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【杂志简介】
《药学教育》创刊于1985年, 是由国家教育部主管，中国药科大学、中国医药教育协会等单位联合主办的高等药学教育研究期刊，是药学教育界唯一公开发行的社科类刊物，它受到广大医药教育工作者的欢迎。本刊旨在探讨各层次药学教育规律，研究药学教育理论，发表药学教育改革成果，结合实际介绍药学教育的先进经验。刊物力求突出思想性、学术性、实用性，在药学教育改革中起到宣传、引导、咨询、借鉴、交流作用。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，被中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库等大型检索数据库全文收录。
【栏目设置】
设有教育研究、学科与课程建设、素质教育、教学园地、实践训练、现代教育技术、教师队伍、学生管理、调研与评估、中等教育、成人教育、国外教育、药学史、药学人物、资料信息等近20个栏目，内容丰富，形式新颖、有较大的信息容量。
2014年02期目录参考：
1 以社会需求发展执业药师教育 辛晓明 周延萌 费洪荣,等 1-3+23
2 高校青年教师网络思想政治教育工作探析 王家红 范彬 4-6
3 药物代谢学协同创新在研究生课程开设中的应用分析 刘洋 李强 赵保胜 7-9+29
4 产业导向下的制药工程专业特色建设 韩永萍 葛喜珍 刘红梅,等 10-12
5 医德精神视域下医学生思想政治教育模式探索 吕世军 冯丽华 谷朝霞,等 13-15
6 浅析新媒体环境下大学生理想信念教育 祝艳斐 16-18
7 基于职业能力培养的体验式教学研究与实践 吴方 茅宁莹 19-23
8 中药学专业课程群教学模式与教学资源的优化与实践 刘晓秋 王延年 原忠,等 24-26
9 在药学类专业教学中开展微课教学的尝试 徐丹丹 偶志红 毕小平,等 27-29
10 理解性学习对学科教学的启示 杨怀瑾 30-32
11 药品零售课程理实一体化教学探索 张一鸣 陈浩 陈江华 33-35
12 药学高等教育中在线考试系统的应用研究 李茂山 邵嘉亮 郑婷,等 36-39
13 中药学专业毕业生实习岗位技能培养探讨 符崖 高明 熊天琴,等 40-42
14 中药分析实验教学改革 王磊 严方 汪丽霞,等 43-45
15 实习中引入临床药师培训模式的探索 郝国祥 张庆柱 张泰松,等 46-48
16 开放型综合设计性实验在中药炮制学实验课教学中的实践 王晖 王艳 窦志英,等 49-53
17 高校药用植物园的环境育人功能与实施途径 张尚智 王英 原霁虹 54-57
《药学教育》杂志编辑部投稿须知：
1.本刊设有教育研究、素质教育、学科与课程建设、教学园地、实践训练、教书育人、教师队伍、中等教育、国外教育、现代教育技术、调研与评估、执业药师等栏目。本刊欢迎基金资助论文，并可优先录用。
2.来稿应论点明确，论证周密，数据可靠，文字通顺，语句精炼;以4 500字为宜，一般不超过8 000字。
3.来稿须附英文标题，300字以内的中、英文摘要及3～5个中、英文关键词。
4.来稿须使用规范汉字;正确使用阿拉伯数字;表格用三线式;凡能用文字说明的内容则不用图和表。
5.文题须简明扼要，确切反映文章内容，尽量不用副标题。
6.来稿须注明第一作者姓名、工作单位、出生年月、性别、籍贯、学历、职务、职称、研究方向和通信地址、邮编、联系电话、电子信箱。
7.稿件尽量打印，并通过Email将稿件发送至本刊电子信箱。
8.参考文献须附注，按出现先后序号排列，其格式为：
[序号]著者姓名.书籍或论文篇名[文献类型标识].刊名，出版年月，卷号(或年号)，(期次)：起止页。
9.来稿采用与否，均由本刊编委会最后审定。编辑部在不违背作者基本观点的前提下，有权对稿件进行技术性删改。
10.本刊已加入中国学术期刊(光盘版)、中国期刊网和万方数据库，作者著作权使用费与本刊稿酬一次性付给。如作者不同意将文稿编入上述数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理，否则视为同意。
11.请勿一稿多投。3个月内未收到稿件录用通知，则文稿仍在审理中;作者欲改投其他刊物，请先与本刊编辑部联系。囿于人手所限，请作者自留底稿，恕不退稿。
中学教育论文发表：传统文化与学生作文有机整合
众所周知，在中华民族五千年悠久的历史长河中,有着璀璨的优秀的传统文化，它是我们民族的精华、是我们民族的瑰宝。他们一直熠熠生辉，源远流长。一直在我们的身边，在我们的生活中影响和感染着我们。我们在学习和传承传统文化中，学会了孝敬、关爱、诚实,学会了思考、勤奋，学会了优美、深刻，更学会了怎样做人……
那么，如何将这些优秀的传统文化与学生的生活联系起来，如何将传统文化与生活作文有机结合，让我们的孩子在生活中挖掘传统文化，在生活中传承和发扬优秀的传统文化呢?怎样让他们在生活中有情可抒、有感而发，从而激发和唤起他们的写作愿望，提高写作能力呢?在这里我想从我校近两年所尝试的综合实践课中“葛家村传统文化与写作有机结合”与“诵经典写作文”两方面的研究，谈谈一些不成熟的做法。
药学教育最新期刊目录
人工智能背景下生物药剂学与药物动力学课程思政教学探索
摘要：生物药剂学与药物动力学主要揭示药物的体内过程、影响因素及动态变化规律，主要应用于新药剂型筛选和药物临床药学评价。借助人工智能手段，教学团队深入挖掘课程蕴含的显性与隐性思政元素，结合科研成果应用，规划课程思政实施路径。该教学通过案例式、混合式方法将专业知识中的德育资源有机融入，通过价值引领将其有效渗透至课程教学全过程，从而促进课程建设高质量发展
美国与日本临床研究协调员培训体系的研究与启示
摘要：本研究采用文献研究法，从培训实施机构、分级制度、内容方式及评估认证等维度，系统对比分析了美国与日本临床研究协调员培训体系建设情况，剖析了国际成熟经验。当前，国内临床研究协调员培训仍存在缺乏统一标准、职业发展通道不清晰等问题，可借鉴美国分级模式构建能力进阶标准，引入日本协会主导机制，推动培训与认证规范化，深化产教融合，加强专业学科建设。上述举措可完善我国临床研究协调员培训体系，提升临床研究协调员专业...
中药调剂技术课程数字化转型的探索
摘要：中药调剂技术是一门培养学生掌握饮片调剂、临方炮制、临方制剂、用药指导等传统技能的专业核心课程。该课程的数字化转型，对丰富教学模式、提升教学质量、促进学生自主探究学习具有重要意义。在数字技术支撑下，课程依托校企合作，重构了教学内容，创建了教学资源，优化了教学流程，完善了教学评价，构建并实施了混合式教学模式，有效改善了传统教学中的不足。课程在传承传统文化、传习经典技艺的同时，实现了培养中药调剂高素质技...
人工智能时代背景下医学院校学生医药伦理认知及差异研究
摘要：以医学院校学生为对象，本研究采用词频分析与实证调查，探究人工智能时代医药伦理认知特征。结果显示，学生认知呈风险-成因-前景三维结构：风险端聚焦数据隐私安全，成因端关注算法公平性与责任归属模糊，前景端期待医疗效率提升与伦理教育体系；专业类别是认知差异核心变量，临床医学类、医学技术类认知优于智能医学类专业学生。性别、年级、临床实习时长无显著影响；认知存在风险意识偏强、政策治理认知薄弱的局限。研究提出构...
基于深度求索(DeepSeek)人工智能工具的药学教育范式重构
摘要：新一代人工智能大模型DeepSeek,凭借其本土化优势、开源特性和强大的自然语言处理能力，为药学高等教育改革提供了创新的技术路径。该模型在实时知识更新、跨学科知识整合、教学方式创新以及个性化培养等方面展现出独特优势。本文系统分析了传统药学教育的局限，深入探讨了DeepSeek在药学教育中的应用潜力与创新路径，对可能存在的风险进行反思并提出应对策略，进而探讨智能时代各教育主体的角色转型
以服务产业发展为抓手的地方高校课程思政育人模式探索
摘要：课程思政是药学专业实现思想教育与人才培养相统一的关键环节，关乎“健康中国”战略实施与生物医药产业高质量发展。本文以佛山大学为例，依托佛山400余年中医药文化根基与千亿级生物医药产业集群，提出“两结合、四融合、五步走”思路，构建以服务地方产业为抓手的药学课程思政新模式。该模式以“新药梦+产业梦践行中国梦”为核心理念，从师德师风建设、课程契合点挖掘等10个具体路径推进实践。该模式显著提升了学生的综合素...
产教融合下卓越工程师核心课程建设的实践与成效——以工程硕博课程纳米医药技术为例
摘要：以入选教育部卓越工程师核心课程纳米医药技术为例，本文提出“双融合三引领”的教学理念，即跨学科融合、产学研融合，以及前沿、数智和视野引领，并通过与企业合作，将科研成果融入教学，使用人工智能等技术构建国际化课程体系，培养具备理论基础、实践能力和国际视野的复合型人才。该课程作为关键领域工程硕博课程在国家智慧教育平台上线，并面向全国工程硕博研究生及导师开放，推动了教育链与产业链的深度融合，为健康中国战略及...
药事管理与法规课程案例教学模式的探索
摘要：药事管理与法规既是我国高等院校药学类专业学生的必修课程，又是我国执业药师资格考试的科目。本文探讨了该课程在传统教学模式下面临的挑战，通过将教学内容与案例教学模式相融合，设计了“以学生为中心”的三段式案例教学实施方案，并提出了提升教学效果的关键策略。这种“点线面”系统性案例教学模式可为高等院校药事管理与法规课程的教学改革提供参考
多学科交叉联动的医药创新实践教学体系的创建与实践
摘要：随着社会的不断发展，传统教学模式已无法满足社会对高素质、复合型人才的需求。为此，高等教育引入了创新实践类课程，并通过多学科交叉联动的教学改革，旨在培养学生的探索精神和创新意识，提升其发现、分析和解决问题的能力。本研究分析了基础医学科研训练课程的现状和问题，阐述了多学科交叉联动医药创新实践教学体系的意义与优势，并提出了相应的研究思路和方法，探讨如何更好地构建和推广这一教学体系，为医药领域的人才培养提...
制药分离工程多维度教学改革探索与实践
摘要：制药分离工程作为制药工程的核心课程，具有工程性强和技术复杂的特点。针对教学中的挑战，课程组实施了以学生为中心的多维度教学改革。实践证明，多维度教学改革在提升学生专业自信度和扩大学科前沿视野的同时，增强了学生分析和解决药品生产、工程设计与工艺开发等制药复杂工程问题的能力，可为新工科课程改革提供经验和参考
科教融合和翻转课堂双轮驱动的中药化学创新型教学模式探索
摘要：中药化学是中药学类专业重要的专业必修课，在中药学创新型人才培养方面发挥重要的作用。基于中药化学课程应用性、实践性和创新性强的学科特点，本文探索了一种基于科教融合的翻转课堂教学新模式。教学团队采用翻转课堂模式，将自身的科研项目和科研成果融入中药化学理论教学，引导学生主动从科研案例中学习中药化学的概念、原理和方法，并通过学生课堂参与度、课后测试、学生满意度调查、科研比赛等多方面评价教学效果。相比于传统...
智能手机比色法在药物分析实验教学中的应用探索
摘要：在教育数字化、智能化的时代背景下，为激发药学生的学习兴趣和热情，本实验以硫酸阿托品注射液为例，引入智能手机拍照和图片分析技术，以获取不同浓度硫酸阿托品注射液的颜色数据，并计算硫酸阿托品的含量，可显著提高分析效率。结果表明，智能手机引入药物分析实验教学，将理论知识和生活实际相关联，彰显了课程的发展性和时代性，可以有效激发学生对知识和理论的学习热情，有助于培养与时俱进的创新型人才
“以教促学-费曼学习法”教学模式在呼吸内科教学中的探索
摘要：传统呼吸内科学临床理论实践培养是“单向”灌输临床知识与技能的教学，忽视师生、医患之间的“双向”互动，未充分重视学生自主学习能力与终身学习能力的培养。借鉴多学科教学成功经验，教学团队将“以教促学-费曼学习法”引入呼吸内科课堂教学与实践中，围绕既定目标，以六大核心能力为培养导向，助力学生在有限时间内更扎实掌握呼吸系统疾病相关知识，进而推动临床教学工作发展
新工科背景下药物化学课程产教融合改革与实践
摘要：新工科建设是教育部为面向未来发展、持续深化工程教育改革而实施的重大行动计划。本文系统梳理泰州学院药物化学课程的发展历程，阐述课程改革的重点问题与具体教学改革举措，总结该课程特色与创新之处，并对课程建设进行了展望，旨在为其他类似院校药学类核心课程的产教融合改革提供建设思路
“五金”背景下高等职业院校药物化学课程教学创新
摘要：随着社会经济的快速发展和产业结构持续升级，社会对高素质技能人才需求日益迫切，“五金”(金专、金师、金课、金地和金教材)改革应运而生。药物化学作为药物研发的源头学科，在“五金”背景下，更新课程内容、创新教学方法、完善评价体系势在必行。本文立足高职院校教学实际，结合药物化学课程特点，从理论教学、实验教学和考核评价三方面开展创新探索，以期为同类课程一线教学提供参考
《药学教育》稿约
摘要：<正>《药学教育》由教育部主管、中国药科大学主办的高等教育学术研究期刊，是药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校(系)，以高等药学教育为主，兼顾高等教育、中等药学教育、医药职工教育、继续教育等;以国内为主，适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊，欢迎投稿
“人工智能+大数据”赋能中药认知实践教学的创新探索
摘要：中药认知实践教学是塑造学生中药鉴定能力的重要路径，但由于药材信息大量聚集，传统教学模式易造成学生疲劳和兴趣缺失。针对本科生在药材市场中药实践时面临的上述问题，南京中医药大学探索了“人工智能+大数据”技术在实践教学中的初步应用。该方法把图像识别、信息辅助查询与交互反馈机制运用到教学过程中，以人工智能辅助工具为支撑，实现药材识别和市场动态信息的获取，且结合现场教学组织开展互动学习，显著降低了学生的信息...
课程思政研究的知识图谱分析
摘要：本文从文献计量学视角系统梳理课程思政研究脉络，构建基本研究体系，以揭示该领域研究的全貌与规律。研究以中国知网(CNKI)收录的课程思政研究文献为数据基础，运用Excel、VOSviewer等工具，对文献进行主题词词频统计、共现聚类网络分析和知识图谱绘制。根据高频主题词构建出包含6个研究主题的共现聚类网络。研究发现，课程思政研究已形成较为完整的框架与系统，其研究核心聚焦于高校课程思政建设与发展，6个...
新质生产力驱动下药学研究生培养体系的优化路径研究——以中国药科大学为例
摘要：在全球科技革命浪潮下，以信息技术、人工智能、生物技术等为代表的新质生产力，正深刻重塑生物医药产业格局，对高层次药学人才培养提出全新要求。以中国药科大学(以下简称药大)为案例，本研究通过大规模问卷调查与深度访谈，系统剖析当前药学研究生培养在科研内驱力、使命担当、社会服务、产教融合等方面存在的现实困境。基于调研结果，本文提出新质生产力背景下的药学研究生培养需实现目标升级、课程优化、协同深化、视野拓展及...
人工智能技术融入药学人才培养的实践探索与思考
摘要：以华中科技大学同济医学院药学院学生为调查对象，本文分析其对人工智能技术的认知与态度；同时结合教师访谈，剖析人工智能在药学教育中的应用现状及潜在问题。调查发现，人工智能在药学教育中应用广泛，但仍面临技术成熟度不足、与教学深度融合不够等现实困境。为此，建议加强人工智能技术在药学专业核心课程中的应用，增设人工智能基础课程，建设人工智能学习平台，优化人工智能工具适用性，开展技能培训。在借鉴国内外相关高校的...
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