世界汉语教学

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世界汉语教学 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：11-1473/H; 国际标准刊号：1002-5804; 主办单位：北京语言学院(世界汉语教学学会会刊); 主管单位：中国教育部; 查看世界汉语教学近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《外语研究》外语类论文发表期刊; 下一本期杂志：《民族语文》语文教师职称论文发表

　　杂志简介

　　《世界汉语教学》杂志是对外汉语教学专业的中央级学术刊物，为世界汉语教学学会会刊，由中国教育部主管、北京语言大学主办，北京语言大学对外汉语研究中心承办。中国著名语言学家朱德熙教授、林焘教授、吕必松教授、陈亚川教授历任杂志主编或代主编，现任主编张博教授。《世界汉语教学》以及时反映汉语作为第二语言的语言研究、教学研究、学习研究中的最新理论研究成果、为海内外从事汉语教学与研究工作的学者提供广阔的学术交流平台为宗旨，以发表立意新颖、内容充实的学术论文为主，兼及学术评论与学术动态报道。经过18年的发展，《世界汉语教学》已经成为为汉语本体研究和汉语教学研究领域的重要期刊之一，是语言学和汉语研究者、汉语教师、语言学专业研究生、汉语言文学专业本科生等的必备文献。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)

　　是《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊、《中国学术期刊(光盘版)》和CNKI中国期刊网收录期刊、美国Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)收录期刊。

　　栏目设置

　　设有“汉语研究”、“汉语教学研究”、“汉语学习研究”、“各地教学研究”和“学术评论”等栏目。

　　杂志优秀目录参考：

　　(291)句段的并列联结杨国文

　　(310)论“当”“在”的语体差异——兼谈具时空、泛时空与超时空的语体属性王永娜[1];冯胜利[2,3]

　　(325)职业称谓“VP的”的特点及其使用动因分析马伟忠

　　简讯

　　(335)《世界汉语教学》青年学者论坛(第3届)征稿启事

　　汉语研究

　　(336)全称量化副词“净”的语义及使用限制张蕾

　　(350)立足于汉语事实的动词叙实性研究李新良

　　简讯

　　(361)《世界汉语教学》“期刊论文写作讲习班”通知

　　汉语习得研究

　　(362)任务型口语课堂汉语学习者协商互动研究赵雷[1,2]

　　简讯

　　(376)第四届中国句法语义论坛征文通知

　　汉语习得研究

　　(377)语义协商的效用与话步构成——基于母语者和非母语者自然语言互动的个案研究王萍丽;李彦霖

　　简讯

　　(392)美国中文教师学会第二届中文教学国际研讨会征文

　　教育理论与实践杂志投稿：基于微信的移动学习平台

　　摘要：随着信息化社会的发展和我国教育信息化工程的不断推进，移动学习已逐渐成为广大学习者们较为重要的学习方式。然而，移动学习所具有的碎片化、移动性、快速接入等特点为学习带来了新的挑战。本文以微信公众平台为基础构建了移动学习与管理模式，以期为学习者们带来便利。

　　关键词：移动学习,学习平台,学习模式

　　引言

　　当前，随着知识经济和科技社会的发展，互联网和移动终端逐渐向教育渗透。名校公开课、微课、网上词典、学习论坛等网络学习资源日渐丰富，iPad、智能手机、学习机等移动工具在学习上的作用与优势逐渐显现，移动学习成为炙手可热的议题。所谓移动学习，是指当学习者不在固定的、预先设定的位置下所发生的任何类型的学习，或者是当学习者利用移动技术所带来的学习。从上述定义我们可以看出，移动学习是一种适应学习者个性发展的学习方式，它充分满足学生需求，不再局限学习时间、学习地点、学习伙伴以及学习情境，更有利于体现学生的自主性和教师的因材施教。

　　世界汉语教学最新期刊目录

论“个个”与“一个(一)个”的形式—功能对应性

摘要：周遍性成分“个个”的底层逻辑语义包括【指称】、【范围】和【连续】三个方面，这使其实现为句法语义功能混合体，句法上兼具话题性和状语性，语义上兼具指称性和描述性。基于“个个”内在的多重功能与语言表达精细化需求，“一个（一）个”对“个个”的功能进行分化：位于“个个”之前的“一个（一）个₁”分担“个个”的指称功能，位于“个个”之后的“一个（一）个₂”分担“个个”...

汉语传承语学习者形旁语法激活的时间进程及影响因素研究

摘要：形旁作为形声字的重要部件，对汉字认知具有重要作用。形旁除语义功能外，还具有语法功能。本研究采用形旁启动范式，考察汉语传承语学习者高频汉字形旁语法激活的时间进程及影响因素。实验1发现，形旁启动条件下，高级汉语传承语学习者形旁语法的激活出现于加工中期及晚期。实验2和实验3发现，形旁语法激活的时间进程存在形旁家族效应和语法倾向效应。形旁家族效应表现为，相比于小家族形旁，大家族形旁语法的激活出现于加工晚期...

DeepSeek赋能国际中文教育创新与发展

摘要：<正>DeepSeek赋能中文学习：学习原则与学习过程DeepSeek等生成式人工智能工具在语言学习与其他领域引起广泛关注。语言研究者与教师面临的最核心的问题是：如何有效利用此类工具提高语言学习者的语言水平。该问题涉及诸多维度，本文聚焦两方面：一是有效使用这些工具需考虑遵循语言学习原则；二是在关注人工智能工具表现的同时，我们也应该重视学习者的表现，特别是其学习过程

基于大语言模型的中文语法教学资源生成测评研究

摘要：以ChatGPT为代表的大语言模型展现出极强的生成能力，为人工智能赋能语言教学提供了可能性。本研究以中文语法教学为应用场景，对标《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲，通过“讲、展、练、用”四个环节的多个任务，以精确率、超纲比、适配度等指标测评ChatGPT的中文语法教学资源生成能力。结果表明，面向中文语法教学任务，小样本提示作为一种低成本、高效率的交互策略，能够有效提升模型的产出质量。模型...

现代汉语情态词极性表现的规律及其功能动因

摘要：现代汉语情态词极性表现的研究应区分情态的逻辑语义和语用强度分类，不同语言编码偏好有别；按分布标准难以区分汉语情态动词和情态副词，不利于系统研究汉语情态表达规律，本文将其合为情态词，统一考察其极性表现。现代汉语表逻辑必然、强意愿动力情态、强道义必然和几乎全部表认识情态的情态词不能被副词“不/没”否定；表认识情态的情态词不能进入极性问句和假设分句等否定性语境，其他情态词可以。仅用情态强度或量级模式等单...

汉语无条件让步句与疑问的选择限制及动因

摘要：无条件让步句的内嵌语境要求备择选项集，正反问、选择问、特指问符合这一特征。正反问、选择问在进入无条件让步句后体现出任选特征，特指问则体现出任指特征。无条件句的选项也可以由其他形式来赋予，例如“也罢……也罢……”、合取联结词“和”“与”、析取联结词“或(者)”及表示程度的“多么”。是非问需要独立成句，以实现其提问功能并提供备择选项，不能被无条件让步句内嵌。是非问的提问功能要求受话人回答；是非问的选项...

“流水句”“复句”之辨——基于小句间语义关系的实证考察

摘要：汉语流水句是不是一种复句，学界看法不一。多数研究支持“复句说”观点，但现有论证理据存在一些矛盾和争议。本文聚焦“小句间语义关系”这一角度，采用行为实验方法，对“复句说”相关理据进行重新审视。结果表明，至少在语义关联方面，流水句和复句宜“分”不宜“合”。在对流水句语义关系进行判断时，人际间的不一致性更大、准确率更低、反应时间更长，与复句相比差异显著。该结果支持了流水句和复句在语义关联上“非规约”与“...

基于充足理由律的副词“毕竟”的语法意义研究——兼论与“因为”的区别

摘要：文章运用充足理由律探讨副词“毕竟”所处语篇的语义结构及其自身表达的语法意义。研究发现，“毕竟”不仅能出现于转折和因果关系，还可以用于假设句和反事实句。无论“毕竟”处于哪种语义结构，标引的均是一个令命题成真的充足理由，包括生成的、认识的以及行动的充足理由三大类。是否为“充足理由”是“毕竟”与“因为”所标原因的关键差异所在，“毕竟”标引的理由必须真实且充分，而“因为”标引的不限于充足理由，还可以是非充...

“名+名”比喻短语的相似类型和句法结构

摘要：“名+名”比喻短语可以分为喻本式和本喻式两类。对比发现：(1)在相似类型上，喻本式为属性相似，本喻式为关系相似；(2)在句法结构上，喻本式为偏正结构，本喻式为准同位结构；(3)相似类型和句法结构存在互动关系：属性相似的本体和喻体分属不同实体范畴，可看作以喻体修饰本体，构成偏正结构；关系相似的本体和喻体属于同一关系范畴，可看作以喻体阐释本体，构成准同位结构。喻本式和本喻式的形成还可以进一步从认知和语...

声调感知加工与噪音背景下的言语理解：汉语二语儿童和声调感知障碍儿童的比较研究

摘要：本研究以声调感知正常汉语母语儿童作为参照，考察了汉语二语儿童和声调感知障碍母语儿童，噪音背景下的汉语言语理解及其与声调感知加工之间的关系。结果发现：背景噪音对三组儿童的言语理解都有显著的负面影响，但不同噪音的影响在三组儿童群体中存在一定差异；多项声调感知加工技能与噪音背景下的言语理解成绩显著相关，声调工作记忆的作用尤为突出。研究结果揭示了背景噪音对汉语二语和母语儿童言语理解的影响，明确了不同儿童群...

多学科视域下的国际中文教育学术研讨会征稿

摘要：<正>为更好地应对人工智能时代国际中文教育面临的机遇和挑战，北京语言大学《世界汉语教学》编辑部与黑龙江大学文学院拟于2026年9月19日-20日联合主办“多学科视域下的国际中文教育学术研讨会”。会议由黑龙江大学文学院承办、国家语言文字推广基地（黑龙江大学）和黑龙江大学汉语研究中心协办。会议地点在黑龙江大学。现公开征集论文提要，热忱欢迎从事国际中文教育的专家学者、一线教师、硕博研究生投稿...

《国际职业中文教育》创刊并出版第一辑

摘要：<正>2025年6月，《国际职业中文教育》正式创刊并由南京大学出版社出版第一辑。本刊是国内第一本聚焦国际中文教育职业化、职业教育国际化和“中文+”研究的专业期刊，系中共北京市委《加快建设教育强国首善之区三年行动计划（2025-2027年）》重大工程项目之一。本刊的创办和出版对于国际中文教育和职教出海研究具有重要理论价值，对于“讲好中国故事、传播好中国声音”，推动中华优秀传统文化对外传播...

《世界汉语教学》青年学者论坛（第12届）征稿

摘要：<正>为进一步推动学术进步，促进学科发展，提升期刊品质，培育作者和读者群体，为青年学者搭建沟通和交流的学术平台，《世界汉语教学》拟于2025年9月20日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛（第12届）”，论坛的主题为“汉语作为第二语言教学（TCSL）的跨学科研究”。现公开征集论文，热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学/习得研究的青年学者投稿

汉语汉字中的库藏聚变：从语音文字到词汇语法

摘要：本文讨论库藏裂变的相反过程——库藏聚变，即原来在语言库藏中分属不同单位的成分在某些原因驱动下逐渐趋同，直至被母语人识解为完全同一或同类的库藏成分。本文以汉语汉字为材料，举例分析了不同层级语言单位的库藏聚变情况。其中，语音文字词汇是有语音或字形表征的实体性单位，形态要素和虚词也有一定实体性，语法范畴、语法关系、语法结构等则属于抽象的非实体单位，其库藏聚变表现得更为隐秘复杂。文章指出，库藏裂变聚变是比...

松紧象似:事态句构式竞争的认知基础

摘要：事态句句中式“V的O”和句末式“VO的”的辨析是汉语句法学的著名难题，诸家众说纷纭。本文以双重替换测试为核心分析手段，调查现代汉语两种事态句的区别性特征以及共通性要素。区别性特征方面，我们发现两者分别有三种不可互换的语境，而且句末式替换为句中式的难度更大；共通性要素方面，即使在可互换语境，句中式倾向表达特化事态，而句末式则偏向泛化事态，两种事态都属于静态情状。受离合词离析形式和典型句末语气词的启发...

从认知保守心理和语言的多声性再看反问句的语义表达

摘要：本文主要基于社会心理和语言的多声性，讨论“认知保守”心理与反问句表达、反问句的多声结构和意义结构与反问句的语义形成机制的关系。文章认为，人类心理上普遍存在的“认知保守”倾向是反问句使用和表达的重要动因，说话人在一定语境下为了尽力维护自己所持有并坚信的预期、信念，便会使用反问句故意进行质疑和反驳。从语言的多声性角度看，由于反问句具有强论辩性，它实际上是说话人与(隐性)听话人、第三方等不同声音和观点论...

传信视角下的汉语程度副词省略

摘要：汉语形容词做谓语时，程度副词往往不可省略，负向极性环境除外。本文提出程度副词省略条件与传信相关，即说话者做出断言时，必须有直接证据支持，而程度值为等级形容词原级语义直接证据的体现。负向极性环境属于非真实环境，说话者并未断言原命题为真，因而无须进一步说明程度值

英语母语者“哪里”疑问代词句的语法-韵律界面习得

摘要：本文通过声学实验和感知实验，从界面理论视角考察了英语母语者对汉语“哪里”疑问代词句的习得。“哪里”在特指、虚指和反问的不同语法功能的句子中，存在语法—韵律界面的双向互动，主要表现为句子的焦点信息和韵律特征具有较强的对应关系；学习者产出疑问代词句时出现重音错置或固化、重音凸显程度低、焦点后无压缩、句末音节时长延长、整体基频偏高及调域范围变窄等韵律偏误；学习者对疑问代词句的感知能力优于产出能力，语言水...

韩国学习者汉语量化否定辖域解读与加工研究

摘要：汉语中全量宾语否定句(如“小李没有参加所有的考试”)存在辖域歧义，包括表层辖域的部分否定和逆序辖域的全量否定。与汉语不同，韩语同类句式偏好表层辖域的全量否定解读。本研究通过自定步速阅读与真值判断任务，考察了59名韩国学习者和21名母语者对汉语量化否定句的解读与加工。结果发现，汉语母语者接受两种解读，在实时加工中表现出表层辖域优势；韩国学习者受母语迁移影响，整体偏好逆序辖域的全量否定解读，但在实时加...

新书目

摘要：<正>~

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