新疆职业教育研究

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新疆职业教育研究 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：65-1281/G4; 国际标准刊号：1674-8689; 主办单位：乌鲁木齐职业大学; 主管单位：乌鲁木齐职业大学; 上一本期杂志：教学月刊中学版北大核心期刊; 下一本期杂志：井冈山师范学院学报

　　《新疆职业教育研究》Vocational Education Research Xinjiang(季刊)曾用刊名：乌鲁木齐成人教育学院学报，1993年创刊，是成人高等教育和高等师范教育的学术理论刊物，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则和改革开放以来的方针政策，立足本院，面向全国，坚决贯彻双百方针，促进教育教学改革与发展，提高教育质量，繁荣社会主义文化教育。

　　《新疆职业教育研究》坚持以科学发展观为指导，从促进新疆经济、社会和教育发展的现实需要出发，在宏观把握马克思主义教育理论和时代脉搏及我国职业教育发展现状的基础上，从学术研究的角度，把握当今职业教育理论研究中的成果和实践发展中的成功经验，力求准确提取和凝炼新疆职业教育研究和实践发展中的热点与难点问题，为职业教育研究者和实践者提供前沿性的学术研究观点、思想、理念和方法。将理论研究和实践研究融为一体，在不断进行理论创新与实践探索的前提下，寻求和开创能够为地方社会发展服务的，具有地域特色和民族特色的职业教育发展之路。

　　新疆职业教育研究栏目设置　　专家论坛、理论与政策研究、专业与课程建设、教学改革研究、校企合作职教园区建设、中职教育与发展。

　　新疆职业教育研究收录　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

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　　本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。

　　新疆职业教育研究最新期刊目录

数字经济背景下旅游国际化人才培养模式研究

摘要：数字经济时代对旅游国际化人才提出了新的素质和技能要求。为培养既具备国际化视野，又掌握数字技术的国际旅游服务、管理和运营人才，广大院校应构建回应旅游岗位数字化和国际化需求的课程体系；优化“产教融合、数字赋能”的人才培养过程，营造“沉浸式”数字化学习和生活环境；构建以数字经济和国际旅游业需求为导向的人才培养评价体系，实现数字技术赋能旅游国际化人才，提升我国旅游企业的国际竞争力

高职院校教师数字胜任力提升路径——基于教师数字胜任力画像的分析

摘要：在对高职院校教师数字胜任力进行调研的基础上，从显性数字胜任力和隐性数字胜任力两个维度描绘了高职院校教师数字胜任力现状，形成了教师数字胜任力的初步画像。在此基础上，匹配教师的性别、年龄、职称及所在学科，形成了更为精准的高职院校教师“高显性胜任力—高隐性胜任力”“高显性胜任力—低隐性胜任力”“低显性胜任力—高隐性胜任力”和“低显性胜任力—低隐性胜任力”四幅数字胜任力画像。针对上述画像分别实施“领雁引航...

信创背景下职业院校信息技术人才培养体系建设策略

摘要：我国信息技术应用创新产业已进入“深化落地”阶段，对复合型信息技术人才的需求日益迫切。本研究通过探讨信创背景下职业院校信息技术人才培养体系的构建与完善路径，发现当前职业院校在信息技术人才培养的课程体系建设、师资队伍建设、校企合作机制等方面存在与信创产业发展需求脱节的问题。为此，提出构建动态课程体系、深化产教融合、加强“双师型”教师队伍建设、建设信创特色实训基地以及充分利用线上教学平台等一系列策略，旨...

高职公共英语课程评价指标体系的构建及应用——基于《高等职业教育专科英语课程标准（2021版）》

摘要：基于CIPP评价模型和《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，本研究构建了高职公共英语课程评价指标体系。该指标体系覆盖高职公共英语课程的背景评价、输入评价、过程评价及结果评价，确保课程目标的科学性、课程方案的合理性、教学实施的有效性和教学结果的成效性。同时，本研究还提出依据评价指标体系设计评价活动，将评价活动贯穿高职公共英语课程教学的不同阶段，确保课程评价活动的全面性与及时性

百里画廊

摘要：<正>~

市域产教联合体赋能新质生产力发展：理论逻辑与实践路径

摘要：新质生产力是以创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。市域产教联合体是实现职业教育与区域产业协同发展的重要模式，是现代职业教育体系中的关键“一翼”。市域产教联合体通过优化育人系统要素，培育新劳动者；整合科技创新资源，配置新劳动资料；凝聚多维主体共识，拓展新劳动对象，从而赋能新质生产力发展。据此，构建市域产教联合体区域化整...

发展新质生产力驱动下高职教育专业结构适配机制研究——基于江苏省动态耦合协调模型的实证分析

摘要：新质生产力的加速演进对职业教育与产业结构的动态适配提出更高要求。本文以江苏省为研究对象，构建“教育供给—产业需求—技术驱动”协同演进理论框架，创新运用改进型协调发展度模型（CDM）分析体系，揭示职业教育专业结构与产业结构适配的内在机制与时空分异特征。根据研究结果，提出“技术预见—协同创新—资源治理—制度保障”四维优化路径：建立产教数据联动预警系统与弹性模块化课程体系，破解技术迭代与教育供给的时序错...

高职院校不同办学体制多维学情下“五金”生态体系建设研究

摘要：打造高水平专业群、建设优质一流核心课程、开发优质新形态教材、培养高水平“双师”队伍、建设高水平实习实训基地的高职“五金”建设，是现代职业教育体系建设的重点任务。其建设质量，一是取决于产教融合的深度；二是取决于对学生学习需求的分析。学情分析是高职院校深化教育教学改革的重要依据，现阶段高职院校学情的特点为高职院校“五金”建设提出了新的要求，也给不同办学体制的高职院校差异化办学带来了新挑战

区域高职专业结构与产业结构适应性量化评价分析

摘要：要使高职专业结构与产业发展需求相适应，需建立科学的量化评价体系。本文提出结构占比偏差和经专数量比两个评价指标并构建相应计算公式，通过系统梳理专业与三次产业的对应关系，计算全国层面指标值，并基于这两个指标构建32个省份的二维数据矩阵进行聚类分析。主要发现：第一产业专业点数占比存在明显不足，同时其经专数量比显著高于第二、第三产业，第二产业专业点不足和第三产业专业点过剩等问题。针对这些问题，建议适度增加...

三螺旋理论视域下市域产教联合体运行机制构建研究

摘要：市域产教联合体是一种强调产教协同育人的新型办学组织形态，鼓励多元主体协同参与高校办学。针对当前5家典型市域产教联合体实践成效，笔者运用三螺旋模型理论，分析政府、高校、企业建设市域产教联合体运行过程中存在的问题，并提出以下策略：一是突出强化政策资源统筹协调，构建政府主导机制；二是整合多元教育资源要素，构建协同培养机制；三是健全质量监控评估体系，构建效能提升机制；四是建设政校企联动互融平台，构建权益保...

征稿启事

摘要：<正>《新疆职业教育研究》是经国家新闻出版总署批准、由乌鲁木齐职业大学主管主办、《新疆职业教育研究》编辑部编辑出版、国内外公开发行的职业教育类专业期刊（季刊），出版刊号为：CN65-1281/G4 ISSN1674-8689。本刊坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“百花齐放、百家争鸣”方针，发扬学术民主，推进理论创新，探索总结具有区域特色的职业教育发展之路，并为职业教育...

大中小学思政课一体化建设的价值意蕴与现实维度

摘要：大中小学思政课一体化建设既是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的时代要求，也是推进思政课内涵式发展的关键之举，更是培育时代新人的迫切需要。在大中小学思政课一体化建设过程中，存在一体化课程理念践行困难、整体性课程目标模糊且存在割裂倾向、系统性课程内容重复交叉且梯度性不足、思政课一体化教学衔接不畅以及一体化评价体系断层单一等问题。针对现实问题，本文从课程的理念、目标、内容、教学、评价五个维度进行综...

数字金融视域下高职金融人才数据素养培育困境与对策分析

摘要：数字金融快速发展背景下，数据素养培育是提升高职金融人才岗位适应性的现实需要。数据素养培育方案设计缺乏系统思考，数据素养培育课程资源缺乏有效整合，数据素养培育队伍协同不够以及培育成效缺乏有效评价，依然是高职金融人才数据素养培育所面临的现实困境。系统设计数据素养培育方案、整合培育课程资源、组建“虚拟教研”团队与实施“双度交互”评价应是高职金融人才数据素养培育的路径选择

“新双高”视域下财经类普通高职院校办学能力评估

摘要：根据五年为一周期的时间规划，新一轮“双高计划”高职学校遴选正在紧锣密鼓的筹备中。为推动我国职业教育高质量发展，提高非“双高计划”财经类高职院校办学能力，通过引入保证域（AR）模型，对非“双高计划”财经类高职院校A与入选“双高计划”的18所财经类院校的办学能力进行对比。相比于“双高”院校，A职业院校面临资源投入不足和管理固化的问题，为提高办学能力，A职业院校应优化资源配置，建立长期动态评价机制，以监...

生源结构多元化背景下高职经济数学课程教学质量提升探索

摘要：高职院校生源结构的多元化对教学模式、教学内容和教学评价等有了新要求，深刻影响到课程的教学质量。据此，笔者提出了一系列针对性的策略，如教师素质和教学实施能力提高，以学生为中心的教学设计，实施个性化教学，构建多元化的评价体系等。期望能够在生源结构多元化背景下，有效提升高职经济数学课程的教学质量，为培养具有扎实数学基础和良好应用能力的高素质技术技能人才提供有力保障

我国高等职业教育“产教融合”研究热点的文献计量与可视化分析

摘要：产教融合是社会生产力发展的重要引擎，科学把握产教融合理念对新质生产力具有一定影响，探究“产教融合”的发展脉络、热点前沿和未来走向，不仅能深化职业教育研究的基础，还可以促进社会经济发展，驱动国家综合实力增长，对打造具有中国特色职业教育体系有独特价值和意义。本研究运用文献计量软件对北大核心与CSSCI数据库文献进行可视化分析，绘制产教融合共被引图谱发现产教融合研究包含校企合作、产业学院、高职教育与区域...

职业教育数字化教材建设研究与实践——以《Python技术应用》数字化教材开发为例

摘要：随着我国教育强国战略、人才强国战略、科技强国战略的实施，“人工智能+教育”已成为教育转型、创新发展的动力和源泉。作为教育育人功能的载体——教材，已从静态、单一、封闭的纸质形态向富媒体、强动态、智交互等立体化数字教材转变。笔者以《Python技术应用》数字化教材建设为例，从数字化教材课程的定位与目标、结构与内容、组织与实施、教学活动过程等方面实践、研究数字化教材的建设策略，提出具体的建设思路，为职业...

高职实用英语特色课程群构建探究

摘要：课程群是指围绕主干课程建立的多维认知体系的课程群体组合，是体现多元化教学的一种协作式教学模式。在协同提质理念的指引下，为更好地发挥课程整体育人功能，协调课程建设中的统整与分科、质量与数量、同质与特色的关系，学校应将课程群的构建作为课程建设的重要任务。文章阐述高职实用英语课程群构建的应然逻辑和可行条件；从拟定课程群标准的视角，推理了高职英语学科核心素养的衍生逻辑以及高职实用英语课程群的学习目标、内容...

产出导向法（POA）培养高职学生思辨技能的质性研究——以英语议论文写作文本分析为例

摘要：高职英语写作教学应培养学生的思辨能力。鉴于高职英语学生思辨技能薄弱的现状，产出导向法（POA）可以有效促进学生英语写作思辨技能的提升。本研究以西北某高职高专英语专业学生为对象，实施产出导向法（POA）教学，采用质性研究方法，收集学生英语议论文初稿及修改稿并进行分析，探究POA对学生思辨技能的培养作用。研究发现，POA不仅改善了学生写作的内容、语言和结构，还提高了其思辨技能的相关性、清晰性、逻辑性、...

杏花摇

摘要：<正>~

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