大学教育

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大学教育 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1387/G4; 国际标准刊号：2095-3437; 主办单位：广西教育学院杂志社; 主管单位：广西教育学院; 上一本期杂志：《徐州师范大学学报》火热; 下一本期杂志：《小学教学参考》省级期刊

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　　期刊简介：

　　《大学教育》杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是根据新闻出版总署文件（新出审字[2011]980号）由《哲理》杂志更名而来。《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台，促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方数据库、龙源期刊网。　　《大学教育》是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是一本面向教育界、学术界以及大专院校师生的国内外公开发行的省级教育类学术刊物（国内刊号：CN 45-1387/G4，国际刊号：ISSN 2095-3437，邮发代号：48-16）。

　　网站收录：《大学教育》全文同时收录中国知网、龙源期刊网、万方数据网、维普网。
办刊宗旨：贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。
栏目设置：学科纵横、理论探讨、学术前沿、专家座谈、素质教育、教改之窗、教育天地、管理方略、基教论坛等。征稿对象大学学校、高职高专院校的领导和各科老师，大学专本科生、硕博士生，以及高校教育文化工作者。

2013年12期目录：

　　社会实践教育的类型学分析.................................................陈媛
高职学生母语水平评价的原则及方法研究.....................................彭飞;杨俭
欧美高校全球化时代的工程教育与学生交流...................................王宝玉;李荣;黄晓红
充分发挥校报在高职院校校园文化建设中的作用...............................张洋
我国高校双语教学示范课程的立项和建设研究.................................吴淑娟;范佳凤
新建本科院校高等工程教育专业认证探索与实践——以福建工程学院为例.........陈雯
试论高校教学过程中学生创新能力的培养.....................................刘元隆;钟荣;王芳
浅谈雅思阅读考试对促进大学英语阅读教学的几点思考.........................杨莉;陈荟洁
如何实现高师专科生顶岗实习期间的再发展...................................郑国凤
美国少数民族高等教育机会的困境和对策.....................................陈敏
文化对比在大学英语教学中的运用...........................................陈亚
大学生职业发展与就业指导课程评估体系建设研究.............................赵永芳;牟永念
浅析素质教育视域下高校体育教育的改革策略.................................赵聪

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　　大学教育最新期刊目录

高职院校课程思政与思政课程协同育人探微——以英语教学为例

摘要：文章针对高职院校存在的课程思政与思政课程协同不够、思路不清、举措不实等突出问题，提出了建立健全课程思政与思政课程协同育人“大思政”格局，构建价值塑造、知识传授与能力培养一体推进的协同育人体系，持续完善课程思政与思政课程协同育人运行机制的对策，融价值塑造、知识传授、能力培养于一体，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑

大学生创新创业训练计划省域高质量实施研究

摘要：近年来，大学生创新创业训练计划在各级教育部门的积极推进下呈现出蓬勃发展的态势，不仅立项数显著增加，项目实施也取得了一定的成果。随着教育强国建设的深入推进，当前大学生创新创业训练计划在实施、管理、成效评估等方面仍存在亟待解决的问题。文章从大学生创新创业训练计划实施回溯、省域实施特点、省域实施成效、省域实施的不足、省域高质量实施的路径等方面进行研究，构建科学评价体系，旨在改善大学生创新创业教育生态，推...

建筑业市场竞争对财务绩效的影响——基于财务与工程内部治理协同视角

摘要：在“数智建造”加速重塑行业格局、“质效并举”引领发展范式变革的时代背景下，企业如何在激烈的竞争环境中保持可持续的财务绩效，成为当前工程管理、经济理论与企业治理领域的共同关注。文章以2020—2023年间中国A股建筑类上市公司为研究样本，探讨市场竞争强度对企业财务绩效的影响机制，并引入内部控制质量作为调节变量，构建“市场竞争—内部控制—财务绩效”的分析框架。通过面板数据回归方法发现，适度竞争具有绩效...

民办高校思政课实践教学路径建构：价值、现状与对策

摘要：新时代背景下，随着经济社会转型进程的全面提速，传统思想政治教育模式显露出与时代发展要求及大学生成长需求的结构性脱节。基于“大思政课”理念，构建课堂教学与社会实践深度融合的育人格局，已成为深化思想政治教育改革的重要突破口。文章通过解构民办高校思政课实践教学的价值逻辑与现实困境，创新构建“知识重构、协同管理、多元评价”三维联动的实践育人创新体系，为新时代落实立德树人根本任务、推进新时代思想政治教育的创...

师范专业认证背景下运动解剖学混合式教学改革研究

摘要：文章以师范认证标准为导向，针对体育教育专业运动解剖学课程目标与认证要求对接不足、线上线下教学内容整合困难、师生互动与反馈机制薄弱、评价体系与认证要求不匹配等痛点问题，构建“目标重构—资源整合—分层互动—评价革新”四位一体的教学改革路径。通过优化课程目标、整合教学资源、分层师生互动、多元考核评价等方面的系统性教学改革，学生师范技能、团队精神显著提升。文章为同类课程的改革提供了可借鉴的理论与实践范式，...

法国工程师培养模式对中国卓越工程师培养的启示——以数学课程为例

摘要：法国工程师培养模式以其强化数学基础和实践应用而著称，特别是其预科教育教学模式对中国卓越工程师培养计划具有重要启示。然而，法国的预科教育主要服务于工程师学院的入学考试，其课程设计、教学目标及评价体系均高度契合法国工程师学院的选拔机制，照搬法国预科教育教学模式至中国本科阶段可能面临适应性问题。在借鉴该模式的过程中，中国高等教育机构需要结合自身的教学目标，将预科阶段的数学课程作为工科学习的理论基础，通过...

大学哲学社会科学专业课堂教学的思与辨

摘要：如何通过大学哲学社会科学专业课堂教学培养具有构建中国哲学社会科学自主知识体系意识和能力的哲学社会科学高级专业人才，是当前大学教育面临的一个重要问题。为了培养具有构建中国哲学社会科学自主知识体系意识和能力的哲学社会科学高级专业人才，大学哲学社会科学专业课堂教学需要处理好以下问题：在目标上既要传授知识，更要启迪智慧；在内容上既要教授知识，更要训练思维；在方法上，教育者既要与受教育者展开平等对话，更要与...

基于OBE理念的海洋科学与气象类专业GIS实验课程改革探索

摘要：文章针对海洋科学与气象类专业地理信息系统（GIS）实验课程现存典型问题，提出基于成果导向教育（OBE）理念的课程改革方案。方案融入海洋与气象实际应用案例与项目任务，设计包括地理信息系统软件入门、专题地图制图、海洋与气象要素空间数据表达与分析等阶梯式训练模块，并增设拓展性挑战训练和课后作业实践环节。教学实践效果表明，该模式有助于提升学生应用地理信息系统工具解决实际问题的能力及创新思维水平

新时代来华留学生中国文化传播能力培养路径研究

摘要：新时代背景下，中国文化类课程作为传播中国文化的重要载体，其教学成效直接影响来华留学生对中国文化的认知与理解。当前来华留学生中国文化类课程教学在一定程度上存在资源碎片化、模式单一、实践环节薄弱等问题，对此可构建数字赋能、课堂交互、沉浸体验“三维一体”教学资源谱系，探索数字化、互动式、沉浸式、立体化教学模式。通过建设多元融合的教学资源，重构课程体系，创新教学方法，改革评价机制，系统提升来华留学生对中国...

人工智能对应用型高校基础课程教学的影响及应对策略

摘要：随着人工智能技术在教育领域的深入应用，应用型高校基础课程教学正经历深刻变革。从教学生态视角出发，人工智能对应用型高校基础课程教学的影响主要体现在以下方面：教学模式创新、学习体验优化、教学资源重构、教学评价增效等。针对这些影响，需采取相应策略以优化教学生态，提升基础课程教学质量，从而培养符合智能时代需求的应用型人才

数字赋能大学生网络安全素养培育的核心要义、现实困境与优化策略

摘要：数字赋能大学生网络安全素养培育，并非数字技术与大学生网络安全素养培育的简单拼凑，而是二者的深度交融。在此过程中，存在三个关键点需要重点把握：以智能技术深化认知、以虚实融合创新场景、以数字协同优化体系。然而，在总结成效、把握关键的同时，要警惕技术应用的潜在风险，即“算法失范”削弱网络安全意识的引领功能、“技术错配”导致网络安全素养培育的关系异化、“数据失序”威胁大学生的数据隐私与安全。为此，可通过“...

新工科背景下钢结构课程设计实践教学改革探索

摘要：新工科背景下，为适应当下新经济新业态和建筑工业化智能化的发展要求，青岛理工大学土木工程学院钢结构课程团队总结了传统钢结构课程设计教学中存在的问题，对所承担的钢结构课程设计实践课进行了教学内容、教学方法和考核评价等方面的创新与改革：重构了教学目标与实践内容，让课程内容更实用；优化了课程开课周期和评价体系，让考核过程更加合理和全面；合理引入了行业常用计算软件，提升了学生学习兴趣，使其专业能力能够更好地...

基于项目式学习的学前儿童家庭教育课程教学要素重构

摘要：新文科建设对传统文科专业的课程教学提出了改革要求。项目式学习以真实问题驱动为核心，通过跨学科知识整合培养学生的高阶思维与文化自觉，这与新文科建设强调的复合型创新人才培养目标高度契合。然而，当前学前儿童家庭教育课程教学与新文科建设要求仍存在一定差距，主要表现在：教学目标定位模糊，缺乏层次性和针对性；教学内容更新滞后，知识关联性较弱；教学方式方法单一，实践环节薄弱；师生双向互动不足，教师角色定位不准确...

技术人文视角下新工科课程思政建设的五维模型

摘要：在全球科技至上主义盛行与人工智能伦理危机凸显的双重背景下，新工科教育正面临前所未有的价值挑战。文章以技术人文主义为指引，融合中国传统文化中“天人合一”的哲学思想与“道法自然”的伦理原则，力图超越西方科技伦理对“工具理性”的单向度批判；同时结合高校实践经验，创新性地构建“历史观—现实感—时间观—感受力—意义感”五维模型，将其作为中国特色新工科教育课程思政建设的实施路径，践行“技以载道，修以安身”的教...

机械原理课程情动式思政教学创新与实践

摘要：在新工科建设背景下，机械原理课程教学团队针对学生知识基础薄弱、综合能力不均衡等学情，以及专业内容与思政元素融合难、知识传授与思政教育平衡难等痛点问题，深入挖掘课程思政元素。通过实施“三阶段七过程”混合式教学模式和“项目实训+科创活动”的多元化考核方式，打造具有机械特色的情动式思政教学模式；依托“三阶四引六统一”思政育人体系，将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，切实增强课程思政育人效果，为培养“...

课程思政视域下宏观经济分析综合实验课程教学模式探析

摘要：实验教学是高等教育的重要组成部分,对有效落实立德树人根本任务有独特优势和不可替代的作用，是高校开展思政教育的重要领域。文章基于课程思政理念，以宏观经济分析综合实验课程为载体，构建了“四位一体”的教学模式，并系统整合理论奠基、目标分层、内容重构、方法创新和评价优化等关键环节，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机融合。该模式的实施能有效促进师生的价值观内化，增强学生的经济科学思维能力、跨学科复杂问...

中医药文化铸牢中华民族共同体意识的价值理据和逻辑进路

摘要：中医药文化具有深厚的历史文化价值、独特的健康保护价值和极大的创新发展价值，传承与创新中医药文化对铸牢中华民族共同体意识有着极其重要的意义。文章认为，应厚植中医药历史文化价值，铸牢中华民族历史文化共同体意识；弘扬中医药健康保护价值，铸牢中华民族健康保护共同体意识；提升中医药创新价值，铸牢中华民族文化振兴共同体意识。为此，应以中医药文化自信为铸牢中华民族共同体意识提供心理支撑，以中医药文化交流为铸牢中...

空间分众视域下高校思政课实践教学生态重构——基于宿舍群体的精准育人路径构建

摘要：高校思政课实践教学作为思政课教学的重要组成部分，是新阶段全面深化高校思政课改革创新的重点、难点和热点。文章针对当前思政课实践教学普遍存在的组织碎片化、学生参与度低和资源配置难以精准化等现实困境，提出基于空间分众视域，以学生宿舍为基本分众单元的思政课实践教学生态重构路径。通过构建群体识别、内容生成、场域激活等核心机制，强化宿舍空间中的自主互动、协作创新和情感共鸣，推进高校思政课实践教学从“广覆盖”向...

学科交叉融合背景下的高校图书馆教学实践探索

摘要：教育职能是高校图书馆核心职能之一，参与学校教学是实现图书馆教育职能的重要途径。当前高校倡导学科交叉融合的教育新范式，为高校图书馆开展教学工作带来了新的机遇和挑战。文章通过分析高校图书馆开展教学的可行性，讨论图书馆开展教学的主要方式，分析图书馆开展教学面临的问题和困境，并对未来高校图书馆如何提高教学质量和开展教育创新提出了建议

数智赋能下数据结构课程思政教学模式研究

摘要：课程思政作为落实立德树人根本任务的重要途径，高等院校要充分利用课堂教学这个主渠道，通过智能技术分析专业课教学与思政教育关联不够密切等问题。文章以数据结构课程为例，提出知识主线和思政主线双线融合的教学模式，详细介绍教学内容重构和实践过程，并合理拓展课程所涉及的专业、行业、文化、历史等角度，借助AI教学工具，建立全过程多元化的教学评价体系

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