新课程研究

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新课程研究 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1778/G4; 国际标准刊号：1671-0568; 主办单位：华中师范大学; 主管单位：教育部; 上一本期杂志：《环境教育》教师职称论文; 下一本期杂志：《创新与创业教育》教师职称论文发表

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　　【杂志简介】

　　《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42-1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671-0568。

　　《新课程研究》(职业教育)为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》(职业教育)立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。

　　【读者对象】

　　从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　期刊荣誉：

　　中国教育学会教育实验研究分会会刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、《中国期刊网》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》收录期刊、《中国核心期刊(遴选)》数据库。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：专业建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、人文艺术、就业指导。

　　2014年06期目录参考：

　　1 “行易知难”与教育改革刘长海; 1

　　2 三大《纲要》背景下建设高等教育强国的重要意义马丹;李晓波;刘欣;黄爱萍; 4-6

　　3 职业指导在高校毕业生重点群体就业工作中的作用和重要性研究李祖锋; 6-8

　　4 建立校级分析测试中心共享教学资源黄诚;尹红; 9-10

　　5 大学生兼职现象背后的教育学意义赵同瑞;李丽慧; 11-13

　　6 高职软件专业实行专业导师制人才培养的研究与实践蒋卫祥; 13-14

　　7 留学生生理学理论考试与实验考核成绩的相关性分析童攒;王媛;李长勇;石俊枝;彭碧文;万瑜; 15-16

　　8 法医学本科导师制的探讨刘勇; 17-18

　　9 基于链路式关键节点的人才培养路径的思考与探索杨宇; 19-20

　　10 铜鼓岭实践教学基地生态教育资源分析符史杭; 21-22+24

　　11 论中国梦世界价值的实现路径项久雨;杨婷; 23-24

　　12 “武汉·中国光谷”工业激光行业应用型人才需求调查及培养王中林; 25-27

　　13 信息类专业学生大学期间职业观念培养的研究——以河南省各大知名高校情况为例吴俊帆;裴青燕;高伟; 28-29

　　14 高职院校移动互联网方向创业教育探索与实践李立亚;赵航涛;姚紫阳;王璠;汤佳; 30-31+41

　　15 师承教育模式下中药学专业毕业生就业情况调查分析高鹏; 32-34

　　16 大学生廉洁教育师资队伍建设的思考丁振国; 34-35

　　17 提高学校教师自身素质的方法及途径吴节义; 36-37

　　18 职教教师教学风度的内涵及其养成崔向东; 37-39

　　19 基于校企合作工程应用背景的机制专业教学改革匡建新; 40-41

　　代发核心论文范文：农村初中学生良好习惯养成教育初探

　　农村初中学生由于环境、社会、家庭等因素的影响，一部分学生在行为习惯养成方面存在很大的问题。比方说不爱护环境乱丢乱扔;语言不文明常说脏话、粗话;不注重学生形象女生穿耳男生留长发;少部分不讲诚信，欺骗家长，向家长要钱要手机;不讲究科学饮食，经常吃零食并且浪费粮食，不喜欢学习，上课注意力不集中，不按质按量完成作业。甚至有个别学生养成了吸烟喝酒赌博偷盗等不良行为习惯。虽说这些现象是部分学生所为，是个别现象，作为教育者如果不去加以教育引导，只怕有更多的学生会受到影响，甚至走向歧途。

　　良好行为习惯是人们在对具体人、对事的行为过程中逐渐固定下来，对人的一生起积极作用的习惯。 “播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运”说的就是这个道理。从目前初中生身心发展的特殊性、初中生的品德发展、实现素质教育的最基本的内容等方面来看，培养初中生良好行为习惯都显得尤为重要。为此，面对中学生成长的困惑或问题，如何有效地对他们进行养成教育，培养对学生终生发展有益的良好行为习惯是我们教育者义不容辞的职责和义务。我在担当了农村初中十几年班主任工作中，为让学生养成良好的习惯我总结了以下几点：

　　新课程研究最新期刊目录

学习化社会思潮与学校管理

摘要：<正>学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的报告《学会生存》,特别强调终身教育和学习化社会两个概念,把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标

当前我国教育改革发展面临的机遇与挑战

摘要：<正>深刻认识和切实把握教育改革发展的机遇,深刻认识和稳健应对教育面临的问题与挑战,对推进教育又好又快发展至关重要。一、新时期新阶段教育改革发展面临前所未有的历史机遇当前,教育改革发展站在历史的新起点,社会责任重大,时代使命光荣,人民期待强烈,受到了前所未有的重视与支持,面临前所未有的历史

校长须常念“三字经”

摘要：<正>做校长几年间,于埋头苦干的同时,亦常常冥思苦想,往往偶有所悟、所得,形诸笔端,奉献于大家,期望得到批评指教。思历代先贤圣哲都十分推崇一个"思"字,而且十分尊崇"三思",曾参的"吾日三省吾身",荀子的"君子博学而日参省乎已",几近圣言耳熟

网络时代教师角色的重塑与转换

摘要：<正>网络时代教育面临新的挑战,教育被赋予了新的使命,具有了新的特征,这一切呼唤着教师角色更深层次上的重塑与转换。一、由知识学习指导者转变为未来生活设计者随着网络时代的到来,学习的范围不断扩大,乃至扩展到了社会生活的各个方面,成了学生不

教师职业价值观与工作绩效的相关研究

摘要：<正>一、问题的提出职业价值观是职业素质的一个方面,国内外关于职业价值观与工作绩效的关系的研究结果往往强调职业价值观具有动机性的作用,如Vernon和Lindsey认为可以把工作价值观看作一个激励因子。同样,French和Kahn把价值观描述成具有通过物体、行为或事件的状态来激励目标指向行为的能力。但Elizur和Shye认为工作价值观与

我用激励教育

摘要：<正>激励教育是教育者在教育过程中对学生采取激发和鼓励为主的一种教育方法。是对推行素质教育,全面提高教育质量,特别是对学困生的转化工作都起着重要的作用。当学生在思想、学习或生活上哪怕是有一点点进步时,教师如能给予及时的肯定或鼓励,就会让他们在心理上感到满足和自豪,从而激发他们积极、健康向上的精神动力,以达到教育目的。那么,如何实施激励教育呢

和极营造书香氛围努力打造校园品牌

摘要：<正>国家教育总督学柳斌说过:"一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。"语文课程标准

以星级管理为目标建设宿制和谐寝室

摘要：<正>平林镇中心小学位于枣南最偏远的平林镇上,迄今已有整整60年的历史了,古老的学校在几十载的历史变迁中始终与时俱进,保持着蓬勃的朝气与活力

校长应注重情感的管理

摘要：<正>要亲和有礼校长对师生员工要具有很强的亲和力。这就要求校长要善于处理人际关系,因为校长虽是一校之长,但教师才是学校的主人翁。所以校长应该是精通心理学的开拓型人才,可以在领导之间、干群

凸现五大特色打造质量品牌

摘要：<正>教育质量是学校的生命线,只有教育质量不断提高,学校才会生机盎然,永葆青春的活力。我们公园路小学作为宜昌市首批示范学校,有几代人励精图治积淀下来的治学经验及社会知名度,已具有悠久的历史和良好的传统

校长的“做”与“用”

摘要：<正>如何管理学校,实现人尽其才、物尽其用、财尽其力,如何把教师的"心"聚起来,使他们忠诚人民的教育事业,以主人翁的责任感为建设学校、振兴学校,为实现办学目标而尽职尽责?我认为关键在于校长"做"与"用"的智慧。一、做人:守住灵魂,虚怀若谷,进取不止(一)公家的东西有"记号"俭以生智,廉以生威。公私分明,这是对校长的基本要求。在廉政方面我们坚持了三项制度:一是坚持重大经济活动集体议事制度...

构建拓展学生素质空间的平台

摘要：<正>多年来,鄂州市新民街小学一直致力于探索构建新的平台,为学生个性的发展,能力的提升拓展更大的空间。一、开发校本课程,培养学生综合素质学校通过开设"电影课"、"围棋课"两门校本课程,以及开展丰富多彩的竞赛活动,激发了

怎样在综合实践活动课中提高学生的综合素质

摘要：<正>中小学生课业负担过重的危害十分严重。一是造成学生的体质下降;二是造成学生心理负担过重;三是过重的课业负担,不利于学生兴趣、特长的形成等等。正因为如此,中共中央国务院三令五声地要求各地各学校必须减轻学生的过重的课业

基于目标管理的小学教学改革探索

摘要：<正>一、确立师生成长目标教学改革,是一项复杂的系统工程,涉及面广。在教学改革过程中,我校确立了"以新课改精神为指针,不断优化教学结构,强化学生的参与探究意识,继续减轻课业负担,注重培养学生的良好习惯、自学能力和个性特长,促进学生德、智、体、美

和谐发展素质教育的永恒追求

摘要：<正>和谐教育以科学发展观为指导,以学生为主体和谐发展为核心,协调并整合各种教育因素,创造和谐的育人情境,使受教育者在德智体美、知情意行诸方面得到全面和谐发展。这是实施素质教育的一种教育模式,更是素质教育的永恒追求。我校从优化管理,推进和谐教育为切入点,努力培养学

优化结构，创新管理，努力提高办学质量

摘要：<正>在"办人民满意教育"的新形势下学校如何发展,如何管理是摆在每一位教育工作者面前的重大课题。笔者以为,一所学校要发展,主要有三个前提条件:一是先进的办学理念;二是高素质的教师队伍;三是创新管理。一、先进办学理念是引领学校发展的灵魂著名教育学家苏霍姆林斯基说:"领导学校

新课程实施中的偏差与误区

摘要：<正>目前,建国以来的第八次基础教育课程改革正在全国推进。课程改革使教师的教育观念有了转变,课堂教学出现了可喜的变化,但是,在改革中也出现了一些偏差和误区,值得我们研究和反思

普通中学科学发展的思考

摘要：<正>近年来,洪湖四中结合学校实际,在普通中学科学发展问题上进行了一些思考和探索。一、学校发展目标定位体现科学发展当前,在学校发展目标定位上,一些学校脱离实际,不能做到实事求是地定位发展目标。我校根据学校的发展实际制定了学校"三步走"的发展目标,即用一到两年的时间创建平安学校

构建和谐校园需处理好的几种关系

摘要：<正>学校是和谐社会的重要组成部分,也是促进和谐社会建设的一支重要力量。教育是一项关于人的事业。联合国教科文组织的著名权威报告《学会生存》指出:"应该把培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐发展,作为当代教育的基本宗旨"。坚持"以人为本",促进人的全面和谐发展,是构建和谐校园的本质要求

基于主体、经验、反思、互动的校长实践培训探索——“看、听、问、议、思”校长实践培训模式实施的经验报告

摘要：<正>作为特定的社会角色,中小学校长是学校管理的承担者和创造者,是学校改革的关键人物。持续性地开展校长培训是教育人力资源管理的主要工作,也是中小学校长培训工作者永恒思考的命题。如何适应中小学校长发展需要,构建多元化、开放式的培训模式是广大基础教育干训工作者面临的重要课题。一、构建基于主体、经验、反思、互动的校

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