中学政治教学参考

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中学政治教学参考 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：61-1030/G4; 国际标准刊号：1002-2147; 主办单位：陕西师范大学; 主管单位：国家教育部; 查看中学政治教学参考近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《中国体育科技杂志》核心教育期刊; 下一本期杂志：《教育科学研究》核心教育期刊

　　
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《中学政治教学参考》期刊简介
　　
　　《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。国内刊号：CN：61-1030/G4；国际刊号：ISSN：1002-2147。
　　
　　《中学政治教学参考》提供中学教改、课改、考改信息；反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果；刊登教研论文和研究资料；开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论；促进教材改革、教师教学研究工作。该刊自1972年创办以来，以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。
　　
《中学政治教学参考》2012年第33期
　　
　　教学情境的恰当创设..................................撒元奎
　　思想政治课批判性思维品质的构建......................牛玉环
　　对思想政治课看课评课的思考..........................李军
　　用诗词典故滋养《文化生活》教学......................高庆堂
　　中学生不良消费的原因及对策..........................曹玉梅
　　团体辅导对阈下抑郁的干预研究........................张静
　　流动儿童社会化的家庭影响分析........................缑文学
　　简析信息化环境下的思想政治教育工作..................陈燕青
　　浅析学校思想政治教育的环境建设......................张春丽
　　主体间性理论在思想政治教育中的运用研究..............赵作伟
　　生成性:思想政治教育的基本理念.......................姚冬梅
　　优化主体性教学方法的重要性及措施....................张金领
　　
　　　　
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　　中学政治教学参考最新期刊目录

第五届初中道德与法治卓越课堂观摩会通知

摘要：<正>为深入贯彻党的二十大精神，推动实施科教兴国战略，加快建设教育强国，落实“六要”“八个相统一”要求，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，助力思政课更好地为党育人、为国育才，陕西师范大学出版总社、陕西师范大学基础教育研究院，将联合杭州师范大学沈钧儒法学院、杭州市余杭区教育发展研究学院、杭州师范大学附属仓前实验中学举办第五届初中道德与法治卓越课堂观摩会。具体事项通知如...

思政育人启新程改革创新展未来——新时代大中小学思政教育一体化建设暨第八届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班侧记

摘要：<正>2025年7月16日一20日，新时代大中小学思政教育一体化建设第八届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班在南通市第二中学成功举办。来自全国25个省、自治区、直辖市的500余位思政课教师，相聚在“教育之乡”江苏南通，聚焦“一体化·高质量·育新人”核心主题，着力研修，深度交流，精彩展示。江苏省南通市第二中学党委副书记、校长吴建，江苏省南通市教育局基教处副处长蒋卫星，陕西师范大学基础...

武汉理工大学马克思主义学院多措并举，探索特色发展新路

摘要：<正>武汉理工大学马克思主义学院自2011年4月成立以来，始终坚持改革创新，构建“教学一科研一服务”三位一体模式，推动在诸多领域不断发展进步，成为中部地区马克思主义理论教学科研与人才培养的重要基地。师资建设：多元培养，多措并举学院现有教职工122人，其中教授28人，博士生导师13人，硕士生导师73人，中青年教师博士化率达100%，40%教师具有北京大学等国内顶尖高校及悉尼大学等海外名校...

教育家精神视域下高校思政课教师人格魅力：理论剖解·路径塑造·价值彰显

摘要：教育肩负新的使命,教育家精神之于高校思政教育意义重大。深入剖析教育家精神内涵与理论渊源,它涵盖教育理想等多要素且受多学科理论影响。同时探讨高校思政课教师人格魅力的构成维度与独特性,它由道德品质等多维内容构成且具政治导向性等特点。两者在育人使命、要素互动、理论融合上紧密关联,教师可通过自我反思等提升内在修养,学校和社会营造环境给予支持以塑造高校思政课教师人格魅力。教师人格魅力在教学中能优化过程,促进...

第三空间理论视域下我国教育跨文化适应研析

摘要：随着“一带一路”倡议的深入实施,我国教育国际交流合作走向深入,但也带来文化习俗、语言沟通、教育体制等跨文化适应问题。引入第三空间理论,可以从个人、学校、社会等层面探寻影响我国高等教育面向“一带一路”沿线国家对外开放出现的跨文化适应问题。在这一背景下,应从加强文化交流与互动、建立多元化社区平台、促进学术交流与合作等方面找到融入“文化接口”的应对策略,不断提升“一带一路”教育国际交流合作跨文化适应效度...

网络爱国“后真相”现象的危害、生成及其应对

摘要：在“后真相”时代,网络爱国呈现片面真相横行、真相需求让位与真相界定缺失的“后真相”现象,引发爱国主义情感认同、价值认同、理论认同困境。这种网络爱国“后真相”现象的形成,是心理逻辑、规训逻辑、理论逻辑共同作用的结果。应对网络爱国“后真相”现象,需要多头并进:坚持以马克思主义为指导,推进爱国主义真相与事实相统一,转变网络爱国主义传播范式,完善网络爱国主义保障机制

高职院校思政教育数字化转型的三重逻辑

摘要：高职院校思政教育应做到因事而化、因时而进、因势而新,提高亲和力、感染力、针对性和实效性,推动思政教育数字化转型。确立课程地位,制作微视频;明确专业本位,讲好微故事;关注时代站位,设计微案例;突出创新定位,分享微感悟:由此开发“四位四微”思政教育数字化转型资源。运用数字技术精准赋能,从精准分析、精准供给、精准施策、精准管理、精准评价五个维度提升数字思政育人温度、厚度、高度、深度、效度,构建“五维五度...

新时代劳动教育助力青年学生成长成才探析

摘要：劳动教育是教育体系的重要内容,是青年学生成长成才的必要途径,帮助青年学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动价值观,引导青年学生传承工匠精神、弘扬劳模精神,培养青年学生“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的新时代劳动精神。青年学生参与劳动实践教育,能够锻造自立自强、敬业奉献、诚实劳动、热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动等优良劳动品质

新时代伟大成就赋能高校“大思政课”建设多维探析

摘要：新时代伟大成就是以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民坚持理论创新所取得的伟大实践成果。高校可通过课程育人、实践育人、协同育人,充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用。这有利于解决“大思政课”建设中课堂建设不全面、平台搭建不到位、师资打造不充分等现实问题,进而达到引导学生坚定理想信念、发挥思政课立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的使命目标

运用大数据理念与技术提升原理课精准化教学水平

摘要：在新时代思政课建设背景下,马克思主义基本原理课程对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有关键意义。精准化教学理念的兴起为教学改革提供了新方向,而大数据与精准化教学的融合成为重要趋势。通过深入剖析大数据与精准化教学的内涵、特征、要素及相互关系,揭示大数据如何为马克思主义基本原理课程的精准化教学提供丰富的数据资源与技术支撑,以及精准化教学如何体现大数据在教育领域的核心价值。基于对课程教学现状的详细分析,...

农村美育“铁屋”困境的形成、危害及其突围

摘要：农村教育与美育相隔绝的“铁屋”困境所带来的负面影响极为深远,不仅导致部分农村青少年思维僵化、心理压力剧增,还造成他们审美能力衰退、创新意识淡薄、道德观念缺失及精神状态扭曲。因此,家校社协同推进农村美育工作,是突破农村美育“铁屋”困境的关键路径选择。具体而言,应将农村美育工作植根于农村文化的深厚土壤之中,打破由电子产品过度使用所构筑的“铁屋”壁垒。同时,依托城乡、家校社美育的双(多)重协同机制,打开...

高校思政课文化资源数字化建设探析

摘要：进入数字时代,数字技术与高校思政课全面融合、高校思政课文化资源数字化建设成为大势所趋。实现价值性与知识性的双重引领、主导性与主体性的双边提升、时间性与空间性的双向突破,是思政课与文化资源数字化建设的价值体现。高校思政课文化资源数字化建设面临与授课预期效果不匹配、文化资源数字化建设供给与学生需求不平衡、评价与监督机制不完善之现实挑战。要强化以“三个坚持”为核心的理念定位、优化以“三个主体”为基础的主...

构建新时代革命文物育人的三重机制

摘要：革命文物是一种特殊的历史文化遗产,见证和记录了近现代中国革命历史进程、社会主义建设过程与党的百余年奋斗历程,蕴含着丰富的育人价值。新时代要充分激发革命文物的铸魂育人价值功能,就必须构建目标导向机制,坚定社会主义育人方向;构建培育践行机制,协同发挥革命文物育人效能;构建评价反馈机制,深化改进革命文物育人工作。要切实把革命文物资源转化为大学生思想政治教育的鲜活素材,推进时代新人铸魂工程行稳致远

马克思主义视域下加强医学生红医文化培养理路探寻

摘要：红医文化是党在革命战争年代领导广大官兵、人民群众开展医疗卫生工作所总结的崇高医疗文化。在马克思主义指导下,红医文化成为具有中国特色的医疗文化,蕴含丰富的政治信仰与专业品质。医学生是中国特色社会主义健康事业的接班人与建设者。在医学人才培养过程中,必须注重红医文化的传承与弘扬,在马克思主义视域下将红医文化融入医学生思想政治教育和人文素养培育,以此在推进中国式现代化进程中体现医学领域的贡献

英雄文化融入高校思政课教学的价值、原则与路径

摘要：英雄文化是在中国共产党百余年奋斗历程中凝结而成的先进文化,蕴含丰富的育人资源,具有重要的育人价值,与高校思政课教学目标和内容高度契合。推动英雄文化融入高校思政课教学,是思政课落实立德树人根本任务的时代要求,是推动思政课建设内涵式发展的应然之举,是引导大学生崇尚英雄、学习英雄、争做英雄的现实需要。要坚持价值性与知识性、理论性与实践性、主导性与主体性的高度统一,以发挥思政课教师主导作用为关键、优化教学...

“大思政”背景下课程思政教学胜任力论析

摘要：课程思政教学胜任力培养,对提高教师专业化水平、落实立德树人根本任务具有重要意义。从心理学角度看,课程思政教学胜任力包括核心引导力、学术支撑力、挖掘融合力和内在驱动力。当前,课程思政教学胜任力职前培育面临培养理念观照较少、跨学科知识体系融合度弱、实践教学浮于表面和评价体系滞后时代需求等现实问题。要通过制订涵括课程思政教学胜任力在内的培养目标、开发支撑课程思政教学胜任力发展的多学科融合内容体系、打造浸...

比较教学法融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学的思考

摘要：比较教学法是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课经常被运用却较少被深入研究的教学方法。将比较作为一种教学方法应用于高校思政课,既要符合其作为一种逻辑方法而天然具有的一般原则和要求,又应满足课程教学目的,以适应现实教学要求。沿着“何谓比较—为何比较—怎么比较—比较什么”逻辑,首先要明确在教学对象、教学内容和教学目标几方面,比较教学法有助于提升教学效果,进而提出比较教学法的应用路径,并尝试运用比较教...

中国式现代化视域下大学生国家安全教育探论

摘要：国家安全教育既是中国式现代化语境中的重要命题,也是我国于当前历史定位的关键考量。在这一背景下,大学生国家安全教育承载着完善国家安全治理体系、贯彻落实教育强国战略和培养现代化人才多重价值。目前,我国大学生国家安全教育在工作机制、内容体系、方式方法和教育队伍等方面仍须优化,应着眼于中国式现代化视域下的叙事逻辑和实践要求,对教育理念、教育内容、教育方式、教育载体等予以优化,着力培养兼具国家安全观念和家国...

教育教学数智治理的概念诠释、现实问题与推进策略

摘要：当前,学界关于教育教学数智治理的概念诠释整体上形成了数据安全界定、技术赋能界定、场域整合界定的学术观点。结合现实考察,可以发现教育教学数智治理在促进治理主体跨时空互动、提升循证治理力、优化精准治理水平方面具有重要价值。但是,教育教学数智治理在治理安全、治理正义、治理衔接、治理形式、治理能动性方面存在现实问题。教育教学数智治理是一项复杂的系统工程,要从加强顶层设计、优化治理结构、凝聚治理动能、完善治...

高校思政课培育大学生历史自信：目标指向·有利条件·内在机制

摘要：大学生历史自信是其对国家、民族历史发展的充分肯定和整体认同的情感态度与精神状态。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,为培育大学生历史自信提供了理论支撑、史实支撑及方法论基础。高校思政课主要通过提升大学生的历史认知、塑造大学生的历史思维、增强大学生的历史担当以坚定大学生的历史自信。可见,大学生是民族复兴的先锋力量,高校思政课培育大学生历史自信旨在帮助他们树立正确的历史观,消除历史虚无主义的影响...

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