杂志简介
《教师教育研究》由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。本刊于1989年创办(原名《高等师范教育研究》，于2003年11月更为现名)，由我国著名教育家顾明远先生任主编。为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”及“CSSCI来源期刊”。适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。本刊为双月刊，每逢单月15日出版，国际A4开本，80页，每册定价8元，全年定价48元;国际标准刊号：ISSN1672—5905，国内统一刊号：CN11—5147/G4。欢迎读者到全国各地邮局订阅，邮发代号2—418。
收录情况
国家新闻出版总署收录 为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”及“CSSCI来源期刊”。
栏目设置
主要栏目：新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究。
杂志优秀目录参考：
论教师的“哲学运思”之境 洪秀敏，姜勇，HONG Xiu-min，JIANG Yong
教师学科教学知识(PCK)的新视界——与范德瑞尔教授的对话 翟俊卿，王习，廖梁，ZHAI Jun-qing，WANG Xi，LIAO Liang
农村教师知识的本质属性及其发展途径研究 康晓伟，KANG Xiao-wei
论服务型教师培训体制的架构与优化 樊香兰，孟旭，FAN Xiang-lan，MENG Xu
“人事代理”:一种非在编幼儿园教师人事管理的新模式 张安然，王默，ZHANG An-ran，WANG Mo
我国2016-2020年义务教育科学教师缺口量预测 黄健毅，廖伯琴，HUANG Jian-yi，LIAO Bo-qin
研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例 梁文艳，刘金娟，王玮玮，LIANG Wen-yan，LIU Jin-juan，WANG Wei-wei
我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析 张源源，邬志辉，ZHANG Yuan-yuan，WU Zhi-hui
随班就读教师专业素养现状及影响因素研究 王雁，王志强，冯雅静，邓猛，梁松梅，WANG Yan，WANG Zhi-qiang，FENG Ya-jing，DENG Meng，LIANG Song-mei
小学学生与教师性别对学业成绩的影响——基于大规模学业质量监测的多水平模型 王云峰，田一，WANG Yun-feng，TIAN Yi
教师专业知识对高中数学教师各项教学能力影响的调查研究 吴琼，高夯，WU Qiong，GAO Hang
“平台模式”还是“经验模式”?——一项对城乡骨干教师职业生涯的比较研究 林李楠，LIN Li-nan
师范实习生教师专业身份建构 张释元，陈向明，邱霞燕，ZHANG Shi-yuan，CHEN Xiang-ming，QIU Xia-yan
高等教育论文范文：高度参与式的大学班级管理模式研究
论文摘要 大学班级管理是高校管理的重要组成部分，随着社会经济的不断发展以及我国高校改革的不断深入，大学班级管理必须结合时代的特点和当代大学生的实际情况才能发挥其实际效果。本文通过对大学班级管理相关概念的概述，阐述了高度参与式班级管理的概念及特点，分析了高度参与式大学班级管理模式的主要功能，并提出了大学班级管理中高度参与式管理模式的具体运用。
论文关键词 高度参与,大学,班级管理
一、大学班级管理概述
班级的概念是伴随着17世纪以班级为单位进行授课的这一教学组织形式而产生的概念。班级是学校教学及管理的基本组织单位，同时也是学生学习和生活的主要场所，因此，学校的正常教学工作的开展离不开对班级的科学有效的管理。
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