入，学习投入在产教融合和实践创新能力的关系中起着部分中介作用。基于此，建议构建高层次应用型专业学位研究生的产教融...

研究生思政课内容建设的症结及其解决之道

摘要：当前，由于对思政课内容评价标准不一、对思政课目标定位狭隘、论证方法较为陈旧等原因，研究生思政课内容建设仍存在诸多不足。进一步推进研究生思政课内容建设，必须着力破解制约研究生思政课内容建设的深层问题，要协调运用普及宣传和学理阐释两种方式，把握专业课与通识课教学的差异，处理好马克思主义理论与其他人文社科理论的关系，构建问题导向突出、回应现实关切的内容体系以及“课下自学+课堂讲授”相结合的教学模式

社会生态系统理论视角下警校学生大学生活适应性研究——以山西警察学院为例

摘要：本研究依据社会生态系统理论，采取随机整群抽样的方法，通过问卷对834名警校生大学生活适应性现状及影响因素进行研究。结果发现：警校生的适应性总分显著高于常模学生，但在各维度上的表现不均衡。进一步多元线性回归分析发现：警校生适应性在微观层面主要受年级、是否独生子女、专业意愿、家庭结构、近6个月自愿参与课外文娱活动次数影响，中观层面主要受宿舍和班级氛围、辅导员管理风格、教学评价等影响，宏观层面受警务化管...

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