当代教育理论与实践

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《当代教育理论与实践》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：43-1492/G4; 国际标准刊号：1674-5884; 主办单位：湖南科技大学期刊社; 主管单位：湖南省教育厅; 上一本期杂志：《外国语言文学》英语教师职称论文发表; 下一本期杂志：《航海教育研究》特殊教育论文发表

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　　期刊简介：《当代教育理论与实践》由湖南省教育厅主管、湖南科技大学主办。教师教育一直是湖南科技大学传统优势，在长期的办学过程中，积累了较丰富的教师教育经验，服务基础教育优势明显，涌现了一批教育科研的领军人物，形成了一支较大的科研团队，取得了丰硕的教育科研成果。近年来，学校更加注重教师教育的新途径和新思路的探索，充分发挥综合性大学的教师教育平台优势，把建设高水平的教师教育基地定位为学校三大发展目标之一，并不断加大对教师教育、教育硕士点建设和教育科研的投入，为我们办好《当代教育理论与实践》奠定了坚实的基础。

　　期刊栏目：基础教育研究、课程教学改革、学生思想政治工作、学科与专业建设、教学方法探讨等。

　　期刊收录：《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊。

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　　当代教育理论与实践最新期刊目录

新文科背景下“课程思政+数字化”融入“高级财务管理学”教学改革研究————作者：廖志超;刘艳;

摘要：新文科背景下“高级财务管理学”课程教学要适应时代发展，必须提高教学质量，从科学财务管理视角阐述好中国经济发展故事。该文通过剖析“思政元素”和数字化技术融入“高级财务管理学”课程的现状及挑战，探究课程思政、数字化技术与专业课堂的融合路径，提出“更新教学理念—优化教学资源—加强师资队伍建设—重构教学方法—升级教学考核评价体系”的完整实践路径，为培养学生思政素养与数字化思维能力提供借鉴

乡村振兴背景下高校多能融通旅游人才培养模式与策略研究————作者：王敏;

摘要：乡村振兴战略的实施和乡村旅游业的发展，关键在于多能融通旅游人才的支撑。该文分析了我国当前乡村旅游人才培养中存在的主要问题，并探索多能融通旅游人才培养模式及实践策略。研究表明，高校乡村旅游人才培养主体多元但协同乏力、培养环节众多但关系混乱、知识传授丰富但与能力培养脱节、培养内容丰富但与科技发展脱节。为培养多能融通旅游人才，助力乡村振兴，应构建“一体两线三阶四融”的多能融通乡村旅游人才培养模式。通过育...

新农科建设背景下应用型涉农营销人才培养创新模式研究————作者：梁龙凤;

摘要：应用型涉农营销专业肩负培养技术型人才的重要任务，以支持农业农村经济发展和乡村产业振兴。在国家现代化农业转型、乡村振兴和新农科建设的战略背景下，培养急需的涉农营销人才成为关键问题。产业转型升级影响了农村经济发展和市场需求，也对高校人才培养提出了新的要求。该文探讨了农业产业转型对人才培养的影响，分析了新农科建设带来的机遇和挑战，从培养目标、课程体系、教学方法、资源建设和评价改革等方面重构了涉农营销人才...

守正创新：思想政治教育专业博士学位论文选题可视化分析——以“中国知网”1938篇博士学位论文为样本————作者：罗培英;周险峰;

摘要：博士学位论文选题是论文创新点与价值的集中体现。该研究以“中国知网”(CNKI)刊载的思想政治教育专业1938篇博士学位论文为样本，借助WPS、NVivo、Citespace等软件量化论文标题和关键词等质性数据，对其进行可视化分析。研究发现，2006—2023年该专业博士学位论文选题分属于思想政治教育学科基础理论、要素结构、方法与政策、重要论域这四大核心领域，呈现出政治性、学科性、实践性、综合性等特...

数智化时代地方综合性大学自动化专业人才培养机制探索————作者：李明;刘朝华;张小刚;王炼红;章兢;周少武;席在芳;潘昌忠;曾照福;高军;

摘要：数智化时代，自动化专业人才培养面临传统模式之于创新人才培养赋能不足、教育资源之于创新人才培养供需失衡、教育评价方式之于创新人才培养支持不足等诸多挑战，不能满足新兴企业的用人需求以及“双碳”“新工科”的国家战略发展要求。该文在探讨了地方综合性大学自动化专业人才培养方面的现状与问题的基础上，从调整人才培养目标、优化课程体系、改革教学实践、建立注重人才培养过程的产学研结合机制等方面提出了地方综合性大学自...

教育数字化转型的几点思考:是何、为何、如何————作者：赵美;

摘要：教育数字化转型是新时代落实教育强国战略的要求，也是教育主动适应新一轮科技革命与现实发展的必然选择。推动教育数字化转型，映射出国家对教育高质量发展之重视，也反映出智能时代教育变革之迫切。该文在理解教育数字化转型概念的基础上，参照数字化转型的层次阶段，从技术层次、业务层次和人本层次明确教育数字化转型的层次框架。在数字时代背景下，从国家战略、技术革命、资源供给和人才培养等角度阐述了教育数字化转型的动因，...

大学公共英语课程思政中道德意识培养的实践探索——以长沙师范学院为例————作者：刘赛雄;

摘要：大学公共英语课程承载着传递语言知识、培养跨文化交际能力的重要任务，在塑造学生的世界观、人生观、价值观方面发挥着重要的作用。在课程思政的背景下，大学公共英语更应注重道德意识的培养，以帮助学生树立坚定的道德信念，形成良好的道德品质。该文从课程思政与教学内容的割裂、多元文化对道德意识培养的冲击两方面分析了大学公共英语课程思政教学中道德意识培养方面存在的问题，以长沙师范学院大学公共英语课程思政实践为例，从...

网络泛娱乐化对大学生社会主义核心价值观的冲击与应对策略————作者：管桂翠;陈嘉敏;

摘要：随着全媒体时代的到来，网络泛娱乐化现象在大学生群体中蔓延，对大学生社会主义核心价值观的培育造成一定冲击。网络泛娱乐化消解了社会主义主流意识形态对大学生的凝聚力和引领力，侵蚀了大学生理想信念，弱化其理性思维能力，使其落入历史虚无主义陷阱。必须对网络泛娱乐化现象进行本质审视，从社会和心理要素、资本运作以及西方消费主义思潮等角度出发分析泛娱乐化对大学生社会主义核心价值观产生冲击的原因，并从净化网络生态环...

电子媒介时代“文学理论”课程教学的挑战与对策————作者：张海燕;

摘要：电子媒介是借助电子技术兴起的信息传播手段，业已成为高校课堂教学的重要载体。“文学理论”课程是梳理文学发展的历史源流、厘清概念内涵、剖析文学四要素关系、提升批评实践能力的基础课程。电子传播媒介与“文学理论”课程的深度融合是必然趋势，对教学内容、知识接受以及批评实践等有直接影响。电子媒介带来的挑战体现在文学体裁的融合与新变增加了教学难度，数字创作的深度推进使传统理论与现实结合的方式更加复杂，视像时代的...

地方高校在线开放课程建设实践与探索——以“材料科学基础”为例————作者：刘清泉;张乐;王琳艳;樊慧;汪异;肖秋国;刘文娟;万峰;

摘要：针对地方高校材料类专业缺乏在线教学资源的问题，课程教学团队依托湖南省新材料现代产业学院，聚焦创新型应用人才培养，开发并建设了“材料科学基础”在线课程。通过优选教材、科教融汇和产教融合重塑课程教学内容，构建应用型人才专业知识结构；采用问题导入法、现象教学法和翻转课堂教学模式，激发学生主动思考，帮助学生完成知识内化；融入新材料产业发展现状和科学家的人物故事等思政元素，激励学生“材料报国”,落实立德树人...

美育视域下高校“美术鉴赏与批评”课程教学实践探究————作者：黄玲;马预其;

摘要：美育与“美术鉴赏与批评”课程有着共同的目标，即培养学生的审美能力、批判性思维和创新精神。在国家大力倡导美育和开展师范专业认证的背景下，高师美术学科专业课程的教学改革具有重要实践价值。该文从教学模式、教学目标、教学内容、学习任务群、教学评价等全方位展示“美术鉴赏与批评”课程的教学设计与实施，凸显美育引领、成果导向、学生中心、持续改进的课程改革实践内涵，为高校师范类美术学专业课程贯彻师范专业认知核心理...

“双碳”背景下化工类人才培养模式的改革与实践——以昆明理工大学为例————作者：廉培超;彭健;马成伟;高晓亚;肖杰;罗中秋;

摘要：在“双一流”建设的背景下，培养和提升本科生的实践创新能力成为高等院校人才培养的重点。为实现碳达峰与碳中和目标，应充分发挥云南绿色资源优势，大力发展太阳能、风电等新能源产业。但是云南地方高校人才培养模式已经不能适应云南新能源产业发展的需要，相关专业人才培养模式改革势在必行。该文以昆明理工大学化学工程学院为例，以“新工科”建设为引领，以“立德树人”为根本宗旨，基于“创新、实践、个性化发展相融合”的教学...

面向师范专业认证的课程数据挖掘与应用研究——以南宁师范大学为例————作者：赵迎冬;

摘要：在教育部师范专业认证的背景下，课程需要用“学生中心、产出导向、持续改进”三大基本理念进行评价与改革，在这三大理念下进行数据挖掘，分析课程是否达到了认证要求。采用数值分析、分类分析、关联分析等方法对“自然地理学”课程分“学生中心、产出导向、持续改进”三个系列进行数据挖掘，结果表明：数据挖掘取得了良好的效果，清晰体现了“自然地理学”课程在师范专业认证三大理念上的表现，也挖掘出“产出导向”理念方面缺少能...

梅贻琦大学教育思想的核心理念与价值启示————作者：王宏;郑佳慧;

摘要：梅贻琦作为近代中国著名的教育家，其大学教育思想核心理念体现在塑造道德人格、锻造大师以及民主治校三个维度。道德人格维度以“通识为本”支撑道德人格，以体育劳育美育构建道德人格，以“知情志”共同发展道德人格；锻造大师维度倡导尊师重在尊严与人格，择经明行修者为师，大师是“大爱”之人师；民主治校维度提出君者善群共治、学术自由自治、教授治校原则。其终极价值体现在“明德”“新民”与“止于至善”的“大学之道”,所...

基于博弈论的中外合作办学成本分担研究————作者：廖东声;庄定鹏;邓秋怡;

摘要：随着全球化的加速发展，教育国际化步伐不断加快，中外合作办学作为一种新兴的教育模式应运而生。在这一背景下，中外合作办学项目面临的成本分担问题日益凸显，成为亟待解决的关键问题。该研究通过对政府(包括中央和地方)、学生(家庭)、学校以及社会等四方主体在中外合作办学成本分担中的博弈行为进行深入分析，揭示了教育融资不足、地方政府征收成本上升以及学生(家庭)过重的教育成本负担等现象。针对这些问题，从教育经费分...

高等教育产教融合质量的内涵特征、影响因素与提升策略————作者：郭广军;陈鹏;

摘要：高等教育产教融合质量对于完善产教融合体系进一步提升高等教育质量具有重要意义。产教融合质量涵盖教育与产业深度结合、科教融汇有效性、人才培养模式创新等7个方面，主要特征有专业与产业需求紧密对接、课程与教学内容具有实践导向等。通过分析高等教育产教融合质量的主要影响因素，运用多种研究方法，构建包含3个一级因素(治理、生成、水平)及30个二级因素的指标体系，并通过信效度分析验证问卷的有效性和可靠性。为提升产...

湖南省高校大学生参与社区养老志愿服务的问题及对策————作者：徐金燕;肖海望;刘怀瑾;

摘要：大学生参与社区养老志愿服务有利于培养其社会责任感和营造养老尊老的社会氛围。通过对湖南省高校的调查发现，大学生参与社区养老志愿服务意愿较强，参与途径逐渐多样化，志愿服务能力得到提升，服务满意度较高。但是，由于参与服务理念偏差，校社合作机制欠缺，激励约束机制不健全、管理体系不完善等原因，大学生参与社区养老志愿服务存在频率较低、时间较短、内容偏狭等问题。通过强化大学生“尊老敬老”的社会责任意识，建立校社...

党的二十届三中全会精神融入高校思政课的多样化教学方式探索——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例————作者：李晗琦;罗建文;

摘要：党的二十届三中全会围绕推进中国式现代化绘制了进一步全面深化改革的战略蓝图，会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》不仅是党在新征程上继续推进改革大业的行动宣言，更是将党的创新理论融入思政课教学的重要资源。将党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学，应当围绕教学目标深入挖掘融入价值来回答“为何融入”的问题，充分凝练全会精神来回答“融入什么”的问题，积极探索多样化的教学方式来...

新时代高等教育现代化视域下大学生核心素养的培育路径研究————作者：雷茜;陈春萍;

摘要：学界对现代化视域下大学生素养的研究，主要回应了基于核心素养论、信息素养论、通识素养论、创新素养论、知识素养论、劳动素养论的大学生现代化素养培育问题。中国式现代化所蕴含的独特“六观”,对当前大学生世界素养、价值素养、历史素养、文明素养、民主素养、生态素养提出了更高要求，推动了现代化素养培育研究迈向新阶段。当前大学生现代化素养培育还存在一系列消极因素，主要体现在阐发大学生成长成才规律不足、现代化素养评...

致良知思想对新时代大学生历史主动精神培育的启示————作者：潘攀;许言一;

摘要：培育大学生历史主动精神是培养担当民族复兴大任新人的应然之举。作为中国优秀传统文化的王阳明致良知思想，内蕴弘扬主体精神、坚持求真务实、体现责任担当的精义，可为新时代大学生历史主动精神的培育提供有益启示。从致良知思想视角培育新时代大学生历史主动精神，应遵循树立信仰，根植内在良知，积极行动，注重事上磨练；担当有为，投身社会实践；超越私我，达至崇高境界的逻辑理路。实施教育引领，树立远大志向；关爱鼓励，加强...

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