琴童

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琴童 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：36-1243/J; 国际标准刊号：1009-6396; 主办单位：百花洲文艺出版社; 主管单位：江西省出版总社; 上一本期杂志：老年教育,老年科技期刊; 下一本期杂志：优秀作文选评小学教育杂志

　　《琴童》幼教期刊，创刊于2000年，由百花洲文艺出版社主办。针对少儿心理，采用少儿易于接受的故事、游戏、漫画、卡通等方式调剂琴童生活、缓解学琴压力、传播音乐知识，让孩子们在笑声中提高兴趣，增强信心，同时服役专家权威的指导和丰富多彩的交流、活动，让琴童在轻松的学习环境中不断进步，在潜移默化中培养音乐素质。

　　琴童杂志栏目设置

　　卷首语、琴趣满屋、成长空间、琴童生活、欢乐谷、缤纷世界、名家、音乐、家有琴童、音乐课堂、琴海拾贝、特别关注、服务广场

　　琴童杂志荣誉

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　琴童杂志社征稿要求

　　1、《琴童》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《琴童》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《琴童》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

　　阅读推荐：青苹果

　　《青苹果》杂志是一本面向高中生的综合性月刊，它填补了安徽省高中生杂志的空白。其优势为：读者面广，从高一至高三的学生均可从中找到适合自己的文章。除了课程辅导外，杂志中还包含了丰富多彩的知识性、趣味性内容，让同学们在紧张的学习中精神得到放松。值得一提的是，安徽省高考已是自主命题，《青苹果》杂志可凭借合作单位——省教科所的优势，增加高考辅导内容，以此成为杂志的新亮点、新卖点和新的经济增长点。客观地说，杂志的内容“全”，固然有其优势，但是从另外一个角度来看，“全”，也可能成为其劣势，因为目前市场上教辅类杂志的种类越分越细，“专”而“精”的分学科杂志对“博”而“全”的杂志，无疑带来具大挑战，这也是《青苹果》杂志今后需要解决的问题。

　　琴童最新期刊目录

全球化背景下音乐教育领域的跨文化交流与理解————作者：王成坤;

摘要：<正>随着全球化进程的加速，世界各国的文化交流日益频繁。在这一大背景下，音乐教育已超越了单纯继承与发扬本土文化的范畴，承担起促进跨文化交流与理解的重任。跨文化音乐教育的核心在于通过音乐这一共同语言打破不同文化间的壁垒，使学生能够欣赏多样化风格的音乐，同时深入理解不同文化的历史背景、价值观念及世界观，从而培养学生的创新思维和批判性思考能力。当下，我们应以开放的态度对待外国音乐，既要尊重本...

音乐疗愈儿童孤独症的方法及具体应用————作者：黄晓童;

摘要：<正>孤独症是一种以神经发育异常为特征的复杂性神经行为障碍。孤独症儿童通常在语言沟通、情绪调节和社交互动等方面存在显著障碍。针对儿童孤独症的干预措施有很多种，其中，音乐疗愈在国内外多项研究中显示出其积极的治疗效果。该疗法利用音乐的节奏、旋律等元素，对孤独症儿童的情绪和心理状态进行有效调节，并通过参与音乐活动的方式，促进其社交能力的提高。本文旨在探讨音乐疗愈儿童孤独症的学科基础，分析其治...

感受国粹京剧，传承经典文化——小学京剧进课堂的教学思考————作者：刘慧芳;

摘要：<正>京剧作为我国的国粹，承载着中华民族深厚的文化内涵和艺术价值。在小学音乐课堂中开展京剧教学对传承传统文化、培养学生的审美情趣和艺术素养等具有深远意义。将京剧引入小学音乐课堂不仅能丰富教学内容，还能激发学生对传统文化的热爱、增强学生的民族自豪感。通过学习京剧，学生能够深刻感受到京剧的韵味和魅力，传承京剧文化的精髓，提高审美感知能力、文化理解能力和艺术表现力，为传统文化的传承与发展贡献...

小学音乐课堂中二声部歌曲教学活动的开展————作者：钱佳妍;

摘要：<正>在小学音乐课堂中开展二声部歌曲教学活动，不仅有利于提高学生的音乐技能水平，还有利于培养学生的团结协作意识和音乐素养。探究二声部歌曲教学活动的有效开展路径对于激发学生的音乐学习兴趣、提高小学音乐课堂的教学质量具有重要意义。基于此，本文探讨了在小学音乐课堂中开展二声部歌曲教学活动的重要性，提出了在小学音乐课堂中开展二声部歌曲教学活动的路径，旨在助力学生音乐综合素养的培养

将电吉他引入中小学音乐教育的可行性探索————作者：朱瑞;

摘要：<正>在中小学音乐教育实践中，乐器作为教学工具，发挥着重要作用。当前，中小学音乐课堂中使用的乐器以键盘类乐器（如钢琴、电子琴等）和小型乐器（如竖笛、口琴等）为主。这些乐器在某些教学情境中难以完全满足教师开展音乐教学活动及培养学生音乐兴趣的需求。电吉他作为现代流行音乐不可或缺的乐器，在音色多样性、和声体系旋律表现力及便携性方面具有独特优势。因此，将电吉他引入中小学音乐教育能在一定程度上解...

高职院校艺术专业学生钢琴表演能力的培养————作者：邱雪原;

摘要：<正>近年来，高职院校在培养应用型艺术人才方面扮演着越来越重要的角色。其中，钢琴表演能力的培养是艺术教育的核心组成部分，在高职艺术专业中显得尤为重要。钢琴表演能力不仅关系到学生个人艺术素养的提升，还直接影响着其未来的职业发展。然而，钢琴教学面临着诸多挑战，如学生水平参差不齐、师资力量不足、教材内容单一及评价体系不完善等，这些问题均在一定程度上制约了高职院校艺术专业学生钢琴表演能力的培养...

幼儿园音乐欣赏活动的实践与思考————作者：赵洁;

摘要：<正>随着社会对幼儿教育重视程度的不断提高和教育理念的持续进步，幼儿园音乐教育正逐渐从传统的技能传授转变为对幼儿情感体验和创造力的培养。在幼儿园音乐课堂上，音乐欣赏活动能够激发幼儿对音乐的热爱，促进幼儿在认知、情感、社会性和创造性等方面的能力发展，这不仅能丰富幼儿园音乐教育理论体系，还能为教育工作者提供理论依据和实践指导

音乐欣赏活动中幼儿想象力的培养————作者：朱毓;

摘要：<正>培养幼儿的想象力是幼儿园教育的核心目标之一，想象力的发展对幼儿的认知能力、情感表达能力、创新意识及独立思考能力具有显著的促进作用。为促进幼儿想象力的发展，教师需要开展音乐欣赏活动，让幼儿在活动中接触多种风格的音乐作品，体验作品所蕴含的丰富情感，探究音乐与生活的内在联系，从而为幼儿想象力和创造力的发展奠定坚实的基础

幼儿园音乐欣赏活动开展的方向与方法————作者：葛宛心;

摘要：<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，幼儿的艺术活动能力是在勇于展现自我的过程中逐渐发展起来的。在这一过程中，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。基于该指导原则，在组织音乐欣赏活动时，教师应发挥引导和支持的作用，根据幼儿的身心发育特点和发展需求，精心选择音乐作品，并以此为依据创设真实生动的教学情境，组织丰富的课堂活动，使...

联觉方法在小学音乐欣赏课堂中的应用————作者：季柳;

摘要：<正>小学音乐欣赏课程的有效开展对于提升学生的综合素养具有积极作用。联觉是指当一个感官或感官区域受到刺激时，会引发另一个感官或其他感官区域产生相应的感受。教师通过联觉方法的应用，可以有效刺激学生的听觉和视觉等多种感官，有助于激发他们的音乐感知力，促进他们养成良好的学习习惯，并实现身心的健康发展。本文从构建音乐情境、引导自主聆听、引入图谱教学、活用教学道具、融入生活场景和启动音乐演绎六个...

新课标背景下音乐与姊妹艺术在小学课堂中的融合教学————作者：张雨晴;

摘要：<正>随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施，艺术教育正从单一的学科教学向综合素养的培育转型。新课标强调通过跨学科、跨领域的艺术融合，构建以审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解为核心的课程体系。小学音乐课堂是美育的重要阵地，能够打破学科壁垒，实现音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等姊妹艺术的深度融合。这既是落实新课标的必然要求，又是激发学生艺术潜能、提...

体验式教学法在高中音乐鉴赏课堂中的应用————作者：周静;

摘要：<正>体验式教学法是一种注重学生情感、认知和体验的教学方法，在各类教育场景中得到了广泛的应用。在高中音乐鉴赏课堂中，体验式教学促使学生亲身感受并参与实践，从而有效激发学生学习音乐的兴趣，提升他们的音乐素养。本文以人教版高中音乐鉴赏教材为例，探讨体验式教学法在高中音乐鉴赏课堂中的应用方法，旨在为高中音乐鉴赏教学的稳定开展提供有效的参考和借鉴

核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学————作者：王仁霞;

摘要：<正>音乐作为一种艺术形式，蕴含着独特的审美价值。高中音乐鉴赏教学能让学生在音乐欣赏过程中获得丰富的审美体验，进而提高审美能力。在高中阶段，培养学生的音乐鉴赏能力不仅具有显著的现实意义，还将对其未来发展产生深远影响。在核心素养视域下，音乐鉴赏教学已成为高中音乐教师培养学生核心素养的重要路径。然而，当前的高中音乐鉴赏教学仍存在一些问题。这些问题在一定程度上制约了学生核心素养的发展，影响了...

将传统文化融入幼儿园音乐教育的创新实践探索————作者：柏春宏;

摘要：<正>在快节奏的现代生活中，中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，其传承与发展显得尤为重要。幼儿园作为孩子接触的第一个小社会，不仅仅是知识启蒙的摇篮，更是文化传承的重要阵地。音乐教育以其独特的魅力成为连接幼儿与传统文化的桥梁。本文旨在探讨如何在幼儿园音乐教育中创新性地融入传统文化，以激发幼儿对传统文化的兴趣与热爱，为他们的全面发展奠定坚实的基础

小学音乐与美术跨学科整合中学生创新思维的培养方法————作者：蒋乐怡;

摘要：<正>在小学教育中，美术和音乐课程犹如两颗璀璨的明珠，以其独特的魅力照亮学生的艺术之旅。它们不仅为学生提供了审美体验的窗口，还是培养学生创新思维与艺术思维的基石。在新课标理念的引领下，美术与音乐课程成为促进小学生全面发展不可或缺的一环，对塑造其健全人格与丰富其精神世界具有深远影响。本文旨在探讨小学美术课程与音乐课程整合中学生创新思维的培养方法，以期引起音乐教师和美术教师对艺术课程的高度...

小学语文古诗词与音乐主题的融合教学——以歌曲《江雪》为例————作者：张树云;

摘要：<正>近年来，随着跨学科教学理念的兴起，将古诗词与音乐主题相融合的教学方法逐渐受到教育界的关注。音乐凭借其独特的情感表达与审美功能，能激发学生的情感共鸣与想象力。将小学语文古诗词与音乐主题相融合，不仅能为古诗词教学提供新的视角与方法，还能帮助学生更深入地理解诗词所蕴含的情感与意境。本文以人教版小学音乐教材二年级上册第六单元中的歌曲《江雪》为例，探讨小学语文古诗词与音乐主题融合教学的路径...

民族音乐在初中道德与法治教学中的应用————作者：金霞;

摘要：<正>民族音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的德育元素与法治内涵。将民族音乐应用于初中道德与法治教学中，不仅能彰显其独特的艺术魅力和情感表达，还能激发学生的学习兴趣，帮助学生在审美体验中陶冶道德情操、树立法治意识。这种教学模式为教学实践开辟了新的路径，使原本抽象的道德与法治知识变得生动、具体，为传统课堂注入了新的活力。本文探讨民族音乐在初中道德与法治教学中的可行性、应用...

初中音乐课程中的多元文化教育——以“多彩的音乐风格”单元为例————作者：刘育涛;

摘要：<正>近年来，多元文化教育已经成为教育改革与发展的重要趋势，尤其在初中音乐课程中，培养学生的文化理解力和审美能力显得尤为重要。初中学生正处于价值观和审美观形成的关键时期，接触丰富多样的音乐文化不仅能拓宽他们的视野，还能激发他们对不同文化的兴趣和探索欲。本文以人教版初中音乐教材七年级上册第二单元“多彩的音乐风格”为例，阐述多元文化教育对学生发展的意义，并探讨在初中音乐课程中实施多元文化教...

多元文化视角下的大班幼儿民族音乐教育————作者：魏亚荣;

摘要：<正>随着全球化进程的不断加速，多元文化教育逐渐成为学前教育领域的重要议题。民族音乐作为民族文化的重要载体，能为幼儿提供丰富的艺术体验与文化滋养。音乐不仅是一种艺术表现形式，还是连接情感与文化的桥梁。通过民族音乐教育，幼儿能够领略不同文化的独特魅力，增进对外部世界的理解。大班幼儿已具备一定的文化辨识能力和音乐感知能力，适合接受多样化的音乐教育。因此，实施民族音乐教育不仅有助于提高大班幼...

自然材料在幼儿园音乐活动中的应用————作者：李盈欣;

摘要：<正>在幼儿教育中，音乐教育以其独特的艺术形式和丰富的表现力成为培养幼儿审美情趣、创新思维与综合能力的重要途径。然而，传统的幼儿园音乐活动往往依赖于现成的教具和设备，而忽视了自然界中丰富多样的材料资源。自然材料作为大自然赋予的宝贵财富，具有独特的质感、形态和声音，能够丰富音乐活动的内容和形式，为幼儿提供更为真实、生动的音乐体验。将自然材料融入幼儿园音乐活动既符合幼儿亲近自然的天性，又能...

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