邢台职业技术学院学报

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《邢台职业技术学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1268/G4; 国际标准刊号：1008-6129; 主办单位：邢台职业技术学院; 主管单位：河北省教育厅; 上一本期杂志：《无锡职业技术学院学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《乌鲁木齐职业大学学报》职业教育论文发表

　　【杂志简介】

　　《邢台职业技术学院学报》是河北省教育厅主管的公开发行的省级学术期刊。自2003年第1期开始改为双月刊，分为自然科学版和人文社会科学，第1，3，5期为自然科学版，第2，4，6期为人文社科版。我刊创办于1984年，1999年被批准为内转公开的学术期刊。二十年来，《学报》与学院共同成长发展，在各个方面的支持和帮助下，我刊不断提高刊物的质量，不断扩大学术声望，不断加强高职特色。通过省教育厅领导和河北省高校学报学会的指导和帮助，我院的《学报》编辑工作有了较大的改善。

　　产品质量是企业的生命，用稿质量则是《学报》的生命。特色是形式，质量是内容。特色是“表”，质量是“里”。学报的质量与特色是对立统一的关系。它们既有矛盾，又有统一。

　　自1999年公开发行以来，十分重视《学报》的信息化建设，建立了三个关于《学报》的主页，并且及时更新。从2002年第1期开始，采“两盲”投票定稿的办法，取得了良好的效果。我们的用稿原则是“学术第一，质量第一”，在质量的前提下追求高职特色，比如，2003年第2期发表了在国内高等职业技术教育研究比较有名的天津的牛征的文章“高等职业教育资源配置的现状与对策”。在现有的稿子中，选择有份量有特色的，而不是有特色但无份量的。有些稿子是具有一些高等职业教育的特色，但是创新观点微小，在这种情况下，我们宁可选用一些虽然与高职有距离，但学术价值较高的论文，比如，2003年第2期清华大学人文学院张富良博士的“改善转型期农村干群关系的突破口”。它的高职特色不明显，但有学术价值，我们一般采用。同时，我们力求体现高职特色，2002年第1期刊登了马东霄副院长的“高职高专院校创新教育建构”。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　本刊现已加入了清华大学《中国学术期刊光盘版》和万方数据——数字化期刊群。2002年被评为“全国高职高专优秀学报”和“中国核心期刊”。2006年被评为河北省高校“优秀社科学报”。 2008年被全国高职高专学报委员会评为“优秀学报”。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：高职论坛、教育与教学、文学与艺术、政治经济与管理、博士论坛、技术运用与研究、短文荟萃。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 专题参与式教学法的运用与实践——以《社会调查理论与方法》为例胡善平，潘春宇，HU Shan-ping，PAN Chun-yu

　　2. 二人对话模式下大英口语课外学习微环境构建张秀军，ZHANG Xiu-jun

　　3. 基于ESP需求分析理论的高职英语教学对策研究马烁，MA Shuo

　　4. 浅谈在大学英语教学中提高学生文化素养朱桂平，ZHU Gui-ping

　　5. 英语分级教学模式下评价体系的构建与研究韩春英，HAN Chun-ying

　　6. 高职院校精品资源共享课建设的实践与探索——以《环境工程制图》课程为例程永高，谷群广，CHENG Yong-gao，GU Qun-guang

　　7. 高职类视频案例的研制华传强，赵伟，HUA Chuan-qiang，ZHAO Wei

　　8. 应用型本科院校工具系工程教育改革调研分析——齐齐哈尔工程学院管理工程系为例张艳丽，李英吉，闫冬，ZHANG Yan-li，LI Ying-ji，YAN Dong

　　9. 舟山群岛新区的物流金融人才培养模式探讨颜宏亮，王斌，YAN Hong-liang，WANG Bin

　　10. CDIO教育模式下高职服装实践教学改革范树林，刘辉，王振贵，FAN Shu-lin，LIU Hui，WANG Zhen-gui

　　11. 酒店管理专业三二连读人才培养对策分析田旺军，TIAN Wang-jun

　　12. 加强优秀传统文化教育提升高职生隐性职业素养周燕琳，江秀华，ZHOU Yan-lin，JIANG Xiu-hua

　　13. 河北高职院校体育弱势群体体育锻炼现状研究邓雪，DENG Xue

　　14. 浅谈当下职业教育中人文素养的培养葛明星，GE Ming-xing

　　15. 高校贫困生心理诉求现状及成因分析——基于马斯洛需求层次理论魏继华，张萌，钱伟，WEI Ji-hua，ZHANG Meng，QIAN Wei

　　教育职称论文核心期刊推荐及优秀论文参考

　　摘　要：论述了大学生思想政治教育与心理健康教育结合的紧迫性，心理健康教育是思想政治教育不可或缺的一部分，它与思想政治教育又有着很大的区别。实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。

　　关键词：教育职称论文核心期刊,心理健康教育,思想政治教育

　　社会经济的进一步发展,使社会竞争愈加激烈。这种日益激烈的社会竞争,给大学生们带来客观的压力。贫困问题、就业问题、感情问题以及各种思潮的冲击,使得今天的大学生承受着比以往大学生更多的心理压力。关心他们的心理健康是社会、学校义不容辞的责任。近年来,大学生心理健康教育工作得到了较大的推进和加强,但目前,心理教育的发展还不能适应对大学生全面素质教育的需要。许多人甚至对大学生心理健康教育的认识还不够彻底。部分学校也仅仅是以简单的传统思想政治教育来替代或覆盖心理健康教育,或者只是对心理健康教育作形式上、表面上的处理。事实上,心理健康教育有着现实的迫切性,它是思想政治教育不可或缺的一部分,但它与传统的思想政治教育又有着很大的区别。如何将大学生思想政治教育与心理健康教育相结合,将心理健康教育切实有效的开展,是我们深思的问题。

　　邢台职业技术学院学报最新期刊目录

智能技术驱动下的职教本科数字化课程体系构建与行业需求对接路径探索————作者：孔鹏飞;李晓伟;尹立君;张蕾;

摘要：文章聚焦智能技术，探讨其如何助力构建对接行业需求的数字化职教本科课程体系。分析智能技术在课程各环节的应用，提出实践性、适应性、互动性的设计原则，并展示智能平台与虚拟实验室在教学中的创新应用。同时，探讨大数据、校企合作及区块链技术在职业技能认证中的潜力，为教育管理者提供了具备实用性和前瞻性的参考框架

基于期望理论的激发学习动机教学策略研究————作者：郭安;刘庆华;邵博;陈双;

摘要：在当前职业院校的课堂教学中，学习动力不足已成为制约学生有效学习的关键问题。学习动机作为学习行为的起点，对学生是否能持续投入热情以完成高效学习起着决定性作用。为探索新时代课堂教学的变革创新，融通专业课程和职业能力，借助弗鲁姆期望理论，设计系列激发学习动机的课堂教学策略。注重教学实施的激励性，强调提升学生自我效能感、树立正向价值观、培育职业精神，以期为提升职业院校学生的学习动力提供科学指导

基于地域性的民族传统体育在大学体育教学中的实践研究————作者：孙留中;李慧娜;

摘要：民族传统体育在大学体育教学中的应用有助于增强学生民族认同感，激发爱国热情，形成大学体育教学的民族特色，传承和发展民族传统体育文化，有利于增进民族文化交流，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。面对民族传统体育在大学体育教学应用中存在的诸多问题，基于地域性视角，应正确认识民族传统体育内涵，有效利用现有民族传统体育项目，加强大学体育教学实践，明确民族传统体育教学目标，加强师资培训，创建一支强有力的民族...

数字赋能“三教”改革的应然逻辑、困境与实践进路——以河北省为例————作者：范雅睿;

摘要：随着国家教育数字化战略行动持续纵深推进，教育数字化转型成为推动中国特色教育数字化发展的实然之需、应然之举、必然之策。基于构建的经济—技术—教育三生态系统模型分析河北省数字赋能“三教”改革的应然逻辑；揭示数字技术之器、数字技术之才和数字技术之道的困境；探索以三教统筹为抓手，依托数字化技术，深化数字化时代河北省职业院校教师、教材、教法“三教”改革的实践进路，以期为我国职业教育数字化转型提供借鉴，充分发...

高校一流专业建设机制研究——以山东交通学院车辆工程专业建设为例————作者：吴娜;于万海;黄雪涛;李洪华;

摘要：一流专业是建设高水平本科教育、培养一流人才的基石。以山东交通学院车辆工程专业的一流专业建设为例，探讨一流专业建设中本科高校—二级院部—一流专业—专业教师四个层面的分工与协作，提出宏观层面一流专业建设的目标管理机制和运行保障机制、微观层面的组织实施机制和考核与评价机制。通过多层面建设运行机制实施保障车辆工程一流专业在专业定位、规范管理、保障条件、人才培养质量等方面实现优化和提升，对标国家一流专业建设...

数字人文赋能河北文旅深度融合的机制和路径研究————作者：谭密;余设华;崔金朝;高福宁;

摘要：用数字人文赋能文旅深度融合，有助于塑造文旅融合发展新动能新优势，促进文旅深度融合。梳理并分析了数字人文赋能河北文旅深度融合的机制和路径，提出数字人文能够促进文化遗产数字化与深度挖掘、提升旅游体验与文化传播、促进文旅产品与服务创新、推动文旅产业融合发展。以期更好地发挥数字人文的赋能效应，为河北文化和旅游高质量发展提供参考

电驱动系统换档组件磨损间隙空挡动力学特性研究————作者：蒋易强;隋立起;曾虹辉;陈江;

摘要：驱电机与机械式变速器耦合的驱动系统在总成本、系统效率、总重量和总体积等方面具有明显优势，受到产业界越来越多的重视。然而，电机转子增大了变速器输入端转动惯量，造成换档组件冲击增大、磨损更严重、齿侧间隙增大，影响整体动力学性能。重点研究在空挡状态下磨损间隙对电驱动系统换档组件的动力学性能影响，首先分析电驱动系统换档过程，建立电驱动系统空挡动力学模型，然后通过龙格-库塔法（Runge-Kuttameth...

基于传感器网络的量化信息重建随机场的研究————作者：李勇燕;

摘要：为提升线传感器网络整个系统的性能，已有的研究是通过有限个数的传感器节点，并且在具有最佳部署位置的传感器节点中传输测量值给融合中心（Fusion center,FC）。使用一种让多比特传输变成二比特随机传输的方法，借由量化区间，将传感器接收到的信号做量化，使用新的过滤数据方法，经由反复试验不断迭代的方式，以达到传送能量减少的目的。最后由模拟结果分析来验证方法的有效性

小型污水处理厂提标改造工程的思考与探索——以某工业园区为例————作者：张辉;马蓉;雷旭阳;胡若曦;

摘要：某工业园区小型污水处理厂设计处理能力为5 000 m³/d，原出水执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）表1中的一级A标准要求。为适应当地更加严格的水质要求，对该污水处理厂工艺流程进行了提标改造，增设臭氧氧化和树脂吸附工艺。改造后的污水处理厂运行效能良好，经处理的水质满足《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）IV类标准，同时也满足了当地重点...

基于有限元法的气门挺柱疲劳分析研究————作者：谢增亮;张强;李楠;

摘要：以配气机构中挺柱为研究对象，对挺柱进行了多体动力学计算，得到挺柱在工作过程中的载荷历程。通过有限元分析对挺柱的受力进行校核，进而利用n-Code软件对挺柱的疲劳寿命进行分析。分析结果显示，挺柱的多体动力学载荷谱能够用于分析挺柱的力学性能。有限元分析结果表明挺柱能够承受最大冲击载荷，且安全裕度较大。疲劳分析结果表明，挺柱正常使用寿命达到360 555.6h，符合相关国家标准

科技赋能孔子学院汉语口语线上线下融合教学模式研究————作者：王振来;唐本浩;

摘要：随着“互联网+”、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，科技赋能国际中文教育数智化发展的效果日益突显。以VR沉浸式教学探讨科技赋能孔子学院汉语口语线上线下融合教学范式，并提出汉语口语线上线下融合教学模式的优化与拓展建议，最后提出科技赋能国际中文教育数智化发展的几点展望，以促进孔子学院口语教学提质增效，从而更好地讲好中国故事，服务国家战略

基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究————作者：杨成青;赵素君;

摘要：随着SPOC教学模式不断被高校教师采用，大学英语混合式教学评测的有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中，教师要遵循精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则，多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价的创新水平，同时要对学生学习进行过程性、定期性、终结性教学评测，通过精准干预等手段，规避在线课程的缺点，实现教学评测的有效性和科学性

物联网专业课程思政建设探索与实践——以“传感网应用开发”课程为例————作者：曹世超;

摘要：为整合和优化课程思政资源，提高课程思政的内涵和深度，在物联网专业课程建设及教学中，深入挖掘各类专业课程中蕴含的思政元素，提出“核心引领、主线贯通、多维融合”课程思政模式，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。在“传感网应用开发”教学过程中，采用与科技前沿融合，与典型案例融合，与生产情境融合，与时事热点融合四种融入方法，开展以厚植科技报国情怀为核心，以培养科技创新精神为主线的思政教学。将思政元素润...

新质生产力视域下职业教育数字化转型：价值意蕴、现实困境与优化路径————作者：高婷婷;黄丽颖;吴伯雄;李迎雪;

摘要：在新质生产力视域下，职业教育数字化转型不仅关乎技术的应用，更是教育模式、教育理念乃至整个职业教育体系的一场深刻变革。立足于新质生产力的视角，系统分析职业教育数字化转型的价值意蕴，揭示其在技术鸿沟、组织壁垒、政策真空、文化障碍等方面的现实困境，从技术筑基、组织革新、政策导航、文化引领等维度提出相应的优化路径，旨在为职业教育的未来发展提供理论依据与实践指导。职业教育数字化转型是实现教育现代化的关键步骤...

河北省因地制宜培育发展新质生产力的基本思路和举措————作者：王素平;赵丹扬;

摘要：遵循新质生产力理论的基本内涵和实践要求，深入剖析河北省经济社会发展的基础优势和短板弱项，明确河北省因地制宜发展新质生产力的“1213”基本思路，即聚焦做大做强先进制造业一个核心，强化协同创新和应用场景创新两大引擎，用好深化改革开放关键一招，统筹处理传统产业与新兴产业、协同创新与科技自立自强、有为政府和有效市场三大关系，提出了推进创新型河北建设、加快制造强省建设、创新拓展应用场景、优化算力基础设施布...

基于鸿蒙的智慧农业系统的设计————作者：李涛;徐威;赵彦;

摘要：针对传统农业主要依赖人工管理、效率低下、人力成本高等问题，基于国产鸿蒙操作系统（HarmonyOS），结合Zig Bee短距无线通信、RS485、RS232串行通信等物联网相关技术和现有云平台，设计一种基于国产HarmonyOS的智慧农业系统。该系统主要由物联网感知层、网络层和应用层构成。实验结果表明，该系统可以通过手机、平板等设备管控物联网感知层的设备，进而完成对农业的智能化的管理。在整个开发调...

环京津地区康养产业经济发展实践路径与演进策略————作者：常永亮;杜娟;

摘要：河北省北部地区虽然拥有地处环京津区位优势，但同时也面临京津在经济、产业、人才等方面的“虹吸”，加之区域历史定位、产业集聚薄弱等历史原因，难以挖掘新的经济增长点以实现产业转型升级。随着我国人口老龄化进程加快，产生了巨大的银发经济蓝海市场，环京津地区利用区位、地理、政策等优势发展康养产业已经成为拉动区域经济的重要引擎。构建有序、健康的康养产业发展环境，促成产业集聚、产业链集成成为环京津地区经济再上新台...

职业本科教育适应性的内涵、逻辑与路径研究————作者：刘爽爽;陈静;李阳;

摘要：职业本科教育作为高等教育体系的重要组成部分，在培育高层次技术技能人才的进程中起着关键作用。随着经济社会环境的快速变化和产业升级的迫切需求，提升其适应性已成为当务之急。文章深入剖析职业本科教育适应性的内涵与特征，梳理其逻辑基础，并提出包括党建引领、产教融合等的七大提升实施路径，旨在推动职业本科教育朝着高质量发展的方向稳步迈进

积极心理学视域下工科大学生心理韧性提升课程探析————作者：吴涛;李素敏;谢晓琳;

摘要：大学生心理韧性提升课程是基于心理韧性这一积极心理品质建设的大学生心理健康教育课程。当前，工科大学生心理韧性提升课程主要面临课程体系构建滞后显著、专业师资队伍建设匮乏、家校社协同机制不健全等困境。基于积极心理学视角，构建了工科大学生心理韧性提升课程的内容框架：提升情绪管理的知识、增强自我意识的知识、培养共情能力的知识、改善合作交流的知识、优化目标管理的知识。进而，提出工科大学生心理韧性提升课程的建设...

职教本科军民融合背景下军地工匠的通用素质及其培养模式————作者：刘彩琴;王学东;马晓琨;周福芹;

摘要：军民融合背景下，随着军民两用技术的融合度和通用性的提升，军地企业的技术技能人才可以互通互用。以扎根理论为基础对30名军工大国工匠和40名地方大国工匠进行对比分析，提取了“军魂”“匠心”“精技”“赋能”四个维度八个核心素质。根据大国工匠成长经历的共性分析，在军地工匠通用素质的引导下，高等职业教育应开展基于军地贯通的人才培养模式，注重通用素质的培养，重构人才培养目标；搭建军地校企联合育人平台，重难险要...

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