广西教育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《广西教育》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1090/G4; 国际标准刊号：0450-9889; 主办单位：广西教育杂志社; 主管单位：广西壮族自治区教育厅; 上一本期杂志：《济南职业学院学报》期刊发表论文; 下一本期杂志：《时代教育》省级教育期刊发表论文

　　搜论文知识网为客户提供省级以上期刊发表的相关信息以及相关渠道的中介服务。本站并非《广西教育》杂志的官方网站，与《广西教育》等同类优秀期刊杂志保持密切的合作关系，负责合作期刊的推荐、征稿、信息整理收录等工作。网站本着用心为客户服务的原则，根据客户的不同需要及稿件特点，可以在数千家期刊中，推荐最适合您的论文发表的正规期刊，帮助客户节约时间和成本，提高论文发表的成功率。

　　期刊简介：《广西教育》创刊于1954年，为面向全国公开发行的教育综合性刊物，是广大教育界人士开展教育研究、学术探讨的参考文献和交流平台，在业界具有重要影响力。为全面贯彻落实温家宝总理“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育”的重要指示精神，推动泛北部湾经济开发，《广西教育》开辟了职教综合版(C版，每月一期)，以宣传报道国家职业教育政策精神、研究职教理论、分析职教走势、探讨职教热点、传递海内外职教信息、反映社会职业需求为己任，努力把刊物打造成泛北部湾经济区职业教育的亮点名片，成为构建和谐社会、沟通公民教育与就业的畅通桥梁。

　　栏目设置：广角要闻、前沿观点、局(校)长访谈、名校巡礼、环球资讯、观察与思考、教师论坛、管理要旨、法制教育、文科研究、理工科园地、体艺综合、质量监测、实验实训、农村职教、成人教育、职教心理、职教美学、培训与就业、技术应用、课程与教材、德育研究、海外职教、职业教育史等。

　　收录情况：中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)收录期刊、万方数据-数字化期刊群入网期刊、中国知网收录

　　搜论文知识网是一个专业致力于期刊征稿、论文发表、写作指导、文献参考等服务项目的综合服务网站，为客户提供了权威、专业的服务。用心服务是我们的运行宗旨，客户满意是我们的工作目标。经过多年的发展，本站与国内上几百种权威期刊保持着密切的合作关系，已拥有大批的固定客户群，覆盖全国大部分省市。

　　广西教育最新期刊目录

基于产教融合的国际化职业标准跨文化载体探索——以中越职业标准为例————作者：潘雪玲;

摘要：《中国—东盟全面战略伙伴关系行动计划（2022—2025）》一系列政策的出台，为中国—东盟跨文化交流提供了政策支持和方向指引。针对中国—东盟跨文化交流存在的职业教育文化差异、标准不一、界定权威等问题，柳州市交通学校积极响应中国—东盟合作发展战略，基于“共建—共管—共评”原则，探索中越职业标准的跨文化载体构建：前期共建，匹配越南需求调研立项；中期共管，遵循越南标准搭建框架；后期共评，融合越南文化缩小...

中泰职业教育联合创新人才培养模式的实践——以广西华侨学校为例————作者：梁红献;邓丽欣;

摘要：随着“一带一路”倡议和“泰国4.0”战略的深入推进，中泰两国对人才的需求已从单一技能型转向“通语言、懂技术、跨文化”的复合型，这对中泰职业教育发展提出了更高的要求。在此背景下，联合培养创新人才是中泰职业教育发展的共性课题。中泰职业教育联合培养复合型人才面临着国际形势错综复杂、人才需求从单一技能型转向复合型、国际化教学对教师队伍提出更高要求等挑战。中泰两国的中职学校应通过构建“中外联动、五方协同”育...

新高考背景下高中生涯教育体系的构建——以柳州市第一中学为例————作者：邓璐;

摘要：新高考改革背景下，生涯教育成为高中学校进行学生发展指导的必然选择。柳州市第一中学结合近年来高中生涯教育的实践经验，从“一个核心，四项符合，三自目标”进行顶层设计，构建了“一核三层四驱八步走”的生涯教育体系，取得良好的育人成效

中职语文教学培养工匠精神的路径研究————作者：吕雯琳;

摘要：工匠精神是中职教育不可或缺的重要内容。中职语文教学培养工匠精神契合务实性要求、满足个性化与差异化学习需求、适应实践能力与动手能力的培养要求。中职语文教师可以通过打造特色课堂、拓展课外阅读、开展实践活动、建立考评机制和建设师资队伍等路径，培育学生的工匠精神，为社会输送兼具专业技能与职业精神的高素质人才

高中讲堂式德育课程的设计原则与实施路径——以都安瑶族自治县高级中学德育大讲堂为例————作者：韦喜凤;

摘要：都安瑶族自治县高中德育大讲堂针对资源单一化、教学内容浅表化等教学痛点，整合学校教学资源与校友资源，围绕社会公德、个人品德、家庭美德、职业道德四个领域设计教学主题，并依据“资源整合、主题驱动、实践转化”步骤建设闭环式育人体系，为高中讲堂式德育课程建设提供兼具理论深度与实践价值的范式，即构建系统性机制、采用创新性模式、科学评价课程。本研究旨在提炼可推广的德育模式，助力新时代高中德育教学实现从知识传授向...

基于ADI教学模型在高中生物学教学中培养科学家精神——以“基因突变”教学为例————作者：唐露珠;黄小斌;

摘要：基于ADI教学模型在高中生物学课堂教学中培养科学家精神，可以通过引入主题境脉、收集分析证据、初步论证、论证反思研讨、互动评议完善等步骤实现。文章以“基因突变”教学为例，创设“结肠癌与基因突变”教学境脉，基于ADI教学模型，通过“引入主题境脉，明确探究任务”“收集分析证据，培养联合理念”“初步论证，培养科学态度”“论证反思研讨，培养科学精神”“互动评议完善，培养家国情怀”等五个环节实施教学，在高中生...

“三层进阶”驱动生物学创新实验深度培育科学探究素养————作者：韦嫦春;韦珺;

摘要：指向科学探究素养的“三层进阶”生物学创新实验教学，指通过实践体验、拓展实验、课题研究等三个阶段，逐步培养学生的科学探究素养。本研究以“酿制甜酒”为例，阐述“三层进阶”在高中生物学实验教学中的具体应用，在高一年级的实践体验阶段，学生通过利用不同粮食酿制甜酒，观察现象并提出可探究的问题；在高二年级的拓展实验阶段，学生进一步探究影响甜酒风味的因素，设计对照实验并开展重复实验；在高三年级的课题研究阶段，学...

以学科实践为支点推动育人方式的转型升级——以柳江中学地理学科课程基地建设为例————作者：梁美容;

摘要：学科实践作为连接理论知识与现实生活的重要桥梁，日渐成为推动育人方式转型升级的关键。地理学科作为一门综合性强、实践性突出的学科，强调学生通过地理实践活动，学习对生活、终身发展有用的地理知识。柳江中学地理学科课程基地成员以学科实践为支点，探索地理学科课程基地建设路径，通过教师培训、平台搭建、课程开发、课堂改革、综合评价等方式，实现实践育人方式的转型升级

一体双向三维四驱：中职加工制造类专业教学改革路径————作者：陈育;

摘要：深入推进教育教学改革是职业教育实现高质量发展的必由之路。然而，随着科学技术，尤其是智能制造业的高速发展，中职加工制造类专业教学暴露出理论与实践脱节、课程内容更新滞后、教学方法单一等问题，不利于专业学生的全面发展和未来就业。为此，广西玉林农业学校近年来结合校情、生情着力探索专业教学改革新思路，形成“一体双向三维四驱”的教学改革新路径。学校通过开发“岗位、考学+项目驱动”为导向的校本教材，探索“学做一...

混合式教学模式在中职公共体育课程教学的应用——以散打课程为例————作者：石坚;

摘要：混合式教学模式已成为深化教育教学改革的重要路径。在中职公共体育课程教学中，混合式教学模式的运用不仅为学生提供了更加灵活多样的学习方式，而且通过线上线下协同互动，有效提高了教学效率和质量。中职学校体育教师应在深入分析校情、学情的基础上，通过利用线上学习平台进行预习，通过有效示范、讲解、练习、指导让学生巩固所学知识与技能，通过进行线上测试、社区互动引导学生复习与拓展，从而充分发挥混合式教学模式在中职公...

职教扬帆启新航匠心独运筑未来————作者：冯奕东;

摘要：<正>广西商业技师学院（以下简称学院）始终秉持“技能立校、专业兴校、文化润校、科研强校、服务旺校”的办学理念，不断探索，走出了一条独具特色的职业教育发展之路。学院创办于1979年，是全国职业教育先进单位、国家级重点技工学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家高技能人才培训基地、全国首批示范性技工教育联盟学校、广西优质中职学校和专业（B类）立项建设计划项目单位。技能立校。技能是学院高...

基于教育家精神的中职思政课教师队伍“同心圆”发展模式创新与实践————作者：莫敏;吕泽浩臣;

摘要：建构基于教育家精神的中职思政课教师“同心圆”发展模式，以价值引领、能力进阶、行动转化及支持系统等构成四维框架，通过教育家精神解构教师的六重角色定位，角色与能力匹配，把职业能力分为师德践行力、创新能力、数字化素养、思想政治理论素养、教学能力、育人能力、实践能力和科研能力等维度推动能力进阶，研究构建动态培育机制促进教师行动转化，以实现发展张力平衡，运用“四维四径”评价体系追踪教师发展轨迹，借助本土化平...

产教融合背景下桂平西山茶制作技艺文化活态传承探究————作者：邓勇;

摘要：桂平西山茶制作技艺是传统技艺类自治区级非物质文化遗产，蕴含着深厚的历史和文化底蕴。随着社会的发展和科技的进步，此项非遗传承面临诸多挑战。产教融合作为一种将教育与产业有机结合的模式，为桂平西山茶制作技艺文化活态传承提供了新的思路。基于产教融合的视角，学校应深入分析二者的契合性及传统技艺传承现存问题，运用构建产学合作协同育人机制、优化多元教学体系、推动多维文化传承等的实践策略，探讨职业教育助力非遗传承...

制度嵌套与数字赋能：中马职业教育跨国协同育人机制——基于“中马职业教育共同体”实证研究————作者：潘玉;张朝开;

摘要：在“一带一路”倡议与《区域全面经济伙伴关系协定》的叠加影响下，中国和马来西亚的职业教育合作进入3.0阶段。在此背景下，双方合作的制度性矛盾、技术性矛盾、文化性矛盾等问题凸显出来。鉴于此，本研究结合美国著名社会学家W.理查德·斯科特（W.Richard Scott）的制度理论，构建“四维制度嵌套+文化适应双螺旋”理论模型，分析跨国职业教育合作中的复杂关系和动态过程，通过构建跨国职业教育数字治理体系，...

中国——老挝物流职业教育合作的数字化转型探究————作者：周洁;

摘要：在全球经济一体化与“一带一路”倡议背景下，中国与老挝物流职业教育合作的数字化转型具有重要意义。以中国与老挝的合作实践为例，广西物资学校深入分析当前中国—老挝物流职业教育合作面临的挑战，包括智慧教育平台建设困难、数字化教学法效果不佳及数字化资源共享滞后等问题，提出数字化转型策略：加强中国—东盟职教云平台建设，推进物流职业教育数字化教学改革，构建数字化资源共享平台，建立产教协同数字化改革机制，构建本土...

历史主动精神融入高中思政课的价值意蕴和实践进路————作者：刘洋;崔琳;

摘要：历史主动精神是中国共产党在百余年奋斗征程中形成的精神标识，是党团结带领人民不断从胜利走向胜利的精神密码，集中体现了中国共产党在革命建设和改革过程中所展现的因势利导的自觉精神、勇毅前行的担当精神、追求真理的科学精神、以人为本的主体精神、自强不息的创新精神。将历史主动精神融入高中思政课既是落实立德树人根本任务的时代要求，也是增强高中思政课说服感染力的内在需要，更是培育全面发展的时代新人的必然要求。要实...

文化育人：中职艺术生班级文化建设的方法——以广西艺术学校2023级歌舞班为例————作者：张书雯;

摘要：班级文化建设是推进中等职业学校内涵发展、特色发展的重要手段，但缺乏深度的文化育人方式很难达到预期的教育效果。班级文化建设可通过歌舞元素创新班级制度文化、阅读研学助力精神文化建设、思政实践塑造价值观、专业融合强化育人和新媒体赋能协同育人的实践路径，提升班级文化育人内涵。目前，文化育人的模式与内容大多由班主任主导设计，这在一定程度上限制了学生独立思考能力的发展，未能满足学生对自主探索与创造的学习需求

职教高考背景下提升中职对口升学英语教学有效性的途径————作者：唐名艳;

摘要：英语学科是中职对口升学的必考科目之一，对学生的升学有较大的影响。针对部分中职生存在英语基础薄弱、认知能力低、学习兴趣不高和动力不足等问题，以高等教育出版社“十四五”职业教育国家规划教材英语基础模块（修订版）为例，从词汇、听说、语法、阅读、学生评价等方面提出巧设游戏、优化词汇教学，活用AI、赋能听说教学，学唱英文歌曲、突破语法难点，掌握阅读技巧、提高答题效率，优化评价内容、实现评价多元化的教学对策。...

高中数学文化类微课的优化对策与案例评析——以中国古代数学家求数列和的方法为例————作者：蒋君龙;

摘要：高中数学课程应注重数学文化的渗透，重视中国传统文化中的数学元素。作为数字化教育资源研发的成果，数学文化类微课可作为向学生渗透数学文化的重要载体。但现有的数学文化类微课存在有知识拓展而无文化体验、有文化体验而无素养发展等问题，不利于数学文化的渗透，也不利于学生核心素养的发展。高中数学教师应基于核心素养的发展，通过设计突出主题与主线的逻辑结构，呈现突出文化与技术的深度融合，不断优化高中数学文化类微课的...

抽象概念、原理讲解型微课创作质量提升策略探讨——以“罗斯福的三个面包”微课为例————作者：陆国军;

摘要：抽象概念、原理讲解型微课是一种常见的微课类型，针对抽象的概念、难懂的原理等教学疑难点，化抽象为直观、化难为易，帮助学习者突破疑难点。本研究选取国家开放大学“五分钟课程网”评分高和点击量排名第三的优秀微课“罗斯福的三个面包”为典型案例，从选题与创意、内容框架、用时安排、教学过程、脚本设计和媒体设计等方面进行详细剖析，结合其他优秀微课案例，阐述抽象概念、原理讲解型微课创作质量提升的具体做法，即加强故事...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊