大学教育

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《大学教育》 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1387/G4; 国际标准刊号：2095-3437; 主办单位：广西教育学院杂志社; 主管单位：广西教育学院; 上一本期杂志：《徐州师范大学学报》火热; 下一本期杂志：《小学教学参考》省级期刊

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　　期刊简介：

　　《大学教育》杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是根据新闻出版总署文件（新出审字[2011]980号）由《哲理》杂志更名而来。《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台，促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方数据库、龙源期刊网。　　《大学教育》是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是一本面向教育界、学术界以及大专院校师生的国内外公开发行的省级教育类学术刊物（国内刊号：CN 45-1387/G4，国际刊号：ISSN 2095-3437，邮发代号：48-16）。

　　网站收录：《大学教育》全文同时收录中国知网、龙源期刊网、万方数据网、维普网。
办刊宗旨：贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。
栏目设置：学科纵横、理论探讨、学术前沿、专家座谈、素质教育、教改之窗、教育天地、管理方略、基教论坛等。征稿对象大学学校、高职高专院校的领导和各科老师，大学专本科生、硕博士生，以及高校教育文化工作者。

2013年12期目录：

　　社会实践教育的类型学分析.................................................陈媛
高职学生母语水平评价的原则及方法研究.....................................彭飞;杨俭
欧美高校全球化时代的工程教育与学生交流...................................王宝玉;李荣;黄晓红
充分发挥校报在高职院校校园文化建设中的作用...............................张洋
我国高校双语教学示范课程的立项和建设研究.................................吴淑娟;范佳凤
新建本科院校高等工程教育专业认证探索与实践——以福建工程学院为例.........陈雯
试论高校教学过程中学生创新能力的培养.....................................刘元隆;钟荣;王芳
浅谈雅思阅读考试对促进大学英语阅读教学的几点思考.........................杨莉;陈荟洁
如何实现高师专科生顶岗实习期间的再发展...................................郑国凤
美国少数民族高等教育机会的困境和对策.....................................陈敏
文化对比在大学英语教学中的运用...........................................陈亚
大学生职业发展与就业指导课程评估体系建设研究.............................赵永芳;牟永念
浅析素质教育视域下高校体育教育的改革策略.................................赵聪

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　　大学教育最新期刊目录

数字技术赋能高校学生党建工作的内在价值与实践进路————作者：何炉进;

摘要：数字技术赋能高校学生党建工作有利于实现精准培养时代新人、促进学生党建工作高质量发展和丰富党对高校全面领导的工作体系等目标，有助于增强高校基层党组织党建引领学生成长成才的能力，促进新时代大学生全面发展，提升高校基层党组织引领基层治理的能力和水平。然而，数字技术赋能高校学生党建工作在建设理念上存在纯粹技术主义倾向，在内容体系上存在重形式轻内容现象，在资源利用上存在缺乏系统性等问题。因此，数字技术赋能高...

气候变化背景下“AI+气象”复合型人才培养探索与实践————作者：袁时金;陈宇轩;穆斌;

摘要：人工智能（Artificial Intelligence,AI）与大气—海洋科学的深度交叉对应对日益加剧的气候变化具有重要意义。传统“学科独立式”的课程设置与实践体系难以培养跨学科理论基础深厚、创新能力强的复合型人才。同济大学智慧大气与智慧海洋团队长期从事人工智能与大气科学及海洋科学的交叉学科研究，文章以该团队为案例，详述了其在当前气候变化背景下对“AI+气象”复合型人才培养的探索，包括构建跨学科...

广西边境地区民族文化交融的动力机制研究————作者：杨俏丽;

摘要：广西边境地区民族文化交融对增强民族团结、推动区域稳定发展意义重大。该地区民族文化的丰富性和多样性，为文化交融奠定了坚实基础，促进了多民族文化基因的共享与嵌合。推动民族文化交融的动力包括内生动力，如经济交往、地理环境、文化包容性、婚姻家庭、教育文化传承等；外生动力，如经贸往来、旅游发展、政策支持、文化交流活动、外部文化传播与现代科技影响等。这些动力相互作用，共同构建出富有活力、多元和谐的民族文化景观...

ChatGPT在语言教学中的教育潜力————作者：李旭军;倪金梅;姚富贵;

摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）凭借其卓越的信息感知与推理能力，在人机协同教学中的角色由被动参与者逐渐演变为主动合作者，能更主动、更内生地参与教学活动。这预示着AIGC嵌入教学过程会引发传统教学范式的变革，使教师与人工智能间的关系变得更加动态化和难以预测。文章以语言教学为背景，采用半结构式访谈法，聚焦ChatGPT与教师间的互补共生性，探析二者间的关系本质。研究发现，AIGC在赋...

新农科背景下遗传学课程的创新与改革————作者：刘凤霞;刘庆昌;孙红荧;

摘要：为适应新农科发展的要求，文章以遗传学课程为例，探讨其教学改革与实践路径。通过明确知识、能力、素质培养目标，采用“五步法”课程设计思路，结合线上线下混合式教学模式，将ECI理念有效融入课程思政之中，同时建立多元化评价机制，全面更新课程内容体系，旨在培养具备知农之心、爱农之情、敬农之德、重农之责、为农之志、助农之行、兴农之能的创新型农业人才

数智时代下信息素养课程赋能教育高质量发展路径研究——以国防军工行业特色高校为例————作者：孟芮;李林影;

摘要：文章从信息素养课程开设情况、受众、师资团队、课程类型等方面分析了七所工信部直属高校信息素养课程发展现状及存在问题，指出数智时代下，国防军工行业特色高校应丰富信息素养教育形式，依托学校发展特色创新信息素养课程内容，培育专业化信息素养教学团队，为建设一流国防科技工业提供高层次人才支持，推动教育高质量发展

新工科背景下电路分析实验课程教学改革研究————作者：郭小青;胡菊芳;冯仪;

摘要：电路分析是电气类专业学生的一门专业基础课程。随着时代发展，现有的实验课程教学模式逐渐暴露出一些问题：注重验证性实验、教学手段模式单一、忽视对学生实践能力的全面评价等。在“新工科”教育要求下，为确保学生解决复杂工程问题能力能够满足产业发展需求，需要探索增强学生实践能力和创新思维的新方法。文章通过优化线上教学资源、实践教学多元应用、建立全面多元化的评价体系等措施，对电路分析实验课程教学进行改革，有效增...

研讨式教学在研究生课程教学中的探索与实践——以云计算安全课程为例————作者：胡翠云;孙磊;郭松;窦睿彧;

摘要：研讨式教学的理念顺应新时代研究生教育的要求，是近年来研究生课程改革的重要方向。然而，研讨式教学在实施过程中，存在研讨不起来等问题。文章针对研讨式教学存在的问题，结合云计算安全课程的教学实践，对研讨式教学的目的进行分析，将其分为基础知识应用和前沿技术拓展，由此将研讨式教学分为知识应用式研讨和知识拓展式研讨，给出了每种类型研讨式教学的具体实施流程，可为研讨式教学的推广提供实践指导

土地法学课程案例教学法与翻转课堂融合模式研究————作者：马耘秀;刘慧芳;王海斌;

摘要：土地法学课程是土地资源管理专业的必修课，兼具法学与管理学特色，是培养学生法律素养与土地管理综合能力的重要依托。文章在分析土地法学课程教学特点的基础上，探讨案例教学法与翻转课堂在土地法学课程教学中的应用优势及实践路径，构建案例教学法与翻转课堂融合的创新教学模式，以期实现土地资源管理专业人才培养目标，为土地资源管理领域输送高素质专业人才

以问题为导向的分析化学设计性实验教学研究与实践————作者：伍珍;陈怀侠;

摘要：传统“满堂灌”教学模式容易使学生实验时被动“照方抓药”，思维受限，验证性实验难以激发学生的积极性和创造力，影响教学效果。文章以问题为导向，采用线上线下混合式教学模式，通过分析化学设计性实验教学改革，丰富实验教学内容，优化考核方式，培养学生的自主学习能力、创新实践能力和解决问题的能力。以“氧化还原滴定法测定钒的化合价”为例，开展设计性实验教学的探索与实践研究，推动分析化学实验课程的“高阶性、创新性、...

基于BOPPPS模型的军校思政课线上线下混合式教学模式探究————作者：姚梦;包敦典;李兴选;高莉;

摘要：在信息化快速发展的背景下，军校思政教育面临新挑战，如何提高军校思政教学的吸引力和有效性成为军校政治教员亟须研究的课题。BOPPPS模型作为一种系统化的教学设计框架，旨在利用目标导向与互动参与提升教学效果，将其融入线上线下混合式教学环节适用于军校思政课教学改革。文章探讨基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式在军校思政课教学中的应用，通过合理完善的教学设计和组织实施，探索该模式在课程中的应用路径...

中药资源与开发专业思政育人体系构建与实施————作者：谢果珍;宁露云;刘湘丹;刘叶蔓;

摘要：由课程思政发展为专业思政是高等教育落实立德树人根本任务的必经之路。中药资源与开发专业建设团队在充分思考专业思政的内涵，厘清思政课程、课程思政及专业思政三者关系，剖析现阶段思政课程与课程思政协同育人存在的问题后，构建了实践特色鲜明的专业思政体系。文章从明确专业思政目标、挖掘专业思政特色、整合专业思政元素、打造专业思政团队、评价专业思政成效等方面介绍了中药资源与开发专业思政体系的构建与实施

中国钢琴音乐的文化品格融入高校课程思政教育的应用研究——以双钢琴音乐作品《红旗颂》为例————作者：张霞;

摘要：文章旨在探讨如何将中国钢琴音乐的文化品格有效融入高校课程思政教育，以双钢琴音乐作品《红旗颂》为例，分析其在音乐教学与思政教育结合过程中的重要作用。通过解析《红旗颂》的艺术特色与文化内涵，并结合高校课程思政建设的具体要求，提出将中国钢琴音乐文化品格融入思政教育的教学策略，为思政教育提供丰富的素材和多元的视角，以期达到提升学生爱国主义情感、提高民族自豪感、增强文化自信与综合素质的目的，确保高校音乐教育...

高校思政课经典育人：价值意蕴及基本原则————作者：米梓嘉;

摘要：经典文献蕴含精深的理论学说、丰富的历史细节和动人的英雄事迹，是进行思政教育的宝贵资源。在教学中融入经典文献有利于增强思政课的说服力、吸引力和亲和力，提升教学效果。思政课经典育人应把握好结合教学任务及目标运用经典、坚持问题导向合理融入经典、注重提升学生获得感三个基本原则

地域文化融入地方高校文化育人研究————作者：黄宏勋;张洋;

摘要：地域文化具有独特的历史、人文、艺术价值，将其融入地方高校，能够丰富高校文化内涵，为学生提供生动的文化素材与实践场景，提升学生的文化素养与综合能力，增强其对本土文化的认同感。基于此，文章主要从目标剖析、研学实践和评价体系三方面出发，对地域文化融入地方高校文化育人的研学实践教学方法进行了分析论述

数智时代物流专业人才胜任力模型构建及培养策略研究————作者：徐琳;孙友然;

摘要：在新时代背景下，物流行业的数字化、智能化转型对专业人才能力培养提出了更高要求，如何培养适应行业发展需要的高素质物流人才，成为亟待解决的课题。文章在胜任力理论指导下，通过访谈法和德尔菲法，构建包含丰富知识掌握能力、综合技能实现能力、专业技能应用能力、积极的心理特质和正确的价值观念五大关键维度的数智时代物流专业人才胜任力模型，并提出人才培养策略，以期为新时代背景下物流人才培养提供借鉴

新时代铀矿采冶拔尖创新人才培养模式探索与实践————作者：贺桂成;桂荣;林奇斌;周纯择;

摘要：随着全球核能需求的快速增长和环境保护要求的日益严格，铀矿采冶行业对复合型、创新型拔尖人才的需求日益迫切。文章提出了新时代铀矿采冶拔尖创新人才的“一引两驱三融四跨”培养模式。该模式以新时代核工业精神为价值引领，通过国家战略与个人成长的双重驱动，将创新与实践、科研与教学、产业与教育相融合，形成跨专业、跨学科、跨平台、跨领域协同的高效研究生人才培养体系。文章结合实际案例探讨了该模式在铀矿采冶人才培养中的...

基于产教融合的地方高校职业性旅游管理人才培养模式研究————作者：邢海虹;曹宁;杜建括;付恒阳;

摘要：当前，旅游管理本科专业人才培养存在供需错配问题。文章以服务区域旅游产业发展为出发点，在产教融合理念指导下，提出了“1234”人才培养模式：一个目标，即人才培养目标定位；两个体系，即知识能力素养体系和课程体系；三种途径，即教学内容、教学方式、教学评价的重构；四个保障，即基地、师资、科研、机制四个方面的保障措施

数智赋能高校心理健康教育的价值功能与实践路径————作者：刘志强;刘玲;常诗悦;张婉婷;

摘要：高校心理健康教育现代化是推进高等教育内涵式发展的重要组成部分，是新时代教育强国建设的重要内容。在数智时代，数智赋能是提升高校心理健康教育现代化水平的必由之路。通过阐释数智赋能高校心理健康教育在优化心理健康教育资源配置、拓宽心理健康教育内涵范围和强化心理健康教育数智化保障中的价值功能，分析数智赋能高校心理健康教育过程中在数据泄露与信息安全、资源整合与人才队伍建设、心理健康教育模式与心理问题泛化等方面...

职业教育现场工程师培养的价值意蕴及路径建构——以汽车制造与试验技术专业为例————作者：何时清;

摘要：在产业变革与技术升级的新时代，职业教育现场工程师的培养至关重要。培养职业教育现场工程师具有促进社会经济高质量发展、职业教育高质量发展以及学生职业高质量发展三重价值意蕴。文章以汽车制造与试验技术专业为例，对现场工程师培养的特点进行剖析，发现当下现场工程师培养过程中存在人才培养方案亟待更新、校企协同及资源共享不畅、课程体系内容与实践需求脱节等问题，提出可从优化人才培养方案、强化校企合作以及完善课程体系...

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