汉字文化

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《汉字文化》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-2597/G2; 国际标准刊号：1001-0661; 主办单位：北京国际汉字研究会; 主管单位：北京国际汉字研究会; 上一本期杂志：《中国医学教育技术》省级教育期刊; 下一本期杂志：《初中数学教与学》数学教师职称论文发表

　　搜论文知识网并非《汉字文化》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《汉字文化》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　【杂志简介】

　　《汉字文化》语言文字学学术性刊物。研究汉语汉字文化,探讨汉语教学,并对汉语文与其他语文作比较研究。读者对象为语言文字研究人员、高等院校语文专业师生及中小学语文教师等。有英文目次。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　收录情况：中国知网、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　2014年02期目录参考：

　　1 两岸闽南话词汇异同问题探索林连通 11-16

　　2 “只好”用法三题王天佑 17-21

　　3 词典中词的语义分析王立 22-24

　　4 《醒世姻缘传》六则方言词再考释董淑慧 25-28

　　5 黑龙江站话中 kè( 去 ) 的来源杨松柠李冬梅 29-32

　　6 赣语湖南攸县方言“过”字的两种用法刘斌 33-37

　　7 “推动汉语言文字走向世界”大论坛将于北京语言大学举行 37

　　8 《元韵谱》与《西儒耳目资》《等韵图经》音系比较研究汪银锋 38-41

　　9 论中古知、庄、章三组声母合流为北京话ts、ts、s的合流方式冯蒸 42-46

　　10 三论甲骨卜辞的命辞巫称喜 47-49

　　11 《周易》晋卦“康侯”辨正邱崇 50-51+54

　　12 “必以情”探析张志华 52-54

　　13 说“阬阆” 方勇 55-56

　　14 释“斩” 李晓光高龙 57-58

　　15 释“贻” 陈勤香 58-60

　　16 再说“功夫茶”和“工夫茶” 黄启庆杨洁 61-62

　　电化教育研究投稿：加强高校声乐教学中对歌唱者心理的培养

　　摘要：在高校声乐的教学中，人们往往只重视各种歌唱技巧，而忽视了歌唱者的心理对声乐演唱和教学的重要作用。本文通过探讨歌唱心理的作用、构成和影响因素，为加强高校声乐教学对歌唱者心理的培养提出了几点建议。

　　关键词：电化教育研究,歌唱心理,声乐教学,培养研究

　　一、歌唱心理之于声乐表演――成也萧何败也萧何

　　著名的声乐教育家沈湘提出：“在歌唱中，心理要素处于主动的、主导的首要地位，其他有关歌唱发声的生理要素都是被动的从属地位。”心理因素一直贯穿歌唱者的学习和表演过程的始终，歌唱心理的好坏甚至直接决定着歌唱活动的成败。

　　汉字文化最新期刊目录

认知符号学视域下直喻手法的原理辨析————作者：窦清阳;

摘要：亚里士多德最早关注到了隐喻的修辞功能，并且论述了隐喻和直喻的关系，将直喻归为“第四种隐喻”。到了20世纪，认知语言学派认为：隐喻不仅仅是一种修辞手段，更是一种基本的认知方式。在此基础上，符号学学者通过“符号三角”建构了隐喻符号的解读过程。本篇论文将从认知符号学的视角出发，通过对于符形、对象、符释三元体系建构下的符号链进行再解读，辨析直喻手法运用的心理机制和独特功能

高职语文博物教育路径探赜————作者：魏博芳;杨丽;

摘要：高职语文教材中丰富的博物资源既有利于课程思政元素的自然融入，又有利于提升学生的综合素质。审视当前高职语文博物教育的开展现状，存在博物元素设计与学生需求适配度欠佳、师资专业素养参差不齐、教学资源供给紧张、考核评价体系不够科学合理、学生参与热情低迷等问题。置身于数智化浪潮之中，我们可以通过深入挖掘语文教学中的博物元素，精心搭建博物育人体系，全面贯彻“三全育人”理念，并将其与第二课堂实践有机融合，从而实...

现代汉语ABB式形容词的结构与功能研究————作者：张中慧;

摘要：现代汉语中表示属性概念的形容词，其形态多样，有AA、ABB、BBA、AABB、A里AB等等。其中，ABB式是一种较为重要的句式。它不但构成词的数目较大，而且其特有的句式承载着丰富的语义。ABB型形容词的语义丰富，可以增强语言的形象性。从ABB式形容词的结构及功能进行分析，为更加深入地了解ABB式形容词提供了一种新的视角

东北方言带“二”字词语特点分析————作者：付尧;

摘要：带“二”字词语在东北方言中是很常用的一类词。从构词类型看，主要以三音节和四音节形式为主。接着是双音节、六音节及以上和五音节形式。从句法功能来看，带“二”字的词语在句中可以充当多种成分，主要是主语、宾语和谓语。然后是定语、状语和补语。此外，东北方言中带“二”字词语的词义大多具有贬义色彩和较强的口语化及地域性特点，有些词语在实际口语交际中的意义也十分复杂。因此，它们也反映了当地民族风俗文化的独特魅力

湘水诗韵：刘禹锡贬谪朗州诗词中“桃花源”文学景象探析————作者：陈锡乐;

摘要：永贞革新失败后，刘禹锡谪居朗州近十年，创作受湘沅文化影响，诗中多现湘沅景象。本文聚焦其在此期间诗歌里的“桃花源”文学景观，通过细品《桃源行》等三首诗作，展现其借这一意象寄托人生感悟、精神追求，反映仕途失意心态。同时，对比长安诗相关意象差异，指出源于人生经历与心态转变。刘禹锡融合自然与虚拟意象，打造独特“桃花源”景观，传递超脱世俗、追求自由宁静生活的美好愿望

汉字与符号：数字时代的汉字语言演变————作者：彭秀丽;

摘要：汉字，作为中华文化的重要载体，承载了丰富的历史和情感。随着互联网和社交媒体的普及，传统汉字的使用方式发生了显著变化。符号语言作为一种新兴的沟通形式，以其直观和简洁的特点，逐渐取代部分文字表达。文章分析了汉字在网络环境中的演变过程，以及符号语言对情感表达的影响，旨在揭示这种语言转变对当代沟通方式的深远影响

消费与审美融合视角下的汉字文化研究————作者：曾小琴;

摘要：现代化生活中，在审美与消费视域下，审美活动与消费活动互相渗透。汉字文化在生活中展示出经济、审美与文化等多重价值，呈现出商品化、设计审美化、运用创新化的特征。它之所以能展示出经济价值，来源于审美需求的提升和文化自信的觉醒，但同时汉字文化的发展与保护也面临诸多挑战，而学校、企业及政府则需要成为汉字文化保持纯粹性的过程中的中流砥柱

《汉字文化》征稿启事

摘要：<正>《汉字文化》创刊于1989年，现为半月刊，是理论与应用并重的大型学术期刊，是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台。主管单位北京市社会科学界联合会，主办单位北京国际汉字研究会。国际标准刊号ISSN1001-0661,国内统一刊号CN11-2597/G2;国内发行代号82-381，国外发行代号Q1084

自我挖掘视域下的高中语文写作：优势、定位及路径————作者：石斯漾;

摘要：自我挖掘视域强调写作原动力源于自我，写作要面向“我自己”，进而才会向多维度延伸，实现人与社会协同发展。基于自我挖掘视域下高中语文写作的突出优势、目标定位，设计的三条路径相互补充，共同构建了立体化的高中语文写作教学框架，为教师面对写作“难教”困境提供创新的教学实践思路。与此同时，经由自我挖掘视域下的写作教学，激发高中生的写作内在潜能，增强写作兴趣，助力高中生逐步走出作文“难写”困境，提升写作素养，促...

生活教育理论视野下的小学低年级语文识字教学研究————作者：赵硕;

摘要：识字教学在小学低年级语文教学中占有极其重要的地位，义务教育阶段新课程标准也对小学低年级语文识字教学提出了新的要求和指导，本研究基于陶行知的生活教育理论，联系义务教育阶段语文课程标准以及其他文献资料，探讨生活教育理论对小学低年级语文识字教学的应用价值，并研究生活教育理论在小学低年级语文识字教学的应用策略，旨在探究如何在小学低年级语文识字教学中真正落实新课标的要求，引导学生自主、合作、探究学习，发展学...

统整·推进：“我和春天有个约会”的创意表达——以小学语文二年级下册第一单元教学实践为例————作者：陆华晶;

摘要：落实学习任务群，需要依托单元整体设计意识。教学统整需要以学习任务群为载体，建构真实情境，完成教与学目标。本文基于“文学阅读与创意表达”任务群，结合文本特点和学生学情，阐述了以此任务群为主的语文单元整体教学实践和创意作业设计

从画论到写人叙事：明清小说评点中“形神”观的构建与发展————作者：鲁琳;

摘要：先秦时期，“形神”概念便已存在。而后，顾恺之以传神画论为核心，成为明确提出传神理论的第一人。至明清时期，小说评点家们在小说写人叙事评点的理论构建中引用了顾恺之画论中的核心思想，在画论术语与小说评点术语的互文基础上巧妙地将“形神”拓展为“形神+”，使得“形神”观在中国叙事学构建中发挥着重要作用

能愿动词“可以”的教材分析——以《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ（第二版）》和《新实用汉语课本1英文注释本》为例————作者：李洋;

摘要：本文对《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ(第二版)》《新实用汉语课本1英文注释本》中涉及能愿动词“可以”的内容进行对比分析，提出相应教学建议，以期丰富针对能愿动词“可以”的国际中文教学研究

应用型本科院校教学中文字语病的类型与对策探讨————作者：贺晨;张明花;李莹;

摘要：在应用型本科院校的教学过程中，语言表达的准确性直接影响到教学质量和学术水平。文字语病是教学中常见的问题，表现形式多样，涵盖了语法错误、句式不当、逻辑混乱等多个方面。这些问题不仅影响学生的学习效果，也制约了教育质量的提升。针对这种现象，需要采取有效的措施，改进教学中的语言表达，提升师生的语言能力，进而推动应用型本科教育的发展。本文通过分析当前教学中普遍存在的语言表达问题，提出了相应的优化策略，以期为...

畋猎名物、铺采摛文、以讽为颂——以《子虚》《上林》赋为例试探汉大赋之文体本质与地位————作者：周苏垚;范栩铖;

摘要：赋的本质在名物和语词铺陈，而其文体地位则源于“以讽为颂”。汉代司马相如的《子虚》《上林》赋作为汉大赋的典范，借畋猎题材构建庞杂的名物系统，创造广阔的铺陈空间，对汉大赋叙物的文学本质确立贡献巨大。其“以讽谏为歌颂”，进一步促进汉大赋文体地位的奠基与历代认同形成。从《子虚》《上林》赋可以看出汉大赋的文体本质与文体地位及其确立，也可探查二赋何以成为汉代文学之经典

《红楼梦》诗词水意象的情感解码研究————作者：张佩琦;

摘要：水意象在古典诗词中常被用作情感载体，能够营造出独特的意境，揭示深刻的哲理。在《红楼梦》诗词中，水意象通过象征、隐喻等艺术手法，被编码成具有特定情感的符号。依据情感倾向的差异，将涉及水意象的诗词分为积极倾向、消极倾向、神秘倾向三大类别，解码水意象的特定情感内涵和哲理意义，拓展水意象在诗词中的多元应用与深度解读

高中语文先秦诸子散文教学的策略与实践————作者：刘继荣;

摘要：本研究聚焦于高中语文先秦诸子散文，阐述其教学实施的意义，分析当前高中语文先秦诸子散文教学的现存问题。据此提出实践策略，围绕核心素养规划教学内容，沉浸式体验百家争鸣、领略古人思辨风采，同时促进文化思想传承，进一步深化学生对先秦诸子散文的理解。本研究强调以学生为主体，增强课堂参与度，创设情境体验并融合读写实践，激发学生学习兴趣，顺应现代化趋势整合教学方法，实施群文阅读以整合教学资源，提供多元学习路径，...

“和而不同”：转折时代的双重镜像——论鲁迅视域中的孔子思想对话及其当代启示————作者：杨晶晶;

摘要：鲁迅和孔子是中华民族文化史上的两位标杆性人物。他们都出现在中华民族文化发生重大转折和转型时期。他们提出的诉求与创新，对中华民族文化变迁有着极其重大的思想意义。他们，一位是传统文化领域的典范与基石，另一位则是现代文化探索的先驱与塑造者。本文试图从鲁迅的孔子印象，鲁迅与孔子思想的辩证关系进行探究，挖掘鲁迅思想与孔子思想内核的“和而不同”之处，从而揭示鲁迅思想对现代社会思想革新的划时代意义

汉语文学语言之韵：基于《红楼梦》人物对话的语言特点与情感表达探析————作者：谈岑钰;

摘要：《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，其语言艺术成就斐然。尤其在人物对话的刻画上，展现了丰富细腻的情感世界和复杂多变的人物性格。本文选取《红楼梦》中的人物对话作为研究对象，从语言特点与情感表达两个维度进行深入分析，旨在揭示其独特的语言魅力及对后世文学创作的影响。通过文本细读、对比分析等方法，本文发现《红楼梦》人物对话具有个性化、含蓄性、诗意化及地域色彩等特点。同时，对话中蕴含的情感表达则通过语...

“比”字句的句法特征与国际中文教学————作者：范凌;

摘要：“比”字句作为现代汉语中最为常见且应用灵活的一种句式，是国际中文教学的重难点所在。由“A比B+差别”的比差句式切入，分析其句法特征，并借助HSK语料库剖析偏误，提出针对性的教学建议，以提升“比”字句的教学效果

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊