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中国冶金教育最新期刊目录
中共二十届三中全会精神融入高校思政课的叙事逻辑————作者：许占鲁;王子怡;章银君;
摘要：中共二十大三中全会精神融入高校思政课，有利于激发青年学生报国热情，涵育时代奋斗精神，把握时代发展脉搏。理论叙事逻辑讲透中国式现代化的内涵要义，以“理”服人；对比叙事逻辑提升中国式现代化实现的底气，以“真”正人；实践叙事逻辑讲活中国式现代化的发展历程，以”情”动人
材料虚拟表征实验室开发与应用————作者：高彩茹;彭良贵;丁桦;陈俊;王建;王佳夫;吴红艳;冯莹莹;张维娜;薛文颖;赵文柱;
摘要：通过虚拟实验室观摩与实验教学，拓宽对材料组织性能表征实践手段的认知面，通过了解表征仪器设备的结构、原理，提高操作技能，激发对专业课学习的热情，促进创新能力的培养
英语阅读中课程思政与批判性思维的融合————作者：侯彩静;景美霞;张晓世;
摘要：英语阅读不仅要教授学生英语阅读技巧，对英语文章进行分析，获得语言知识技能，还应该将课程思政与批判性思维融合，对学生进行世界观、价值观、人生观的培养，提高批判性思维能力，提升综合素质
数智场域下土木类专业教学体系改革————作者：罗西;刘江华;于军琪;
摘要：以建筑电气与智能化专业为例，分析了双碳目标下土木类专业传统教学体系面临的挑战，提出优化课程体系、改善教学模式、加强校企合作相互融合的土木类专业教学体系智能化改革路径，对数智场域下全面提高土木类专业教育质量、扩大就业创业、进一步推进建筑业转型升级进行了探索
高校语言文字工作创新路径研究————作者：李大宽;
摘要：新时代高校语言文字工作需全面创新，通过统筹规划、师生参与、营造氛围、发挥优势与辐射效应、加强国际传播等路径，推动语言文字事业高质量发展。发挥高校在教育、科研、人才培养等方面的优势，结合信息技术应用，加强师资与学生骨干培养，举办特色语言文化活动，提升师生语言文字应用能力。利用智力资源和平台优势，推动科研创新，扩大服务范围，形成对内对外的辐射效应。加强国际交流，提升汉语培训水平，增强国际影响力，为构建...
《中国冶金教育》征稿征订启事
摘要：<正>编辑部特别声明:1.本编辑部从未委托任何单位或个人代办发行本刊;2.本编辑部从未与任何单位或个人合作开展本刊征稿并代收费用;3.本编辑部从不收取初审、复审等任何审稿费;4.文章一旦被本刊刊登即被NSSD、CNKI、万方数据、维普中文数据库全文收录,作者未提异议则视为认可
数智赋能大中小学思政课教师队伍一体化建设路径————作者：李爱梅;
摘要：阐述数智技术在大中小学思政课教师队伍一体化建设中的重要作用，结合大中小学思政课教师队伍一体化建设现状，从数智技术在资源共享、精准培训，以及动态监测方面的应用提出强化教师意识、搭建优质数字化平台、优化教师培训模式、完善教师评价机制等对策
融媒体时代提升高校社科学报文化传播力的策略————作者：许伟丽;范兆琳;
摘要：分析了高校社科学报引领文化建设、传播创新成果、培育优秀人才和服务社会等文化传播功能，探讨了社科学报发展面临的诸多挑战，如功能定位不够清晰，管理制度不尽完善，编辑地位偏边缘化，传播方式单一等。提出了紧跟时代步伐、更新发展理念，完善制度建设、夯实管理基础，提升编辑素养、构建优秀团队，优化传播路径、打造传播矩阵等提升文化传播力的有效路径
AIGC时代对科技期刊编辑素质的要求————作者：曹兵;李洁;蒋伟;郭艳琳;
摘要：定义了AIGC技术，讨论了AIGC技术在科技期刊出版中的应用及其给编辑工作带来的挑战，如内容的准确性、伦理性和版权问题等。提出了科技期刊编辑需要具备的技术理解与应用能力、信息甄别与处理能力、伦理与法规知识等，并强调了培养创新思维和终身学习能力的重要性。讨论了新形势下科技期刊编辑的培养与发展，包括加强AIGC技术培训，提升数据素养，强化伦理和法律意识等
冶金行业类高校自动化专业课程思政建设————作者：李擎;崔家瑞;孙秋野;蒋朝辉;陈东岳;杨旭;景鹏;
摘要：遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合冶金、自动化专业特质和新时代高校“钢筋铁骨”育人共同体联合育人行动要求，提出了由“六思维、十六要素”共22个思政元素组成的课程思政育人目标，构建了一、二课堂协同的育人体系。采用“教师主导、学生主体、思专融合、无缝衔接”课程思政教学方法，建设了具有冶金行业类高校自动化专业特色的课程思政案例库。制定了“多元化一体化”评价方法，针对育人目标、育人体系的合理性和育...
“三链”融合视角下计算机应用型创新人才培养————作者：樊洪斌;蒋励;陈晶晶;陈雪刚;刘莹;
摘要：从教育链、产业链和创新链(简称“三链”)融合视角剖析计算机应用型创新人才培养现状和存在的问题。以湘南学院计算机专业为例，探索并实施了“教学-竞赛-实习-创业-就业”和“科学研究-成果转化-企业孵化”双螺旋结构应用型创新人才培养模式，取得了一定成效
国际中文教育课程思政探索————作者：陈娟;
摘要：国际中文教育课程思政教育具有展现中国形象，呈现中国面貌、丰富学习内容，体会细腻文化和具备“中文+”视野，培养优质人才的价值，呈现出思政环境的体验感、文化课程专门性和相关活动组织丰富性的优势。同时，也存在课程思政整体体系缺失，教师缺乏课程思政意识和课程思政主题内容零碎等问题。从树立课程思政教学目标、丰富课程思政学习内容、“线上+线下”混合式教学方式，以及增强教师思政学习与教学能力4个方面着手，探索国...
明南直隶嘉靖倭患及抗倭海防战术(一)————作者：苏辰;
摘要：南直隶是明朝直辖区，地处江南，人口众多，物产丰富，连江濒海，是明廷的战略要地。嘉靖年间，南直隶发生了持续十四年的倭患。倭乱原因：“争贡事件”成为嘉靖倭患的发端，吏治腐败削弱了明廷中枢抗倭指挥力，海防松弛致倭乱愈演愈烈。倭患波及浙江、南直隶，甚至福建、广东。为保卫南直隶区域海防安全，明廷围绕南直隶的区域海防，强化指挥职能，推出了扩权命将、临时命将、因势设将、增设参游守把等一系列防御方略，大大强化了区...
抗日战争时期北平中共党组织历史考察————作者：程恩思;赵星雨;高云;
摘要：北平中共党组织是中国共产党在全国最早建立的6个地方党组织之一。抗战爆发以后，北平中共党组织高举抗日救国的旗帜，运用武装斗争、统一战线、党的建设三大法宝推进北平中共党组织建设，带领抗日军民开辟平郊抗日根据地，为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利作出重要贡献。从抗日战争时期北平中共党组织的基本情况、发展脉络、实践经验等方面进行梳理与阐述，全面考察抗日战争时期北平中共党组织救亡图存的历史经验，为不断推进...
马克思主义中国化视域下毛泽东诗词探析————作者：孟令新;
摘要：毛泽东擅长运用诗词反映风云激荡的中国革命战争历程，并将马克思主义先进思想融入诗词创作，可谓对马克思主义中国化道路的艺术概括。为革命服务是贯穿毛泽东诗词的情感主线，从革命英雄情感、民族赤子情感到人文历史情感，都为推进马克思主义中国化提供了强劲的情感力量。毛泽东在进行诗词创作时，常从马克思主义基本原理中汲取理论滋养，为推进马克思主义中国化提供诗化载体。毛泽东诗词从价值导向、精神动力和文化视角3个维度彰...
基于研究生创新能力培养的精细化教学————作者：连军锋;朱易春;秦欣欣;
摘要：通过对学生性格、状态等环节进行精细化分析，动态调整授课内容，以文献阅读、科研方法、科研思维和科研逻辑等科研能力培养为抓手，辅助学生完成从被动理论知识学习到主动科研创新的转变。摒弃传统教学教材限制，以研究生实际研究需求和兴趣为出发点，逐步引导学生对科研创新的兴趣爱好。坚持理论和实践教学的统一，从领域和行业热门话题及关键问题出发，提升专业自信和民族自信。采用翻转课堂及案例教学等新型教学方法，提高兴趣和...
工程教育专业认证背景下机械类国家一流专业建设————作者：张亮;高奇;李金华;
摘要：以辽宁工业大学机械设计制造及其自动化专业为例，阐述了在工程教育专业认证背景下，专业建设目标、拟解决关键问题、建设内容及建设成效。通过培养方式、课程设置、教学模式，以及师资团队的改革，促进了机械设计制造及其自动化国家一流本科专业建设
矿物材料及其复合材料的发展前景课程教学改革————作者：王琦;张泽朋;邓雁希;
摘要：以矿物材料为特色，以科技创新能力培养为核心，通过教学体系及教学内容、课程思政和教学方法多维度改革和建设，推进“三全育人”和工程教育贯穿教学全过程，全面提升育人功效，培养符合国家需求的复合型优秀人才
产教融合赋能地方高校非学历教育的现实基础与发展策略————作者：于淼;满志伟;张立伟;
摘要：产教融合具备赋能地方高校非学历教育的现实基础，有助于促进非学历教育内涵式发展，推动非学历教育数字化转型。通过产教融合赋能地方高校非学历教育发展可采用以下策略：树立培训新思维，发挥“枢纽”作用；挖掘地方特色，深化与地方产业结合；结合学校优势，加强与行业企业合作；聚焦数字化转型，搭建产教融合生态系统
转型高校全域协同生态化培养“双创”人才理念建构与路径优化————作者：张国峰;李囝;黄洪波;张晶薇;唐飞;樊星雨;
摘要：创新创业教育作为培养高素质应用性创新型人才的重要途径，是创新型国家建设的客观需要，是高等教育深化改革的内在要求，是经济社会发展的重要动力。针对转型高校“双创”过程中存在的问题，提出了全域协同生态化培养双创人才理念及优化策略
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