宿州教育学院学报

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《宿州教育学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：34-1227/C; 国际标准刊号：1009-8534; 主办单位：宿州教育学院;苏州职业技术学院; 主管单位：安徽省教育厅; 上一本期杂志：《商洛学院学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《榆林学院学报》编辑部目录

　　【杂志简介】

　　《宿州教育学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　ASPT来源刊

　　中国期刊网来源刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：博士论坛、政治经济研究、语言学研究、文艺研究、中学文科教学、中学理科教育、教育理论与实践。

　　杂志优秀目录参考：

　　试论邓小平文化创新思想及其时代价值连社会

　　新中国成立后我国族际关系的治理胡乃丽

　　关于正确理解和定位生态文明建设的几点思考龙春霞

　　新生代农民工职业化发展实现路径研究王崇志，黄河

　　关于保险营销管理的一些思考马妮娜

　　维稳视角下新疆高校基层党组织工作创新探析起联玉

　　浅析大学生思想政治教育和“中国梦”相融合的几点思考殷来宾

　　高校共青团员修养的路径和方法单永新

　　思想政治工作中积极心理资本的应用浅析王晓明

　　新媒体视野下的大学生思想政治教育路径研究孙玉平

　　技术侦查措施庭外审核研究朱巧红

　　风土酿就菜系——日本饮食文化的形成及特点刘红岩

　　浅析英国诗歌的情感寓意与现代启示滕兆玮

　　《德西蕾的孩子》中德西蕾的替罪羊形象研究许玲

　　现代人的生存困境在悲剧中挣扎的萨特笔下人物韦丽华

　　意识形态下劳伦斯作品在我国“十七年”时期的缺席徐黄丽

　　庄子审丑美学体系的合理与症结剖析汪静

　　论《诗经》婚恋诗中的植物意象张艳存，刘常飞

　　解读张洁小说中的文学语言音乐特征南芷萌

　　传统戏剧的创新与演出——徽剧的保护与继承、创新与演出温梅

　　伦理思想论文：试论西方伦理学中的民生

　　[论文摘要]“民生伦理”蕴含于民生的伦理品性和伦理的民生倾向。古希腊罗马时期思想家们就融民生与伦理于一体，提出了德性的目的在于幸福生活等观点;近代西方伦理在论证如何将个人利益与社会利益协调起来时，更加凸显了对民生问题的伦理反思;当代西方则把民生问题作为伦理道德的中心视界，对福利与民生、关怀与民生、生态与民生、幸福与民生等问题进行了深入而广泛的思考。批判性地审视西方伦理学中的民生伦理思想对我们加快推进以改善民生为重点的社会建设具有重要的借鉴意义。

　　[论文关键词]民生伦理论文，公共利益论文，幸福生活论文

　　我们已进入“民生时代”，这是可经验到的事实。民生问题不仅是个政治问题、社会问题，更是一个伦理问题。蕴含于民生的伦理品性和伦理的民生倾向的民生伦理思想，在西方由来已久，在古希腊罗马时期思想家们就融民生与伦理于一体，提出了德性的目的在于幸福生活，美德是获得最大快乐的手段等观点，但真正把民生问题作为伦理道德的中心视界则肇端于20世纪二、三十年代。批判性地审视西方伦理学中的民生伦理思想对我们加快推进以改善民生为重点的社会建设具有重要的借鉴意义。

　　宿州教育学院学报最新期刊目录

论柳宗元赋作的“骚人之趣”————作者：陶文晔;

摘要：严羽在《沧浪诗话》中称“柳子厚深得骚学”。所谓“深得骚学”无疑是对屈骚传统的一脉相承，这种传统包括自屈原那里秉承下来的骚怨传统、执著精神以及如李泽厚所言对“死的惊觉”。同时，因为他们所处的时代的不同，柳子厚的“深得骚学”又有了新的内涵，那就是中唐时期，在韩柳的提倡下，致力于转向主体并恢复道统的时代特点。这些在柳宗元的骚赋中无疑都有其体现

网络语言新构式“包X的”的句法功能、语义特点及生成传播机制————作者：周柯蓉;杨绪明;

摘要：基于构式语法理论和语言模因理论研究网络语言新构式“包X的”。研究认为：（1）在结构上，副词“包”表达对事情发生或事物性质的强肯定性，“X”多为动词性词语和形容词性词语，“的”为语气助词或兼做结构助词；（2）在句法功能上，此构式可作谓语、宾语或单独成小句；（3）在语义上，此构式表达对某种动作行为即将发生的肯定性判断，或是对事物性质状态积极自信的评价，同时表达了言者轻松愉悦的心情；（4）在生成传播机制...

大学语文美育教学模式探索与实施————作者：于良杰;

摘要：大学语文课程蕴含丰富的美育资源，那么如何充分发挥大学语文的美育功能，提升学生审美素养，是当前需要深入研究的问题。基于建构主义教学理论，大学语文课程需要遵循教学因素审美化、教学过程审美化、教学环境审美化等原则，构建一体三维双轮驱动美育教学模式，并在园林专业大学语文美育教学中实践。实践结果显示，80%以上的学生审美意识和能力得到较大提升，教学满意度达到95%

区域农业经济视域下农业产业链整合中的问题及其对策————作者：孙月山;

摘要：随着经济全球化的不断深入和市场竞争的日益激烈，农业产业链整合成为推动区域农业经济可持续发展的重要途径。农业产业链整合对区域农业经济发展的促进作用，包括提高农业生产效率、增加农民收入、促进农业产业升级等方面。为破解当前农业产业链整合中存在的问题，如产业链各环节衔接不紧密、科技创新不足、利益分配不合理等，加强农业产业链整合的对策建议应包括：加强政府引导、推进科技创新、完善利益联结机制等

建模思想和方法融入高等数学教学的实现路径————作者：邵旭馗;郭芳承;崔建斌;

摘要：高等数学是高校理工科各专业的学科基础课程，融入建模思想和方法的高等数学教学模式，对于培养学生的数学核心素养和专业综合能力具有重要的支撑作用，是高等数学课程教学改革的主要方向。针对当前高等数学教学中融入建模思想和方法的现状，通过优化课程设置、提升教学能力、改进教学方法、加强建模实践和构建评价体系等举措，实现数学知识与专业知识交叉渗透，建模思想与数学教学深度融合，探索培养高素质应用型人才的有效路径

高职交通运输类专业人才培养中的问题及对策————作者：张恒;

摘要：交通运输行业的快速发展对技能型人才的专业素养和综合能力提出了较高要求。当前高等职业教育交通运输类专业人才培养面临新挑战，如技术变革带来的新要求、产教融合的实际障碍以及学生实践技能培养的瓶颈等。为此，应制定契合行业实际的高职交通运输类人才培养策略：推进校企“订单式”深度合作、拓宽产教融合渠道、落实双导师制与现代学徒制、协调学生技术能力与综合素养的平衡发展。这一系列举措为提升高职院校交通运输类专业人才...

社会大课堂嵌入高校劳动教育的价值意蕴及实践路径————作者：陈情娇;刘延周;

摘要：劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，是高校落实为党育人、为国育才教育使命的一个关键环节。社会大课堂作为高校劳动教育的重要场域和存在形态，同劳动教育课程建设发展和要求有内在的逻辑关联，将其嵌入到劳动教育中有助于彰显劳动教育的实践性、生活性和创造性。就具体实践路径而言，高校开展劳动教育时要着力于挖掘、整合和运用社会大课堂中丰沛的劳动素材、广阔的劳动实践基地、多元的劳动教育主体，推动社会大课堂更好...

基于产出导向法的高校思政课教学质量评价体系建构————作者：刘晓佳;李征;

摘要：教学质量评价是思政课建设的关键内容，也是推进新时代高校思政课高质量发展的内在要求。基于对产出导向法嵌入高校思政课教学质量评价的可适性分析，归纳、梳理高校思政课教学质量评价指标，构建符合高校思政课教学特点的“输入-输出驱动-促成-反馈”评价体系。通过对高校思政课教学质量的过程性动态评价，以达到改善教学质量、规范教学管理、强化育人效果的目的，从而助推高校思政课教学的提质增效

高校文科课程混合式教学中师生信息交流的博弈分析及其优化路径————作者：邹俊;张芳;

摘要：如何提高高校文科课程混合式教学的有效性，如何提高师生教学中的获得感，这是近年来教育教学改革的重要议题。文科课程混合式教学中信息交流容易出现形式化、信息不对称、信息传递受阻等现象，并且在教学过程中师生的活动相互影响，从而形成信息交流的博弈局面。鉴于此，文章提出了如下优化路径：流程化梳理文科混合式教学中师生信息交流的关键点；提高文科混合式课程的开设标准，构建高质量知识产品供给的保障机制；降低信息交流成...

技工教育融入职普融通的必要性：现实、定位与政策分析————作者：齐婷婷;

摘要：当前，对职普融通的研究和实践集中在中高等职业教育和普通高中教育领域，对技工教育职普融通缺乏关注。在技能人才结构性矛盾突出、人口负增长导致生源减少等背景下，探索技工教育融入职普融通体系，是技工教育自身改革发展的一个方向。本文从技工教育的定位、面临的现实问题以及职普融通的政策范围等方面，分析技工教育融入职普融通的必要性

产教融合培养实用技能型人才的路径分析————作者：高晓玲;

摘要：产教融合作为中职教育质量提升的关键路径与培养实用技能型人才的核心策略，精髓在于促进教育链、产业链、人才链以及创新链之间的深度融合与高效协同。通过明确界定产教融合与实用技能型人才概念，梳理当前中职院校产教融合的人才培养模式，分析实用技能型人才培养现状，并从理念更新、模式完善、师资建设等角度提出了产教融合培养实用技能型人才的路径，以发挥产教融合成效，最终实现中职教育实用技能型人才培养目标

地方高校图书馆对皖西革命文献的整合创新与传承利用——以皖西学院图书馆为例————作者：王欣欣;应海平;曹红梅;

摘要：皖西地区是鄂豫皖革命根据地的重要组成部分，拥有丰富的革命历史文献。如何整合利用皖西革命文献，发挥高校图书馆自身优势，传承弘扬革命文化，培养青年一代的历史意识和爱国情怀，这是增强地方文化认同与文化自信的重要内容。在对革命文献保护现状与地方高校图书馆优势进行概述的基础上，对整合创新视域下革命文献的传承利用出现的问题进行分析，提出创新利用策略，并结合皖西学院图书馆在革命文献传承利用中的实践路径进行探讨

非英语专业大学生二语自我、外语愉悦与英语学业成就关系研究————作者：杨春红;沈浩;郑友奇;

摘要：从积极心理学视角，基于二语动机自我系统理论框架，以900余名非英语专业大学生为研究对象，通过量表式问卷和结构性访谈等方式，考察二语自我、外语愉悦和英语学业成就之间的关系。研究发现，非英语专业大学生的二语自我和外语愉悦均处于一个中等偏上水平；理想二语自我和外语愉悦（个人和教师维度）与英语成就存在显著相关性，但只有理想二语自我和个人外语愉悦对英语成就有显著预测力，且在理想二语自我对英语成就的影响中，个...

基于课程标准的中职升学考试英语复习教学路径探究————作者：张宜慈;

摘要：英语是中职生参加分类及对口招生考试的必考科目之一，教师应在教育部《中等职业学校英语课程标准》的基础上，结合普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要，基于中职教学规律及学情，构建复习教学路径。中职英语复习教学可采用单元复习和系统梳理复习相结合的方法，其优化路径有：整合教材内容，模块化复习；目标任务结合，提升学生复习能力；完善复习环境，缓解学生复习压力；科学选用资料，引导学生查缺补漏

安徽阜阳地区民歌的音乐价值与美学意蕴————作者：陶玉宇;赵艺;

摘要：阜阳民歌作为音乐艺术的一种表现形式，承载着阜阳地区的文化价值和美学意蕴。从音乐价值来看，阜阳民歌反映了阜阳地区不同时期的历史状况，展现了当地民众的生活习俗和思想情感，见证了社会变迁、经济发展和精神面貌的演变；从美学意蕴来看，通过民歌形式美和内容美，阜阳民歌反映了阜阳民众不同历史时期的审美心理状态和审美价值取向

教育数字化转型背景下信息科技学科实验教学体系的探索与构建————作者：潘靓;梁涛;

摘要：教育数字化转型背景下，为构建贴合新课标、适应时代需求的实验教学体系，培养创新型信息科技人才，构建信息科技学科实验教学体系势在必行。教育数字化转型对信息科技学科实验教学的挑战包括理念定位之惑、技术应用之困、师资队伍之弱和学生适应之难等。为此，信息科技学科实验教学体系的构建应坚持以生为本、虚实结合、创新驱动和多元评价等原则，同时为确保体系构建顺利进行，应从政策引导、资金投入、技术支持、多元主体协同和教...

数字技术赋能社区矫正：生成逻辑、运行机理与优化路径————作者：潘金珠;曹蕾;

摘要：近年来，社区矫正在矫正犯罪行为、维护社会稳定中发挥了重要作用。针对中国社区矫正开展时间短却取得较为显著绩效的议题，本研究认为随着数字时代的来临，数字技术的赋能是提升社区矫正绩效的有力举措。数字技术赋能社区矫正的生成受到实践逻辑、技术逻辑和理论逻辑的支配。数字技术赋能社区矫正的运行机理体现在数字技术拓展矫正场景、更新矫正设施、增能矫正主体、优化矫正流程四个方面。数字技术赋能社区矫正也受到来自理念、制...

利用红色资源提升高校思想政治理论课教学的有效性研究————作者：舒毅彪;杨忆程;

摘要：红色资源作为高校思政教育的重要资源，蕴含着丰富的思想政治教育价值，是高校进行思想政治理论课教学的生动教材。充分利用好红色资源，对于提升高校思想政治理论课的有效性具有十分重要的价值：有助于丰富高校思想政治理论课的教学内容，创新高校思想政治理论课的教学方法。在教学过程中，我们可以利用红色资源丰富课堂教学内容、开展实践教学活动、加强高校校园红色文化建设、构建思政教育网络教育平台，将红色资源融入高校思想政...

以优秀地方文化推进宿州文化强市建设路径探析————作者：任百成;

摘要：宿州市拥有较为丰厚的地方文化资源，其中包含的优秀地方文化对于宿州文化强市建设具有重要的推动作用。宿州市可以从以下四个方面探索以优秀地方文化推进文化强市建设的有效路径：从政策、资金、人才等方面加大力度，以优秀地方文化推进宿州市文化产业发展；充分利用优秀地方文化蕴含的思想精华，以优秀地方文化推进宿州市精神文明建设；以人民群众喜闻乐见的文艺形式为载体，以优秀地方文化提升公共文化服务质量；充分挖掘利用优秀...

大学英语课程思政建设的有效路径————作者：任尉香;

摘要：课程思政建设是新时代高校持续深化教育改革的一项重要工作。大学英语作为高校开设的一门公共必修课，同样担负着课程思政建设的重任。基于全面分析大学英语课程思政建设必要性及现实意义，认真梳理了大学英语课程思政建设中存在的不足，最后提出了要提高大学英语教师个人思政素养、在大学英语教学中培育社会主义核心价值观、深入挖掘思政素材、创新教学方法、建立综合教学评价体系等有效路径

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