《科教导刊(电子版)》(旬刊)创刊于2009年，是由湖北省科学技术协会主管，湖北科教导刊杂志社主办，面向全国公开发行的省级期刊。国家新闻出版总署批准(新出审字〔2012〕872号)国内统一连续出版物号为：CN42-9001/N，国际标准刊号：ISSN1674-6813。
《科教导刊(电子版)》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，致力于追踪科教前沿、传播科教信息，探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大教育教学、科研工作者提供有效的交流平台。
科教导刊收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录
1、数据：MARC数据、DC数据
2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
3、科教导刊杂志荣誉：
2012年被评为“湖北省优秀期刊”
科教导刊栏目设置
科教前沿、政策导读、教育观点、产业视角、科技创新、学科探索、思政教育、课程教学、电化教育、教育心理、信息技术、调研课题。
科教导刊编辑部/杂志社投稿须知
1、文稿应资料可靠、数据准确、规范，文责自负。来稿以4000字符以上为宜，每版字符数在2200字符，2版面4400内(含空格不包含图表)。来文随附作者单位、邮编、电话、电子邮件等个人信息。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。
3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，用黑体字加圆括号标注，置于正文后、注释或参考文献前。
阅读推荐：教师
《教师》教育理论期刊，杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊(半月刊)，国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果，促进国内外学术交流，服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
相关教育期刊推荐
