江苏教育学院学报

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江苏教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1082/G4; 国际标准刊号：1671-1696; 主办单位：江苏教育学院; 主管单位：江苏省教育厅; 上一本期杂志：《河北民族师范学院学报》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《嘉兴学院学报》杂志论文发表

　　【杂志简介】

　　《江苏教育学院学报》是江苏省教育厅主管，江苏教育学院主办的面向基础、为基础教育服务的学术理论刊物。

　　《江苏教育学院学报》现用刊名《江苏教育学院学报(社会科学版)》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：多次获江苏省一级期刊;江苏期刊方阵优秀期刊;全国优秀社科学报;全国教育学院十佳学报等。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1 “学习场”:营造促进儿童发展的情境舒康云;金荷华; 1-6+141

　　2 作为意识契约的课程知识——基于舍勒知识互动论的视角王碧梅;常亚慧; 7-11

　　3 普通高中“综合实践活动课程”实践中的思考吴鹏; 12-13

　　4 基于教师专业发展的教育实习变革——《教师教育课程标准》中实践课程的实施构想刘文; 14-18

　　5 教育均衡视阈下县域学前教育一体化发展研究刘强; 19-22+141

　　6 关于教师专业成长的几点思考马华; 23-25

　　7 五年制免费男幼师生学习动机调查分析——以苏州高等幼儿师范学校为例胡娟;孔宝刚; 26-29

　　8 试论欣赏型幼儿园园长田文娟; 30-32

　　9 人的现代化与思想政治教育现代转型——英格尔斯“人的现代化”理论及其启示韩兴雨; 33-36+141

　　10 文化学视野中的学校道德教育王静波; 37-40

　　11 “理想主义教育是如何可能的”——杜威教育思想对大学生理想信念教育的启示马静; 41-43

　　12 钱伟长德育思想的时代性及其实践特色程勉中; 44-47

　　13 高校意识形态教育面临的挑战及对策邱勤; 48-50

　　14 合并高校质量文化中的心理机制探讨樊小东;徐翠霞; 51-54+141

　　15 试论双因素理论对高校基层行政管理人员的激励作用凌亚群; 55-58

　　16 工学结合背景下的高职英语师资队伍建设研究周勇祥; 59-61

　　17 建构本科生毕业论文质量提高机制的探讨刘伟;曹迎春; 62-65

　　18 就业微博在大学生就业中的作用及途径浅析路遥; 66-69

　　19 试论高校教辅人员服务意识的提高策略王静;吕德阳; 70-72

　　学术期刊论文发表：与学生技能培养衔接的植物生长环境课程体系建设

　　摘要：准确的掌握课程体系建设目标，构建高职教育课程的新模式，对提高高职教育教学改革的实效性有着重要的指导作用。本文就如何摈弃传统教学课程体系，建设与学生技能培养衔接的植物生长环境课程体系进行了探索。

　　关键词：学术期刊论文发表,技能培养,衔接,课程体系,建设

　　项目来源：黑龙江省高等教育学会十二五规划课题《高职植物生长环境课程体系建设与学生技能培养衔接的研究》(课题编号14G304)

　　近年来，随着社会对人才需求的不断变化，为培养适应人才市场需求的高技能型人才，高等职业院校对课程和教学内容体系的改革进行了各种有益的探索，并取得了一定的成效，课程改革日益受到人们的重视。植物生长环境课程系统介绍植物生长的土壤环境、营养环境、光照环境、温度环境、水分环境和气候环境等知识技能，开展植物营养施肥、植物生态环境控制方面实践实训项目。学习该课程，不仅可为后续的花卉栽培技术、植物配置技术、城市绿地养护等重要课程的学习作好准备，也可为毕业后在工作实践中不断提高专业技术业务能力提供必要的基础。

　　江苏教育学院学报最新期刊目录

基于因子分析的高等数学教学效果研究

摘要：本文首先介绍因子分析的数学模型,然后运用因子分析对高等数学教学效果进行评价,最后在评价结果的基础上,提出提高教学效果的几点建议

在微分方程课程中融入数学建模思想的立体化教学实践探析

摘要：实际问题是微分方程的来源,解决实际问题又是微分方程研究的目标.数学建模为微分方程和实际问题架起了连接的桥梁.结合信息与计算科学专业的办学特色,提出将数学建模思想融入微分方程课程构建立体化教学体系.从内容体系设置、教学模式方法、考核机制等方面进行了深入的改革探讨

虚拟实验室技术在生物教学中的应用

摘要：虚拟实验室具有成本低、效率高、功能全等特点,在生物教学中应用虚拟实验室技术可以解决学生多,实验设备少,锻炼机会少等问题.在分析虚拟实验室的特点和组成的基础上,探讨了虚拟实验技术在生物教学中的应用,以期提高教学质量

高师地理教育专业中的GIS教育

摘要：在分析GIS前景及其在中学应用现状的基础上,引出高师地理教育专业GIS教育的重要性.针对高等师范学校地理教育中的GIS教育,考虑学生毕业去向,结合近年来所开展的GIS教学工作探索,从教学目标、教学内容、考核方式三个方面探讨GIS教学的合理途径

工件常规热处理裂纹分析

摘要：淬裂是工件热处理过程中时常发生的现象.本文在对裂纹产生的原因进行深入分析的基础上,通过实例,对常见的几种工件形状裂纹发生的情况进行了探讨,提出了减少裂纹发生的措施

肉品加工学的实验教学改革探讨

摘要：实验教学模式和方法对培养具有自主创新能力的应用型人才意义重大,同时肉品科学作为应用型学科的自身特点,仅使用传统实验教学方式进行教学有一定限制.本文结合实际教学情况,讨论了肉品加工学课程的实验教学现状,从肉品分析与工艺实验相结合、引入学生导师制度、多媒体技术的全面应用等方面探讨了增强实验教学效果的新方法,健全考核制度、以科研促教学等有关的新方法,旨在为新的实验教学模式探索出合理的模式

Zemax软件在《工程光学》课程中的应用

摘要：将光学设计软件Zemax软件引入到《工程光学》的教学中,可以使得一些比较抽象的光学规律和现象变得直观.本文结合工程光学中的球差理论,利用Zemax软件,促进学生更好地理解球差

基于物联网与云计算的智能交通系统架构研究

摘要：智能交通系统是将先进的信息技术及计算机处理技术的综合运用,能够有效地解决普遍存在的各种交通问题,它是由众多的系统所组成的一个复杂的系统工程。而物联网和云计算等最新的技术为智能交通系统的进一步发展提供了空间。本文从系统架构的角度研究物联网与云计算对智能交通系统的影响

浅议加强自然地理实验教学的几项举措

摘要：尽管高校已经认识到实验教学对于自然地理课程的重要性,但在实验室建设、实验课时安排、实习基地建设、校际合作等方面仍存在着诸多不足.针对各种不足,对应采取一些举措:通过加强校内实验室建设来增加实验项目与课时,提高实验教学水平,为研究型和创新型实验提供条件;通过加强周边区域野外实习资源开发来优化野外实习基地,提高野外实习效率;通过地理联合实习,实现高校间的交流合作、资源共享;通过虚拟实验的建设,可以节约...

教育信息化的比特战略

摘要：教育具有信息运动的基本特征,集合着诸多信息运动原理,多样化的信息表征;多媒化的信息传播;信息共享性与信息认知的差异性等.比特表征代表现代信息运动的延伸,成为对教育信息化深入认识与理解的新视角.建立人机信息运动的比特对接,实现比特的智能战略;优质教育资源的比特构建,实现比特的资源战略;优化学习过程的比特管理,实现比特的评价战略,成为提升教育比特价值的未来战略设想

强化高中地理教学的实践性

摘要：目前高中地理教学的"书本知识——课堂传授——书面检测"的教学过程存在理论与实际脱节的倾向.地理学科的特点要求高中地理教学强化学生的实践意识和实践能力.实践能力主要表现为七大方面.强化地理教学实践性,主要有教师实践素养提高、充分利用课堂教学的主阵地、重视课外活动的设计与组织等对策

Webquest Learning与中学生信息素养能力的培养——以高中信息技术课程为例

摘要：信息技术课程教学要求教师要从其学科特点出发,引导学生转变传统的单一学习方式,促进学生信息素养的全面提升.作为一种新兴的信息化教学模式,网络主题探究性学习(Webquest Learning)给学生提供了更灵活的学习空间和个性化发展的契机.本文通过分析该教学模式的内涵、作用以及网络平台功能设计、实践教学中应注意的问题,进一步明晰了Webquest Learning在培养学生信息素养中的积极意义,达到...

化学实验教学研究

摘要：化学实验不仅是化学研究的重要手段,更是化学教学中不可缺少的重要组成部分.化学实验在帮助学生巩固化学知识、形成科学概念,培养学生非智力品质、创新能力等方面起着重要的作用,同时实验教学又应遵循着一定的原则

优化作业设计培养学生自主学习能力

摘要：作业是课堂教学的延伸和补充,是教学过程的一个重要组成部分,如何让作业由负担成为乐趣.最大程度地调动学生的学习主动性,激发学生的创新能力,提高学生的动手实践能力,是当今教育必须重视的问题,本文在优化作业设计方面提出了自己的一些想法,以期抛砖引玉

例谈初中地理课堂中的生命教育——以人教版八年级上册《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》为例

摘要：随着课程改革和学生个性化发展,课堂的生命色彩越来越被关注,本文将结合自己在"沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原"中的教学,从教材、学法和教法等方面谈一谈在地理课堂中让学生感悟生命、渗透生命教育的体会

一道中考试题引发的教学反思

摘要：青岛市2013年中考第15题是一道4分的作图题,考生中共出现20多种不同解法.此题考出了老师的自信、学生的灵动,探寻个中原因会发现,命题人员努力挖掘兼顾学生发展性、差异性而又熟悉的素材,更利于考生发挥水平;教师不简单地以考定教,而是重视对教材的研究,以生为本,教学突出方法,强调过程性、开放性,面对中考才能拥有更多的自信与从容

初中数学课堂提问有效性的探究

摘要：通过对初中数学课堂的观察和数据分析,分析并研究了初中数学课堂提问中存在的问题,并提出一些提高初中数学课堂提问有效性的具体策略

基于改进的ITIAS的多媒体课堂教学量化研究——以初中语文《事物的正确答案不止一个》评优课为例

摘要：ITIAS是一种基于多媒体的课堂教学互动分析系统.文中首先研究了ITIAS互动分析系统的分类方法和编码规则,并根据实际操作中的问题对编码进行改进,然后,以初三语文多媒体教学录像为例,把多媒体课堂教学量化为一系列编码,最后三种数据处理方式对多媒体课堂的交互行为进行量化研究,以期发现多媒体课堂交互中的问题,提高多媒体课堂交互效果

探究式教学在解析几何教学中的应用

摘要：探究式教学是一种强调学生主动参与的教学活动.本文结合教学经验,对探究式教学在解析几何的概念教学、公式教学、定理教学、习题解决中的应用提出了自己的一些观点

中学数学中探究式教学的素材选取

摘要：课程标准明确提出了在高中数学课程中加强探究性学习的要求,本文结合教学实际从教材素材挖掘、跨学科素材整合等角度介绍了中学数学中探究素材选取的方法

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