语言文字应用

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语言文字应用 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-2888/H; 国际标准刊号：1003-5397; 主办单位：教育部语言文字应用研究所; 主管单位：教育部; 查看语言文字应用近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：疯狂作文湖北省级期刊; 下一本期杂志：小牛顿儿童科普期刊

　　《语言文字应用》(季刊)创刊于1992年，是中华人民共和国教育部主管、语言文字应用研究所主办的全国性语言文字应用学术刊物，是国家语言学/汉语类核心期刊。

　　《语言文字应用》贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，致力于语言文字的规范化、标准化，集中发表语言文字应用领域的学术研究成果，努力促进语言文字应用学科的发展。

　　《语言文字应用》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊，中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)收录。是国家语言类/汉语类核心期刊。

　　语言文字应用杂志栏目设置

　　语言文字规划、语言文字规范、推广普通话、社会语言学、语言教学、对外汉语教学、计算机多媒体辅助教学、计算语言学

　　语言文字应用杂志荣誉

　　CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)万方收录(中)上海图书馆馆藏北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库全国中文核心期刊

　　阅读推荐：语言学研究

　　《语言学研究》LinguisticResearch(半年刊)2002年创刊，是由高等教育出版社出版，作者是北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所，类型是语言学。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　语言文字应用最新期刊目录

“利益/情感+认同/承认+权利/义务”驱动的语言政策决策树————作者：胡范铸;

摘要：政策驱动过程是语言政策研究的焦点问题。这一过程究竟如何驱动、应该如何驱动，已有颇多研究，但因问题复杂，尚未形成一个总体的理论，在具体政策实践中常常顾此失彼。本文构拟了一个“语言政策决策树”，即：由“利益/情感+认同/承认+权利/义务”驱动的，基于“平衡”原则的，包括“主体—目标/语境/问题/方法—政策内容—政策输出/评估”全过程的理论模型

基于生成式人工智能的国际中文学习系统构建————作者：李萌;马箭飞;

摘要：数字化转型和人工智能技术是实现国际中文教育高质量发展的关键。生成式人工智能使个性化资源生成和动态交互成为可能。本文主要探讨该技术赋能国际中文学习系统的构建，从学习者中心转化、目标理念、架构功能及挑战对策共四方面展开论述，提出“标准引领、智能驱动、集成创新、智慧学习”的理念。旨在利用智能技术实现高度个性化，打造“以学习者为中心”的智慧学习生态，实现以“智”助学的生—机深度融合自主学习模式与生成式学习...

喀麦隆中文教育本土化发展：模式、特色及对策————作者：陈宏;刘慧佳;佳妮;

摘要：国际中文教育本土化发展对提升中文教育在全球的适应性和有效性有着重要意义。构建国别中文教育本土化发展模型能够更好地指导各国中文教育发展。本文构建了国别中文教育本土化发展模型，以喀麦隆为例，深入剖析其中文教育本土化发展模式、特色及目前存在的问题和对策，以期能够更好地推动喀麦隆中文教育的发展。研究显示：喀麦隆中文教育得益于良好的社会环境、有力的国家政策以及中方的大力支持，形成了独具特色可持续发展的模式。...

英语母语者汉语标点符号习得及分级教学研究————作者：曾丽娟;彭洁;

摘要：文章通过自建语料库探析了英语母语者28类汉语标点符号的正误情况及偏误成因。正误用例及偏误占比均居前5位的用法包括：表示陈述语气的句号、分句之间的逗号、句首状语之后的逗号、较长谓语中间的逗号、并列词语之间的顿号。这5种用法应列为教学的重难点。文章采用正确使用相对频率法、正确率法和蕴含量表三种统计方法探讨英语母语者汉语标点符号习得顺序，提出分级教学建议。并与韩语母语者习得情况进行对比，根据其共性和差异...

国际中文教师的教材观：总体特征、类型划分与发展轨迹————作者：李诺恩;葛旭蕾;梁宇;

摘要：教材观对教师理解、选用、编写教材有直接影响，关乎教学效果和教材建设质量。本文基于五维框架分析了1013份问卷数据，深入考察了国际中文教师教材观的总体情况与典型特征、潜在类型以及发展轨迹。研究发现：国际中文教师的教材观表现出“语言为本、主题驱动、学生中心、因地制宜”的总体特征，可划分为“忠实型”“调适型”与“创生型”三种类型，并呈现出“忠实→创生→调适”的发展轨迹。最后，本文从教材编写与教师培养两个...

由辛顿的获奖感言反思语言学研究的路向————作者：袁毓林;

摘要：本文由辛顿在获诺贝尔奖感言中对乔姆斯基语言学的批评，反思语言学研究的路线与方向。首先，扼要引述辛顿在多个场合对乔姆斯基的批评，就此提出两个问题：（1）语言大模型的成功能不能颠覆语言天生理论？（2）生成语法理论有没有把语言学的方向带偏了？然后通过简介Piantadosi(2023)和进化神经生物学等有关观点和实验，说明生成语法的研究范式不符合人类朴素的心智。接着，简单比较近70年来人工智能和生成语言...

中文文本适读性评估特征体系研究——基于语言认知的可解释性视角————作者：杨丽姣;徐会丹;宋培彦;

摘要：在国际中文教育数字化应用快速发展的背景下，阅读材料量化分析与智能评估的需求日益增长。本研究基于《国际中文教育中文水平等级标准》的等级框架，融合语料库方法与自然语言处理技术，从语言认知的可解释性出发，设计并构建了一种适用于国际中文教育领域的文本适读性评估特征体系，系统剖析了多维度语言特征与学习者词汇语义认知、文本理解之间的内在联系，为中文文本适读性评估的理论与实践提供了新视角。为进一步探究特征体系的...

汉语口语语法研究一百年————作者：李先银;

摘要：本文回顾了汉语口语语法研究的百年历程，依据各时期的标志性成果、突破性进展和研究特色，将其划分为五个关键阶段：酝酿期（1919～1967年）、开创期（1968～1983年）、拓展期（1984～1995年）、多元发展期（1996～2013年）以及互动研究期（2014年至今）。在此基础上，文章探讨了汉语口语研究传统的继承问题，并对未来口语研究的发展进行了展望

来稿须知

摘要：<正>《语言文字应用》欢迎海内外专家、学者赐稿。来稿注意事项如下：1.本刊实行匿名审稿，文中应避免出现与作者姓名、单位有关的信息。作者简介（含姓名、职称、学位、主要研究方向、通信地址、电话及电子邮箱地址）等请另页给出。2.投稿方式：网络投稿系统https://yyyy.cbpt.cnki.net/；投稿邮箱yywzyy@126.com。3.稿件体例为：中文题目、摘要（200字以内）和关键词（5个以...

关于中国语言障碍者语言政策的调查研究————作者：刘晓宇 ;李宇明 ;周桂君;

摘要：<正>答辩时间：2024年12月关于语言障碍者的语言政策是保障残障人士权益的重要内容，也是语言学跨学科研究的前沿领域。现有研究多为局部探讨与碎片化分析，缺乏系统性整合。本研究以关于中国语言障碍者的语言政策为研究对象，整合斯波斯基语言政策三成分理论、鲁伊兹语言规划观及李宇明领域语言规划理论，构建跨学科分析框架，采用混合研究方法，旨在揭示其演进规律、实施情况及优化路径，为信息无障碍社会建设提供学理支撑...

示证范畴与示证表达——以甘肃-青海语言区域为例————作者：徐丹;

摘要：示证范畴是人类语言里普遍存在的现象，但每种语言的示证表达方式不尽相同。不同语言的示证范畴形成了一个连续统。有的语言用显性的、已语法化的词缀表达一组对立的概念（即一手信息和二手信息），这些表达方式已经形成了语法标记；有的语言用隐性的、仍有实词用法的词汇手段表达，如“说”类动词，这种示证表达没有对立的形式，只有“听说”“据说”意义的二手信息表达形式。甘肃-青海一带语言区域内的非汉语和汉语为我们提供了鲜...

融合多源提示信息的新词语释义自动生成————作者：庞仙;张袁硕;陈波;赵小兵;

摘要：本文提出一种基于大语言模型的新词语释义自动生成方法，通过提示学习融合多源信息引导大语言模型直接生成给定新词语的释义。实验结果表明，在零样本设定下，大语言模型能够基于给定的词语、例句和类型信息等生成准确、简洁的释义，在提供示例的情况下（特别是相似示例）生成的释义更准确。此外，本文评估了不同类型新词语的释义生成效果，发现新造词和简略词的释义准确性最高，而外来词的释义准确性较低。在提示信息中融合富含信息...

基于提示工程的汉语二语文本自动生成研究————作者：吴琼;唐盖盖;

摘要：文章采用“提示词+零样本学习”“提示词+少样本学习”“提示词+少样本学习+迭代优化”三种方法，考察了大语言模型自动生成符合《国际中文教育中文水平等级标准》一级对话和独白文本的效果。研究发现，三种方法均可生成一级阅读难度的文本。“提示词+少样本学习+迭代优化”法生成符合要求的文本数量最多，但文本较短，所用词汇、语法较为简单；“提示词+少样本学习”法生成的文本长度最长，但存在词汇、语法超等级的情况；仅...

基于多信息资源的汉语复合词自动生成研究————作者：汪梦翔;

摘要：本文探讨了基于多信息资源的汉语复合词自动生成方法，该方法旨在生成两类结果：一是生成已有的近义词，二是生成未登录的新词。两类结果的生成均涉及语素的替换。本文从语素层面入手，依据语言学中的平行周遍规则，首先界定可替换语素的取值范围；随后，结合语素词典的释义文本与How Net中语素间关系的知识，构建基于多信息资源的MIFSSM模型（多信息融合语义相似度模型），生成具有语义近似序列且能区分不同义项的近义...

贵州省高校少数民族大学生语言生活研究————作者：姜赫 ;周国炎;

摘要：<正>国家通用语、汉语方言、民族语和外语的共同使用，促进了人际间的互动和影响，使语言生活更加充满活力。贵州省是一个多民族共居的省份，语言资源十分丰富，其中世居少数民族有17个，少数民族大学生在推广国家通用语、传承汉语方言和民族语、学习外语中扮演着重要的角色。本研究以贵州省中部、西南部、南部及东南部七所高校的1140名少数民族大学生为样本，深入调查贵州省高校少数民族大学生的语言生活现状，所调查的语言...

英汉动用工具名词带宾构式的认知对比研究————作者：许群爱;邓云华;

摘要：<正>答辩时间：2024年5月名词转动词是汉语和英语中一种广泛存在的语言现象。已有研究先后从形式语言学、功能语言学、认知语言学等角度对其进行了深入探讨，为开展名宾构式的实证研究奠定了基础。然而，现有研究在关注工具名词带宾构式的应用层面尚显不足，特别是在利用自然语言处理技术来揭示其多维特征及其重要影响因素方面的探索较为有限

新时代语言服务研究的三个概念集群————作者：屈哨兵;

摘要：本文基于文本统计分析，梳理了国家语言文字工作文献中涉及“服务”的相关概念，并提出了三个关键性的语言服务集群概念：引领侧集群、供给侧集群、需求侧集群。本研究认为引领侧集群具有家国情怀的价值特征和统领牵引的功能表现，供给侧集群具有方阵区隔的科学集成特征和高质量追求的结构性更新特征，需求侧集群具有需求影响面有大有小，需求项目有分有合，及内部较易综合观测等特征。本研究希望为进一步观察、理解和优化新时代语言...

外向型汉语学习词典释义元语言定量研究————作者：杨玉玲;段彤彤;

摘要：英语释义元语言研究起步早，发展快，各英语学习词典公布的释义元词均大致控制在2000～3500个之间。而汉语释义元语言研究起步晚，发展慢，一直没有推出一个经过检验的元词表。本文运用Core NLP自然语言处理工具，从一部近900万字的外向型汉语学习词典中提取出3181个释义元词，并对其频率、难度分布、用字情况及其增长趋势等进行全面分析。结果显示：从频率来看，3181个释义元词中使用频率在10次以上的...

哈萨克斯坦中文学习者辅音声母习得情况分析————作者：贾媛;王梓力;张劲松;

摘要：文章采用对比分析、偏误分析、声学分析等方法，对哈萨克斯坦中文学习者辅音声母习得情况进行系统分析。一是通过听辨实验，统计产出正确率和偏误类型。二是通过声学实验，分析声学特征，探究发音过程中的问题。研究发现，哈萨克斯坦中文学习者的浊辅音习得效果较好，擦音的习得效果一般，塞音和塞擦音掌握不熟练，主要是送气与不送气、清浊的混淆；受到协同发音的影响，同种后接元音产出的偏误类型大致相同。根据实验结果，文章总结...

关联词单用标题句的类型特征、语用功能及创新机制————作者：史维国;刘佳佳;

摘要：关联词单用标题句指只出现一个关联词且语句残缺的标题句。本文考察《人民日报》（1949～2022）的新闻标题，对关联词单用标题句的类型特征、语用功能及创新机制进行分析。以关联词的单用情况，将关联词单用标题句分为关联词前项单用标题句和关联词后项单用标题句两类；以语义逻辑，将其分为七种类型：目的型、假设型、递进型、因果型、条件型、选择型、转折型。关联词单用标题句具有不完整性和标志性的句式特征，分布上以关...

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