高等继续教育学报

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高等继续教育学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：42-1845/G4; 国际标准刊号：2095-5987; 主办单位：华中师范大学; 主管单位：教育部; 上一本期杂志：平安校园中小学生期刊; 下一本期杂志：湖北招生考试高中教育期刊

　　《高等继续教育学报》国家级高等教育杂志，创刊于1987年，是由华中师范大学主办。

　　《高等继续教育学报》本刊自然科学版和哲学社会科学版是国家教育部主管的综合性大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、郧阳高等师范专科学校等院校协办。本刊以大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生的学习指导和教师教育为己任、服务教学、引导自学、积极传授与交流创新知。

　　高等继续教育学报杂志栏目设置

　　学术经纬、学习指导、计算机知识及其应用、中学教学与研究、学友科苑

　　高等继续教育学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　高等继续教育学报杂志社简介

　　1.《高等继续教育学报》内容：立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

　　2.《高等继续教育学报》格式必备与顺序：标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

　　3.《高等继续教育学报》请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括：收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，务必准确。论文有图表的，请保证图片和表格的清晰，能和文字对应。

　　4.本刊实行无纸化办公，来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复，来稿不退，10日未见通知可自行处理。

　　阅读推荐：南方职业教育学刊

　　《南方职业教育学刊》(双月刊)于2010年9月经国家新闻出版总署批准公开出版发行，由广东省教育厅主管，汕头职业技术学院与广州铁路职业技术学院合办，2011年1月创刊。本刊办刊宗旨为发表职业教育科研论文，反映职业教育学术动态与研究成果，服务学校教学科研工作，促进职业教育发展和地方经济文化繁荣。

　　高等继续教育学报最新期刊目录

“俱损”抑或“共赢”:风险社会中高校导生关系的信任重塑————作者：卢鉴策;王晓丽;

摘要：现代社会是一个充满风险的社会，其衍生出的信任危机带来了导生关系的工具化、等级化与边缘化症候。基于什托姆普卡对信任建构的解释逻辑，推动导生信任关系由“俱损”向“共赢”转化的关键在于正向反馈的获得、情感积累的实现与环境保障的创设。考虑到中国现实的教育文化语境，风险社会中高校导生关系的本土建构应坚持立德树人导向，以教育家精神为引领超越工具理性信任倾向；应实现将心比心交互，以情感能量获得为核心达成师生心灵...

新时代大学生学习弘扬雷锋精神：价值、问题与进路————作者：王慧;

摘要：大学生是新时代学习弘扬雷锋精神的主力军，学习弘扬雷锋精神有利于将大学生塑造成有理想、有本领、有担当的新时代青年。然而受多重复合因素影响，大学生面临对雷锋精神当代价值深层认知偏差、青春特质情感共鸣不足、学习弘扬雷锋精神形式主义明显的现实困境，要从加强学生学习弘扬雷锋精神的价值体认和实践养成、强化家庭学习弘扬雷锋精神的教化作用和责任意识、发挥高校学习弘扬雷锋精神的主导作用和思政功能三个层面共同发力探索...

老年大学健康养生类课程供给诊断与优化策略——基于健康素养提升的视角————作者：尹洪禄;李薪琰;刘珂;

摘要：加强健康养生类课程建设，提升老年人健康素养，在积极应对人口老龄化国家战略和健康中国战略实施背景下愈益重要。深入剖析老年大学健康养生类课程供给情况，揭示了当前课程供给与老年人健康素养提升需求之间的差距。运用需求分类理论和成人学习理论，对学员需求评估、课程性质研究等方面存在的问题进行了讨论，提出了四方面优化策略，分别是准确评估学员需求、明确课程目标，深入研究课程性质、优化教学设计，创新课程供给模式、丰...

大职教观视野下职业教育与开放教育协同发展的价值、困境与进路————作者：袁文武;李志香;郭青春;韩晓峰;

摘要：职业教育与开放教育作为构建终身教育体系的重要支撑，其协同发展已成为推动教育强国建设的共同价值追寻。黄炎培大职业教育观视野下，职业教育与开放教育协同发展的价值在于：驱动双方回归教育的“职业性”本位价值、彰显中国本土化的终身教育理论价值、提升其协同发展适应性和科学化的实践价值。面对职业教育与开放教育“社会化程度不够，协同发展合力不足”“科学化轨道偏离，协同发展流于表面”的现实困境，其协同发展的实践进路...

基于教学学术的高校青年教师教学发展：价值与策略————作者：朱治军;邵培莉;

摘要：高校青年教师的教学发展不仅关乎我国高等教育人才培养水平和教育教学质量的提升，更直接影响青年教师自身的职业发展和专业成长。博耶提出的教学学术理念对高校青年教师的教学发展具有重要价值，它推动了高校青年教师专业发展的范式转变，为破解教学与科研分立的难题提供了可能性，并提供了高校青年教师发展评价的新框架。基于教学学术审视高校青年教师的教学发展策略，应树立教学学术的发展理念，健全支持高校青年教师教学发展的相...

数字时代大学生自主学习的影响因素研究——基于国内外46项实证研究的元分析————作者：曹雅妮;

摘要：在当前劳动力市场对高技能人才的需求日益增长的背景下，大学生的自主学习能力越来越成为满足市场需求、提升个人竞争力的关键因素。本研究旨在探查近十年大学生自主学习发展水平的影响因素，以期为未来培养大学生自主学习能力提供参考依据。通过元分析对已有文献进行量化梳理，发现八个与大学生自主学习水平显著相关的因素。其中，情绪智力、数字素养、专业认同感、智能学习环境与大学生自主学习水平中度相关，学习动机、感知压力、...

数字时代大学生技术压力的研究评述————作者：李兴华;鲁梦;翁曼芸;

摘要：数字时代信息技术的快速发展使得大学生学习环境发生了根本性变化，这种变化在给大学生学习带来极大便利的同时，也引发了大学生的技术压力。本文通过梳理国内外研究发现，数字环境下大学生的技术压力已经日益成为一个普遍问题，且技术压力会对大学生的生理、心理和学业成绩等产生负面后果。技术压力受到来自技术本身、社会环境以及个体特征等因素的影响。为纾解大学生技术压力，应加强大学生自我教育，提高其对技术压力负面后果的适...

人机协同的老年舞蹈教育：老年教育数字化转型实践探索————作者：薛生鑫;

摘要：人口老龄化加速与数字技术迭代的双重语境下，老年教育数字化转型面临文化传承与技术赋能的深层张力。本研究以社区老年舞蹈教育为切入点，构建“文化-技术”适配理论模型，通过历时12个月的混合方法研究，揭示人机协同模式重构老年教育生态的内在机制。研究发现：智能技术的文化适应性改造能够激活老年群体的数字主体性，其通过虚实融合场景中的文化反哺实践，实现从“技术接受者”向“文化共建者”的身份转变；教师角色的数字化...

基于终身学习的社区共学养老既有实践与未来发展——第七届全国社区共学养老研讨会综述————作者：邢贞良;史枫;

摘要：第七届全国社区共学养老研讨会以“中度老龄化背景下社区共学养老的新发展与挑战”为主题，探讨老龄化背景下老年教育的理论创新与实践路径。会议基于终身学习理念，倡导社区共学养老作为老年学习的核心方式和老年教育的推进载体，强调以学习促进生命成长、赋能社会关系。会议形成共识：社区共学养老不仅是应对人口老龄化的有效策略，更是实现个体生命价值、促进社会和谐的重要载体。未来需通过政策支持、技术创新与社会协同，推动老...

高职“双师型”教师培训需求与适应性策略——基于仙桃职业学院的个案调查————作者：付植红;

摘要：“双师型”教师队伍素质直接影响职业教育发展质量，对高职教师开展职业技能培训是提升“双师型”教师队伍素质的重要举措。以仙桃职业学院180名专任教师为研究对象，深入了解其职业技能培训需求状况，调查发现：高职教师对培训方式的选择偏好度不显著；在培训师资选择上偏好学科领域专家；在参加职业技能授课培训时，希望能有更多本土教师以外的优秀教师授课。为增强高职“双师型”教师培训的适应性，一是根据教师不同情况采取相...

基于生成性学习的“师-机-生”三元教学模式及其实践————作者：卢欣;林丽颖;

摘要：目前大部分高校外语教学采用的线上智能平台提供了个性化学习路径、动态评估和管理数据以及场景智能化耦合方案等，推动了外语教学数字化转型。基于维特罗克的生成学习理论构建了“师-机-生”三元教学模式，并围绕教师、智能平台和学生这三个共同体，在课前感知、课中探知和课后拓知三个阶段，设计了不同的教学活动。后将其引入外语教学实践中，通过分析学习成绩及学习体验论证了数智赋能的外语课堂对于学生参与度、获得感、自我效...

征稿启事

摘要：<正>《高等继续教育学报》由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,国内外公开发行,双月刊(国际标准连续出版物号:ISSN 2095-5987/国内统一连续出版物号:CN 42-1845/G4),每逢双月出版。《高等继续教育学报》是我国专注于刊载职业与成人教育理论研究成果和应用研究成果的专业性学术期刊,旨在指导职业与成人教育教学和科学研究,促进职业与成人教育学术交流,推动职业与成人教育的改革和...

中国学前教育数字化研究的可视化分析与展望————作者：杨麒玉;张娜;

摘要：随着全球教育数字化转型的持续推进，学前教育数字化已成为推动教育高质量发展的关键路径。基于CiteSpace可视化计量软件，系统分析中国知网(CNKI)数据库中2007—2024年间299篇学前教育数字化研究核心文献，构建出该领域首个知识图谱。研究发现，我国学前教育数字化研究呈现三个递进式发展阶段——初步探索、快速发展阶段和深化创新阶段；研究合作网络初具规模，形成了以高等院校为核心的合作机构及作者合...

基于生成式AI的本科生英语写作人机协同评价模型的构建与应用————作者：黄子芹;王静;万力勇;

摘要：近年来，随着生成式AI的迅猛发展与广泛应用，教育领域正在经历前所未有的变革，这为高校英语写作评价开辟了全新的路径和方法。本文基于人机协同教育理念和过程写作法，构建基于生成式AI的本科生英语写作人机协同评价模型。该模型将教师评价、同伴互评和生成式AI评价相融合，把评价过程分为准备、评价、总结反思三个阶段，形成一体化的人机协同评价框架。在此基础上，选取某高校非英语专业本科生为研究对象，开展英语写作人机...

学分银行助力劳动者培养的价值意蕴、逻辑理路与发展路径————作者：厉毅;吕长生;费明强;

摘要：学分银行具备学习成果认定、积累和转换功能，是促进教育公平的有效制度、降低人力资源成本的有益工具和助力乡村振兴的实用载体。学分银行助力劳动者培养具有自我主体性、自我效能感和自我权能等理论逻辑，也有关注农民群体学历提升、推进城乡劳动者终身学习和促进技能型社会建设的历史逻辑，在实践层面能够为劳动者跨域流动提供支持、打通职业技能证书认可通道并鼓励参与休闲文化教育。学分银行应当推动区域一体化、推进技能人才培...

爱尔兰老年友好大学建设经验及其对我国高校服务老年教育的启示——以都柏林城市大学为例————作者：程田美慧;杨子仪;马丽华;

摘要：在人口老龄化的背景下，发展老年教育和探索老年友好的需求日益突出。为应对这一挑战，“老年友好大学”的理念应运而生。爱尔兰都柏林城市大学首次提出构建老年友好大学，遵循“十项原则”,设立“六大支柱”,取得了显著的老年教育和代际学习成果。其理念与实践为我国高校服务老年教育提供经验借鉴，通过扩大资源供给、关注动态需求、开展代际学习项目和推动内外部协作交流推动老年教育高质量发展

新质生产力背景下开放大学新质产业工人培养：基于协同理论视角————作者：曹浩峰;

摘要：新质产业工人培养是推动新质生产力发展的关键因素，其培养过程涉及多元主体，是一项复杂开放的系统性教育活动。协同理论为多元协作培养新质产业工人提供了新的视角和方法。面对新质生产力发展要求，新质产业工人培养的自组织演化开始远离平衡态，应依托协同理论，推动新质产业工人培养的协同发展。基于新质生产力发展对产业工人素质所提出的全新要求，并在协同理论的框架下系统探讨了新质产业工人的培养机制，构建了以“政校协同、...

征稿启事

摘要：<正>《高等继续教育学报》由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，国内外公开发行，双月刊（国际标准连续出版物号：ISSN2095-5987/国内统一连续出版物号：CN42-1845/G4），每逢双月出版。《高等继续教育学报》是我国专注于刊载职业与成人教育理论研究成果和应用研究成果的专业性学术期刊，旨在指导职业与成人教育教学和科学研究，促进职业与成人教育学术交流，推动职业与成人教育的改革和发展...

基于终期验收的第一轮“双高计划”再认知————作者：裴云;

摘要：终期验收背景下“双高计划”面临再认知的必要性。文章从验收指标和实施结果两个角度对“双高计划”进行了全面梳理和深入分析，认为“双高计划”终期验收呈现出“任务完成”“扶优扶强”“总量堆积”三大特征；“双高计划”推动高等职业院校形成二元结构、层次擢升、类型建构三个趋向；“双高计划”实施过程中呈现出三大弊端。在以上认知基础上，对“双高计划”进行再审视，提出“双高计划”中经费投入的基础性功能与效率、“双高计...

“生本位”视角下研究生导学关系的异化与重构——基于豆瓣小组的网络数据分析————作者：梅明杨;冯丽;吴敏;

摘要：研究生是导学关系的核心构成主体之一，和谐研究生导学关系的建立必须立足“生本位”,关注研究生的主体性需求。以豆瓣小组中导学关系相关话题帖及讨论为数据来源，运用大数据文本分析方法对研究生导学关系的主题事件、问题表征、情感倾向及内在成因进行分析，得出以下结论：研究生对导学关系的感知总体偏向消极；其消极感知来源以“日常沟通”事件为主，其次是“论文写作”“导师选择”“个人特征”“导师更换”“科研能力”以及导...

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