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【杂志简介】
《中国医学教育技术》杂志是由教育部主管，西安交通大学主办的国内外公开发行的国家级学术刊物，是中国医学领域关于现代教育技术理论研究及开发应用的惟一杂志。杂志主要面向全国医学院校教师及教育技术专业人员，刊登教育技术领域的新理论、新观点、新技术及其应用，特别是医学领域中医疗、教学、科研与管理技术与教学研究成果;同时也刊登其他高等院校教师教育技术开发、应用与研究成果。目前杂志已被连续3次评为中国科技论文统计源期刊(核心期刊)，被中国期刊全文数据库、"万方数据-数字化期刊群"全文收录，被中文科技期刊数据库收录，是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。
【影响因子】
国家新闻出版总署收录 获奖情况：2000年获陕西省优秀科技期刊二等奖。
【栏目设置】
评论;编导论坛;课件制作;海外视点;网络教育;医学摄影;医学美术;信息窗。
2014年03期目录参考：
基于计算思维的协作学习模式研究 葛明珠，路纲，裘国永，Ge Mingzhu，Lu Gang，Qiu Guoyong
基于 CiteSpace II信息素养研究的知识图谱分析 邵慧丽，张帆，Shao Huili，Zhang Fan
高校实践性课程评价模式的柔性重构与实践 李金玲，Li Jinling
性别差异在高中生信息素养能力中的表现研究 陈璨，张玉梅，吴晓军，Chen Can，Zhang Yumei，Wu Xiaojun
微时代“微课”的设计与制作 张海荣，Zhang Hairong
基于游戏辅助的生物化学微课制作实践 王黎芳，章琦，杜蓬，覃江凤，张琦，Wang Lifang，Zhang Qi，Du Peng，Qin Jiangfeng，Zhang Qi
数字教材为医学高等教育带来的机遇与挑战 吴荒，孙莹，薛霁，高鹏翔，Wu Huang，Sun Ying，Xue Ji，Gao Pengxiang
微课程设计在内科护理教学中的应用 罗园珍，Luo Yuanzhen
强化教学服务体系建设促进规范化办学 刘洁，刘晓龙，王沛，Liu Jie，Liu Xiaolong，Wang Pei
基于网络教学平台的高校网络教学 TQM探索与实践 朱小康，伍叶，章志红，陈昆，Zhu Xiaokang，Wu Ye，Zhang Zhihong，Chen Kun
国内外网络课程期刊论文的内容分析研究 赵扬，Zhao Yang
外科手术机器人发展及其应用 龚朱，杨爱华，赵惠康，Gong Zhu，Yang Aihua，Zhao Huikang
Microsim医学模拟培训系统在住院医师临床技能培训中的应用 冯军强，王小霞，王瑞，袁军，Feng Junqiang，Wang Xiaoxia，Wang Rui，Yuan Jun
高等教育学论文范文：大学生自主管理和创新能力的培养
【摘要】当前，“以学生为本”已成为高校人才培养的出发点和立足点。引导学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”成为高校教育管理工作的重要内容，高校应该在教学方式、教学方法和教学内容等方面进行改革，为培养出具有创新能力的大学生而努力。
【关键词】高等教育学论文范文,以学生为本,自主管理,自主创新
1.自主管理的事务范围
所谓自主管理，是指学生在教育者的引导下，根据教育目的和培养目标的要求，运用科学的管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程。
中国医学教育技术最新期刊目录
深度学习辅助诊断技术在中医院校影像教学中的应用探索
摘要：目的 探讨基于深度学习技术的人工智能辅助诊断（artificialintelligencesupporteddiagnosis，AISD）软件在中医院校医学影像实践教学中的应用价值。针对传统教学模式因二维图像认知难度大、课时有限而导致的学生对复杂影像理解不足与实操能力短板的问题，本研究旨在通过实证研究，为构建智能且高效的医学影像教学模式提供依据。方法研究对象为2023年7月至2024年7月在上海中...
基于精准医疗需求的《医学智能数据分析》课程体系构建与实践探索
摘要：目的 构建适应精准医疗需求的《医学智能数据分析》课程体系，解决现有课程中技术与临床脱节、真实数据处理能力薄弱以及核心素养评估缺失等问题。方法 通过医疗机构走访及医学自然语言处理技术分析155篇精准医疗相关文本，界定核心能力需求；以锦州医科大学160名医学相关专业研究生为研究对象，采用随机数字表法分组，于2024年9月—2025年1月开展教学实践，试验组（n=80）采用以虚拟仿真平台为支撑的混合式教...
医学PBL的智能体矩阵Smart PBL的设计与应用
摘要：基于问题的学习（PBL）是培养医学生批判性思维、自主学习与团队协作等高阶能力的重要教学模式，但在当前实践中，学生在专业表达、学习主题构建与资料获取方面仍需提供支持，指导教师（tutor）的引导效果与反馈质量仍有提升空间，教学组织与评估效率亟待升级。为解决上述问题，项目团队以“角色维度×流程维度×赋能层次”为设计框架，基于低代码智能体平台，构建了覆盖学生、指导教师、管理者三类角色，贯穿PBL全流程的...
融合CDIO教育框架提升在职口腔专科护理沟通技能的实践路径研究
摘要：背景 护理沟通技能是提升口腔专科护理质量及医护协作水平的重要因素，但面向更广泛人群的护理沟通技能培训尚未受到充分重视，且缺乏系统性的理论框架指导。本研究旨在开发基于CDIO教育框架的在职口腔专科护理沟通技能培训课程，并对其应用难点及临床价值进行初步评价。方法 在系统分析国内外护理沟通技能教学现状的基础上，结合口腔专科诊疗特点，构建基于CDIO框架的沟通技能课程体系并加以实施。2025年8月至11月...
精准医学视域下AI赋能的融合式教学法在肿瘤学教学中的创新与实践
摘要：本文构建并阐述了一种以人工智能（artificial intelligence，AI）为核心驱动的，深度融合问题驱动学习法（problem-based learning，PBL）、案例导向学习法（case-based learning，CBL）和多学科诊疗（multidisciplinary team，MDT）的三元融合教学模型。该模型融合PBL、CBL和MDT模式，依托AI技术构建高仿真虚拟肿瘤...
人工智能辅助眼表疾病多模态成像在眼科教学中的应用与评价
摘要：目的 随着眼表成像技术的发展已进入多模态时代，传统的教学模式难以满足当前日益增长的教学需求。本项研究着重探究人工智能（artificial intelligence，AI）辅助眼表疾病多模态成像在眼科教学中的实践意义和应用前景。方法 本研究纳入石河子大学医学院临床本科班的64名学生参与实验，其中32人组成传统教学组接受常规授课，另外32人则通过AI辅助的多模态影像教学完成学习。教学开始前一周，所有...
“AI+教材”：数智赋能医学专业课新形态教材探索
摘要：当前医学专业课教材建设正处于传统模式与数智化转型的交汇点。传统医学教材存在内容滞后、形态单一、交互缺失等固有局限，而数智技术的发展已成为推动医学专业课新形态教材建设的关键着力点。本文提出数智赋能医学教材建设的技术架构，包括生成式AI技术、知识图谱技术、学习分析技术、多模态交互技术，建设路径为内容重构、形态创新、功能升级与动态更新，以及“AI+教材”在课前、课中、课后的应用建议。同时也指出数智赋能在...
基于生成式人工智能的医学大数据分析课程创新教学模式研究与实践探索
摘要：目的 探讨生成式人工智能（GAI）在医学大数据分析课程中提升医学生数据处理与分析能力的应用效果，并探索智能技术支持下的教学创新路径。方法 选取2023年（对照组，n=57）与2024年（试验组，n=58）选修该课程的医学硕博研究生，对照组采用传统教学模式，试验组引入智能编程助手“通义灵码”，实施个性化任务生成、即时反馈与防思维退化干预，通过作业提交率、平时成绩及期末综合成绩进行教学效果评估。结果 ...
人工智能赋能本科医学教育形成性评价的路径与策略：基于CBME框架的综述
摘要：医学教育正由知识本位向胜任力导向转型，形成性评价在促进临床推理、沟通能力、操作技能与职业素养发展中的作用日益凸显；但在我国传统教学体系下，评价反馈滞后、数据碎片化、教师负担较重及数字化基础不均衡等问题，限制了其系统实施。人工智能（AI）的发展为破解上述瓶颈提供了新的技术路径。本文采用叙述性综述方法，梳理国际医学教育中三类代表性AI应用模式：虚拟病人用于临床思维过程评估，扩展现实（XR）用于操作技能...
赋能整合医学教育：知识图谱驱动下内分泌系统课程教学的创新实践
摘要：内分泌系统是贯通“分子—细胞—器官—系统”四维调节网络的核心整合课程，但存在激素网络复杂、资源碎片化、跨系统割裂等痛点。本文依据新版教学大纲与六大基础医学学科，建成441个节点的内分泌全域知识图谱，打通解剖—生理—病理—药理纵向链，同时将多元资源精准挂载到图谱节点，形成“学—练—评”闭环资源库，并且创新KG-BOPPPS 教学模型，把图谱嵌入课前预习、课中共建、课后诊断三环节，实现数据驱动的精准教...
UNESCO AI CFT与中国教师数字素养框架的融合与实施路径研究
摘要：联合国教科文组织《AI教师能力框架》（AI competency framework for teachers， AI CFT）与我国《教师数字素养》标准在愿景、角色、能力维度上共识显著，但在价值取向上呈现全球普世与本土情境差异。研究据此提出“AI＋数字素养”融合模型，以“知识—能力—伦理”三维、“五层进阶”与“双循环”机制为骨架，构建教师可持续成长系统，为政府、学校和教师提供可操作、可演化的实施...
范式融合与路径创新：基于学情调查的AI辅助医学可视化课程设计研究
摘要：针对医学可视化教育中学科交叉不足、资源分配不均及人工智能技术发展与教学实践脱节等问题，探索人工智能赋能视觉传达设计的创新路径。基于解放军总医院2025学年第一学期57名硕博选课研究生的课前学情调查，发现选课学生普遍存在AI认知薄弱、技能分化显著的特征，且对AI 科研应用需求较高。提出分层课程设计方案：以AI技术为核心，整合医学场景化实践，强化伦理安全模块与批判性思维训练。通过探索教学方向，推动医学...
基于成果导向教育（OBE）理念结合DeepSeek工具构建儿科住院医师规范化培训教学门诊的探索
摘要：教学门诊是实现住院医师规范化培训中课程衔接与临床能力提升的重要环节。现有儿科规培教学门诊多以教师与疾病为中心，采用“师徒式”跟班学习模式，存在“重知识传授、轻能力建构”的倾向，难以满足住培医师在真实临床情景中综合运用知识、独立思考与团队协作等能力的培养需求。因此，本文基于结果导向教育（Outcome-Based education，OBE）的理念，并借助DeepSeek人工智能工具共同构建面向能力...
数智领教：DeepSeek赋能医学院校创新创业闭环教育实践模式探索
摘要：针对当前医学院校创新创业教育普遍存在的形式化、人才培养效果不佳及教学资源匮乏等问题，探索基于AI大模型的医学院校创新创业全流程闭环教育实践模式，构建能够长期赋能医学人才发展的创新型教育培养机制。通过构建基于DeepSeek大模型的AI智能体“数智领教”，并协同优秀毕业生作为自然人领教，形成人机协同的闭环双创教育模式与实践流程。在上海健康医学院开展的2025年双创教育探索实验表明，该模式下学生对双创...
青少年脊柱侧弯
摘要：<正>~
心梗防治的密探之旅
摘要：<正>~
“坐”出来的毛病
摘要：<正>~
《中國醫學教育技術》杂志简介及投稿须知
摘要：<正>1简介《中国医学教育技术》杂志是中国医学领域关于现代教育技术理论研究与开发应用的唯一杂志,中华医学会教育技术分会会刊。杂志立足于医学教育技术学术研究,带动其在医学教育领域的实践探索,以推动医学教育的现代化,是国内外教育技术工作者、医学院校教师、管理人员、医务人员、医学工程技术人员、信息工程技术人员等进行学术探讨,反映新技术及应用成果,交流教学应用体会的平台和园地。杂志创办于198...
王叔的“香蕉惊魂记”
摘要：<正>~
人工智能赋能的虚拟仿真教学模式在儿外科腹腔镜技能培训中的应用与评价
摘要：目的 探讨人工智能（AI）赋能的虚拟仿真训练平台在儿童腹腔镜技能培训中的应用，评估其对医学生腹腔镜操作技能、空间认知能力和学习曲线的影响。方法 选取贵州医科大学附属医院小儿外科专业四年级医学生60名，随机分为试验组（AI虚拟仿真训练）和对照组（传统教学）。试验组通过AI虚拟仿真系统进行儿童腹腔镜阑尾切除术的技能训练，训练持续4周，每周进行2次，每次60 min；对照组采用常规教学模式进行手术操作技...
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