廊坊师范学院学报

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廊坊师范学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1390/C; 国际标准刊号：1674-3210; 主办单位：廊坊师范学院; 主管单位：河北省教育厅; 上一本期杂志：英语新世纪英语教育杂志; 下一本期杂志：民办教育研究教育杂志

　　《廊坊师范学院学报(社会科学版)》原：《廊坊师专学报》《廊坊师范学院学报》(双月刊)创刊于1985年，是由廊坊师范学院主办的社科学术刊物。本刊力求全面涵盖各学科领域，深刻反映教育教学研究与高师教育改革的新视点和新成果，主要刊载哲学、政治、经济、法律、历史、语言文学、教育理论、中外教育史、数学、物理学、生物科学、化学、外语、音乐、体育、美术、计算机科学、教育科学、高等教育、高师教育与高职教育改革、成人教育、教学管理、素质教育等方面的研究论文及学术成果。

　　《廊坊师范学院学报(社会科学版)》坚持理论性与实践性、时代性与科学性、思想性与学术性的统一。立足河北，面向全国，力求选用具有一定学术价值与理论深度，论点新颖，论证周严，论据充分，言简意赅的理论文章与学术论文。

　　廊坊师范学院学报(社会科学版)杂志栏目设置

　　文艺理论研究、文学作品研究、语言学研究、历史学研究、哲学研究、政治学研究、管理学研究、教育教学研究

　　廊坊师范学院学报(社会科学版)杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊全国优秀社科期刊

　　廊坊师范学院学报(社会科学版)杂志社征稿要求

　　文稿要求观点明确、材料准确、逻辑严密、文字精炼，应说明文章所研究问题的切入点和创新点;引用他人的成果，须注明出处，严禁抄袭，文责自负;不得一稿多投或变相重复发表。格式要求以《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(2006年版)为准。具体要求和注意事项如下：

　　1.摘要与关键词：中文摘要200字左右为宜(它是全文的缩写，也是主要观点的摘写，其中不要出现“本文”、“笔者”等用语);关键词3-8个为宜。同时，来稿要提供与中文题名、单位全称、地址、摘要、关键词相对应的英文翻译。

　　2.作者信息：除作者姓名、工作单位外，还须提供第一作者的出生年、性别、民族(汉族省略)、籍贯、学位、职称、主研方向及有效的联系方式。

　　3.基金项目：对于基金项目类文章，请注明基金项目名称和项目编号。

　　4.参考文献：参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后,同一作者的同一文献被多次引用时,在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码;在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的角标外著录引文页码。

　　例：主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识,然而对编辑思想至今没有一个明确的界定,故不妨提出一个构架……参与讨论。由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”1194,所以“编辑思想”的内涵就是编辑实践反映在编辑工作者的意识中,“经过思维活动而产生的结果”。……《中国青年》杂志创办人追求的高格调———理性的成熟与热点的凝聚,表明其读者群的文化的品位的高层次……。……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”354。……参考文献:张忠智.科技书刊的总编(主编)的角色要求[C]//中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编.北京:中国科学技术期刊编辑学会学术委员会,1997:33-34.[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[K].修订本.北京:商务印书馆,1996.[3]刘彻东.中国的青年刊物:个性特色为本[J].中国出版,1998,(5):38-39.

　　阅读推荐：徐州师范大学学报

　　《徐州师范大学学报(自然科学版)》省级教育期刊征稿，创刊于1983年，是由江苏师范大学主办的自然科学类学术刊物。主要报道数学、物理学、化学、地理科学、生物学、计算机科学、工程学和体育科学、科学史等学科及与其相关的交叉领域的基础研究、应用基础研究、应用开发研究及教学研究等方面的成果。本刊为中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、江苏省优秀期刊、江苏省一级期刊。获奖情况：1997-2007年连续被定为江苏省一级期刊;1995，1999年被评为江苏高校优秀自然科学学报;1997，1999，2007年被评为江苏省优秀期刊;2007年获江苏省期刊封面设计三等奖;2000年获中国学术期刊(光盘版);《CAJ-CD规范》执行优秀奖。

　　廊坊师范学院学报最新期刊目录

当代青年学术群体对“内卷”抗议性表达的特征、归因及引导路径——以“SHIT期刊”出圈现象为例

摘要：“内卷”一词作为网络流行语，折射出竞争加剧、资源有限背景下的普遍焦虑。在此语境中，青年学术群体通过情绪化、符号化等方式展开抗议性表达，而“SHIT期刊”出圈现象正是该群体对学术内卷展开抗议性表达的代表性事件。此类抗议性表达呈现出形式新颖却内容空洞、情绪疏解却行为失范、情感共鸣却价值偏离的矛盾特征。究其成因，它是时代压力传导、多元价值观冲击与智能媒介技术驱动共同作用的结果。因此，应辩证审视其风险，从...

数智技术赋能高校思政课互动教学的内在机理、风险挑战与应对策略

摘要：在教育数字化快速发展的背景下，大数据、云计算、人工智能等数智技术可以推动高校思政课向多元互动、精准育人、沉浸体验的新型教学范式转型。从内在机理上，数智技术可以构建靶向式互动教学逻辑、完善多样化互动教学形式、构筑一体化互动教学基座、深化沉浸式互动教学效果，但也存在内容失真与价值导向偏差、内容空心化与教学实效弱化、情感互动降温与人文关怀弱化、数据信息安全与管理保障缺位等风险。对此，需要进一步强化价值引...

本刊启事

摘要：<正>《廊坊师范学院学报(社会科学版)》是经新闻出版总署和河北省新闻出版局批准,由河北省教育厅主管、廊坊师范学院主办的国内外公开发行的学术理论刊物,国内刊号:CN 13-1390/C,国际刊号:ISSN1674-3210,季刊。本刊为河北省优秀期刊、河北省优秀学报、全国高校优秀社科期刊,以开展学术理论探讨、服务高校教学与科研、服务地方经济文化建设为宗旨,力求强化传统的文史哲学科,关注新...

投稿须知

摘要：<正>凡来稿必须观点明确、论证充实、结构严谨、结论可靠,引用他人成果须注明出处,严禁抄袭,文责自负,不得一稿多投或变相重复发表。编排规范注意事项如下:1.标题须精准凝练,一般不超过20个汉字。2.摘要系全文的缩写,应将主要内容和论点摘出,不要以“本文”“笔者”等第一人称的角度叙事,以200—300字左右为宜。3.关键词系文中讨论的重要学术概念,应列出3—8个为宜

直面“现在”：重塑中国史学史研究的时间逻辑

摘要：时间是影响史学实践的基础性框架，从时间之于史学的方法论角度，能重思中国史学史研究的时间逻辑。中国史学史学科从产生时便深具关怀“现在”的旨趣，但后续实践偏重揭示“过去”，导致其意义自限于历史学学科“过去”的知识范畴，难以真正有效参与当下史学的创新。今天我们应重提中国史学史研究聚焦“现在”的学科特征，即以反思史学的“现在”为问题起点，以建设史学的“现在”为研究终点。为适应不断前进的时代，史学知识应时时...

流量逻辑下的创作劳工：微短剧“编剧中心制”幻象与产业现实

摘要：在移动互联网技术与资本双重驱动下，微短剧产业呈现爆发式增长，但“编剧中心制”的行业宣称与编剧群体的现实处境存在深刻矛盾。有必要从产业现实切入，系统剖析微短剧编剧的职业属性、劳动异化下的生存困境，探索其产业生态重构的破局路径。在流量逻辑下的工业化生产语境中，微短剧编剧沦为依附于数据和算法的“流程节点”。从行业现状来看，微短剧编剧正在变为产业边缘劳工，并陷入选题决策、身份建构、权益保障等多重困境。面对...

人工智能赋能法律职业伦理教育的理论基础、现实困境与完善对策

摘要：在当前背景下，应积极推进人工智能赋能法律职业伦理教育，以助培养德法兼修、明法笃行的高素质法治人才。人工智能赋能法律职业伦理教育，有其坚实的理论基础：坚持以人为本的教育初心，遵循建构主义的教育逻辑，确立情境认知的教育取向，关注学生道德判断力提升，重视持续的伦理反思训练。人工智能赋能法律职业伦理教育，也面临着教材转型形式化、教学模式机械化、教学环境封闭化、过程考核薄弱化等一系列现实困境。鉴于此，应加快...

数字时代青年虚拟生存中的生命异化审思与超越路径

摘要：数字时代青年虚拟生存中的生命异化，是数字异化在青年群体生存实践活动中的深刻体现，并伴随其从现实生存向虚拟空间的迁移与沉浸而不断深化，主要呈现为数字身份与自我认同相异化，虚拟交往与现实关系相异化，数字劳动与生存意义相异化。虚拟生存环境下青年生命异化的过程，实质是技术“效率至上”消解生命主体性、平台资本“泛娱乐化”淡化生命价值观以及群体心理“代偿性满足”分裂生命存在意义相互作用的结果。为推动数字社会持...

无人驾驶领域商业秘密“善意第三人”侵权认定研究

摘要：“善意第三人”是指在获取商业秘密时，不知且没有合理理由应当知道该秘密系他人非法获取或披露的民事主体。当前，因离职员工所引发的此类侵权争议，已成为制约无人驾驶领域创新与公平竞争的重要障碍。《中华人民共和国反不正当竞争法》中“应知”要件在司法实践中常被误读为“因重大过失而不知”，导致裁判标准模糊、尺度不一。通过比较域外模式可知，美国基于客观事实推定的“有理由知道”路径更具借鉴价值。为平衡商业秘密保护与...

“拟真”时代非物质文化遗产传播中的“原真性”探讨——以柯尔克孜族驯鹰习俗为例

摘要：二十一世纪以来，信息技术发展为非物质文化遗产的传播带来新形式，而其实用性基础同时逐渐消逝。柯尔克孜族驯鹰习俗作为典型案例，清晰展现了非物质文化遗产在当代所面临的“失真”困境。借助让·鲍德里亚的拟像理论，我们可以对这一现象进行深入分析：非遗保护本身，在某种程度上正是通过创造“拟像”来保存一种逐渐消失的“现实”。具体来看，柯尔克孜族驯鹰习俗经历了从游牧生计中的“基本现实”，到被重构为舞台化展演，进而在...

本刊启事

投稿须知

摘要：<正>凡来稿必须观点明确、论证充实、结构严谨、结论可靠,引用他人成果须注明出处,严禁抄袭,文责自负,不得一稿多投或变相重复发表。编排规范注意事项如下:1.标题须精准凝练,一般不超过20个汉字。2.摘要系全文的缩写,应将主要内容和论点摘出,不要以“本文”“笔者”等第一人称的角度叙事,以200-300字左右为宜。3.关键词系文中讨论的重要学术概念,应列出3-8个为宜。4.英文摘要是中文摘要...

“五朵金花”概念的学术史解读及其对教学的启示

摘要：史学领域的“五朵金花”问题，是贯穿中国现代史学发展的一条重要线索，也是“史学概论”“中国近现代史学史”等相关课程中不可或缺的核心内容。“五朵金花”这一概念最初以“五朵花”的说法出现，由向达提出并经翦伯赞在1957年的多次引用而进入公众视野。“文革”结束后，在同名电影重映与史学界的共同推动下，这一提法逐步固化为广为人知的“五朵金花”，其内涵也从最初带有一定“讥讽”意味的表述，转变为具有赞誉色彩的学术...

“肥”“瘦”美学观念流变考——以古代书论、文论、画论为中心

摘要：“肥”“瘦”概念在中国古代书论、文论、画论中均有涉及，形成了一套美学观念，其观念的流变具备中国古典美学的典型特征。在书论中，“肥”“瘦”经由“骨”这一身体概念进入书论，用来论述创作笔法的相关问题，还被用来进行作家、时代书风的批评，并成为推动书法演进的辩证因素。在文论中，“肥”“瘦”被用来论述作品内容与形式的关系、篇章布局等文章概念，在批评上以“瘦硬”的风格概括了古代诗歌史上的一种诗歌潮流。在画论中...

个人数据隐私保护的法律困境及治理路径

摘要：数字化时代，个人数据是实现算法优化的核心基础条件，是社会运转的重要生产要素。隐私权是基本的人权之一，保护个人数据隐私是维护个人尊严和自由的体现。保护个人数据隐私不仅可以增强用户对服务提供者的信任，也有利于维护社会的稳定。当下个人数据隐私保护面临着隐私保护与数据利用失衡、隐私与个人信息界分不清、法律救济失配等法律困境。优化个人数据隐私保护，需要平衡个人数据隐私保护与数据利用的关系，划定隐私权与个人信...

生成式人工智能赋能外语教学评价：优势、局限与改进对策

摘要：外语教学评价存在“评价即测量”的固有观念，评价内容无法完全对标课程目标，且现有评价模式无法使学生获得及时有效的反馈。生成式人工智能的迅速发展为外语教学评价的根本性变革带来重要契机，能够大幅提升教学评价的效率、创新评价模式、提高评价的个性化水平。然而，人工智能在赋能外语教学评价的同时也存在一定局限性，这主要体现在：生成内容的准确性和客观性有待验证、“智能生成”造成教学评价不公、“智能评价”导致评价主...

数智技术赋能辅导员思想政治教育的价值功能、异化隐忧与实践策略

摘要：新时代背景下，数智技术赋能高校辅导员思想政治教育呈现多维价值与异化隐忧。作为数字化与智能化融合的革新力量，数智技术通过重塑辅导员教育实践形态，推动“三全育人”管理效能的系统性提升、“大思政课”资源的跨域整合与精准适配、“立德树人”教育场景的多维拓展，从而实现育人生态的全面优化。但与此同时，数据量化机制侵蚀辅导员主体性、符号化叙事模式消解思政话语严肃性、教育场景流变引发职能泛化等问题也逐渐显现。创新...

新世纪以来国产动画电影的数字技术应用与技术反思

摘要：进入21世纪以来，数字技术的迅猛发展深刻重塑了国产动画电影的创作范式与产业生态。以CG技术、云端渲染、虚拟制作为代表的数字技术制作应用，推动了国产动画电影产业向高效化演进。近些年，生成式AI则进一步从创意生成、流程优化到内容量产等环节赋能，促使动画制作向更加智能化、自动化方向转型。然而，在数字技术的快速迭代的同时也带来多维挑战，主要包括高昂的制作成本、复合型人才的结构性短缺以及对国外技术链的潜在依...

明献皇帝实录名称考

摘要：兴献王朱祐杬死后的身份被其子朱厚熜不断重塑，这直接影响到朱祐杬实录名称的变化。初，兴献王升格为“兴献帝”，后又在帝上加“皇”字，同时送上一个新的谥号“恭穆”。最后，又追上庙号“睿宗”。早在上庙号之前，世宗就迫不及待地为乃父修纂实录，导致该实录与明代所有实录称“祖”“宗”不同，而仅为称“谥”实录，即“恭穆献皇帝实录”。然而，后世并未严格遵循始修时所用的名称，而是各有叫法，且多有感情偏向：称全称“恭穆...

《疑古》《惑经》的历史形象嬗变探析

摘要：刘知幾《史通》的《疑古》《惑经》篇因其对儒家经典的质疑，长期被视为“妄诬圣哲”之作，而随着近代“科学”观念的风靡以及西方史学理论的输入，《疑古》《惑经》呈现出饱含怀疑和批判的科学精神以及与西方考证暗合的形象，之后，近现代史学的发展确立了其作为“学科典范”以及“蕴含多元价值的史学经典”的学术地位。这一历史形象变迁过程不仅映射出中国传统史学的现代化路径，亦可为当下传统史学遗产的创造性转化提供借鉴

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