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【杂志简介】
《药学教育》创刊于1985年, 是由国家教育部主管，中国药科大学、中国医药教育协会等单位联合主办的高等药学教育研究期刊，是药学教育界唯一公开发行的社科类刊物，它受到广大医药教育工作者的欢迎。本刊旨在探讨各层次药学教育规律，研究药学教育理论，发表药学教育改革成果，结合实际介绍药学教育的先进经验。刊物力求突出思想性、学术性、实用性，在药学教育改革中起到宣传、引导、咨询、借鉴、交流作用。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，被中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库等大型检索数据库全文收录。
【栏目设置】
设有教育研究、学科与课程建设、素质教育、教学园地、实践训练、现代教育技术、教师队伍、学生管理、调研与评估、中等教育、成人教育、国外教育、药学史、药学人物、资料信息等近20个栏目，内容丰富，形式新颖、有较大的信息容量。
2014年02期目录参考：
1 以社会需求发展执业药师教育 辛晓明 周延萌 费洪荣,等 1-3+23
2 高校青年教师网络思想政治教育工作探析 王家红 范彬 4-6
3 药物代谢学协同创新在研究生课程开设中的应用分析 刘洋 李强 赵保胜 7-9+29
4 产业导向下的制药工程专业特色建设 韩永萍 葛喜珍 刘红梅,等 10-12
5 医德精神视域下医学生思想政治教育模式探索 吕世军 冯丽华 谷朝霞,等 13-15
6 浅析新媒体环境下大学生理想信念教育 祝艳斐 16-18
7 基于职业能力培养的体验式教学研究与实践 吴方 茅宁莹 19-23
8 中药学专业课程群教学模式与教学资源的优化与实践 刘晓秋 王延年 原忠,等 24-26
9 在药学类专业教学中开展微课教学的尝试 徐丹丹 偶志红 毕小平,等 27-29
10 理解性学习对学科教学的启示 杨怀瑾 30-32
11 药品零售课程理实一体化教学探索 张一鸣 陈浩 陈江华 33-35
12 药学高等教育中在线考试系统的应用研究 李茂山 邵嘉亮 郑婷,等 36-39
13 中药学专业毕业生实习岗位技能培养探讨 符崖 高明 熊天琴,等 40-42
14 中药分析实验教学改革 王磊 严方 汪丽霞,等 43-45
15 实习中引入临床药师培训模式的探索 郝国祥 张庆柱 张泰松,等 46-48
16 开放型综合设计性实验在中药炮制学实验课教学中的实践 王晖 王艳 窦志英,等 49-53
17 高校药用植物园的环境育人功能与实施途径 张尚智 王英 原霁虹 54-57
《药学教育》杂志编辑部投稿须知：
1.本刊设有教育研究、素质教育、学科与课程建设、教学园地、实践训练、教书育人、教师队伍、中等教育、国外教育、现代教育技术、调研与评估、执业药师等栏目。本刊欢迎基金资助论文，并可优先录用。
2.来稿应论点明确，论证周密，数据可靠，文字通顺，语句精炼;以4 500字为宜，一般不超过8 000字。
3.来稿须附英文标题，300字以内的中、英文摘要及3～5个中、英文关键词。
4.来稿须使用规范汉字;正确使用阿拉伯数字;表格用三线式;凡能用文字说明的内容则不用图和表。
5.文题须简明扼要，确切反映文章内容，尽量不用副标题。
6.来稿须注明第一作者姓名、工作单位、出生年月、性别、籍贯、学历、职务、职称、研究方向和通信地址、邮编、联系电话、电子信箱。
7.稿件尽量打印，并通过Email将稿件发送至本刊电子信箱。
8.参考文献须附注，按出现先后序号排列，其格式为：
[序号]著者姓名.书籍或论文篇名[文献类型标识].刊名，出版年月，卷号(或年号)，(期次)：起止页。
9.来稿采用与否，均由本刊编委会最后审定。编辑部在不违背作者基本观点的前提下，有权对稿件进行技术性删改。
10.本刊已加入中国学术期刊(光盘版)、中国期刊网和万方数据库，作者著作权使用费与本刊稿酬一次性付给。如作者不同意将文稿编入上述数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理，否则视为同意。
11.请勿一稿多投。3个月内未收到稿件录用通知，则文稿仍在审理中;作者欲改投其他刊物，请先与本刊编辑部联系。囿于人手所限，请作者自留底稿，恕不退稿。
中学教育论文发表：传统文化与学生作文有机整合
众所周知，在中华民族五千年悠久的历史长河中,有着璀璨的优秀的传统文化，它是我们民族的精华、是我们民族的瑰宝。他们一直熠熠生辉，源远流长。一直在我们的身边，在我们的生活中影响和感染着我们。我们在学习和传承传统文化中，学会了孝敬、关爱、诚实,学会了思考、勤奋，学会了优美、深刻，更学会了怎样做人……
那么，如何将这些优秀的传统文化与学生的生活联系起来，如何将传统文化与生活作文有机结合，让我们的孩子在生活中挖掘传统文化，在生活中传承和发扬优秀的传统文化呢?怎样让他们在生活中有情可抒、有感而发，从而激发和唤起他们的写作愿望，提高写作能力呢?在这里我想从我校近两年所尝试的综合实践课中“葛家村传统文化与写作有机结合”与“诵经典写作文”两方面的研究，谈谈一些不成熟的做法。
药学教育最新期刊目录
基于时间序列分析的执业药师培养与管理：框架建构与应用拓展
摘要：适配的执业药师培养体系和高效的管理策略是保障公众用药安全、有效、经济、合理的关键。时间序列分析在医学、经济、金融等多领域颇具应用潜力，其预测和决策支持功能为行业带来显著效益。本文系统梳理了时间序列分析的方法论及预测模型、我国执业药师培养与管理的现状、时间序列建模在医药领域的运用研究，对执业药师培养与管理预测模型的理论框架和应用场景进行评述，以期为科学预测执业药师需求、评估培养效果、优化管理策略提供...
《药学教育》稿约
摘要：<正>《药学教育》由教育部主管、中国药科大学主办的高等教育学术研究期刊，是药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校（系），以高等药学教育为主，兼顾高等教育、中等药学教育、医药职工教育、继续教育等；以国内为主，适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊，欢迎投稿
药学生职业规划生涯人物访谈的信息化载体建设
摘要：在药学生职业规划实践教学中，生涯人物访谈是深化职业认知、促进人职匹配的关键环节。为突破传统访谈在资源匹配、时空限制及流程闭环方面的瓶颈，江苏大学药学院依托企业微信轻应用平台，构建了支撑“测-选-谈-评-修”全流程的信息化载体。该平台聚焦学生、导师、学院三方需求，通过数据管理、交互成组、成果展示及拓展应用模块的协同设计，实现了职业画像精准测评、生涯人物智能匹配、访谈过程动态管理及成果反馈可视化。实践...
高职中药学专业学生“工匠精神”培养的实践
摘要：“工匠精神”是中华优秀传统文化的重要组成部分，中药人向来重视“工匠精神”,培育具有敬业、精业、专注、创新“工匠精神”的中药从业人员，是高校的职责所在。高校应充分发挥第二课堂育人作用，通过开展文化融环境、工匠进校园、大赛入生活、劳动入实践和品牌育人心活动，促进高职学生“工匠精神”的养成
五育融合视域下药学专业实验教学体系建设实践
摘要：五育融合理念在培养药学类创新型拔尖人才、实现高校立德树人根本任务中具有重要意义。结合药学专业建设和人才培养的实际需求，山东大学药学院依托省级药学实验教学示范中心，在原有“专思创”融合的药学实验教学体系的基础上，通过建设智慧化药学实验教学空间、构建基于知识图谱的新形态药学专业实验教学课程、探索五育融合的药学实验课程体系人才培养路径、推进实验教学方式方法改革、完善药学实验教育教学评价体系、打造多元融合...
药学类新生研讨课教学思路探索与实践
摘要：新生研讨课的开展改变了传统的教学理念和方法，能充分体现学生在课堂上的主导作用，培养学生的独立思考与创新能力，但目前国内新生研讨课依然存在不少问题。文章结合药学学科特点，探讨了如何在课程框架设计、线上资源利用、课程思政引入、考核评价模式等方面进行改革，培养学生的自我学习能力与创新精神，旨在为药学类新生研讨课程的后续改革提供经验与参考
中药药剂学课程教学改革与实践
摘要：“传承精华，守正创新”是新时期中医药工作应遵循的基本原则，教学团队以中医药思维与科学思维相结合的“双维”理念指导教学，整合中药药剂学课程内容体系，加深学生对制药设计“理法方药”核心理念的理解。该项改革通过融合科研资源，开放科研实验室环境，建立科研导学平台；鼓励和指导学生参与各类科技创新项目，培养学生守正创新能力
基于QbD理念的药物合成工艺课程教学方法探讨
摘要：质量源于设计(quality by design, QbD)是实现产品质量控制的新理念，QbD理念对于药物合成路线设计与工艺优化具有重要的指导意义。目前尚未见QbD理念融入药物合成工艺教学实践中的相关报道，教学团队沿着质量控制从“终产品检验、生产过程控制、产品设计/研究阶段控制”的演变过程，用具体实例展示了QbD理念在原料药的合成路线设计与工艺优化过程中的指导作用。同时，借助基于问题的学习方式(P...
新医科建设背景下临床药理学多元互动混合式教学模式改革
摘要：随着医学领域的快速发展，新医科建设成为当前医学教育改革的重要方向。临床药理学是医学生必修的重要课程之一，旨在培养医学生学会运用科学的临床药理学思维和方法，提高解决临床实际问题的能力。本文旨在探讨运用多元互动混合式教学模式和方法，开展临床药理学教学改革，从而提高医学生的学习效果和临床应用能力，培养具有国际视野、医德医风高尚、扎实医学知识和专业技能、适应未来医疗发展需要的医学人才
药剂学方向本科毕业设计论文的指导方法探索
摘要：为了确保药剂专业本科毕业设计论文的质量，教学团队对药学生本科毕业论文中课题选择、课题的工作量与工作内容、课题过程指导与监督、论文书写等几个方面进行了积极地探索。本研究旨在为本科毕业设计指导工作提供实践启示，以期促进教学质量的提升
“以学生为中心”教育理念下制药工程专业英语创新性教学——以“Novel Analgesics”教学为例
摘要：针对制药工程专业英语传统教学中存在的“痛点”问题，课程组遵循“以学生为中心”的教育理念，通过基于“学生能力、需求、应用”重构教学内容、基于“学生自主、合作、探究”创新教学方法、基于“学生自评、互评、他评”改革教学评价和基于“学生价值塑造、知识传授、能力培养”融入课程思政的创新性教学，实现了从灌输课堂向互动课堂、封闭课堂向开放课堂、知识课堂向能力课堂的转变，全面提升学生的自主学习能力
红医精神融入医药院校思政课的路径创新
摘要：红医精神产生于革命战争年代，是中国革命精神的重要组成部分，也是新时代开展思想政治教育的宝贵资源。红医精神融入医药院校思政课教学，以其丰富内涵和行业特质在文化传承、人才培养、精准思政等方面具有重要价值。医药院校思政课应系统谋划，选好红医事迹，拓展思政课内容之维；师生协同讲好红医故事，拓展思政课主体之维；混合教学用好红医资源，拓展思政课方法之维；多因素协同发力，不断增强思政课的亲和力和吸引力，提升医药...
中药学专业学位研究生培养模式的研究与实践
摘要：新形势下为适应我国中药产业发展，符合高层次中药专门人才的培养要求，明确高层次应用创新型人才的目标，沈阳药科大学紧扣研究生成长成才的主题，遵循教育链对接产业链的主线，构建符合培养需要的“一贯穿”(中药全产业链)-“双链融合”(产业链-创新链)-“三结合”(产业-创新-专业)的中药学专业学位的“123”培养模式，对中药学专业学位研究生的培养进行了理论与实践、分析与综合、学习与发现，形成了互为交融、螺旋...
临床药学五年制人才培养模式的构建与实践
摘要：临床药学教育是培养“懂医精药、善研善成”的临床药师的重要途径。我国临床药学教育起步较晚，基础较薄弱，导致人才培养标准不统一。经过深入研究分析，河北医科大学构建了一种“3.5+1.5”的五年制临床药学培养模式，实践证明该培养模式可以提升临床药学人才的培养质量和水平，为国内临床药学人才培养提供思路和借鉴
谈药剂学教学案例的设计——以“基于氢为治疗物质的药物制剂及其设计”为例
摘要：案例教学作为药学专业学位研究生教育中重要的教学方法，能够有效地推动药学高层次人才培养模式的落实。而教学案例的设计是开展案例教学的基础。本文以授权的发明专利“基于氢为治疗物质的药物制剂及其设计”为例，阐述药剂学教学案例建设的必要性与可行性，以及如何合理地设计药剂学教学案例。以期通过教学案例的构建将优质的科研资源转化为教学资源，达到培养应用型研究人才的目的
前沿科研成果融入药学专业实验教学的探讨——以多功能水凝胶敷料的制备为例
摘要：我国制造的医用敷料在全球市场中占有重要地位，但国内高端敷料依然依赖于进口。本项目以临床需求为导向，指引学生发散思维，针对伤口敷料开发过程中引起的伤口粘连、细菌感染等问题，提出构建一种简单易行的创面友好防粘连抗菌敷料以实现伤口无痛换药。通过理论和实际结合，该项目以充分调动学生的积极性，提高学生的实操技能为目标，取得了优秀的教学效果，为学生深刻理解水凝胶相关知识打下了坚实的基础，为药学其他课程的教学提...
药学毕业生家庭经济背景对职业发展影响研究
摘要：以某大学1996—2019年药学类专业本专科毕业生为研究对象，以在校期间是否属于家庭经济困难学生为自变量，考察了毕业生职业成就差异，并对学生资助体系成效进行初步评价，提出优化建议。结果显示，学生资助体系实现了对家庭经济困难学生的全覆盖，毕业生满意度高。家庭经济困难毕业生在最终学历、职务晋升、职称晋升、工作单位类别、工作岗位性质等职业成就方面和非家庭经济困难群体没有差异。研究结果表明学生资助体系建设...
“三医协同治理”视角下药物经济学课程思政建设研究
摘要：“三医协同治理”是深化医药卫生体制改革的重要内容，是维护人民群众健康福祉的重要举措。药物经济学在医保、医疗、医药场景下应用广泛，是“三医协同治理”发展的重要理论支撑及方法依据。将思政融入药物经济学课程教学培养体系中，是顺应时代需求培养具备创新意识及社会责任感药学人才的重要方向。本研究提出课堂小组辩论、模拟谈判互动教学、理论学习与实践实习融合、翻转课堂角色扮演、“三医”名家专题讲座等多重药物经济学课...
新文科背景下药物化学课程思政设计及实践
摘要：在新文科建设和全面推进高校课程思政建设的背景下，本研究立足于“英语+药学”复合型人才培养模式，深度挖掘药物化学课程思政元素，探讨针对英语(药学方向)专业学生将课程思政元素融入药物化学课程的可行性和意义，尝试设计将思政融入课堂的有效教学模式，全程全方位提升药物化学课程教学水平，努力实现复合型国际药学人才培养目标
药物经济学课程思政建设的原则与路径探究
摘要：为进一步推进思政教育融入药物经济学课程建设，全方面多维度培养新时代所需的复合型药学人才，本文以安徽医科大学药物经济学课程思政的建设为例，分析了药物经济学课程思政建设的现状，从药物经济学课程思政建设的问题(痛点)出发，探讨了药物经济学课程思政建设原则，力图构建更为多元立体化的“六全育人”创新机制
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