高校辅导员学刊

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高校辅导员学刊 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：34-1306/G4; 国际标准刊号：1674-5337; 主办单位：安徽师范大学; 主管单位：安徽省教育厅; 上一本期杂志：《新疆职业教育研究》教师评职称发表论文; 下一本期杂志：《高中生之友》高中教师评职称论文发表

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期刊简介：《高校辅导员学刊》是经国家新闻出版总署批准，由安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物，是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，努力使刊物成为高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。读者对象为全国各级各类高校辅导员、班主任、校和院系分管学生工作的领导，学工部、团委等学生思想政治教育和管理工作者，国家和省级辅导员培训基地的专家、培训教师和管理人员，思想政治教育专业及其它相关专业教师和研究人员、博（硕）士研究生、本专科生。

期刊栏目：

高端论坛（教育部和各省、市（自治区）教育工委（教育厅）领导的讲话、指示或文章）；

本刊专稿（特别约稿）、学科与理论（思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育及辅导员工作中的应用研究）；

教育与教学（专题教育、个别谈话、主题班会、党的建设、网络教育，思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形势与政策课等课程的教学研究）；

学生管理（班级管理、寝室管理、安全稳定、奖勤贷助补、学团工作、社团活动指导、素质拓展训练、社会实践、大学生生涯规划、创业园地、就业指导等）；

心理与交往（大学生心理健康和人际交往的教育、咨询、干预、指导等）；

案例与调查（大学生和辅导员中具有典型教育和管理意义的事例，包括案例介绍、关涉问题、必要分析，解决方案、成效评价、启发与思考等）；

队伍建设（辅导员队伍建设、管理、发展等研究与探索）；

硕博论坛（思想政治教育等相关专业在读硕士、博士生有关辅导员和大学生思想政治教育的论文）；

文化人生（文学家、艺术家、哲学家与人生、科学家的人生故事、经历等具启发性、赏析性、资料性的哲理美文，大学生文化现象、生活、思潮等评析及其人生启示）；

人物专访（全国优秀辅导员、学生工作领导者、管理者的访谈）；

域外采风（国外和港澳台学生工作的研究成果和有效举措等）；

资讯平台（辅导员工作的先进理念、有效做法、成功经验，重要会议、论坛、信息、动态等）；

编读往来（编者的话、读者来信等）。

期刊收录：国家新闻出版总署收录　知网，万方，维普收录期刊

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　　高校辅导员学刊最新期刊目录

高校辅导员树立和践行正确政绩观的价值意蕴、发展机制与行动路向

摘要：正确政绩观是落实立德树人根本任务的重要价值遵循。高校辅导员树立和践行正确政绩观，既具有主体校正价值，也具有实践引领价值，前者体现为认知层面的职业坐标构建，后者体现为行为层面的育人效能提升。从过程来看，其遵循着“知、情、意、行”的发展机制，通过认知澄清、情感认同、意志强化与行为转化，实现由外在要求向主体自觉的持续发展。推进高校辅导员树立和践行正确政绩观，应在深化理性认知、建立情感认同、铸牢意志品质的...

南昌大学:立足“五维”聚焦构建“五更”育人新格局

摘要：<正>南昌大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断完善“大学工”工作机制,立足资源整合、队伍建设、方式创新、氛围营造、内涵提升“五维”聚焦,构建价值引领、能力塑造、知识探究、发展赋能、安全保障“五位一体”育人理念,着力打造更加开放、更具活力、更有特色、更加温暖、更有作为的学生工作体系,推动学生工作高质量发展。一、聚焦育人资源整合,拓展更加开放的发展格局强化协同联动,汇聚育...

耕读教育：破解“学农不爱农”教育困境何以可能

摘要：耕读教育是以中华优秀传统农耕文化为精神内核，将劳动实践与理论学习相结合，具有鲜明特色的育人理念，对涉农高校劳动教育、实践教学和课程思政的创新发展具有重要意义，有助于破解农科学生“学农不爱农”的教育困境。马克思主义劳动价值观与中华优秀传统农耕文化的内在契合，以及教育强国与农业强国建设的战略契合，是以耕读教育破解这一困境的理论基础；学生“学农爱农”的认知重构、情感共鸣、价值转化层级递进过程，是其内在机...

新时代“枫桥经验”融入高校学生社区治理的逻辑理路——基于“三治”结合的法理展开

摘要：“一站式”学生社区建设是推进新时代高校治理体系和治理能力现代化的重要抓手，但在实践过程中面临多重困境，反映出学校与学生之间“权力—权利”关系的失衡。新时代“枫桥经验”作为中国特色的先进治理经验，其内含的“三治”结合是重塑高校治理关系的有效路径。自治、法治、德治作为功能互补的有机整体，精准回应了当前高校学生社区治理难题。在此理论框架下，要进一步构建以党建为引领，涵盖制度赋能、主体培育与文化浸润的实践...

表层扮演与深层投入：高校辅导员情绪劳动对职业倦怠的影响——基于抑郁的中介与心理韧性的调节

摘要：为探究高校辅导员情绪劳动对职业倦怠的作用路径，研究借助量表采用滚雪球抽样法主要对来自湖南、湖北、江西三地的辅导员开展实证研究。研究显示，辅导员职业倦怠问题较为普遍，整体水平以中等为主，表层情绪劳动正向预测职业倦怠，深层情绪劳动与职业倦怠无显著关联，抑郁在情绪劳动与职业倦怠之间起到中介作用，心理韧性在情绪劳动与抑郁之间起到调节作用。为此，提出了有效缓解辅导员职业倦怠的对策：增进职业认同与情绪策略认知...

被折叠的关注：高校辅导员工作中“可见性悖论”的生成机制与系统调适

摘要：高校辅导员工作承载着“面向全体学生”的普惠性承诺，却面临着“可见性悖论”：相比低可见度学生，辅导员更关注高可见度学生（如学生干部）。文章通过“结构化可见度—差异化响应—系统性调适”框架，系统阐释该悖论的生成机制。“结构化可见度”包括制度角色赋予的“职权嵌入型可见”、社交表达驱动的“互动活跃型可见”，以及问题识别触发的“风险标记型可见”。差异化响应机制导致辅导员倾向于关注高可见度群体，形成资源分配的...

符号互动视域下青年大学生弹幕文化的价值异变及其引导

摘要：弹幕文化作为一种新兴的网络互动形式，在青年大学生群体中迅速普及，并对其价值观产生了深远影响。基于符号互动理论视角，通过对12位受访者进行半结构化访谈，对青年大学生弹幕文化的价值异变进行系统分析。研究发现，弹幕文化通过“符号生产—互动仪式—身份展演”的三重逻辑重构青年大学生价值体系，具体表现为符号生产的意义失序、互动仪式的情感异化与身份建构的价值僭越。从平台治理、文化引导和个体赋能层面提出弹性引导路...

大学生生成式人工智能使用依赖形成机制与治理启示

摘要：基于I-PACE理论和认知负荷理论，研究构建了一个包含学业自我效能感、学业压力、AIGC感知有用性、AIGC依赖的结构方程模型。对428名大学生进行问卷调查，系统分析了学业情境下大学生AIGC依赖的形成机制。研究结果表明：学业自我效能感对AIGC依赖具有显著的负向影响；学业压力与AIGC感知有用性在学业自我效能感与AIGC依赖间均发挥中介作用；学业压力、AIGC感知有用性在学业自我效能感与AIGC...

高校辅导员智慧思政能力提升探究——以上海高校调研为基础

摘要：教育数字化转型为高校思政教育革新提供了契机，也对辅导员智慧思政能力提出了明确的转型升级要求。以上海高校辅导员为调研对象，系统分析其智慧思政四大核心能力，即技术应用能力、数字内容创作能力、互动引导能力、数据评价能力的现状、短板、典型经验及成因。研究发现，辅导员智慧思政能力整体水平较低，且存在数据评价能力较差、数字内容创作能力不足等突出短板，根源在于主观层面成因的认知范式固化加剧传统思政思维与数字育人...

Z世代语境下高校辅导员网络思政教育话语权建构与引领效能提升研究

摘要：数智技术的迅猛发展，深刻改变了Z世代大学生的网络行为与社会交往方式，进而对网络思政教育话语权的建构与引领效能提出了全新的变革要求。高校辅导员网络思政教育话语权正从传统的权威型话语向参与型话语转变，要重新认识和解析高校辅导员网络思政教育话语权的构成要素和时代特征。Z世代语境下，高校辅导员网络思政教育话语权面临权威消解与能力失衡、价值脱节与内化阻滞、互动缺失与传播低效、评估失真与长效不足等现实困境。要...

人工智能时代辅导员社会情感能力发展的现实动因、风险审视与实践进路

摘要：人工智能作为重塑教育生态的核心驱动力，正系统性地改变着高校学生工作形态。其在资源整合、事务处理等方面具有显著优势，但在情感共鸣、价值引导与伦理判断等育人关键环节仍具有一定局限，这凸显了辅导员社会情感能力的不可替代性。人工智能技术的客观局限、学生发展的数字新需以及辅导员职业的时代特性，共同构成辅导员社会情感能力发展的现实动因。然而，教育生态变化对辅导员能力结构提出新的挑战，带来自我认知适应性偏差、自...

对抗性叙事场景下大学生网络群体极化的表征与动因——基于典型高校舆情事件的剖析

摘要：在高校舆情事件中，大学生作为网络空间核心活跃群体与舆情事件主要参与者，对话常伴随情绪对抗与叙事竞争，这易引发大学生网络群体极化。研究采用案例分析法与数字民族志方法，选取2025年发生的三个典型高校舆情事件，剖析对抗性叙事通过信息筛选、情感驱动、身份绑定三重机制催化大学生网络群体极化的过程，探究其对大学生主体性、公共事实基础及校园对话空间的负向影响，并构建以“认知重构—理性对话—共同体重建”为核心的...

数字规训下大学生网络行为异化及其消解

摘要：在数字时代，数据化技术推动个体行为的可计算性转化、算法化技术实现规训力量的隐性渗透、平台化技术完成权力架构的生态垄断，传统的规训权力正逐步升级为数字规训。在数字规训的作用下，部分大学生已经出现了网络行为主体身份“数据化”、利己主义“正义化”、网络社交“圈层化”、生命体验“虚拟化”等异化现象，亟须构建以解构技术霸权、重塑主体认知、制衡权力格局为核心的消解路径，引导大学生重塑健康网络行为，实现数字时代...

青年群体“AI伴侣热”：风险审视与纾解进路

摘要：AI伴侣作为数智时代人机情感交互的新形态，能够在一定程度上填补青年群体情感空缺、回应其情感慰藉诉求，对当代青年群体的情感生活样态产生深刻影响。但这一热潮背后潜藏着深刻的社会与心理隐忧。青年群体对AI伴侣的沉迷催生情感依赖，弱化青年群体现实社交能力；诱发心理异化，加剧青年群体自我认同困境；潜藏算法操控，引发青年群体伦理失范风险。这些风险成因主要包括现实社交环境虚空催生人机之恋、个体心理需求引发情感代...

大学生AI依赖的异质性及其对就业能力的影响

摘要：人工智能时代，大学生对AI的依赖及其对就业能力的影响亟须系统检验。研究基于江苏省某高校2473名学生的问卷数据，综合运用潜在剖面分析、结构方程模型、分类与回归树算法，揭示了AI依赖的异质性特征与作用机制。研究识别出理智型、实用型、矛盾型与摇摆型四类依赖群体。不同类型群体在就业能力与AI自我效能感的水平上存在显著差异，其中实用型群体的就业能力最强。AI自我效能感在AI依赖与就业能力之间发挥关键中介作...

大学生精神内耗的人生观视点探析

摘要：当代大学生自述被精神内耗困扰，导致了不堪重负的倦怠感受、弥散的消极情绪、低效退缩的行为结果等现实危害。基于马克思主义对于精神活动的刻画，可以发现精神内耗实质是一种具有1+1<2的内在耗散结构的消极、负面、消耗的精神风貌，不仅受时代发展等外部因素影响，还与当事人反刍、奔逸、混乱的思维方式有关，可从人生观视点加以探析。纾解大学生精神内耗，应当引导其审视人与人生的命题、删减不当的人生目标、调整不合...

青年“偷感”现象：表征、成因与引导

摘要：“偷感”反映了当代青年生存张力下的精神写照，是以网络流行语为载体表达青年内心世界的符号。从语言、心态、情绪、行为等维度解读青年“偷感”现象：它是网络催生的自嘲戏谑、他者评价下的自我怀疑、未知不安中的自我焦虑、竞争“内卷”下的谨慎选择。追溯其背后动因，是社会压力多重叠加、羞耻症候隐性渗透、消极心理滋生干扰、个人隐私边界消弭等的共同作用。鉴于此，科学引导青年“偷感”言行，理应通过贴心关怀、纾解青年成长...

基于AI文本分析的大学生叙事特征与思政话语策略探析

摘要：研究从话语分析视角出发，以广东省某高校2021年至2024年收集的大一新生成长自传文本为研究材料，通过国产大语言模型通义千问Qwen3对16086篇半开放限制性文本语料的时间指向性与叙事模式进行分析，探究当代大学生在自我认知、价值观念与心理状态等方面的群体特征，并研究其话语模式的变化趋势。研究提炼出“应激成长者”“向内归位者”“工具回归者”三类典型学生群体画像，揭示了其背后的社会文化因素、教育背景...

人工智能时代思政教育研究的新图景——评《人工智能与思想政治教育融合发展》

摘要：<正>在这个信息化与智能化交织的时代，大数据、人工智能、5G、物联网、云计算和元宇宙等新一代信息技术蓬勃发展，正深刻改变着思想政治教育领域的方方面面。温斯顿·丘吉尔曾说：“我们虽然在塑造建筑，但建筑也会重新塑造我们。”^[1]20同理，人类发明了技术，技术也会反过来塑造人类。ChatGPT、DeepSeek、Sora等人工智能产品争相涌现之际，人工智能技术是如何塑造...

网络“大思政课”的叙事逻辑与价值引领路径——以“青年大学习”为例

摘要：发掘优秀网络思政课程的叙事逻辑，对提升主流意识形态的育人效能具有重要意义。作为网络“大思政课”的典型代表，“青年大学习”的叙事主题紧扣时代命题，回应青年诉求；叙事主体整合社会力量，激发青年兴趣；以叙事元素构建起“符号—时间—空间”的立体化讲述体系，深度影响青年政治认同、历史认同与文化认同；叙事平台形塑课程风格，适配青年风貌。研究结果表明，网络思政课应从时代精神引领、多元主体参与、文化符号融入、平台...

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