中学政治教学参考

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中学政治教学参考 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：61-1030/G4; 国际标准刊号：1002-2147; 主办单位：陕西师范大学; 主管单位：国家教育部; 查看中学政治教学参考近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《中国体育科技杂志》核心教育期刊; 下一本期杂志：《教育科学研究》核心教育期刊

　　
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《中学政治教学参考》期刊简介
　　
　　《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。国内刊号：CN：61-1030/G4；国际刊号：ISSN：1002-2147。
　　
　　《中学政治教学参考》提供中学教改、课改、考改信息；反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果；刊登教研论文和研究资料；开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论；促进教材改革、教师教学研究工作。该刊自1972年创办以来，以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。
　　
《中学政治教学参考》2012年第33期
　　
　　教学情境的恰当创设..................................撒元奎
　　思想政治课批判性思维品质的构建......................牛玉环
　　对思想政治课看课评课的思考..........................李军
　　用诗词典故滋养《文化生活》教学......................高庆堂
　　中学生不良消费的原因及对策..........................曹玉梅
　　团体辅导对阈下抑郁的干预研究........................张静
　　流动儿童社会化的家庭影响分析........................缑文学
　　简析信息化环境下的思想政治教育工作..................陈燕青
　　浅析学校思想政治教育的环境建设......................张春丽
　　主体间性理论在思想政治教育中的运用研究..............赵作伟
　　生成性:思想政治教育的基本理念.......................姚冬梅
　　优化主体性教学方法的重要性及措施....................张金领
　　
　　　　
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　　中学政治教学参考最新期刊目录

提升高校思政课“抬头率”何以可能与以何可能

摘要：高校思政课是立德树人的关键课程,核心价值在于为党育人、为国育才。然而在现实中,高校思政课存在学生认知偏差与需求错位导致的有效参与不足、教师能力短板与角色固化引发的价值引领乏力、教学内容滞后与模式僵化造成的课堂生态失衡等突出问题,导致“抬头率”偏低现象。因此,如何科学地提升高校思政课“抬头率”,打造师生共情的课堂,是高校思政课关切的焦点。单纯从备课与授课层面优化教学是远远不够的,还须深入贯彻“六个要...

思想政治教育意象的美学内涵、生成机制与教育实效性提升作用理路

摘要：在全球化与信息化交织复杂背景下,思想政治教育面临环境变革带来的挑战与机遇。深入挖掘思想政治教育意象的美学内涵,对于提升教育实效性具有重要意义。思想政治教育意象的美学内涵包括形式美之秩序和谐、意蕴美之价值升华、崇高美之超越激励,分别从感官、精神、理想层面发挥作用。通过促进认知直观感知与深度理解、激发情感共鸣与认同、引导行为模仿与践行,提升教育实效性。基于此,提出意象优化筛选整合创新、营造审美化教育情...

美育浸润行动下师范生教育美学意识培育探论

摘要：师范生专业素养是成为新时代优秀教师的立身之本,是推动教育改革和高质量发展的核心所在。师范生培养是提升新时代教师队伍美育素养的关键一环,是高校师范生人才培养机制的新要求。结合美育浸润行动下师范生教育美学意识培养的现实意义及逻辑架构,探索将教育美学意识培育融入师范生培养体系的有效策略,通过打造一体化校园美育环境、整合教育美学资源、落实课程改造、优化评价体系,建立面向全体师范生的教育美学培育课程机制。这...

华侨精神融入中高本思政课一体化建设探析——以著名侨乡福清为例

摘要：中高本思政课一体化建设是大中小学思政课一体化的重要组成部分,也是推动职业教育高质量发展的关键举措,关系德技并修应用型人才培养。华侨精神所蕴含的敢闯敢拼奋斗精神、精益求精工匠精神和奉献报国担当精神,与职业教育的人才培养目标高度契合。将华侨精神融入中高本思政课一体化建设,符合新时代守正创新推动思政课建设内涵式发展的需要,能够激活侨乡文化资源育人价值,还有利于实现思政小课堂与社会大课堂有机联动。然而,当...

地域廉洁文化与特色家教家风协同育人探究——以浙南刘基廉洁文化为例

摘要：地域廉洁文化实现转化创新与当地特色家教家风建设是一个动态的双向互动过程,二者具备耦合推进育人的可能性和可行性。受传统儒家思想影响,大多数地域廉洁文化的思想意蕴和脉络层级都深刻体现出家庭家教家风的廉洁教育基石作用,发挥着德行养成、价值引导、环境营造、免疫保护等育人功能。但是,随着家庭廉洁教育功能日益缺失,家庭成为廉洁教育的短板所在。作为浙南一带独树一帜的地方文化,刘基思想中蕴含着丰富的廉洁价值理念,...

数智化赋能思政课议题研究的价值与实践

摘要：面对数智化带来的影响,思政课必须主动应对以实现高质量发展。用数智化赋能议题研究正是思政课为此作出的探索和尝试。议题研究教学方法能有效调动学生学习积极性和主动性。数智化赋能议题研究,能够把思政课教学往“深处”推、往“远处”引、往“高处”带、往“实处”落,支持思政课议题研究选题“立得住”,强化思政课议题研究过程“做得实”,助力思政课议题研究总结“叫得响”,促进思政课议题研究拓展“推得开”,为思政课教学...

技术赋能与价值坚守:人工智能时代高校思政教育的创新探索——评《智慧思政:人工智能时代高校思想政治教育研究》

摘要：<正>当今时代,人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力,正以全域渗透的态势重塑社会生产生活方式,也为高校思政教育这一立德树人的核心工程带来范式转型的机遇与深层挑战。刘明龙老师所著《智慧思政:人工智能时代高校思想政治教育研究》立足马克思主义科技观与教育观的双重维度,以问题为导向、以创新为内核、以实践为旨归,对人工智能与高校思政教育的融合发展进行系统性、前瞻性的学理探究与路径建构...

高校思政课数字叙事:价值蕴含·主体要求·实践路向

摘要：高校思政课数字叙事,以数字技术为载体,通过数字泛在构筑精准投放叙事内容,以数字孪生构设虚实融通叙事情境,以数字呈现构建生动活泼叙事传播,实现思政课“事”“境”“情”三个核心要素在数字技术赋能下新的飞跃。高校思政课数字叙事,要求叙事主体坚持虚实融通思维、时空融合思维、理性感性融生思维的统一,践行“大思政课”理念。高校思政课数字叙事的实践路径是树立人机协同教学理念、提高叙事主体网络运用水平、建设数字化...

《中政参》(第4周)投稿须知

摘要：<正>1.摘要与关键词:只写中文摘要、关键词。摘要应是对论文主要内容的概括,包括研究的主要问题、观点、结论等;字符一般控制在200～300。关键词是对论文核心内容最简明的词语概括,一般3～5个。2.字符数要求:最少3版起,字符数约5600(含大标题、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献)。每增加1版,字符数约增加2000(3.5版字符数约6600,4版字符数约为7600,4.5版字符...

理论与实践的呼应:伟大建党精神与中国式现代化的内在逻辑

摘要：伟大建党精神是中国共产党推进中国式现代化发展的重要动力。首先,从理论指导实践视角看,伟大建党精神在筑牢思想根基、强化价值引领,发扬斗争精神、勇于担当作为,传承红色基因、凝聚奋进力量中,为中国式现代化提供强大的精神动力;伟大建党精神在坚持人民立场、强化制度保障,全面深化改革、提升治理能力,加强党的建设、全面从严治党中,为中国式现代化提供坚定的实践遵循。其次,从实践发展丰富理论内涵视角看,中国式现代化...

以红色资源提升青少年精神素养“四实五维”融通模式

摘要：针对目前红色文化存在的政治严肃性、年代距离感、资源整合与教育缺乏时效性现实问题,文章从青少年身心发展规律与特点出发,遵循理论与实践相结合原则,提出精神功能层面的价值内蕴、精神赓续、与时俱进、区域特色、思政教育“五维”教育理论,切实引导青少年人生方向;提出行为科学层面的实用、实需、实训、实效“四实”原则,让红色文化真正走进青少年学习与生活

网络视听对青年成长的影响及对策论析

摘要：伴随媒介融合与数字技术迭代升级,网络视听深刻影响青年的生活与价值观。本文系统分析青年深受媒介影响的复杂因素。一方面,通过信息获取、价值认知、文化供给与技能提升,有效促进青年在认知、情感、行为等层面协同发展;另一方面,海量信息过载、意识形态风险、时间管理困境、信息泄露等复合性风险,对青年主体性与健康发展形成现实挑战。因此,从加强顶层设计、推进技术优化、增强教育赋能、建立协同机制四个维度提出对策,为引...

中国式现代化独特“六观”融入高校思政课教学的理与路

摘要：将中国式现代化独特“六观”融入高校思政课教学,是坚持用党的创新理论武装青年头脑的必然要求,是加强高校思政课内涵式发展的应有之义,是引导大学生积极投身强国建设、民族复兴伟业的现实要求。推进中国式现代化独特“六观”融入高校思政课教学,应以中国式现代化独特“六观”的生成逻辑、内容要义、时代价值和实践要求为基本点,以思政选修课程和必修课程为载体支撑,在准确把握讲清“六观”道理与讲好“六观”故事相结合、扎根...

新时代研究生党建与思政教育协同育人探析——基于华中地区某“双一流”建设高校的实证分析

摘要：党的十八大以来,研究生教育被提升至治国理政的战略高度。党建与思政教育工作作为研究生教育的重要内容,二者协同育人的出场逻辑蕴含着坚持系统观念的方法论,继承和发扬中国共产党开展研究生教育优良传统,建设教育强国、实现民族复兴的必然要求。基于华中地区某高校的调研显示,当前研究生党建与思政教育协同育人体系已初具雏形,制度根基稳固、主体参与踊跃、载体形式多样。然而,要实现从“有形”协同到“有效”协同的跨越,仍...

以红色资源推进大中小学思政课一体化改革创新探析

摘要：我国红色资源内涵丰富、底蕴深厚,是中国共产党宝贵精神财富,具有强大资政育人功能,能够为大中小学思政课提供鲜活的教学资源。大中小学思政课运用红色资源,应着眼不同学段教学特色,立足红色资源开发利用,各学段各主体共同推进,探索一体化红色资源融入机制,在深度开发利用的同时展开多样化教学,在一体化运用基础上提升教学针对性,切实推进大中小学思政课一体化改革创新

《共产党宣言》“党的领导”思想及其当代价值

摘要：《共产党宣言》是被历史和实践证明了的科学理论巨著,“党的领导”思想作为其主要理论组成部分,具有重要研究价值。《共产党宣言》从共产党的固有特质、伟大崇高目标、先进品格,阐述“党的领导”必然性、应然性和全面性内涵。新时代,“党的领导”思想彰显了马克思主义无比强大的生命力及其时代价值。坚持党的领导,坚持人民利益至上,敢于自我革命,从根本上阐明了中国共产党的坚强领导对实现中华民族伟大复兴的决定意义

论思政课弘扬抗战精神的三重境界

摘要：弘扬抗战精神是思政课教学的重要内容和任务。鉴于思政课课程设置侧重点和大中小学各学段思政课学情的差异,抗战精神融入在内容安排和呈现形式等方面也各有不同。但是,无论以何方式存在和体现,思政课全过程赓续与传承抗战精神的历史使命神圣而光荣。切实有效地发挥思政课在弘扬抗战精神方面的价值与作用,可以从历史回溯、理论阐释和价值引导三重境界发力,教育启发学生认识抗战精神、理解抗战精神和弘扬抗战精神,进而形成天下兴...

内涵式发展阶段高职思政课话语革新探论

摘要：当前,“两个大局”相互激荡,中华民族伟大复兴进入关键时期。引导青年学生勇担民族复兴时代使命,锤炼抓住战略机遇责任担当,坚定克服风险挑战信心勇气,凝聚投入中国式现代化伟大实践的精神力量,对高职院校思政课教学提出全新要求。部分高职院校思政课教学仍然面临教师多维话语体系转化能力不足、话语内容“立”与“破”转换环节不畅、师生话语表达契合度不够、教学话语表达脱离学生实际等问题。思政课教师要紧跟时代、贴近学生...

教育家精神赋能高校辅导员队伍建设论析

摘要：在教育强国建设背景下,教育家精神被赋予新的时代内涵,成为引领教师队伍高质量发展的重要精神标识。高校辅导员作为大学生日常思想政治教育和成长指导的重要力量,其队伍建设状况直接影响立德树人根本任务的落实程度与效果。本文从教育家精神的内涵与特征入手,分析它赋能辅导员队伍建设的内在机制,并提出可行性路径,以期为新时代高校辅导员队伍建设提供理论支撑与实践启示

守正创新强根基一体贯通育新人——关于举办新时代大中小学思政教育一体化建设暨第九届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班的通知

摘要：<正>为深入贯彻2026年全国两会精神,结合“十五五”规划落实立德树人根本任务,促进思政课堂和社会课堂有效融合,强化数智赋能思政教育高质量发展,引导《全民阅读促进条例》落地,陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部将于2026年7月在江西师范大学附属中学举办“新时代大中小学思政教育一体化建设暨第九届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班”。本届研修班以“一体化铸魂育新人,‘双课堂’融...

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