美术教育研究

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美术教育研究 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：34-1313/J; 国际标准刊号：1674-9286; 主办单位：时代出版传媒股份有限公司;安徽省科学教育研究会; 主管单位：时代出版传媒股份有限公司;安徽省科学教育研究会; 上一本期杂志：红领巾B(快乐)小学教育期刊; 下一本期杂志：求学高等教育资讯期刊

　　《美术教育研究》(半月刊)创刊于2010年，由安徽出版集团主管，时代出版传媒股份有限公司、安徽省科学教育研究会主办。

　　《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。我们期待着您提供有价值的各类资料，图片及学术论文、人物专访、艺术人生、考古发现、美术教学等。

　　美术教育研究栏目设置理论研究、硕博论坛、教学心得、艺术菁英、园林与建筑、影视传媒、人文研究、视觉设计、音乐舞蹈、考古与发现、戏剧艺术、人体摄影、非物质文化遗产、旅游文化、学术动向、收藏鉴赏、名家言论、艺术前沿、美术时空

　　美术教育研究收录万方收录(中) 上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中) 维普收录(中)

　　阅读推荐：美术学报

　　《美术学报》主要登载国画、油画、版画、雕塑、工艺、环境设计、工业设计、服装设计、视觉传达设计等几十专业的学术论文和图片。对美术、设计、史论的实践和教学有较强的指导意义。是广东省介绍美术作品，印制彩色插页最多的学报。全部为彩色图版，共80P，用进口双面铜版精印，色彩高雅逼真，达到很高的专业水准，是艺术家和美术爱好者极好的学术参考资料。中文核心期刊(2011)。

　　美术教育研究最新期刊目录

数智赋能漫画课程教学改革——以湖北美术学院为例————作者：张开玮;

摘要：数字时代的漫画课程教学离不开科技的创新。以科技创新为主导不仅对漫画行业生产力的提升产生了极大影响，而且重构了漫画课程教学体系。湖北美术学院以数智技术赋能漫画课程教学改革围绕培养学生的独立思考能力、跨界学习能力、“一专多能”的素养，以技术创新助力漫画课程教学质量提升，利用数智技术开展教学实践，培养学生的跨界思维方式，推动漫画课程教学创新

融媒体视域下高校创新创业型美育人才培养研究————作者：孙洪波;

摘要：当前，融媒体作为媒体行业的重要发展方向，正经历着前所未有的变革与融合。随着互联网技术的发展，融媒体通过融合文字、图片、音频、视频等多种媒介形式，实现了信息的全面传播。市场需求持续增长，传统媒体与新媒体加速融合，共同构建了多元化的信息传播生态。未来，融媒体将更加注重为用户提供个性化、智能化服务，利用5G、大数据、人工智能等先进技术提升用户体验和信息传播的精准度。同时，融媒体还将进一步拓宽用户的全球化...

数字化赋能高校通识慕课建设创新实践研究——以“国画赏析”慕课为例————作者：许身玉;李恩茜;

摘要：为促进数字化技术与高校通识教育深度融合，培养全面发展的人才，教师以“国画赏析”慕课为具体的研究对象，分析数字化赋能高校通识慕课建设的理论基础，探讨数字化技术在慕课建设中的应用策略，评价课程数字化建设的成效，并提出可持续发展策略与相关建议。这样不仅为“国画赏析”慕课的进一步优化提供了理论支持和实践指导，而且为高校通识慕课数字化发展提供了理论依据和创新实践参考

艺体融合背景下艺术院校教学改革助推学生体质健康研究————作者：朱灵光;

摘要：在艺术院校教学中，以美术教育为主体、以体育为赋能手段的艺体融合教学模式，不仅是提升学生艺术素养的重要举措，而且是促进学生体质健康的重要途径。在艺术院校中实施艺体融合教学模式具有较强的必要性。中国美术学院以专业需求为导向构建艺体融合教学模式，教学实验结果显示，艺体融合教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高其学习参与度，从而在愉悦的氛围中实现专业能力和体质健康水平的双提升，为其未来的职业发展打下坚实的基...

基于OBE理念的混合式教学设计探索与实践——以文化创意产品开发设计课程为例————作者：李蕾;

摘要：随着数字时代的到来，高校人才培养面临新的挑战，尤其是在提升学生实践能力和创新素养方面。以文创产品开发设计课程为例，基于OBE（成果导向教育）理念提出混合式教学设计策略，通过将线上与线下教学结合，以明确的学习成果为导向，注重培养学生的自主学习能力和综合实践能力，有助于提高学生在文化创意产品开发领域的创新能力和专业水平，满足现代社会对综合型人才的需求

对于视觉传达设计专业动态图形设计课程教学的思考————作者：蒋杰;

摘要：在媒介变革的推动下，视觉信息与表现形式的动态化已成为视觉传达设计的发展趋势，动态图形作为关键设计元素的重要性日益凸显。针对视觉传达设计专业的动态图形设计课程，教师探讨如何根据专业的实际需求、课程的开设条件及学生的能力特点，有针对性地优化教学内容与方法，可以提高课程教学效率，将该课程有机融入视觉传达设计的整体专业框架

融合莆田博物馆文化的文创设计课程教学探索————作者：林明涵;

摘要：博物馆作为区域文化的核心承载体，不仅能保存和展示地方文化的精髓，而且可以为文化创意设计提供丰富多元的资源。研究者通过查阅和分析现有关于视觉传达设计与博物馆文化相结合的教学模式，梳理出已有的研究成果和理论基础，了解其他地区博物馆文创设计的成功案例，探究融合莆田博物馆文化的文创设计课程教学模式，结合莆田博物馆文化，构建以服务设计思维为视角、博物馆文化为资源、项目式教学为实践导向的教学模式，有利于优化文...

基于汉画像石叙事艺术的博物馆展示空间设计教学研究————作者：郑雅慧;刘馨;王宪光;

摘要：汉画像石的叙事艺术分为三个层次：单一的独立单元叙事、并置的复合单元叙事、空间构筑的整体叙事。三个层次的叙事与博物馆展示空间设计教学存在关联，在叙事角度上高度契合。教师应引导学生运用汉画像石的叙事学思维策略开展博物馆展示空间设计，探究汉画像石叙事艺术的三个层次在教学中的应用策略，让学生以创新视角组织展示空间，激活历史文化的生命力，促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展

读《认识绘画》对提升设计类专业艺术生美学素养的启迪————作者：沈建;

摘要：丰子恺《认识绘画》一书阐述了绘画的学习法，如构图、形体、色彩、表现工具等基础知识，以及如何认识和欣赏绘画艺术。对设计类专业艺术生而言，具备一定的绘画基础和美学素养是设计专业学习的前提。《认识绘画》一书能够为设计类专业艺术生提供知识，引导学生以真挚的情感对待绘画，以理性的思维展开设计，融艺术与技术于一体，从而培养审美能力，为更好地开展专业学习奠定基础

纤维的数字建构在教学中的研究————作者：郭耀先;陈威;

摘要：当前，以数字建构为策略，将纤维形态学作为研究方向与表现手段的纤维的数字建构之风渐盛，润物细无声地重塑了人们的视觉艺术经验体系。此类作品在诸多公共空间中崭露锋芒。其具有新颖的面貌，汇聚高科技的设计手段与制作工艺，融汇新型的材料实验，兼具纤维艺术独有的美学韵味，因而广受瞩目。立足于纤维艺术专业，探讨与发展纤维的数字建构在教学中的研究、应用与拓展，借此使纤维艺术与数字技术相衔接，推动纤维艺术在数字时代、...

中华优秀传统文化在高校公共艺术教育中的传承现状————作者：向宏年;娄宇;林洪;

摘要：在有关部门对于传承与发展中华优秀传统文化顶层设计的重视、统筹规划和精心安排下，在公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化已成为高等教育的重要任务。相关人员阐述了湖北高校公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化现状的调研背景、调研的相关信息及其统计数据，分析了传承与发展中华优秀传统文化过程中存在的多种具体要素，总结了湖北高校公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化的现状，指出了相关问题并提供了解决策...

艺术类高校教师发展现状及策略探讨————作者：袁明;

摘要：艺术教育在高校教育体系中占据重要的地位，在提高学生的综合素质、促进学生全面发展的进程中具有举足轻重的作用。教师的个人能力与素养对高校的教学质量具有直接的影响，各艺术类高校应完善教师的发展工作。艺术类高校应当采取多元化的培养路径，为教师提供个性化的成长计划，优化评价导向，创新发展模式，在具体实施中加强组织领导，加大经费投入力度，营造良好的氛围，加强信息化建设，从而提高艺术类高校教师的教学能力与综合素...

新工科视域下数字图像处理课程的项目导入式实践教学研究————作者：刘存;张家宁;

摘要：根据数字图像处理跨学科的特点，以及当前的行业发展趋势、技术革新与学生的实际能力需求，探讨项目导入式实践教学在数字图像处理课程中的应用，有助于增强学生解决问题的能力和综合实践能力

新文科背景下设计学基础课程改革思考————作者：李兵;

摘要：交叉、融合、创新既是新文科建设的核心内涵，又是设计学科的本质特征。基于新文科背景的设计学基础课程体系改革主要涵盖以下方面：构建层次清晰的基础课程目标体系，搭建多学科交叉融合的基础课程内容体系，创建开放灵活的基础课程教学模式。只有从教学目标、内容体系、教学模式等方面进行全面改革，才能打造出符合专业特征和新文科建设要求的高质量基础课程体系，培养适应时代发展需求的高素质复合型设计人才

师范类专业认证背景下美术学专业实践教学现状、问题及对策研究————作者：解佳凡;徐佳思;

摘要：以师范类专业认证为背景，分析美术学专业实践教学的现状，针对出现的问题，提出了加强校外合作、优化教学资源、完善评价体系等具体对策，可以为提升美术学专业实践教学质量提供理论支持与实践指导，助力高校美术学专业更精准地把握师范类专业认证的核心要点和最新标准，培养更多符合社会需求的高素质美术教师

以虚拟现实艺术展厅重塑学生艺术素养评价模式————作者：薛英英;

摘要：随着科技的快速发展，虚拟现实技术在教育领域逐渐获得广泛应用。相关人员探索构建大数据视域下基于虚拟现实艺术展厅的高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式，以高职艺术设计专业图形创意课程为载体，明确了艺术素养的内涵与构成，分析了虚拟现实展厅的教育价值，探讨了其在高职艺术设计教育中的应用现状，建立了包括审美能力、创新能力等的评价指标体系，采用定量评价与定性评价相结合的方式，通过具体的评价流程，实现了对学生艺...

高职婴幼儿托育专业美术课程资源开发与应用研究————作者：韦娟;

摘要：美术课程资源是婴幼儿托育工作中美术活动实践的重要基础。高职婴幼儿托育专业作为培养婴幼儿托育工作者的核心专业，要培养学生的美术素养、创新意识及欣赏能力。因此，高职婴幼儿托育专业应充分挖掘中国画和民间工艺美术中的艺术元素，开发高职婴幼儿托育专业美术课程资源，构建美术课程资源体系。高职婴幼儿托育专业要积极构建美术课程资源库，丰富学生的资源素材，开发环境创设训练营，拓展美术创作创意，提升学生的创新能力、实...

课证融合背景下的高职室内设计专业课程教学改革探索——以室内设计员职业技能考证课程为例————作者：吴雨琦;

摘要：五年制高职室内设计员职业技能考证课程的教学改革主要是为学生的能力与素养提升提供帮助。苏州建设交通高等职业技术学校基于课证融合视角，探索了高职室内设计专业室内设计员职业技能考证课程的教学改革，将以往独立的课程内容与职业技能考证的相关内容融合，创新教学设计，重构课程体系，改革评价机制。课证融合背景下的室内设计专业教学使学生能够将理论知识与实践技能有机结合，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的实际应用能力...

产教融合背景下的五年制高职环境艺术设计专业教学大赛团队建设策略研究————作者：张静;

摘要：教学大赛是促进职业教育教学质量提升的关键平台。打造一支高水平的教学大赛团队，不仅是推动职业院校高质量发展的需求，而且是深化教师队伍内涵建设的需求。以五年制高职环境艺术设计专业的教学大赛团队聚焦教师团队内涵建设、打造德技双馨教学团队为例，思考环境艺术设计专业教学大赛团队建设过程中面临的挑战，推动产教深入融合，创新教学大赛团队建设路径，有助于为环境艺术设计专业培养更多能工巧匠和技术技能人才，满足行业的...

漆陶首饰设计研究————作者：薛丽芳;

摘要：现代首饰设计者从天然大漆与陶瓷材料这两种传统艺术媒介材料出发，基于人工智能设计与多元文化融合工艺复兴的视角，以材料的和谐共生、创新的个性化表达、对于文化价值的深度挖掘及可持续发展为指导，分析将漆陶材质应用于首饰设计的工艺、造型、装饰、功能等，以AI（人工智能）、陶瓷3D打印等工具为辅助手段完成前期设计的创作过程，能够促进传统综合媒材与当代首饰设计的跨界融合

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