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期刊简介：杂志是中国教育学术委员会指导刊物，由教育部主管、 贵州省教育厅主办的全国性教育类学术期刊，于1938年创刊，是中文科技文献和中文人文社会科学数据库双源期刊，中国教育资讯全文收录期刊。本刊遵循“搜 寻教育视点、探求教育理论、传播教育信息、开掘教育实践”办刊宗旨。本刊在省教育厅的领导下，积极宣传中央和省各项有关教育的方针政策、法律法规，报道省 委、省政府有关教育工作的重大举措及省教育厅的工作重点，交流和宣传全省各地的教育教学经验，报道教育教学第一线的先进人物和优秀事迹，报道教育改革动 向，介绍省外和国内外教育发展状况和先进的教育思想与方法。
期刊栏目：卷首语、教育论坛、学校管理、班主任工作、心理健康教育、一线传真、贵州职校风采、社区教育、幼儿教育、考试改革、语文教学、好课推荐、现代教育技术及其运用、数学教学、化学教学、英语教学、教苑人物、真情世界、知识广角、致富之窗、读者来信。
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贵州教育最新期刊目录
大力弘扬“加油文化” 深入实施“文教兴州”————作者：王定芳;
摘要：<正>全省教育大会强调,加快建设特色教育强省,办好人民满意的教育,为推进中国式现代化贵州实践提供强有力支撑。黔西南州教育系统坚持准确把握特色教育强省的目标定位,大力弘扬“加油文化”,守正笃行,久久为功,深入实施“文教兴州”战略,认真谱写特色教育强省的黔西南篇章
探究实践方式在小学科学课堂教学中的意义与价值探究————作者：陶肃锋;
摘要：本文通过分析探究实践方式的特点,及其对学生发展的促进作用,阐述其在小学科学教育中的重要意义;从培养“小小科学家”和“小小工程师”的角度,剖析探究实践方式在小学科学课堂教学中的价值,旨在为小学科学教育工作者提供理论与实践参考,推动小学科学教学质量的提升
思维导图在初中记叙文写作中的运用与实践研究————作者：黄汝梅;
摘要：记叙文写作是初中语文课程教学的核心板块,但学生写作中普遍存在主题不明确、结构散乱以及素材单调空泛等问题。本文对当前初中记叙文写作的现状进行了分析并提出利用思维导图助力学生精准锁定主题、合理选择素材、构建文章框架等策略,促进学生写作素养的提升,为其他教师开展写作教学提供参考借鉴
“双减”背景下小学语文作业设计策略————作者：吴小伟;
摘要：“双减”背景下,优秀的作业设计能减轻学生过重的学业负担、提高教育教学质量。教师推进作业设计质量的思考与实践,是培育学生语文核心素养,推动课堂教学变革的关键因素之一。传统的作业设计难以符合学生身心发展和教育教学需求。基于此,本文分析了小学语文作业现状,并针对存在的问题,提出了深化作业设计、分层次设计作业、多维度创设作业形式、多层面开拓作业路径的作业设计建议,以期激发学生的作业兴趣,从而有效促进作业减...
小学英语单词拼写错误的成因及针对性矫正方法研究————作者：邹启凤;
摘要：小学生在英语学习中常出现单词拼写错误,影响了学生的书面表达和英语学习兴趣。造成这种现象的原因有以下几方面:一是母语负迁移干扰学生对英语独特拼写形式的认知;二是发音与拼写规则掌握不足,致使学生难以依据读音正确拼写单词;三是记忆方法欠佳使得单词记忆不牢固;四是学生态度不够端正,不认真学习英语拼写规则。针对以上原因,教师可强化语音教学,让学生明晰发音与拼写关联;运用直观教学法,借助图片、实物等辅助记忆;...
小学体育与健康“菜单式”作业设计策略研究————作者：汪筑渝;
摘要：随着体育与健康课程改革的深入,传统体育作业的局限性日益凸显,难以满足学生个性化发展和核心素养培养的需求。本文围绕“菜单式”作业设计,探讨其理念、原则、设计策略及评价体系,为优化体育作业设计提供理论依据和实践指导。“菜单式”作业设计旨在有效激发学生兴趣,提升作业完成质量,促进学生运动技能、健康行为和体育品德的全面发展,为体育与健康课程的改革创新提供了新思路
书法教育融入小学语文识字教学的策略————作者：吴道才;
摘要：在小学语文识字中融入书法教育,能够激发小学生的学习动力和积极性,有助于促进小学语文教学工作质量的提升。本文分析了书法教育和小学语文识字教学之间的内在联系,并提出以书法教育促进小学语文识字教学创新的具体对策,助力提高小学语文识字教学水平,引导小学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化
推动小学英语“教—学—评”一体化设计与实施的策略研究————作者：林科琴;
摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要准确把握“教—学—评”在育人过程中的不同功能,树立“教—学—评”的整体育人观念。本文通过梳理小学英语课堂“教—学—评”一体化的理论基础,结合教学实践分析了小学英语教学中“教—学—评”一体化的实施现状,提出了一系列教学、学习和评估策略,并探讨教师在实际教学中如何整合教学、学习与评估三个环节,以及这种整合对提高学生英语能力的影响,为其他教师推动小学英...
基于“双新”理念下初中数学结构化习题教学设计——以“整式的加减”习题教学为例————作者：余治敏;
摘要：随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布与《义务教育教科书·数学(七年级上册)》教材的修订,“双新”理念要求初中数学教学落实“核心素养为导向”与“内容结构化”。本研究以“整式加减”为例,构建结构化习题教学的设计框架与实践路径,并以教材母题为逻辑起点,遵循“原型解构—情境重置—数学建模”三阶路径,设计“模仿—变式—综合”三级题组,以此构建知识框架,破解传统教学的“碎片化”困境,形成结构化习...
粤黔“组团式”帮扶背景下教育数字化赋能区域教研联盟共同体的实践研究————作者：邓丽萍;
摘要：粤黔“组团式”帮扶是东西部协作战略下促进区域教育均衡发展的关键举措。在这一背景下,教育数字化成为赋能区域教研联盟共同体构建的重要力量,本文以贵州省六盘水市水城区为例,探索粤黔“组团式”帮扶背景下教育数字化赋能区域教研联盟共同体的构建,深入剖析粤黔“组团式”帮扶模式,探讨教育数字化在区域教研中的应用意义,详细阐述教育数字化赋能区域教研联盟共同体的构建策略,包括增强教育数字化建设、重视选择与角色定位、...
数字赋能小学教育高质量发展的创新实践——以贵州省黔南州都匀市实验小学为例————作者：陆光雪;
摘要：以教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》为背景,教师利用数字技术开展教育教学活动越来越广泛。本文以贵州省黔南自治州都匀市实验小学为案例,充分运用案例研究与实证分析方法,探究AI技术在小学教育多环节的应用效果。结果显示,智能作文批改工具使教师批改效率大幅提升,学生作文平均分显著提高;智能错题管理工具降低了错误率;智能课堂分析系统优化了课堂互动,提升了教学质量。本文为数字技术赋能小学教育提供了实践路...
《贵州教育》《初中生辅导》2025年征订开始啦!
摘要：<正>征订热线:151807353970851-85950853重要通知《贵州教育》扩容提质2025年页码增至96页征订方式:(一)填写订阅回执单,汇款凭证发至邮箱:1216954776@qq.com(二)收款账户信息:名称:贵州教育期刊发展有限公司税号:91520000053341183F单位地址:贵州省贵阳市观山湖区金朱东路162
凝心聚力推动黔东南州教育特色发展、安全发展————作者：曾武松;
摘要：<正>全国教育大会描绘了教育强国宏伟蓝图,全省教育大会细化了特色教育强省施工图,令人振奋、催人奋进。黔东南州将全面贯彻落实全国、全省教育大会精神,牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,擦亮立德树人底色,彰显教育教学特色,优化教育环境亮色,夯实校园安全成色,努力办好人民满意的教育,为谱写特色教育强省建设新篇章贡献更多黔东南力量
奋发有为开启特色教育强省黔南新篇章————作者：林娜;
摘要：<正>习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话,为我们深刻认识和全面推进教育强国建设提供了科学指引和根本遵循。徐麟书记在全省教育大会上的讲话,为我们贯彻落实全国教育大会精神、推进特色教育强省建设明晰了方法和路径。2025年,是“十四五”规划收官之年和“十五五”规划开局之年,也是贯彻落实全国、全省教育大会精神的开局之年。站在新的历史起点上,黔南教育系统将深入贯彻落实全国、全省教育大会精...
基于大概念的高中地理单元整体复习设计与实施————作者：薛佳佳;
摘要：基于大概念的单元整体复习设计,摒弃以孤立知识点为主的碎片化教学方法,致力于以学科大概念为核心对知识进行全面整合与重组,构建单元知识体系与地理思维方法之间的内在联系,帮助学生形成地理学科核心素养。文章基于大概念重构“大都市辐射功能”教学内容,在研读课程标准、教材的基础上,结合学情进行跨单元、跨书册整合,引导学生从城镇化、城市辐射功能、产业转移、区际联系、交通布局等多角度系统复习,增强学生高阶思维能力...
“Java程序设计”课程思政教学设计研究————作者：董黎明;董莎莎;张清利;章东明;
摘要：课程思政是新时代高校课程教学的核心要素。本文在总结“Java程序设计”课程思政教学的理论基础上,提出课程内容与思政元素深度结合、创新教学方法与手段、强化实践教学与项目驱动、构建全面评价体系、强化师生互动与情感交流五类“Java程序设计”课程思政教学设计策略,并以“Java语言发展历程”为例进行了思政教学设计,以期为相关研究和实践提供参考
新时代高职学生思想行为特征嬗变与思政教育优化路径研究————作者：徐媛媛;
摘要：新时代背景下,高等职业院校大学生的思想动态与行为特征呈现出鲜明的代际性与类型化双重属性。本研究基于职业教育类型化定位,深入剖析高职学生的思想动态与行为特征:在思想动态方面,表现为“技能自信与学历焦虑并存”的职业认同张力,以及在参与公共事务讨论时代际差异显著;行为特征则体现为“1+X证书驱动的碎片化学习”与“算法操控下的信息茧房社交”,这背后折射出技术依赖与自主性削弱的深层冲突。研究进一步提出思政教...
人工智能赋能下的初中英语课堂教学提质探索————作者：杨用;
摘要：在科技飞速发展的当下,人工智能逐步融入教育领域。人工智能技术的应用为初中英语教学开辟了新的教学路径。英语教师合理应用人工智能技术能够有效激发学生的英语学习兴趣,显著提升其口语表达能力与自主学习能力。本文紧密结合教学实践,深入剖析人工智能辅助初中英语教学的现状,从深化技术应用、推进个性化教学、强化教师培训以及培育学生自主学习能力等多个维度,探寻切实可行的问题对策,以期为初中英语课堂教学提质提供参考
“生活即教育”视角导向下的小学语文跨学科教学探索————作者：吴丛刚;阳文桦;
摘要：“生活即教育”强调教育与生活的紧密联系。本文研究范围聚焦于小学阶段,强调将生活元素融入语文课堂,打破学科壁垒,促进知识的综合运用与创新。文章通过梳理国内外相关理论与实践研究,构建理论框架;选取典型教学案例进行深入剖析,提炼跨学科教学的有效模式;结合一线教学实践,探索可操作的实施策略与路径。研究结果显示,小学语文跨学科教学能够显著激发学生的学习兴趣、培养学生创新思维、提升其解决实际问题的能力。新发现...
小学语文阅读教学中学生思维能力培养的策略探究————作者：令狐昌桂;
摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,思维能力指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。小学语文阅读教学是培养学生思维能力的重要途径,有效的阅读教学能够显著提升语文阅读教学质量,促进学生思维能力的全面发展。文章首先阐述了培养学生思维能力的价值意义,并提出了情境创设、比较分析、问题引导、自主探究等有效策略,旨在改进阅读教学、促进学生思维能力的发展
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