科教导刊

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科教导刊 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1795/N; 国际标准刊号：1674-6813; 主办单位：湖北省科学技术学会; 主管单位：湖北省科学技术学会; 上一本期杂志：新校园教育期刊; 下一本期杂志：中国音乐教育国家级教育期刊

　　《科教导刊(电子版)》(旬刊)创刊于2009年，是由湖北省科学技术协会主管，湖北科教导刊杂志社主办，面向全国公开发行的省级期刊。国家新闻出版总署批准(新出审字〔2012〕872号)国内统一连续出版物号为：CN42-9001/N，国际标准刊号：ISSN1674-6813。

　　《科教导刊(电子版)》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，致力于追踪科教前沿、传播科教信息，探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大教育教学、科研工作者提供有效的交流平台。

　　科教导刊收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　3、科教导刊杂志荣誉：

　　2012年被评为“湖北省优秀期刊”

　　科教导刊栏目设置

　　科教前沿、政策导读、教育观点、产业视角、科技创新、学科探索、思政教育、课程教学、电化教育、教育心理、信息技术、调研课题。

　　科教导刊编辑部/杂志社投稿须知

　　1、文稿应资料可靠、数据准确、规范，文责自负。来稿以4000字符以上为宜，每版字符数在2200字符，2版面4400内(含空格不包含图表)。来文随附作者单位、邮编、电话、电子邮件等个人信息。

　　2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。

　　3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，用黑体字加圆括号标注，置于正文后、注释或参考文献前。

　　阅读推荐：教师

　　《教师》教育理论期刊，杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊(半月刊)，国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果，促进国内外学术交流，服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

　　科教导刊最新期刊目录

新媒体视域下高校就业指导工作创新研究

摘要：在数字经济蓬勃发展的时代背景下，新媒体技术的广泛应用为高校就业指导工作带来了前所未有的机遇与挑战。作为连接人才培养与社会需求的关键枢纽，就业指导体系的有效性直接影响着高校社会服务功能的实现。现阶段，传统就业指导工作与新媒体时代适配性的矛盾日益凸显，两者既存在着新媒体基础设施不完善、个性化就业指导薄弱等显性问题，又面临着就业观引导效果不佳、师资专业化程度不足等深层挑战。文章基于教育生态系统理论，深入...

数字经济时代基于应用导向的计量经济学教学改革研究

摘要：在新一轮科技革命和产业升级的背景下，经济数据呈现爆炸式增长，经济学研究也正步入数字经济时代，这一转变意味着计量经济学课程教学改革刻不容缓。传统的计量经济学教学偏重理论推导，弱化应用能力培养，学生难以解决现实经济问题。对此，文章以应用导向为核心，首先分析了计量经济学教学现状，其次，提出构建包含课程优化、“案例+微课”模式、软件实训、考核创新等维度的改革框架，最后通过实证检验改革成效。研究表明，基于应...

中职物理“概念―现象―应用”三位一体教学模式构建

摘要：在中职教育致力于培养应用型人才的背景下，传统物理教学面临概念抽象、教学与应用脱节等困境。文章聚焦中职物理教学，旨在构建“概念―现象―应用”三位一体教学模式以改善教学效果。通过强化概念、现象与应用的关联设计，运用直观教学手段，突出职业导向，强化实践环节及拓展教学资源等策略，实现教学模式的构建。研究表明，该模式契合中职教育目标，能有效提升教学效果，促进学生综合素养的发展，推动中职教育教学改革，为培养具...

案例教学法在经济法课程中的实践困境及其突破路径

摘要：在经济法课程教学中，案例教学法对培养学生的法律应用能力意义重大。然而，实践中该方法面临案例资源匮乏、教学过程把控难、评估反馈体系不完善等困境。文章通过深入剖析这些问题，提出构建“三阶动态”案例资源体系、创新“双主体互动”教学模式、建立“全过程增值”评估反馈体系，以及强化教师案例教学能力等优化路径，旨在提升案例教学法在经济法课程中的应用效果，助力学生更好地掌握经济法知识与实践技能

产教融合视域下高职生就业竞争力提升策略研究

摘要：在当前经济结构转型升级与就业形势日趋复杂的背景下，如何有效提升高职生的就业竞争力已成为职业教育领域的重要研究课题。产教融合作为一种创新型教育模式，通过整合产业资源与教育资源，构建了理论与实践相结合的人才培养体系，从而为破解就业结构性矛盾提供了新的思路。基于此，文章将从理论内涵与实践路径两个维度，深入探讨产教融合视域下高职生就业竞争力提升策略，以期为推动职业教育改革提供理论参考

高校校园文化建设与学生管理工作协同发展研究

摘要：新时代，高校学生管理工作的创新与校园文化建设是相辅相成、相互促进的关系：学生管理工作的创新可为校园文化建设提供有力支持，校园文化建设可为学生管理工作注入动力。文章通过分析二者协同发展的历史脉络与现实困境，指出当前协同实践面临理念冲突、资源错位、机制缺陷与主体能力不足等多维挑战，并从理念调适、资源重组、机制优化、能力提升四方面提出解决方案，旨在推动高校构建兼具文化温度与管理效度的协同生态

高职院校学生心理危机干预中家校联动的困境及其突破路径

摘要：家校联动机制是高职院校心理危机干预体系的重要组成部分，但在实际干预中，家庭背景复杂化、部分学生存在抗拒心理及家校沟通不畅等，共同构成家校联动的现实阻力。为提高心理危机干预工作中家校联动的协同度，本研究从家校联动模式、明确工作职责和预后长效追踪三个方面入手，为构建科学化心理危机干预体系提供参考路径

基于产教融合的数字化人才培养模式构建与实施

摘要：产教融合是教育链与产业链的深度融合，在产业数字化浪潮中，亟须破解校企资源错配、成本博弈短视化等痛点。文章立足于数字经济转型需求，以政策生态重构“政产学研”共生环境，打造“五金”全链条数字支持体系，建立动态能力评估标准与反馈机制，构建数据监控平台拓展教学应用场景，为社会输送兼具数字技能与产业思维的复合型人才，助力产业数字化转型与教育范式革新

数字化转型背景下高职数媒专业创新型人才培养模式探索

摘要：文章以数字化转型为切入点，探讨了高职数媒专业创新型人才培养模式的构建路径。文章基于数字化转型的内涵与特征分析了高职数媒专业的现状，指出了数字化转型对高职数媒专业人才培养提出的技术能力、创新能力及职业素养的新要求，并提出了创新型人才培养模式的具体构建策略：搭建数字化课程体系，夯实专业知识架构；运用数字技术创新教学，增强课堂教学实效；赋能教师数字化转型，打造双师型师资队伍；依托数字化实践平台，强化实践...

科教融合理念下学科交叉课程教学改革研究——以滨海混凝土结构可靠性设计方法课程为例

摘要：文章针对土木工程专业的滨海混凝土结构可靠性设计方法这一多学科交叉课程，全面分析了课程教学现状。立足大湾区的滨海服务环境，完善优化课程内容，服务滨海混凝土结构设计；通过引入实际工程案例、融合科研成果、明确科研需求、实施多元化教学手段，形成“工程牵引―科教融合―素养赋能―多元协同”四维融创教学方法，在提升课程教学效果的同时，还增强了学生的学术素养和创新能力。该教学改革研究为土木专业研究生课程的进一步改...

高职院校智慧教学模式构建研究

摘要：文章以江苏省20所高职院校智慧教学模式的实施调研情况为基础，从目前智慧教学模式实施的现实意义、存在问题等方面进行分析，创新构建了以“技术融合、资源适配、数据驱动”为主要特征的智慧教学新模式。该模式通过创新人才培养理念、创设优质教学环境、搭建网络教学平台，借助大数据分析、人工智能等技术，有效支撑了教师精准施教和学生泛在学习。该智慧教学模式在高素质人才培养、教师教育教学水平提高等方面取得显著成效，有效...

新质生产力背景下现代物业管理专业教学改革研究

摘要：新质生产力推动物业管理行业从劳动密集型向技术、知识密集型转型升级，需要从业人员具备多元化的知识结构、智能技术应用能力及创新服务意识，以适应行业变化与社会需求。文章以湖南城建职院现代物业管理专业的教学为例，分析了目前教学中存在的不足，并提出优化课程体系、完善实践教学、培养师资力量、革新评价机制、深化校企合作等多维度改革策略，以推动教学质量的提升，培养面向未来的高素质复合型物业管理人才

数字人文视域下高职院校法治文化建设路径研究

摘要：文章旨在探讨在数字人文视域下，高职院校构建与推进法治文化建设的路径。随着信息技术的飞速发展和数字化时代的到来，数字人文为高职院校法治文化的创新与发展提供了全新的视角与工具。该研究主题具有响应国家法治战略、培养法治人才、深化法治教育、提升育人效果和推动数字人文与法治文化深度融合的重要意义。在此基础上，文章重点探讨了高职院校法治文化建设的两条可行路径：一是构建数字化法治教育资源库；二是完善法治教育评价...

融合教育背景下小学语文课程教学改革策略研究

摘要：融合教育以包容、尊重、合作为理念，以满足每个学生的个性化需求为目标，旨在通过提供适宜的教育环境和支持，促进全面发展。小学语文是培养学生获得适应生活所需基本语文素养的综合性、实践性课程。文章立足于融合教育视角，阐述融合教育的概念及本质特征，探究融合教育背景下小学语文课程教学改革的意义，并提出制订适宜教学目标、优化教学内容、创新教学模式及完善教学评价体系等改革措施，以期提升小学语文教学水平

基于“药达理致”理念构建药理学第二课堂实践探索

摘要：药理学课程具有理论知识内容多、教学时间紧凑的特点，仅靠传统的第一课堂难以实现学生综合素质的培养，开展第二课堂教学实践，与第一课堂有机结合，既能促进和补充第一课堂的教学内容，丰富教学形式，又能提高学生的综合素质与能力。文章旨在探讨“药达理致”理念在构建药理学第二课堂中的应用及其对教学改革的影响。通过讲座、知识竞赛、科普比赛和用药辟谣大赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和实践能力，提...

敏感迁移理论与认知行为理论在大学生社交焦虑干预中的比较研究

摘要：社交焦虑在大学生群体中高发，严重影响其学业与社会适应。文章基于敏感迁移理论与认知行为理论，对二者在社交焦虑干预中的理论基础、干预机制与干预效果进行比较分析。敏感迁移理论强调个体早期社交经历所形成的敏感特质及其迁移机制，通过正念训练、自我关怀训练等降低情绪敏感性，适用于情绪反应强烈、自我评价较低的个体；认知行为理论则侧重于识别并修正非理性信念，结合认知重构、暴露疗法与社交技能训练等降低社交焦虑，适合...

学生社区视角下地方本科高校协同育人机制探究

摘要：学生社区是为学生提供生活、自学、群体活动等课外活动的校园区域，是地方本科高校协同育人的重要阵地。当前，地方本科高校协同育人面临资源整合机制不足、学生自治机制虚化、保障与激励机制缺失、文化浸润机制乏力、科技赋能机制不足等困境。对此，地方本科高校要通过深化理念共识、优化资源整合、激发主体合作动力、加强社区文化建设和提升科技赋能水平来提高育人水平

“双高”计划下高职电子商务专业群精准化人才培养体系建设

摘要：“双高”计划是国家推动高职院校内涵式发展的核心举措，旨在提升高职院校办学水平，促进产教深度融合和区域经济协同发展。文章旨在探讨“双高”计划下高职电子商务专业群精准化人才培养体系的构建。文章分析了高职电子商务专业群面临的多项问题，并针对性提出多学科交叉融合、行业标准深度融入、区域需求动态响应等策略，以构建更加符合行业需求和区域经济发展的精准化人才培养模式

“楚怡”精神驱动下的技能竞赛与职业教育融合发展研究

摘要：文章立足全球产业智能化变革与“制造强国2035”战略，以楚怡精神“爱国、求知、创业、兴工”为文化治理内核，构建“价值―能力―生态”三圈层融合模型，创新“精神引领―竞赛驱动―产教共生”机制，通过解码湖湘“经世致用”基因与新型工业化诉求的耦合路径，提出“岗课赛证”协同的模块化课程重构逻辑及生态化教学转型策略，揭示师资能力双循环机制与产教制度创新，构建文化技术双维适配的现代化职教范式，形成支撑新质生产力...

多理论视角下中华优秀传统文化融入大学英语教学研究

摘要：在全球化语境下，大学英语教学已突破语言技能范畴，承担起文化交流与中华优秀传统文化传承的重任。语言教学不能抛开文化内容的讲授而独立存在，如何将中华优秀传统文化融入大学英语教学，成为教育工作者须探讨的重要课题。本研究基于语言相对论、建构主义学习理论和多元智能理论，探究将中华优秀传统文化融入大学英语教学的理论支撑与实践路径，旨在落实“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才”这一目标，提升学生的...

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