当代教研论丛

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《当代教研论丛》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：23－1586／G4; 国际标准刊号：2095-6517; 主办单位：哈尔滨市教育研究院; 主管单位：哈尔滨市教育研究院; 上一本期杂志：《高考》杂志高中教师职称论文; 下一本期杂志：《语文天地》教育论文

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　　期刊简介：《当代教研论丛》是由哈尔滨研究院主办教育学术期刊。大16开本128页，刊号：CN23-1586/G4，ISSN 2095-6517,邮发代号：14—352，公开发行。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

　　主要栏目：

　　教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。

　　1.理论探索

　　教改新论、学术争鸣

　　2.管理科学

　　校长论坛、班主任论坛、教师论坛、教研员论坛

　　3.学科教研(小、初、高、大学，含中职、学前)

　　文史政教研，数理化教研，地生外教研音体美教研等

　　4.专题教研

　　教育技术，比较教育，教材研讨，考试探究

　　5.教研动态

　　经验交流，会议活动

　　读者对象：

　　大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生。

　　办刊宗旨：

　　贯彻教育方针，推动教学研究，交流教研成果，促进教学改革，推动教育教学科研成果转化，提高教学质量。

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　　当代教研论丛最新期刊目录

数智时代教育异化的表征、根源及治理————作者：姚航业;

摘要：近半个世纪以来，技术从多媒体发展到人工智能，再到元宇宙和数字化，数智时代的浪潮推动了教育领域的变革。每一项新技术的出现都在教育界掀起了巨浪，虽然它们对教育发展有着积极的影响，但也应理性看待。新技术是双刃剑，其在教育中的应用有限，对新技术的过度追捧可能导致教育异化，表现为技术崇拜、资本狂欢等。因此，针对这些问题，教育者应采取前瞻性治理策略：一是去伪存真，树立正确的教育数智观；二是预防资本垄断，构建教...

BOPPPS教学模式改革对毕业生就业竞争力影响的提升效果研究————作者：陈少妮;孙霏;

摘要：探究BOPPPS教学模式改革对就业竞争力的影响，对推动高校改革有重要意义。通过对比接受BOPPPS教学模式改革组与未接受改革组毕业生的月薪及用人单位评分数据，验证BOPPPS教学模式改革对毕业生就业竞争力的提升效应。结果显示：接受改革的毕业生在月薪与用人单位评分两方面均得到有效提升；男性和女性毕业生提升的侧重点存在差异；不同专业毕业生提升的幅度存在显著差异；现阶段BOPPPS教学模式改革还存在诸多...

核心素养视域下高中地理大单元教学实施路径————作者：杨孝义;

摘要：高中地理学科教学内容丰富多样，对学生的空间思维能力和跨学科知识储备提出了较高要求。在地理教学中，如何巧妙连接各知识点、优化教学方式并有效落实核心素养的培养是高中地理教学改革的重点课题。通过对单元教学相关概念的深入分析，针对当前高中地理单元教学中存在的问题提出相关的实施策略：从教学目标、方法、评价等多个维度出发，创新“主题”大单元教学模式，推动地理教学改革的深入进行

公共组织行为学视域下职业院校人才培养与社会需求脱节问题与解决路径研究————作者：马维旻;潘强;邓小瑜;

摘要：从公共组织行为学的信息、资源和机制三个要素入手，分析职业教育人才培养与社会需求脱节问题。在此基础上，从建立健全信息沟通机制与平台、合理配置教学资源、完善标准化与灵活性平衡机制等三个方面给出了具体措施，旨在为职业院校深化产教融合、科教融汇发展战略提供新的视角和建议

基于LASSO-Logistic回归分析博士生非学术职业选择的影响因素————作者：董佳琦;王守先;李佩佩;李玉天;董淑慧;

摘要：本研究基于2022年Nature全球研究生调查数据，选取1 053名博士生进行实证分析。通过LASSO-Logistic回归模型对包括个人背景、经济状况、学业表现和院校支持在内的多个潜在影响因素进行特征筛选，并确定最优影响因素。研究发现，升学动机、科研能力、科研压力、科研投入及院校资金支持是影响博士生非学术职业选择的关键因素。具体而言，科研能力与科研投入、院校资金支持博士生选择非学术职业呈负向关联...

情感维度对小学语文学习成效的作用机制及教学策略研究————作者：王梅;

摘要：情感因素在小学语文教学中的重要性日益凸显，对于激发学生学习兴趣和提升教学质量具有显著影响。通过问卷调查法，对某县300名小学生及12名语文教师进行调查。调查结果揭示了情感因素与学生课堂参与度、学习动机和学业成就之间的关联。基于调查分析提出了针对性的教学策略，旨在通过情感教育的融入，促进学生的全面发展。期望本研究能够为小学语文教学的情感教育实践提供实证依据

面向教学改革的高校图书馆创新服务研究————作者：佟晓丽;

摘要：高等学校教育教学改革正向着纵深方向发展，在高校的教学改革中，承担着教育职能和服务职能的高校图书馆发挥着越来越重要的作用。从新时代高等教育改革背景入手，论述高校教学改革与图书馆建设的关系，以及教学改革背景下高校图书馆的新任务，分析高校图书馆参与教学改革过程中存在的问题，阐述高校图书馆从重塑服务理念、深化嵌入式服务方式、拓展服务范围、强化服务团队建设、创新服务模式与空间等方面参与教学改革的举措，以期推...

高校在线教学质量评价的循证理念、设计理路与有效实施————作者：詹晶;

摘要：在线教学已成为高等教育中不可或缺的一部分。随着循证教育理念的日益普及和数智技术的快速发展，在线教学质量评价正在从传统感知评价向现代证据评价转变。在设计理路上，基于循证理念的在线教学质量评价是以师生共同进步为目标的发展性评价，是基于全场景教学数据的证据评价，是对教学投入和教学成效同时开展的全面评价，也是持续动态更新的生成性评价。为有效实施在线教学质量循证评价，关键在于输入多源、异质和关联的教学评测证...

以管理驱动老年教育发展的创新模式研究与实践————作者：陈亦兵;林月丹;

摘要：老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，是开放大学转型发展过程中服务地方终身学习体系建设的重要职能。针对地级市构建老年教育发展过程中存在的领导定位不明确、示范引领不突出、影响效果不明显、资源供给不理想、评估体系不完善和理论研究不深入等问题，从管理协调的角度，提升市一级社区教育指导服务中心的管理能力和协调水平，逐步形成政府职能部门组织领导，中心协调、管理和指导，以线上线下两所示范性老年大学为龙头，区...

“双师型”教师培育视角下高职院校师德师风建设研究————作者：任焱鑫;詹利;姜盼盼;

摘要：聚焦高职院校在培育高水平“双师型”教师团队过程中的师德师风建设，探讨师德师风对教师专业成长的重要性。从教师自我提升、学校文化塑造、制度完善等方面提出具体策略。强调通过制度保障和文化熏陶，激发教师内在动力，促进师德师风的实践与提升，为教育现代化培养德才兼备的教师队伍

课程思政视域下法学专业课堂教学的逻辑理路与行动指向————作者：费凯学;

摘要：法学课程思政是新时代高等教育“立德树人”根本任务在法学教育领域的具体体现。法学课堂教学逻辑的动态转化是优质法学课堂教学的内在规定，其为法学课程思政的实现提供了有序的运演路径。新时期法学教学改革研究必须围绕课堂教学逻辑的新特点、新要求去推进，在实践中找准改革突破点才能有效推动法学专业课程思政建设和法治人才培养规格的提升。文章围绕影响教学逻辑水平高低的三对核心关系即“主体—主体”“主体—客体”“主体—...

大学生同辈交往对其学习成果发展的影响研究——基于A大学的CCSEQ实证调查数据————作者：罗文洁;

摘要：基于帕斯卡雷拉“整体变化评定模型”,选取A大学作为研究对象，以CCSEQ为工具，通过SPSS数据处理后发现：学生同辈交往总体状况良好，在民族、年级和专业三个背景变量上呈现显著差异；学习成果状况总体高于均分，仅在户籍地维度呈现差异，社会性发展收获得分相对较低；同辈交往与学习成果各个维度均呈现显著性正相关，同辈交往能解释学习成果9.7%的变异值，其中对“多元化发展”的预测力较好达到7.7%。基于此，提...

认知激活教学对工科大学生深度学习的影响机制研究——基于自我决定理论视角————作者：韩少阳;李文烨;

摘要：在教育数字化转型的背景下，如何通过有效的教学策略促进工科大学生的深度学习，已成为教育领域的重要议题。本研究聚焦于认知激活教学策略，采用问卷调查法，收集了江苏省七所高校工科专业的872名学生的有效数据，涵盖了机械工程、计算机科学等多个工科领域。通过回归分析与多重中介效应分析，研究发现，认知激活教学能够显著激发学生的自主性动机和控制性动机，减少无动机现象，并在提升深度学习水平方面具有显著作用。尤其是通...

“一站式”学生社区文化育人探赜————作者：吕林海;金玉宝;孙宇涵;幸辰;

摘要：“一站式”学生社区文化育人体系，是引导学生接受思想政治教育、筑牢精神之钙、厚植文化情怀的主阵地，也是落实立德树人根本任务的重要依托。针对当前“一站式”学生社区建设中，学生社区文化意识不足、品牌化建设不够、文化赋能功能受限等问题，提出赋能社区文化育人路径：以坚持整体性推进，拓展文化育人新思路；加强社区文化氛围建设，提升社区文化育人价值；重塑社区文化品牌建设，打造社区文化育人精品。以期解决文化育人体系...

跨学科融合策略在高中地理教学创新中的应用与实践————作者：罗燕;

摘要：随着学科交叉融合的不断深入，高中地理教学正面临着创新转型的需求。针对跨学科融合策略在高中地理教学中的应用与实践进行探析，强调将地理学与其他学科如生物学、环境科学、经济学等相结合，以构建一个更为综合和动态的教学体系。通过探讨创新教学策略，旨在为提升高中地理教学质量、促进学生全面素质发展提供理论依据和实践指导

大学基层学术组织改革与发展研究——基于国际工程教育理念————作者：张根凤;

摘要：大学基层学术组织是履行人才培养和学术研究的核心，也是完成各项功能目标及各种制度的最终落脚点。随着数字化、网络化、智能化的快速发展，新一轮技术革命在全球范围内不断深化，大学工程教育及其组织，特别是基层学术组织，亟需进行改革和创新，以适应新技术、新产业、新理念带来的全新需要。立足于国内外大学基层学术组织的现实状况，剖析达成组织目标存在的问题，借鉴麻省理工学院、哈佛大学等国际工程教育的先进理念，提出适合...

大数据时代的法学教育变革进路————作者：孙涵;

摘要：传统法学培养模式已无法满足数字化时代的需求，法学教育数字化转型存在现实性与紧迫性。在此背景下，法学教育变革的底层逻辑是契合政府顶层设计、回应社会需求。改革进路存在三个面向：提升行政统筹规划效能、调动高校主观能动性、调动法科生数字素养。其实现路径包括教学形式智能化、课程设置多元化与课堂场景灵活化。总体而言，法学教育应当与技术革新同频，以跨学科的培养模式为中国特色社会主义法治建设输送更多复合型人才

高等教育治理体系和治理能力现代化的路径与实践研究————作者：林珊;

摘要：中国特色社会主义高等教育治理体系现代化建设，涉及全面加强党的领导、坚持以人民为中心的发展思想，并在立德树人的基础上培养德才兼备的时代人才。高等教育治理体系的现代化，不仅是破解发展瓶颈、推动教育公平和社会发展的战略举措，也是贯彻党和国家育才强国战略的核心支撑与制度保障。分析中国特色高等教育治理体系现代化建设的基本内涵及其价值意蕴，提出打造协同共治理念引领的治理新格局、完善高等教育治理法治框架的同时增...

高校“四史”课程建设的价值审思与路径创生————作者：叶开亮;

摘要：在当前全球化和信息化的大背景下，高校“四史”课程的建设不仅是对青年大学生进行历史知识传授的重要途径，更是对其进行正确的历史观教育、国家观教育以及民族精神教育的有效载体。通过“四史”课程的建设，分析其在政治性、专业性、时代性和实践性维度上对提升高校思想政治教育质量的独特价值，以及培养新时代大学生的历史自信和历史主动精神的内涵，阐明基于“大历史观”的高校“四史”课程建设的科学、系统、开放、创新的基本理...

一体化背景下中小学思政课教师队伍建设的困境与路径探析————作者：刘志远;

摘要：中小学思政课教师是思政课政治教育活动的发动者、组织者和实施者，在整个教育过程中发挥着主导作用。近年来，中小学思政课教师队伍规模不断扩大，结构更加合理，教师已初步具备一体化建设的意识。尽管如此，仍然存在一些亟待解决的问题，如专职思政课教师数量严重匮乏、教师专业化程度不高，以及教师缺乏一体化建设实践等问题。为此，建议进一步提升中小学思政课在教学体系中的地位，增强中小学思政课教师岗位的吸引力，完善中小学...

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