开封大学学报

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开封大学学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：41-1277/G4; 国际标准刊号：1008-343X; 主办单位：开封大学; 主管单位：河南省教育厅; 上一本期杂志：《湖州职业技术学院学报》职业教育论文发表; 下一本期杂志：《凯里学院学报》杂志论文发表

　　【杂志简介】

　　《开封大学学报》由河南省教育厅主管，开封大学主办，属文理综合性学术刊物。1987年6月创刊，国内外公开以发行。其办刊宗旨为：坚持四项基本原则和双百方针，立足中原，面向全国，促进高等学校科研与交流，提高教学质量，为社会主义三个文明建设服务。本刊定位于学术性、应用性、地方性。常设栏目有“宋代文化研究”、“古都研究”、“开封经济文化研究”、“高校校报研究”、“教育教学研究”等。是全国地方院校优秀学报、中国“CAJ-CD规范”执行优秀期刊，《中国期刊网》全文收录期刊。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　全国地方高校优秀学报

　　河南省高校学报“三优”评比二等奖

　　中国“CAJ-CD规范”执行优秀期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：宋代文化研究、古都研究、开封经济文化研究、高校校报研究、教育教学研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 杨家将开封故宅考——兼评《杨家将疑难问题考辨》第一、第二两个问题杨庆化

　　2. 论宋太宗任用禁军将领思想上的变化孟庆鑫，MENG Qing-xin

　　3. 王安石与范仲淹有关的三启一赋编年考寿涌，SHOU Yong

　　4. 浅析开封街巷文化郭西梁，GUO Xi-liang

　　5. 浅谈开封夜市饮食文化及其发展策略张海玲，ZHANG Hai-ling

　　6. 浅谈郑州航空港经济实验区对中原经济区建设的促进作用谢岩，XIE Yan

　　7. 开封产业结构调整历程回顾张伟

　　8. 略论孔子“仁”之境与径路高学，LU Gao-xue

　　9. 与《史记》有关的汉画像石综述张柯

　　10. 试析汉代玉器中圆雕动物的特征睢成，SUI Cheng

　　11. 析《出埃及记》的叙事艺术马良霄，MA Liang-xiao

　　12. 论苏珊·桑塔格美学思想的文学意义闫金红，YAN Jin-hong

　　13. 后殖民视角下的恐怖主义探源——论莫欣·哈密的《拉合尔茶馆的陌生人》孙静

　　14. 社会转型期中国新闻媒体发展的困境及出路何淑燕

　　15. 政务微博:搭建政务公开新平台孟晓辉，MENG Xiao-hui

　　16. 新闻媒体对基层体育赛事报道滞后问题探究陈志远，鲁建明

　　17. 元曲中常见的多音节象声词韵律构词分析张文超，ZHANG Wen-chao

　　18. 开封方言调查研究综述王自万，WANG Zi-wan

　　19. 建设学习型、服务型、创新型高校基层党组织的思考秦雪峰，QIN Xue-feng

　　艺术教育论文发表：投稿高师声乐课多样化教学

　　内容摘要：高师音乐教学的目标是培养合格的中学音乐师资。高师声乐教学就是要加强声乐部分教学能力的培养。这就要求高师的声乐教学探索新颖的教学方法，采取多样的教学模式，实施多样化的教学，从多方面弥补一对一授课形式的不足，从而提高教学质量，促进教学改革和发展。本文探讨了集体课、小组课、个别课相结合，艺术实践课、多媒体教学等多种教学方法。

　　关键词：高等师范教育,声乐教学,教学方法,授课形式,艺术教育论文发表投稿

　　高师音乐教学一般是采取个别授课形式，一对一教学，这无疑是最主要的教学形式和手段。教学因人而异，因材施教，目的明确，完全符合专业特点;但针对我们师范专业的教学特点，这却并不是惟一的形式。高师音乐教学的培养目标是合格的初、中等学校的音乐师资，高师声乐教学就是为中小学培养具有合格的声乐教学能力的师资人才。这就要求学生不仅能讲授科学的声乐理论知识，掌握科学声乐方法，还应具备完成课堂唱歌、欣赏、弹唱等内容的教学能力。因此，高师的声乐教学必须探索新颖的教学方法，采取多样的教学模式，更新教学内容，实施多样化教学，采用集体课、小组课、个别课相结合，艺术实践课、多媒体教学等多种教学手段相配套，以弥补一对一授课形式的不足，从而提高教学质量，促进教学的改革和发展。

　　开封大学学报最新期刊目录

“博物馆+”战略视阈下高校博物馆建设路径探索——以开封大学大观博物馆为例

摘要：到2035年，我国要基本建成世界博物馆强国，为全球博物馆发展贡献中国智慧和中国方案。为此，制定了“博物馆+”战略，要求促进博物馆与教育、科技、旅游、商业、传媒、设计等领域跨界融合。高校博物馆是大学深厚学术和文化积淀的重要标志。“博物馆+”战略背景下，应大力推动高校博物馆建设，打造高校文化高地，以促进高等教育高质量发展，服务社会主义精神文明建设

新民主主义革命时期土地政策的演变及其经验启示

摘要：农业、农村和农民问题是关系国计民生的根本性问题，农村土地政策是解决“三农”问题的关键。回溯历史，中国共产党在新民主主义革命时期推行的一系列土地政策，从大革命时期的“减租减息、限租限田”到土地革命战争时期的“打土豪、分田地”，再到抗日战争时期的“减租减息，交租交息”，最后到解放战争时期彻底打破封建土地制度“实现耕者有其田”的土地改革，为中国革命的胜利提供了坚强保障。新时代，总结这些宝贵的历史经验，并...

“双循环”背景下河南省高水平对外开放动力机制的跃升路径

摘要：河南省在产业升级、全球资源配置和枢纽经济发展等方面具有综合优势。在“双循环”新发展格局下，应构建“内源驱动、外源拉动、枢纽联动”三重对外开放动力机制，通过内外循环协同发力，提升产业链竞争力，提高开放平台能级，推动制度型开放。在此基础上，实现动能、制度、能级、格局四个方面的跃升。在动能维度，由要素驱动向创新驱动转换；在制度维度，由政策优惠向制度创新跨越；在能级维度，由通道枢纽向枢纽经济跃升；在格局维...

新就业群体党建工作的困境及出路

摘要：加强新就业群体党建工作，既是巩固党的执政基础的必然要求，也是促进新业态健康发展、增强新就业群体归属感与社会认同感的关键举措。嵌入理论为做好新就业群体党建工作提供了新的理论视角和分析工具。高职院校作为人才培养的重要基地，应发挥自身优势，结合自身特色，参与新就业群体党建工作，探索有效路径，推进结构嵌入、认知嵌入、关系嵌入、技术嵌入、文化嵌入，促进新就业群体壮大做强

Java Web课程中的思想政治教育方法探讨

摘要：Java Web技术作为IT行业的一项重要技术，其应用范围十分广泛，已成为使用最广泛的Web后端技术之一，在大规模企业应用系统中占据重要地位。然而，该技术的迅猛发展也带来一些道德与伦理问题。因此，在高职院校Java Web课程中推进思想政治教育具有很强的必要性。应明确课程思政方向和重点，基于Java Web课程的特点制定切实可行的思想政治教育策略，规划实施路径，以促进Java Web教育，培养更多...

DeepSeek案例融入高校思政课的价值、内容与路径

摘要：2025年初，杭州深度求索公司发布DeepSeek-R1模型，重塑了国产大模型产业格局，推动生成式人工智能技术普惠化。将DeepSeek案例融入高校思政课教学，对落实立德树人根本任务、推动思想政治教育高质量发展具有重要价值。DeepSeek案例是阐释马克思主义科技观、中华优秀传统文化以及高水平科技自立自强要求、青年担当精神、创新意识的生动素材。在教学实践中，应从教学主体、教学内容、教学手段、教学活...

高职本科计算机应用专业课程衔接问题探究

摘要：随着各地区产业结构调整升级步伐不断加快，高技能人才的需求量越来越大。“高职本科贯通”人才培养模式顺应时代发展需要，成为我国高等职业教育中一种新的人才培养方式。计算机应用技术专业担负着培养计算机应用领域高技能人才的重要任务。当前，高职本科计算机应用技术专业课程衔接还存在一些问题，“高职本科贯通”人才培养模式尚需优化。对此应加以研究解决，并探索出一条可行性发展路径

基于WLS的改进Sage-Husa算法室内定位探究

摘要：针对超宽带（UWB）室内定位技术进行了研究。首先建立UWB快速定位通信模型，然后对定位算法应用Sage-Husa算法进行改进，以严格收敛条件来判断系统的稳定性，对均方差P进行系数Ck修正，抑制算法的发散，再进行R的等价矩阵构造，在提高Sage-Husa算法的自适应收敛特性的同时增强其抗差解特性，在最终解算过程中改进最小二乘法，运用加权最小二乘法进行解算，算法的求解精度得到改善，用WLS结合改进的S...

弘扬焦裕禄精神与提高“政治三力”

摘要：焦裕禄同志具有较强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力（以下简称“政治三力”），较强的“政治三力”是焦裕禄精神在政治领域的集中体现。焦裕禄同志具有敏锐的政治眼光、强大的政治理论底气、博大的政治胸襟，是领导干部的标杆和楷模。新时代，领导干部要像焦裕禄同志那样，科学把握经济社会发展规律，科学判断经济社会发展形势，树立战略思维，突出问题导向；像焦裕禄同志那样，坚定理想信念，严肃党内政治生活，多吸理论之氧...

股权强制执行中股东优先购买权的制度冲突与规则重构

摘要：在有限责任公司股权强制执行程序中保障股东优先购买权，不仅关乎债权人利益实现，更关乎股东权益保护，维系着公司人合性基础，它关乎多方面利益，是建立利益平衡核心机制的需要。当前，我国相关法律制度在同等条件认定、行权程序衔接、多重权利冲突协调及救济机制等方面存在规则模糊问题和适用困境，导致司法实践中争议频发。参考德国、法国及中国台湾地区的相关制度和法治经验，我们可从立法完善、程序优化、救济机制构建三个维度...

醉驾案件不起诉制度探究

摘要：醉驾入刑已有十余年，它对酒驾行为的产生具有一定遏制作用，但醉驾型危险驾驶罪的案件数量仍持续增长。与此相对应，我国学术界与司法界均致力于探索醉驾案件出罪机制的优化，不起诉率也逐步上升。当前，不起诉制度（主要是相对不起诉和附条件不起诉制度）在对醉驾案件的适用上仍存在一些问题（主要是适用标准不够明确），不起诉后的惩戒措施也不到位。对此，应进一步规范相对不起诉制度的适用条件，赋予检察机关对醉驾案件的附条件...

从字源本义与作品评点看《文心雕龙》“风骨”的内涵

摘要：学界对《文心雕龙》“风骨”内涵的理解存在巨大分歧。结合“风”“骨”的字源本义和后代“风骨”评点作品的实践可知，“风骨”是指诗人清正品格在作品中的鲜明体现。“风骨”并不涉及对辞采的要求，而是基于“诗言志”的传统，对作者主体情性表达效果提出的要求。《文心雕龙》中的《风骨》与《神思》《体性》诸篇分别从形、神、气三个方面论述了文章的写作：《神思》强调精神在创作中所发挥的决定作用，《体性》指出文章风貌取决于...

古典黄河诗的文化意蕴探究

摘要：古诗词中的黄河诗描写了雄浑壮丽的黄河景观，展现了大自然辽远壮阔之美。古典黄河诗表达了深厚的家国情怀，具有丰富的历史文化意蕴和较大的历史文化价值。要深入研究和诵读古典黄河诗，大力传承和弘扬黄河文化，推动沿黄地区文旅产业融合发展

白话诗潮下的卢前诗学观

摘要：胡适提出的现代白话诗创作理论，在其诞生后引起了无数争论，文坛有许多不同的声音。卢前在肯定胡适诗学观的基础上，提出了自己的见解，他认为白话文言不过是诗的工具，白话新诗发展尚未成熟。同时，在“文学新旧论”诗学观的引导下，卢前从诗歌发展脉络和创作试验两方面深入探索创作规律，肯定了传统诗词曲中所蕴含的有益成分，认为其有益成分是生成新形式、新意境的优质资源。卢前早期现代新诗观的形成源自其深厚的家学及东南学风...

动态线性指数势对艾里脉冲传输特性的影响

摘要：基于非线性薛定谔方程的理论模型，运用解析求解和数值模拟的方法研究了不同形式的动态线性指数势对艾里脉冲动力学特性的影响，并且讨论了三阶色散存在和不存在两种情况下的艾里脉冲动力学特性。研究表明，三阶色散存在时，艾里脉冲的轨迹变化与动态线性指数势的形式有关，不同形式的势对艾里脉冲在时域和频域传输轨迹的影响不同，设置动态线性指数势的形式可以实现对艾里脉冲轨迹的操控。三阶色散不存在时，高斯势对艾里脉冲的轨迹...

从践行教育家精神视角看高职院校师德师风建设

摘要：习近平总书记提出的教育家精神为新时代高校师德师风建设提供了价值坐标和专业引领。当前，高职院校师德师风建设与践行教育家精神在价值认知上存在“悬浮化”问题，师德师风评价功利化，师德师风量化管理与长效滋养存在矛盾。面对高职院校师德师风建设的困境，应进行价值澄清，挖掘教育家精神的时代内涵，树立先进价值理念，以解决践行教育家精神与师德师风建设理实脱节的问题；构建多元化评价体系，以解决师德师风建设中的功利化问...

传统文化融入高职院校德育工作的路径探析

摘要：中华优秀传统文化是新时期高职德育的重要内容。当前，一些高职院校仍然存在“重技能、轻人文”的教育倾向，忽视传统文化知识的传授，导致学生在人文素养方面普遍有所欠缺。对此，应重视中华优秀传统文化在塑造学生人格、气质和提高学生道德修养方面的重要作用，将其有效融入高职院校的德育工作，以改善学生的人文素养状况，补齐高职院校的教育短板

新质生产力导向下高职院校科教融汇实践路径探究

摘要：新质生产力契合新阶段、新理念、新格局需求，对劳动者、劳动资料和劳动对象等核心生产要素的创新升级提出了新要求。高职院校作为高素质技能型人才培养和技术技能创新服务的重要基地，肩负着培育新动能、新优势，推动新质生产力发展的重任。科教融汇为高职院校科技创新和人才培养指明了新方向、开辟了新道路，同时也将两者推向了新高度。高职院校需探索教学与科研融合发展的新路径，通过产教融合筑牢科教融汇基础，通过有效研发提升...

高职院校整合性非遗传承模式的建构——以开封文化艺术职业学院为例

摘要：高职院校整合性非遗教育传承模式突破了传统传承的时空与形式壁垒，通过线上与线下的渠道融合、非遗课程化与课程非遗化的双向互动以及课内与课外的功能互补，形成一个多维赋能、立体渗透的非遗教育生态系统。这不仅是对非遗“活态传承”理念的实践深化，也为职业院校的文化育人工作提供了一个可资借鉴的整体性方案

产教融合视阈下化工类专业顶岗实习的现实困境与应对策略

摘要：产教融合是我国现代职业教育发展的重要路径，校企深度合作是职业院校提高人才培养质量的必然选择。顶岗实习作为职业教育不可或缺的实践环节，是产教融合的重要载体。当前，化工类专业顶岗实习还存在诸多问题，例如顶岗实习标准执行不到位、实习内容与人才培养目标存在偏差、企业育人主体作用发挥不充分、学生升学备考与实习安排冲突等。对此，应从健全约束与激励机制、深化产教融合、构建政校企三方联动机制三个方面入手，着力破解...

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