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【杂志简介】
《中国医学教育技术》杂志是由教育部主管，西安交通大学主办的国内外公开发行的国家级学术刊物，是中国医学领域关于现代教育技术理论研究及开发应用的惟一杂志。杂志主要面向全国医学院校教师及教育技术专业人员，刊登教育技术领域的新理论、新观点、新技术及其应用，特别是医学领域中医疗、教学、科研与管理技术与教学研究成果;同时也刊登其他高等院校教师教育技术开发、应用与研究成果。目前杂志已被连续3次评为中国科技论文统计源期刊(核心期刊)，被中国期刊全文数据库、"万方数据-数字化期刊群"全文收录，被中文科技期刊数据库收录，是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。
【影响因子】
国家新闻出版总署收录 获奖情况：2000年获陕西省优秀科技期刊二等奖。
【栏目设置】
评论;编导论坛;课件制作;海外视点;网络教育;医学摄影;医学美术;信息窗。
2014年03期目录参考：
基于计算思维的协作学习模式研究 葛明珠，路纲，裘国永，Ge Mingzhu，Lu Gang，Qiu Guoyong
基于 CiteSpace II信息素养研究的知识图谱分析 邵慧丽，张帆，Shao Huili，Zhang Fan
高校实践性课程评价模式的柔性重构与实践 李金玲，Li Jinling
性别差异在高中生信息素养能力中的表现研究 陈璨，张玉梅，吴晓军，Chen Can，Zhang Yumei，Wu Xiaojun
微时代“微课”的设计与制作 张海荣，Zhang Hairong
基于游戏辅助的生物化学微课制作实践 王黎芳，章琦，杜蓬，覃江凤，张琦，Wang Lifang，Zhang Qi，Du Peng，Qin Jiangfeng，Zhang Qi
数字教材为医学高等教育带来的机遇与挑战 吴荒，孙莹，薛霁，高鹏翔，Wu Huang，Sun Ying，Xue Ji，Gao Pengxiang
微课程设计在内科护理教学中的应用 罗园珍，Luo Yuanzhen
强化教学服务体系建设促进规范化办学 刘洁，刘晓龙，王沛，Liu Jie，Liu Xiaolong，Wang Pei
基于网络教学平台的高校网络教学 TQM探索与实践 朱小康，伍叶，章志红，陈昆，Zhu Xiaokang，Wu Ye，Zhang Zhihong，Chen Kun
国内外网络课程期刊论文的内容分析研究 赵扬，Zhao Yang
外科手术机器人发展及其应用 龚朱，杨爱华，赵惠康，Gong Zhu，Yang Aihua，Zhao Huikang
Microsim医学模拟培训系统在住院医师临床技能培训中的应用 冯军强，王小霞，王瑞，袁军，Feng Junqiang，Wang Xiaoxia，Wang Rui，Yuan Jun
高等教育学论文范文：大学生自主管理和创新能力的培养
【摘要】当前，“以学生为本”已成为高校人才培养的出发点和立足点。引导学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”成为高校教育管理工作的重要内容，高校应该在教学方式、教学方法和教学内容等方面进行改革，为培养出具有创新能力的大学生而努力。
【关键词】高等教育学论文范文,以学生为本,自主管理,自主创新
1.自主管理的事务范围
所谓自主管理，是指学生在教育者的引导下，根据教育目的和培养目标的要求，运用科学的管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程。
中国医学教育技术最新期刊目录
生成式AI赋能高等医学教育：从课程到评价的变革之路
摘要：科技快速发展推动着人工智能技术的不断进步，生成式人工智能通过多模态内容生成和个性化支持技术，正引发一场教育领域的认知革命。立足《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中以人工智能赋能教育数字化转型、助力教育变革的要求，本文提出基于GAI驱动的“课程-教学-评价”改革新范式，有效解决传统高等医学院校教育中学科壁垒、个性化教育受限与评价机制滞后等现实问题，响应了健康中国战略下的优化复合型人才培...
自主学习能力影响大学生在线持续学习意愿的追踪研究：交互行为的中介作用
摘要：研究基于自我决定理论和社会认知理论，采用追踪研究设计，使用自主学习能力量表、在线学习交互行为量表和持续学习意愿量表，对243名在线学习大学生进行两轮问卷调查，以探索自主学习能力对在线持续学习意愿的纵向影响效应以及在线交互行为在两者关系中的潜在中介作用。结果显示，自主学习能力、在线交互行为和大学生持续学习意愿之间存在显著的正相关关系；自主学习能力不仅可以正向显著预测大学生在线持续学习意愿，而且可以通...
数智赋能：牙体形态学精准思政教学新范式
摘要：课程思政是新时代医学教育落实“立德树人”根本任务的核心路径。本研究以口腔医学技术专业核心课程“牙体形态学”为实践载体，针对思政教育与专业教学融合不足、评价体系单一等问题，构建“目标—方法—能力—评价”四位一体的思政教育框架。通过采用引申提炼法、案例渗透法、专题嵌入法，将工匠精神、职业责任、家国情怀等价值观融入牙体形态教学；创新应用“SPOC+BOPPPS”混合教学模式，实现线上线下协同育人。实践表...
严肃游戏提升护理专业硕士研究生临床决策能力研究——以“胸痛查因”为例
摘要：目的 评估严肃游戏教学在高层次护理人才“临床决策能力培养”过程中的价值。方法 随机抽取护理研究生42人，分为对照组（n=21）和试验组（n=21）。对照组使用常规教学学习胸痛，试验组在常规教学的基础上加用“胸痛查因”游戏教学。采用量表评估两组学生教学前后临床决策意识和能力变化程度、学习满意度。结果 对照组教学前后临床决策意识和能力总分分别为（177.76±2.96）和（180.00±3.24）（P...
新质生产力赋能高等医学教育发展的实践路径——基于CiteSpace的可视化分析
摘要：推动高等医学教育高质量发展必须顺应新质生产力的要求，并进一步推动新质生产力在高等医学教育领域的应用与发展。文章对新质生产力的概念与内涵进行了梳理，并借助CiteSpace 6.2.R4软件对国内高等教育领域新质生产力的研究现状进行了可视化分析，为新质生产力在高等医学教育领域的发展与运用提供研究思路。研究结果表明：新质生产力在高等教育研究领域已成为研究热点；研究主体间存在一定合作关系，但整体较为松散...
AI赋能的虚实融合基因组学教学在医学生精准医疗决策能力培养中的探索
摘要：目的 探索AI赋能的虚实融合基因组学教学模式，提升医学生精准医疗决策能力。方法 选取2023年9月—2024年8月重庆医科大学2022级临床医学专业100名学生作为试验组（采用AI赋能的虚实融合教学），2023级临床医学专业100名学生作为对照组（采用传统教学）。通过比较两组学生的基因检测报告准确性、客观结构化临床考试（objective structured clinical examinati...
新医科背景下复合型医学人才培养模式探索与实践
摘要：为探索“医+X”交叉学科融合培养模式，提出复合型医学人才培养新范式。基于“宽基础、融交叉、强科研、重应用”理念，以培养兼具临床技能与科研创新能力的复合型医学人才为目标，通过构建“五化协同”培养体系（强化培养模式、优化课程建设、深化资源配置、细化导师制度、实化平台融合），突破传统学科壁垒，同时采用理论与实践相结合的方法，重点建立“临床需求导向—交叉思维训练—创新能力提升”三位一体培养路径，形成跨越学...
个性化3D打印教具联合基于案例的学习在脑血管外科继续教育中的应用
摘要：目的 探讨个性化3D打印教具联合基于案例的学习（CBL）在脑血管外科继续教育中的应用效果，评估其对学员理论知识掌握、手术实践能力及学习满意度的影响。方法 纳入40名具备神经外科执业资格且临床工作不少于3年的医师，随机分为试验组（采用3D打印教具联合CBL）和对照组（采用传统CBL），进行为期3个月的培训。通过理论知识考核、模拟手术实践考核及无记名问卷调查，对比两组学员的学习效果和满意度。结果 试验...
面向医学影像专业的人工智能实践课程教学探索与实践
摘要：目的 以医学影像专业本科生为对象，探索人工智能实践课程教学模式。方法 通过设计医学影像人工智能任务，采用“案例引导—任务驱动—方案设计—实践验证”四阶段教学法，将理论、实践和具体临床应用场景有机结合。在教学过程中，学员通过具体任务实践，系统掌握机器学习与深度学习基础理论，培养医学课题设计与临床问题解决能力。结果 典型临床案例引导的任务驱动型教学模式可显著提升学员学习主动性，93.3%的学员对课程的...
人工智能赋能口腔正畸专业学位研究生临床教学案例库的优化重构
摘要：传统教学案例库资源存在存储分散、多模态数据融合困难等问题，制约了教学质量的提升。随着医学教育数字化转型的深入开展，人工智能（artificial intelligence，AI）在教学资源优化领域的应用逐步拓展。本文聚焦AI赋能口腔正畸专业学位研究生临床教学案例库的优化重构，其核心是利用AI采集海量临床数据并进行标准化处理，构建深度结构化的口腔正畸临床知识图谱，并设置智能检索与个性化推送机制。这一...
AI赋能“临床微生物学检验技术”课程重构：五维协同驱动智慧教育新生态
摘要：针对人工智能技术驱动的医学检验行业变革，构建“内容重构-技术融合-师资迭代-评价革新-生态协同”五维协同框架，系统推进“临床微生物学检验技术”课程体系改革。通过动态知识图谱建设、虚实融合实验平台开发及跨学科师资培养体系构建，有效破解传统课程内容更新滞后、教学模式与临床实践脱节等核心问题。改革实践表明，该体系显著提升了学生的临床决策能力、人工智能技术应用能力及科研创新能力，强化了校院协同育人机制。构...
AI赋能的循证决策培训：内科规培智能化的路径探索
摘要：人工智能（artificial intelligence，AI）技术在循证决策支持中的应用已从辅助诊断延伸至教学创新领域。对规范化培训（规培）医师进行AI技术赋能的循证决策培训，可提升规培医师的AI工具应用能力与数据素养，降低循证应用难度。本研究着重探索了循证决策培训的智能化转型路径，通过与传统规培模式的对比，就AI赋能循证决策培训的必要性、软硬件配置、师资要求、教学模式与内容、评价体系等方面进行...
DeepSeek在中国临床执业医师资格模拟考试中的应用研究
摘要：目的 评估深度生成预训练模型（DeepSeek-R1）在中国临床执业医师资格模拟考试中的表现，并探讨其优势与局限性。方法使用300道涵盖多题型与学科的模拟试题，输入DeepSeek-R1，记录答题表现，并通过质疑错误答案评估其纠错能力。结果DeepSeek-R1总体正确率为94.3%（283/300），经质疑提升至97.3%（292/300）。不同题型间差异具有统计学意义（P＜0.05），A2题型...
全剧情一体化模拟教学在临床技能培训中的应用研究——基于AI问诊-模拟体检-虚拟手术的整合教学模式
摘要：目的 提出并评估整合了AI辅助问诊、高仿真模拟查体和虚拟手术系统的“全剧情一体化模拟教学”模式在外科教学中的可操作性，以及其相对传统模拟教学（分站式，标准化病人+模拟人模式）的优势。方法 采用前瞻性队列研究设计，纳入50名四年级医学生，随机分为试验组（n=25）和对照组（n=25）。试验组采用基于急性阑尾炎案例的连续性模拟训练，包括AI问诊、动态反馈的模拟查体和虚拟腹腔镜手术；对照组采用标准化病人...
强调主体回归的高校数据治理底层逻辑
摘要：数据治理是高校治理实践的重要内容，是以人为中心治理理念的具体实践，表达数据治理方向与侧重的底层逻辑设计强调人的主体作用。开放视角的数据治理定位、关联视角的数据治理侧重、循环视角的数据治理导向、全局视角的数据治理设计是高校数据治理底层逻辑的基本把握，多元主体参与协同打造的权重框架、个体整体交互规避技术异化导致的人际疏离以及拓展用户视角的数据价值转化路径，构成了强调主体回归的高校数据治理底层逻辑的关键...
数智时代医学院校思政课讲好健康中国故事的价值意蕴与实践路径
摘要：健康中国故事是中国故事的重要篇章。数智化背景下，医学院校思政课讲好健康中国故事意义重大。然而，当前讲述健康中国故事的教学实践却面临诸多困境，制约着思政课引领力和感染力的提升。为此，需以主旨引领、理性阐述、情感共鸣、话语创新、资源整合等措施多管齐下，以数智技术赋能构建系统性叙事框架，实现健康中国故事从政策叙事到育人实践的创造性转化，使健康中国战略的育人价值在医学教育场域中得到充分释放
基于研究生视角的AI对医学作用初探
摘要：人工智能是一门旨在开发和应用能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法和技术的新兴科学。本文对中南大学湘雅医学院一年级全体专硕和学硕进行随机抽样，对196名新入学研究生通过问卷调查，进行研究生视角的人工智能基础知识，人工智能对于医学职业的影响和预测，以及人工智能运用于医学教育等问题的调查。结果显示：95.6%的学生对人工智能很感兴趣，26.1%的学生了解人工智能的基本计算原理；但是，只有35.6%的...
人工智能融入法医专业课程思政建设的思考
摘要：随着人工智能（artificial intelligence，AI）技术与教育领域的深度融合，法医学教育正面临教学模式革新与价值观塑造的双重挑战。本文立足法医学科特点，首先分析了法医学课程思政教学的现状，揭示了其在思政元素挖掘、教学模式创新、评价机制完善等方面遇到的困难和挑战。在此背景下，AI技术凭借其自然语言处理、智能交互与数据分析等优势，为法医学课程思政教学带来了新的发展机遇。AI技术可助力课...
数智环境下基于学习者分类的个性化学习评价研究
摘要：学习评价的多元化与个性化重构是新时代教育评价改革的方向之一。个性化学习评价将评价视角从整体聚焦于局部，能够差异化剖析学习者的行为模式、情感状态以及素养水平。个性化学习评价的发展脉络表现为由学习表现差异化评判到学习成效个体化衡量、由行为投入评测到认知情感测量、由适应性学习评价分析到动态性学习交互评价、再由学习者特征建模评价到认知思维差异性评估的历程，整体体现从标准化到定制化、从单一维度到多维度、从静...
《中国医学教育技术》杂志简介及投稿须知
摘要：<正>1简介《中国医学教育技术》杂志是中国医学领域关于现代教育技术理论研究与开发应用的唯一杂志，中华医学会教育技术分会会刊。杂志立足于医学教育技术学术研究，带动其在医学教育领域的实践探索，以推动医学教育的现代化，是国内外教育技术工作者、医学院校教师、管理人员、医务人员、医学工程技术人员、信息工程技术人员等进行学术探讨，反映新技术及应用成果，交流教学应用体会的平台和园地。杂志创办于198...
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