外语界

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外语界 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：31-1040/H; 国际标准刊号：1004-5112; 主办单位：上海外国语大学; 主管单位：上海外国语大学; 查看外语界近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《学位与研究生教育》教师评职称论文发表; 下一本期杂志：《中国远程教育》高等教育论文发表

　　杂志简介

　　《外语界》由上海外语教育出版社出版发行的《外语界》期刊，是目前国内唯一一本以外语教学，尤其是以大学公共英语教学为主要研究对象的学术性刊物，集中展示着外语教学和科研的最新成果与动态。

　　《外语界》期刊由上海外国语大学主办，中国外语教学的几大权威机构———高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会和高校外语专业教学指导委员会协办。多年来，《外语界》以服务于外语教学和高校外语教师为宗旨，探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料，并被权威机构评为由上海外语教育出版社出版发行的《外语界》期刊，是目前国内唯一一本以外语教学，尤其是以大学公共英语教学为主要研究对象的学术性刊物，集中展示着外语教学和科研的最新成果与动态。《外语界》期刊由上海外国语大学主办，中国外语教学的几大权威机构———高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会和高校外语专业教学指导委员会协办。多年来，《外语界》以服务于外语教学和高校外语教师为宗旨，探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料，并被权威机构评为“常用外国语类核心期刊”和“《中文社会科学引文索引(CSSCI)》来源期刊”，深受广大高校外语教师的好评和欢迎。，深受广大高校外语教师的好评和欢迎。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　“常用外国语类核心期刊”

　　“《中文社会科学引文索引(CSSCI)》来源期刊”

　　栏目设置

　　辟有“外语教学”、“外语测试”、“外语书刊评介”、“信息广角”等栏目。

　　杂志优秀目录参考：

　　切实加强和改进高校党建工作牢牢把握中国特色社会主义办学方向伍处文

　　全面从严治党要从落实党建责任严起--学习习近平同志全面从严治党重要讲话精神房广顺，薛赛男

　　从严治党与意识形态话语权建设谢晓娟，郭安宁

　　论增强大学生价值观教育实效性的三个基本要求胡咚，万美容

　　论思想政治教育与文化的彼此“溶身” 赵继伟，菅琳

　　思想政治教育对象的主体性论析褚凤英

　　大学生践行社会主义核心价值观存在的问题及成因项久雨，任杰

　　大学生社会主义核心价值观培育面临的困境及路径选择姚小飞

　　大学生社会主义核心价值观培育的实践与探索朱爱胜

　　用社会主义核心价值观引领“四个认同”教育巴玉玺

　　西柏坡精神视阈下的大学生社会主义核心价值观培育王锋，孙志勇

　　大学生思想政治教育社会化路径探微胡澜，陈耀辉，焦义培

　　大学生思想政治教育生活化的哲学解读及实现路径刘守义

　　大学生公民意识教育的基本途径探赜王素玲

　　公民道德动力不足的原因和对策张宜海

　　创新高校学生党建工作的思考与实践吴健，丁德智

　　高校两级管理体制下完善学院党政联席会议制度的思考朱庆海

　　在“三定三评一创”活动中创新高校党建工作申海龙

　　着力提升高校教师党支部书记队伍建设水平潘国林

　　甘肃教师论文：音乐在体育舞蹈教学中的选用及价值

　　摘　要：通过解析体育舞蹈的内涵及其特点，探究了体育舞蹈与音乐的关系，进而阐述了在体育舞蹈教学中音乐的价值，并且提出了在体育舞蹈教学中如何选择音乐，以期让音乐更好的在体育舞蹈教学中发挥作用。

　　关键词：音乐,体育舞蹈教学,价值

　　体育舞蹈是一项与音乐紧密相关的运动，没有音乐伴奏的体育舞蹈不能称之为完整的体育舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂，它给舞蹈注入了生机和活力，一套好的体育舞蹈必须选配与之相协调的音乐，才能达到完美的境界。因此，对于在体育舞蹈的教学中，如何运用音乐的作用调动学生练习的积极性，从而达到锻炼的效果，是本文所要探讨的。

　　外语界最新期刊目录

人际与人机对话模式下二语交际趋同与对话质量的关系：行为和认知神经研究

摘要：本研究采用被试内设计，招募86名英语学习者完成人际和人机(ChatGPT-4o)对话任务，并用fNIRS记录脑活动，考察人际与人机对话中二语交际趋同、脑激活与对话质量的关系。研究结果表明：两类对话中，交际趋同均显著正向预测对话质量；人际对话的交际趋同与各脑区激活不显著相关，人机对话与左颞上回、额极皮层、左颞中回激活显著相关。两种对话模式下，对话质量均与左颞上回、额极皮层、左颞中回激活显著相关，且人...

人文与智能素养双核驱动的人机协同外语教学法

摘要：本文参考Richards和Rodgers关于语言教学法体系的理念、设计、流程三维框架，概要式阐述大语言模型背景下人机协同外语教学法的语言观、语言学习观、教学目标、教学大纲、教学任务与活动、学习者角色、教师角色、教材功能和教学流程。该人机协同外语教学法着重强调各要素均需融合人文与智能两类素养，通过善用生成式人工智能技术促进“外语本体类”和“外语应用类”拔尖人才的个性化培养，满足国家和社会发展需求

基于互动协商的人机协同英语教学模式构建——以学术英语写作课程为例

摘要：本研究依循人机协同观、技术应用观和动态发展观，根据人机协同循环迭代、多元反馈审慎验证和任务导向自主创新的教学原则，尝试构建了基于互动协商的人机协同英语教学模式。研究进而以学术英语写作课程为例，探讨了该模式的应用，旨在为智能化外语教学实践提供一定借鉴

外语教学的智能化发展图景：实证前沿与未来走向

摘要：本研究基于技术创新、教学创新、绩效评估、影响因素四个维度，对AI技术赋能外语教学的469项实证研究进行系统性文献综述。结果显示，以GenAI为代表的新兴技术为外语教学资源生成与优化、教学策略创新、教学组织重构及智能评价实施提供了重要支撑。AI技术能够提升外语教学成效，促进高阶思维发展与支持教师专业发展，并显示出促进教育公平的潜在价值。社会情境、教师因素与学习者因素构成外语教学中AI技术采纳与有效应...

高校德语专业学习者数字教材接受度研究

摘要：本研究基于整合型技术接受与使用统一理论2(UTAUT2),通过半结构化访谈、反思日志和课堂观察对高校德语专业16名学习者的数字教材接受度开展探讨。研究发现，学习者对数字教材整体持正面评价，接受度较高，绩效期望、努力期望和享乐动机构成接受度的关键影响因素。研究进而对外语教学中数字教材的开发和应用提出了建议

构建自主知识体系视域下我国外语教育改革的任务与路径

摘要：本文从构建自主知识体系视域探析了我国外语教育改革的基本任务和实践路径。外语教育需以构建中国外语教育自主知识体系为根本遵循，用马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想激活中华传统文化中文明交流互鉴的优良因子，借鉴新中国成立以来外语教育的工作经验，加强概念理论创新，深化育人模式、课程内容、教学方法和评价体系改革，培养更多有家国情怀、全球视野、专业本领的复合型国际人才

外语学习者语言思维模式研究：回顾与展望

摘要：本研究对2016至2025年SSCI、CSSCI来源期刊的外语学习者语言思维模式文献进行范围综述。围绕理论基础、研究主题和研究设计的梳理分析表明：(1)研究多采用思维模式理论，较少应用其他理论；(2)研究主题聚焦语言思维模式的作用效果，语言思维模式的成因及概念化探究不足；(3)研究方法以量化为主，质性和混合研究缺乏。未来研究可深化理论应用，开发针对特定领域的语言思维模式量表，运用多种工具考察语言思...

智能语言服务的内涵、体系框架与人才培养路径

摘要：本文界定智能语言服务核心概念与分类，探讨其多学科理论基础，构建“核心层、支撑层、应用层、治理层”体系框架及七大构成要素。文章明确了智能语言服务“语言+技术+行业”复合型人才培养定位，提出四维课程体系、多元化质量评价体系及人才培养路径，完善现有体系框架与人才培养模式，为智能语言服务发展及人才培养提供理论支撑与实践方案

人工智能时代语言服务人才需求分析与培养启示——基于语言服务企业的调研

摘要：本研究基于全球50强语言服务企业的招聘信息，从岗位需求和任职要求两个维度考察人工智能(AI)时代语言服务人才的需求特征。研究发现，当前语言服务人才需求主要包括本地化服务、口笔译、语言技术、项目管理等岗位类别，任职要求集中在教育背景、实践经验与执业资格、职业素养、AI技术能力、语言与翻译能力、特定领域关键能力等方面。职业能力要求呈现“AI+职业素养+翻译+专业领域”融合的新趋势，反映出行业对复合型语...

社会物质主义视角下学术英语教学中的学生教材使用研究

摘要：本研究采用个案研究方法，从社会物质主义视角探究学术英语教学中的学生教材使用方式以及使用过程中涌现的现象。研究发现，学生的教材使用并非静态、线性的工具化过程，而是教材的物质属性与学生、教师、同伴、技术、环境等要素动态缠绕和内动的过程，其间涌现出认知、行为与情感等多层次变化。研究凸显了教材使用的非线性、生成性和动态性，为外语教材使用研究提供了新的视角，对学术英语教学中的教材选择与使用具有一定启示意义

高校非通用语种专业教材试用的矛盾与行动：自我叙事研究

摘要：非通用语种专业中“边编写边试用教材”现象较为常见，但相关实证研究匮乏。本研究采用自我叙事方法，以活动理论为分析框架，探讨高校罗马尼亚语专业两名教师在新编教材试用中尝试破解多重矛盾的经历，包括试用焦虑化解与角色定位重塑、针对教材难度的协商与调适、AI赋能浪潮下的初步摸索，以及多线程工作中的资源融合。研究进而对非通用语种教材的编研用提出相关建议

上海外语教育出版社部分新书目录

摘要：<正>~

2026年外教社“全国高校外语教学科研项目”申报通知

摘要：<正>党的二十大首次对教育、科技、人才进行了“三位一体”统筹部署。党的二十届四中全会明确提出教育要全面服务中国式现代化建设,培育拔尖创新人才,发展新质生产力,实现高水平科技自立自强。为深化新文科背景下外语学科与语言智能、区域国别、国际传播等领域的交叉融合,加快外语教育数字化转型,推动外语学科专业优化及人才培养创新,鼓励支持高校外语教师开展教学实践创新与学术研究,上海外语教育出版社和中国...

中国翻译教育思想的学理意蕴与现实拓维——以许钧对翻译教育的思考为例

摘要：中国翻译教育思想生成于从译、教译与研译，且受时需形塑。本文勾勒中国翻译教育思想的主体轮廓，以许钧为例，管窥其发展轨迹：始于20世纪末文学翻译，及至21世纪翻译教学与译才培养的系统思考，强调理论素养培育、文化立场塑造及教育体系优化；现实拓维关涉翻译教学、译学建设、译才培养服务国家战略，于译学求索与国家需求平衡间体现当代价值

数智赋能外语学科发展的内涵、原则与路径

摘要：人工智能重塑高等教育的背景下，数智赋能外语学科发展已成为必然趋势。本文厘清了数智赋能外语学科发展的内涵，阐述了数智赋能外语学科发展的原则，并以上海外国语大学为案例，从专业建设、资源优化、模式创新、智慧教研、教育实践等不同维度探索数智赋能外语学科发展的路径，以期为高校外语学科推进数智化转型提供借鉴

数智时代外语教育的范式转型：实践路径与未来展望

摘要：本文剖析了人工智能时代外语学科在知识体系、数智化转型、产教协同、国际化纵深等方面的结构性困境。在此基础上，文章结合北京外国语大学的教育改革实践，提出以体系重构、智能驱动、产教融合、全球拓展为核心的“四维一体”转型路径。该路径通过推动跨学科融合、构建人机协同教学模式、深化教育与产业需求对接、增强国际化实践和规则参与，系统推进外语教育从培养“经典阐释能力”向提升“支撑国家战略与全球治理能力”转型

人智协同自我调节外语学习量表开发与验证

摘要：本研究开发和验证了适用人智协同外语学习环境的自我调节学习量表。研究采用混合研究方法，通过质性研究(n=40)提取自我调节学习框架，开发量表题项，并使用量表开展大样本问卷调查(n=1 122)。然后，通过项目分析和题总相关分析检验题项效度，通过探索性因子分析提取潜在因子，并采用验证性因子分析检验因子结构和因子区分效度、收敛效度。最终确立的量表包含28个题项，涵盖评估与调控、目标—计划设定、同伴交流、...

GenAI调节的二语写作修改给养动态转化机制研究——以读后续写任务为例

摘要：本研究结合情感体验理论与生态给养理论，探究生成式人工智能(GenAI)调节下二语学习者读后续写修改的动态过程。研究采用混合方法，通过Translog-Ⅱ记录13名英语专业学生两次GenAI辅助写作修改中的暂停时长，量化分析其在用词、句法、语篇、内容、语言修订、协同、打字错误7个语言维度的行动表现，并使用Q方法提取主观情感体验因子，分析学生对GenAI辅助写作修改的感知与解读。研究发现：(1)语篇维...

外语教师AI效能感的多维建构：信念、素养与身份

摘要：本研究从社会文化理论视角，基于对813名英语教师的问卷调查，采用结构方程模型方法探讨教师信念、AI素养与教师身份认同对自我效能感的作用路径。研究结果表明，教师信念直接正向预测自我效能感，而且通过AI素养与教师身份认同发挥间接作用，二者在信念与自我效能感之间形成显著的中介效应。本研究为理解GenAI技术整合中的外语教师心理机制提供了实证依据

教育智能体：内涵、分类与外语教学应用

摘要：随着生成式人工智能技术的快速发展，智能体正在成为推动高等教育改革的新引擎。本文首先梳理了教育智能体的定义、关键特征及其主要分类，然后结合现有文献及外语教学的特点，归纳了智能体在外语教学中的五大应用场景，即教学辅助、语言知识学习与技能训练、交互学习与知识共建、个性化学习、智能评估，探讨了智能体在外语教学中的典型应用，并提出了促进智能体应用的相关建议

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