北京宣武红旗业余大学学报

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《北京宣武红旗业余大学学报》 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-4048/G4; 国际标准刊号：1008-6668; 主办单位：北京宣武红旗业余大学; 主管单位：北京宣武红旗业余大学; 上一本期杂志：《梧州学院学报》期刊论文发表; 下一本期杂志：《兵团教育学院学报》教师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《北京宣武红旗业余大学学报》是经国家新闻出版总署正式批准，面向国内外公开发行的国家期刊，《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊，杂志集权威性、理论性与专业性于一体，具有很高的学术价值，是作者科研、晋级等方面的权威依据，欢迎广大作者积极撰写论文，踊跃投稿。

　　征稿对象：全国高等学校、科研及推广院所站、各级党政机关、企事业单位的广大专家学者、工程技术人员、硕士博士研究生、管理人员等。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　本刊为《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　主要版块栏目：教改论坛、思想政治阵地、教学园地、画苑杂谈、学海拾贝、网上传真、档案之窗、习作选萃、红大动态。

　　杂志优秀目录参考：

　　(4)求真务实不断探索学习型学校建设的新途径--钱孝先

　　社区教育

　　(8)社区专职工作者激励机制的调查与分析---陈欣

　　教育管理

　　(13)上课出勤率与夜大学生成绩关系的调查研究--吴晓兵

　　(15)提高成人高校科研管理水平的对策--李彦超

　　(18)北京世界城市建设与成人高等学历教育研究--刘英

　　(22)试论成人高校学习支持服务体系构建--梁艳智

　　(25)新时期成人学历继续教育班主任工作的思考--向左霞

　　教学研究

　　(28)学习动机理论在成人高校英语教学中的应用研究--黄中军

　　(33)学前专业成人高等教育学习者的动机及影响因素探析——基于北京地区100名学习者的实证调研--王晓玲张曰龙

　　(36)基于模拟实训软件模式的电子商务实践教学评价研究综述--吴海峰

　　(40)成人高校《管理学》课程案例教学的研究与探索--夏长虹

　　(43)基于任务的小组协作学习在电大《基础会计》课程中的应用--贾艳菊

　　(46)电大《英语口语(3)》课程之形成性考核实践研究--李琚

　　学苑撷英

　　(48)临近退休人员心理调适教育研究--马成奎

　　(51)浅谈会计诚信的构建--陶玉侠

　　(54)经济总量指标与人均收入指标的对比分析与展望--沈勇

　　相关论文范文：德育教育是远程开放教育学生学习过程中的钢性需求

　　摘要：在“改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量”试点项目中，中央广播电视大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。远程开放教育作为这一建设体系的重要组成部分已经首当其冲地站在这个阵地的最前沿。如何培养一批开放大学的学生楷模、祖国各行各业的优秀建设者，就成为电大德育教育的一门永久课题。

　　关键词：德育教育，远程开放教育，钢性要求

　　一、电大远程教育学生的德育教育现状

　　1、近几年来，现代远程教育在不断的探索和改进中取得了较大的成绩，但对于现代远程教育学习者的思想政治工作存在着明显的滞后性。

　　北京宣武红旗业余大学学报最新期刊目录

教育强国背景下开放大学数字化转型的国际比较————作者：张琳琳;张春华;

摘要：随着教育强国被确立为国家发展的重要战略目标，教育数字化转型和学习型社会建设成为推动教育现代化的关键力量。开放大学作为高等教育和终身教育体系的重要组成部分，其数字化转型不仅关乎自身教育质量的提升，更对促进教育公平、建设学习型社会具有深远意义。我国开放大学数字化转型正处于关键发展阶段，文章借鉴国际知名开放大学英国开放大学、加拿大阿萨巴斯卡大学和澳大利亚开放大学在数字化转型方面的实践经验，包括战略规划、...

以教育强国建设为引领加快构建泛在可及的终身教育体系————作者：林世员;

摘要：泛在可及的终身教育体系是教育强国建设的重要内容之一，是由教育大国迈向教育强国，实现系统性跃升的重要支撑。泛在可及的终身教育体系的内涵和价值追求随着时代进步不断发展，集中体现在致力于通过终身学习环境建设为大规模个性化终身学习提供支持服务。构建泛在可及的终身教育体系需要制度、技术、理论三大支柱，从而搭建其基础框架，又需要构建以资历框架、学分银行、学习成果认证为核心的终身学习制度，筑牢泛在可及的终身教育...

教育数字化引领学习型社会的创新发展与实践路径————作者：王万霞;毕甜甜;张可心;

摘要：教育数字化作为推动学习型社会建设的重要途径，在全球范围内逐步深入发展。随着信息技术的不断进步，数字化转型已经成为教育现代化的关键路径。中国在教育领域推动教育数字化战略，通过政策引导和资金支持，促进教育资源的公平分配与优化配置，提升教育质量。然而，教育数字化在实际应用过程中仍面临许多挑战，如传统教育理念的固守、技术应用的不成熟、教师数字素养的不足等。为了推动学习型社会的建设，必须突破传统教育框架，加...

数智赋能“研训赛”一体的社区教师研修模式构建实践探索————作者：王汝梅;

摘要：作为教师研修部门，职成教研室把握服务全民终身学习的新时代发展机遇，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。借助西城教育研修网，突出“分类、融合、连贯”的特点，集中优势研修资源，以研究为指导，以平台为支撑，组建研修共同体整体推进；围绕数字素养提升，系统设计研修活动；数智赋能，以赛促研、促提升。探索构建数智赋能“研训赛”一体的社区教师研修模式，通过教研、科研、培训与展评的有机结合，有效解决社区教师...

建构与行动：社区教育与社会治理关系的辨析与再审视————作者：于晶;于会;

摘要：社区教育与社会治理的关系是当下具有很强现实意义的课题。以往的研究主要从功能角度来认识二者的关系，即依托社区教育的实践事项来理解社区教育服务社会治理的功能，或者基于社会治理的意涵阐述社区教育的价值和行动方向，致使社区教育和社会治理相互区隔，进而形成“社区教育融入社会治理”等话语表达。细察社区教育的行动和社会治理概念的产生及意涵会发现，社区教育开展的行动本身就是为了解决社会性问题，故本研究认为社区教育...

开放教育ESP教学中教师的语用能力调查报告及启示————作者：马利;

摘要：在开放教育ESP教学实践中，语用能力是制约教师教学效果的一个非常重要的因素。在重新界定语用能力构成维度和要素的基础之上，文章通过调查问卷和回顾式访谈，从言语行为能力、言语适切性和语言文化知识三个语用能力维度调查分析了开放教育ESP教学中教师的语用能力，进而从语用能力与语言能力、语用习得与语境,以及语用能力与语用文化教学三个方面探讨其对成人英语教学的启示。调查结果发现：(1)语用能力和语言能力并非同...

基于教育家精神的成人高校课程思政教学模式改革探究————作者：魏健;刘蓉;

摘要：教育家精神与成人教育在多个方面存在紧密契合点，这些契合点为成人高校课程思政教学模式改革提供了有力支撑和指导。本文以成人高校教学为实践基础，采取重构课程体系、创新教学方法、建设师资队伍、优化教学评价等措施，构建“以专业课教学为基础，以教育家精神为核心，以能力培养为重点，以实践创新为特色”的“四维一体”课程思政教学模式，有效提升课程思政教学质量，促进学生全面发展，为成人高校课程思政建设提供理论指导和实...

数智化时代审计学课程教学改革研究————作者：陶玉侠;

摘要：随着大数据和人工智能技术的不断发展，我国开始进入数智化时代。用数智技术改造传统产业已成为社会共识。传统产业的数智技术改造需要数智化技术人才的支撑。高等教育作为人才的供给方，更应该紧跟时代发展的步伐，用数智技术来进行教学改革，培养满足社会需求的高数智素养的复合型人才。这也是当前我国教育强国建设的要求。审计作为党和国家监督体系重要组成部分，正在进行数智化转型升级，亟需掌握数智技术的复合型审计人才。审计...

老年教育赋能银发经济的现实审视与路径探索————作者：王砚章;

摘要：随着我国人口老龄化日益加剧，银发经济已成为经济增长的新引擎，而老年教育作为教育强国建设这一庞大系统工程的重要组成部分，具有群体、经济与社会等多重价值，在促进银发经济发展中起到培养银发产业劳动人才、提升老年人职业能力、提高老年消费者综合素质、启迪老年人追求终身学习等重要作用。然而，当前老年教育面临需求侧、供给侧、社会认知和政策环境等多重挑战，要在需求侧精准对接、供给侧优化服务、社会认知重塑以及政策环...

社区教育视角下新质生产力对乡村振兴的多元支撑机制研究————作者：蔡斌;

摘要：在乡村振兴战略全面推进的关键时期，乡村发展遭遇产业结构固化、人才外流、传统文化传承困难、生态保护与开发矛盾，以及基层治理效能低下等一系列瓶颈问题。新质生产力的崛起，为乡村振兴带来希望，其数字化、绿色化、网络化等特性开辟了乡村发展新路径。本文综合人力资本、创新扩散、协同治理等理论，构建经济、文化、生态、治理等多元支撑机制理论框架，剖析各维度协同效应与非线性关系。针对机制运行中教育资源错配、企业参与度...

GenAI教育智能体的三维架构设计与教学范式研究————作者：柴兴祝;

摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要“促进人工智能助力教育变革”，本研究据此构建GenAI教育智能体三维协同架构，通过“数据感知→动态建构→反馈优化”闭环机制，形成“师生机”三元认知共同体。基于此框架，提出包括元认知引导、动态知识建构与跨域协同探究的教学范式，推动教学从“知识传递”向“认知共生”转型。针对实践中面临的问题，提出深化技术融合、建立协同教研机制、构建数据保护框架和拓展...

积极应对老龄化，从老年教育出发——《老年教育论纲：中国老龄社会教育体系完善研究》述评————作者：许璐;马丽华;

摘要：人口老龄化势不可挡，如何面对这一现象与趋势，构建中国老龄社会教育体系，明确老年教育之根基，是学界讨论的热点。《老年教育论纲：中国老龄社会教育体系完善研究》一书是在国家重大社科项目取得重大研究成果的基础上,由华东师范大学基础教育改革与发展研究所吴遵民教授等人编写而成，于2023年2月正式出版。全书深刻地探讨了古今交汇下的老年教育三重逻辑、理实相生中的老年教育多重视角、供需关系里的老年教育体系落地，条...

落实教育强国建设任务，终身教育何为————作者：马铁军;

摘要：<正>教育是国之大计，强国必先强教。面对教育强国建设的宏伟任务，终身教育以其独特的魅力和深远的价值，成为关键性的实践领域。党的二十大报告明确提出“加快建设教育强国”，近期发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为新时代教育发展指明了方向，今年政府工作报告中也提出“制定实施教育强国建设三年行动计划”，相信还会有更多支持政策。在此背景下，终身教育作为教育体系的重要组成部分，肩...

混合教学背景下赋能型直播教学的实践—反思性行动研究——以S开放大学“市场营销学”为例————作者：林东华;魏志慧;胡啸天;

摘要：针对直播教学现场感缺失、教师无法及时了解学生学习情况、学生注意力分散等问题，文章基于四年来S开放大学“市场营销学”直播教学实践探索与实践—反思性行动研究，提出“正能量问候、课前复盘、热身案例、系统教学、温暖收尾”的“五个一”赋能型直播教学策略。来自分校教师、学生、班主任、匿名听课专家等多方面的反馈表明，该策略能够激发学生学习兴趣、赋能学生心智成长，还能推动教师共同体发展，具有一定的适用性、有效性和...

教育数字化助推会计数字化课程与高校财务数字化双元融合————作者：屈晶;

摘要：在全球数字化浪潮的推动下，高校教育的数字化转型不仅是技术层面的革新，更是教育理念与模式的深刻变革。通过将财务数字化升级与课程数字化转型紧密结合，高校构建起一个集教学、管理、服务于一体的数字化生态系统，为培养适应未来社会需求的高素质人才奠定坚实基础。高校的数字化转型应从双轨并进：首先，课程数字化转型，以会计专业为示范，运用数字化技术重塑教学内容与方法，提升教学质量和学习体验；其次，财务数字化转型，通...

基于PBL教学的线上线下混合育人模式实践————作者：郑转玲;

摘要：文章基于PBL教学理念，探索成人高校酒店管理与数字化运营专业餐饮服务质量管理课程的混合式教学育人模式。把握PBL教学理念的问题导向原则，基于成人学习者在工作和职业发展中的现实痛点、堵点和难点问题，以提供有价值的育人课程为宗旨，构建了该课程的三维目标体系。设计和实施线上线下结合，课前、课中、课后联动的教学过程，进行线上理论预习、线下案例分析、工作情境复盘、主题研讨与发言、PBL校内实训研讨、PBL校...

成人高校工商管理专业课程思政建设研究——以企业战略管理课程为例————作者：吴秋丽;

摘要：立德树人是我国高等教育的根本任务，而课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，是完善三全育人的重要抓手。文章旨在深入探讨成人高校工商管理专业课程思政建设的现状、意义、策略，并以该专业的企业战略管理课程为例，探索如何深入挖掘课程思政元素，将知识本位转为价值引领。文章系统梳理了当前成人高校在课程思政实施过程中面临的主要挑战，并提出了一系列加强成人高校课程思政建设的策略建议，以期为提升成人高等教育质...

基于教育数字化推动学习型社会、学习型大国建设————作者：杜艳秋;全华九;王云琦;

摘要：党的二十大报告明确指出“，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这一重要指示为我国教育发展指明了新的方向。教育数字化作为一种创新性的教育变革，在国际教育领域已成为重要发展趋势，其深远影响不仅体现在促进教学方式的革新上，更是在推动终身教育以及构建学习型社会、学习型大国方面发挥着不可替代的作用。通过对我国当前教育环境的深入探索和分析，我们可以清晰地认识到，推进教育数字化已是社会建...

数智时代下老年远程教育的创新模式与优化策略——以国家老年大学“乐学直播”课程为例————作者：姚玥;黄洋;

摘要：随着数字技术的飞速发展，人类社会正步入一个全面数智化的新时代。这一变革不仅深刻影响着经济、社会、文化等各个领域，也对教育体系提出了新的挑战与机遇。在此基础上，老年远程教育迅速发展，成为提升老年学习者生活质量与精神福祉的重要方式。基于此，文章在探究老年远程教育现实意义的基础上，分析了国家老年大学“乐学直播”课程的创新模式、课程特征、实施现状及面临的挑战，并提出优化策略

全方位夯实学习型社会的数字基座————作者：史枫;

摘要：<正>党的二十届三中全会提出，“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”。习近平总书记在全国教育大会上进一步指出，“深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平”。以教育数字化开辟发展新赛道，塑造发展新优势，充分发挥教育数字化对学习型社会建设的倍增作用，数字基座的打造是摆在我们面前的一个重要命题。数字基座是数字化的资源平台和功能构架，是支撑...

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