河北民族师范学院学报

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《河北民族师范学院学报》 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1414/G4; 国际标准刊号：2095-3763; 主办单位：河北民族师范学院; 主管单位：河北省教育厅; 上一本期杂志：《合肥师范学院学报》教师职称论文; 下一本期杂志：《江苏教育学院学报》教师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《承德民族师专学报》是由河北省新闻出版局主管、承德民族师范专科学校主办的综合性学术期刊，国内外公开发行。本刊始终坚持正确的舆论导向，弘扬主旋律，坚持"百花齐放、百家争鸣"的方针，提倡理论联系实际和积极探索的科学精神，为高校教学科研服务，为繁荣学术研究、建设社会主义精神文明作出了突出贡献。本刊坚持学术性，突出民族性、师范性和地方性，以质量求生存，以特色谋发展。本刊特色栏目为"纳兰性德研究"，目前已由承德拓展到全国乃至海外，集中了国内外一批纳兰性德研究专家，从而成为研究纳兰性德的固定阵地;另一特色栏目为"避暑山庄学"，以世界文化遗产避暑山庄和外八庙为研究对象，充分利用区域优势和承德市满民族聚居的特点，围绕避暑山庄和外八庙营建的历史意义和政治意义、清代民族宗教政策及民族融合、清代执政者的治国思想及清代建筑的园林艺术及建筑艺术等专题，进行深入的探讨和研究。

　　《承德师专学报;承德民族师专学报》现用刊名《河北民族师范学院学报》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：2000年第一届、2006年第三届、2010年第四届全国社科学报评比中荣获全国优秀社科学报;河北省高校优秀社科期刊;"纳兰性德研究"专栏被评为"河北省高校学报特色栏目"、"全国高校学报特色栏目"。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：避暑山庄文化研究、民族问题研究、邓小平理论研究、素质教育、高等教育研究、中学教育教研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 山庄周围寺庙群是清王朝塞外的佛教圣地于佩琴

　　2. 避暑山庄借鉴中国园林多种多样的建筑形式段钟嵘

　　3. 读戴逸先生的《应该建立“避暑山庄学”》——编写《避暑山庄学概论》的总体思考舒苑

　　4. 清代“木兰行围”制度演变贺建，赵晓彤

　　5. 世界文化遗产承德避暑山庄及周围寺庙的保护与管理陈浩

　　6. 热河文庙——从封建科举到现代教育的发祥地黄悦

　　7. 避暑山庄湖区浮游植物研究初探董少鸣，宋晓燕，董建新

　　8. 朝廷与府县——顺治朝下的正定府戴建兵，靳志雄，DAI Jian-bing，JIN Zhi-xiong

　　9. 试论我国早期国家的合法性李晓光

　　10. 高丽青瓷的艺术魅力赵征

　　11. 金枝——巫术在两千年之后廖志芬

　　12. 当前中国农村宗教问题研究综述洪艺郡

　　13. 社会压迫与鲁迅的散文创作王吉鹏，郝静怡

　　14. 破镜何以重圆?——《唐山大地震》的灾难影视分析张祖群，ZHANG Zu-qun

　　15. 阐析《夏天,有风吹过》的美学意蕴李国新，刘常飞

　　16. “认为”的词汇化过程探析尉春艳，何青霞

　　17. 《围城》习语英译研究王春香

　　18. 服务型政府视角下的中央与地方关系研究殷丰收

　　19. 美国在全球治理中的角色——以气候变化问题为例马骦

　　教育界投稿论文：农村中小学音乐教师校本培训的问题与对策

　　摘要:校本培训作为一种有效的培训模式成为音乐新课程师资培训的理想选择，在促进音乐教师专业成长中具有重大的现实意义。然而，在农村中小学音乐教师校本培训中还存在一些亟待解决的问题。本文针对农村中小学音乐教师校本培训中存在的问题提出相应的对策，以期提高培训质量。

　　关键词:音乐新课程,农村,中小学音乐教师,校本培训

　　如果说，“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”，那么，“教师大计，就应该以学习为本”。尤其是进入21世纪以来，音乐新课程的实施要求教师必须更新教育理念，改进教学方法、行为和手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高教育教学能力与专业化水平。这就迫切需要音乐教师加强学习，与新课程共同成长。尤其是整体素质并不高的农村中小学音乐教师要能适应、胜任新课程，就更应积极、主动地学习。而音乐教师的学习，一靠自学，二靠培训。教育部2000年印发了《中小学教师继续教育工程方案(1999――2002)》及实施意见，文件强调：中小学教师继续教育要面向全体教师，突出骨干教师培训，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师队伍整体素质为根本目的，高度重视农村、边远、贫困地区中小学教师继续教育[1]。在此情况下，单纯依靠高师院校、教师进修学校和教育学院等培训机构开展的培训模式，难以保证农村中小学音乐教师全员参与，也不能有效提升他们的专业智能和专业素养，促进整体素质的提高。而“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的“校本培训”模式经过国内外多年的实践检验，证明是一种符合实际的、可行的、高效的中小学教师在职培训形式[2]。

　　河北民族师范学院学报最新期刊目录

鲁迅上海时期杂文中的“越轨”女性形象研究————作者：汤俊恺;

摘要：“越轨”一词常见于鲁迅对时事政治的评价，但是在为《生死场》所作序言中，他却将“越轨”的特质同作者萧红的女性身份相连。“上海十年”间，有感于现代都市空间中的各种乱象，杂文成为作家鲁迅开展社会批评和文化批判的工具，对人物形象的塑造是其中的重要环节。以“摩登女郎”“女吊”和洋人的女仆为代表的越轨女性形象在丰富鲁迅笔下的女性形象谱系的同时，对于人物结局的安排也承载着作者对于社会等级结构关系的思考，是探究鲁...

《素食者》的伦理学批评路径————作者：李春香;

摘要：2024年，韩江凭借《素食者》摘得诺贝尔文学奖的桂冠，成为首位获此殊荣的韩国作家。小说的主人公英惠“由吃素而远离社会，又由身体彩绘而在美的世界里找到自我，最后希望变成树”的过程，从文学伦理学的角度可以通过三条路径来解读，即弃绝社会伦理，途经美学伦理，最后回归生态伦理。这三条路径层层递进，展示了英惠从忍受家庭暴力的摧残，到自我意识的苏醒，最终在大自然的怀抱里找到归宿的过程。这一过程也彰显了《素食者》...

粉碎的身体重新抬回地面——《转世的桃花——陈超评传》研究————作者：李振刚;李娜;

摘要：《转世的桃花——陈超评传》以陈超的诗歌创作为经线，以陈超的生命诗学理论为纬线，以陈超的精神人格肖像塑造为核心，通过大量的第一手资料，真实而诗性地论述了陈超的生命历程与生命诗学。撰述中作者霍俊明真正做到了文本细读与知人论世，尤其是突出了历史语境中陈超的精神境遇与命运感。大量诗歌与珍贵影像图片相互映衬，彼此照亮，还原了真实历史场域，呈现了陈超这一诗人兼诗评家独特的立体形象

《燕行录》中清代热河风物研究——以《热河日记》为中心————作者：刘孝文;苏海燕;孙怡然;

摘要：《燕行录》是明清时期朝鲜使者依据出使中国见闻而撰写的纪行文献的总称，以其体裁多元、内容包罗万象及他者视角，为重构明清社会图景提供了难得史料。热河是清代陪都、京北重镇，有关热河自然地理、城郭疆域、热河行宫及市井民风都在《燕行录》中有所呈现，燕行使者以其深邃的思想，深刻地认识到热河“地据险要，扼蒙古之咽喉”的政治、军事功能。《燕行录》可以弥补热河地方史乘之不足，为研究清代热河地域的山川风物、历史人文提...

铸牢中华民族共同体意识语境下我国城市民族互嵌社区发展的逻辑建构、挑战与策略选择————作者：李晓燕;张立昆;

摘要：城市民族互嵌社区发展决定着城市发展水平。当前在铸牢中华民族共同体意识已成为党的民族工作主线的社会语境下，优化城市民族互嵌社区建设对我国民族治理现代化具有重要的价值与意义。我国城市民族互嵌社区发展的困境主要体现在少数民族文化难以适应城市高速发展、社区内少数民族居民收入不高、深度融合不够以及社会支持度不足等问题。加强社区公共文化建设，增进城市民族文化双向认同；促进社会经济资源公平、合理分配，拓宽就业渠...

“退行”还是“超越”——韩江小说中的植物变形析源————作者：郭尔雅;

摘要：韩国当代作家韩江的小说《植物妻子》与《素食者》中，都出现了植物变形的意象，以此隐喻女性的生存与心理困境。植物变形主题在文学中由来已久，自奥维德《变形记》始，便主要指向女性面对压迫时的反抗与自我意志的伸张。在人类中心主义的灵魂等级观念之下，植物变形作为人到植物的“退行”，似乎总是被注解为某种“逃逸线”上的悲剧，由此表达对基于主客二分逻辑下的压迫与统治的批判。然而当我们跳出二元论与人类中心主义的视角，...

韩国多领域数字审美检视————作者：具香美;毕小雨;何志钧;

摘要：韩国学界结合数字电影、数字音乐、数字游戏等多个领域艺术实践对数字审美和数字美学问题进行了思考和探究。在数字电影研究方面，他们对数字电影与可变性现实主义、数字电影中的超现实主义、电影中的表现性数字虚拟美学等进行了系统论述；有不少学者针对数字特效下的运动美学、数字游戏与美学大众主义、数字美学的再媒介模拟、怀旧审美演出与后数字表演美学、后数字美学转向及后数字混合现实探索开展研究，促进了数字美学原理研究；...

数字技术赋能“大思政课”建设的理与路————作者：秦小琪;何翠;

摘要：教育数字化是驱动教育现代化和实现教育高质量发展的重要战略。数字技术与“大思政课”建设之间具有内在契合性，数字技术为“大思政课”建设注入动力的同时，“大思政课”建设也强力驱动数字技术的更新迭代。借助数字技术的赋能效应，“大思政课”的育人资源、场景与模式等方面都发生了深刻变化，呈现出育人资源开放共享、育人场景多维立体、育人模式动态全面的发展态势。为了进一步释放数字技术赋能“大思政课”建设的应用潜力，要...

行业院校“大思政课”建设的价值意蕴、总体思路与系统布局——以农林高校“大思政课”建设为例————作者：张丽;秦康怡;

摘要：善用“大思政课”是提升高校思想政治教育铸魂育人实效的重要路径。从“大思政课”建设的实践指向上看，不同行业院校应围绕时代现实、自身行业特点，在坚持共性遵循的同时关注个性需求，回应时代课题，突出办学特色，切实提升“大思政课”建设的“现实针对性”。农林高校作为行业院校的典型代表，其“大思政课”建设应坚定服务三农、培养知农爱农型人才的具体目标，以战略思维、辩证思维和系统思维谋划好总体思路；优化系统布局，构...

习近平青年观赋能大学生成长的逻辑探赜————作者：魏沧波;郝佳莹;

摘要：习近平总书记指出，“青年是国家的未来，也是世界的未来”。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的青春使命。党的十八大以来，习近平总书记围绕“青年成长”多次发表重要论述，为青年成长成才指明了前进方向，注入了奋斗动力。深刻认识习近平青年观的生成逻辑、内容逻辑、价值逻辑和实践逻辑，对于引导新时代青年练就扎实本领、积极投身实践，自觉成长为堪当中华民族伟大复兴重任的时代新...

大学生混合学习投入与学业自我效能感调查及提升路径研究————作者：张烨然;孙淑荣;李璐阳;

摘要：为深入了解大学生在混合式学习背景下学习投入和学业自我效能感的现状及二者关系，选择河北省普通本科院校在校大学生进行调查研究。结果显示：大学生学习投入与学业自我效能感均处于中等偏上水平；学习投入与学业自我效能感在年级、是否学生干部、上学期学业成绩方面均存在明显的差异性；学习投入与学业自我效能感之间呈显著正相关关系；学习投入各因子对学业自我效能感及自我效能感各因子对学习投入均具有显著的正向预测作用。要提...

从“逃逸”到“生成”：数字时代下的藏地文学发展探赜————作者：黎海英;王明娟;

摘要：后信息时代已悄然而至，数字媒介技术的发展也促进了文学界的数字化审美转型。元宇宙技术勃兴及赛博朋克的日益常态化，促使数字化美学思潮风起云涌。大部分文学范式的更替都是基于主体文学的发展，而藏地文学似乎在很长一段时间内显得有些边缘化。在厘清数字时代藏地文学发展现状的基础上，如何使其融入中国文学的整体发展之中是亟待解决的难题，德勒兹美学思想中的“逃逸”“生成”等理论或能为此提供重要思路

新时代高校纪检监察工作高质量发展路径研究————作者：范建立;梁菊平;

摘要：新时代的到来对高校纪检监察工作带来了新的挑战与机遇。文章阐述了当下高校纪检监察工作的现状，面临的新形势和存在的问题，并深入剖析了纪检监察工作所处的复杂环境，以及在履行职责过程中存在不足的成因，提出了一系列有针对性的提升纪检监察工作成效的建议，包括优化纪检监察机制，明确职责定位；创新监督工作手段，增强监督效能；充实监督工作力量，全面覆盖监督领域；更新监督工作理念，提升监督质量。通过这些举措，使高校纪...

河北省单板滑雪大跳台后备人才培养现状及策略研究————作者：宋勇跃;李双阳;李晓亮;

摘要：伴随着北京冬奥会的红利，我国冰雪项目竞技水平得到了长足的发展，为保持和巩固单板滑雪大跳台项目竞技优势，提升河北省单板滑雪大跳台项目的竞技水平，通过完善后备人才培养机制、提升教练员队伍培养水平、加强运动队伍保障制度建设、积极推进单板滑雪大跳台项目普及等手段可以有效应对上述问题，从而促进河北省单板滑雪大跳台项目后备人才培养水平的提升

微博环境下高校负面网络舆情控制与防范处理研究————作者：周璇;宁宁;

摘要：随着社交媒体的兴起，微博成为大众传播信息、舆论表达的重要载体。在微博环境下，选取负面舆情案例进行演化分析，对高校掌握和了解舆情事件的演化规律、应对经验，提出高校负面网络舆情控制与防范处理的引导策略具有一定的借鉴和现实指导意义

“将革命进行到底”：解放战争后期中国共产党宣传动员的历史考察————作者：王珑姿;何延雕;

摘要：1949年前后，中国共产党围绕“将革命进行到底”伟大号召展开宣传教育，从毛泽东提出的党、军队、人民群众三方面分别着手、同时进行、相互配合，凝聚起人民民主统一战线的最广大力量，加快了消灭反动派、建立新中国的历史进程。在历史流变中，“将革命进行到底”充分体现了中国共产党人勇于斗争、善于斗争的精神，并得以延续下来。新的历史环境下，“自我革命”概念的生成为“将革命进行到底”赋予了新的时代价值，使其在党的建...

教育强国背景下校本阅读课的独立价值与实施建议————作者：姚颖;

摘要：习近平总书记在2024年全国教育大会上强调“加快建设教育强国”，教育强国建设战略提到新高度。从国际国内的经验和共识来看，阅读能力是人终身发展的基础能力，也成为建设教育强国的人才核心竞争力。学校课程体系中如何给阅读课以充分的尊重以及独立的存在空间，是一个具有时代性的话题。作为独立的校本课程，学校阅读课有其独立的价值，对于弥补语文阅读教学课时的不足、教材选文的缺陷、教学方法的局限也都具有现实意义。在实...

韩江《不做告别》中的历史书写与多重叙事————作者：王秀娟;

摘要：韩江以其诗意而深沉的笔触，直面历史的创伤，揭示人类生命的脆弱。她的作品给人一种冷峻而凝重的震撼之感，之所以能够达到这样的文学效果，离不开其对叙事手法的娴熟把握。《不做告别》正是能够证明这一点的力作之一。在这部作品中，韩江延续了她对历史书写的理解，着力关注个体的命运，通过大量的非线性、多视角的叙事，将过去与现在、虚幻与现实，重叠交织在一起，用平面的文字为读者营造出一种立体丰盈的阅读感受

论中国台湾地区数字美学的中华文化底色————作者：许鑫淼;任雅辰;宋爽;

摘要：中国台湾地区的数字美学探索与中华文化传统具有深层关联。须文蔚的“数位饿莩”理论与孟子民本思想具有内在关联，叶谨睿的“数位怀旧主义”与庄子哲学的本真观触类旁通，曹志涟的“造景说”汲取了中国古典园林美学的精髓。他们都注重从中华优秀传统文化中汲取思想资源破解数字化时代的文化困境，抵御技术异化，纾解技术焦虑。同时，他们也高度重视数字媒介技术对艺术审美创新的促进作用，显示了中国数字美学将中华文化自觉与技术批...

人类命运共同体视野下我国文化主体性的巩固维度——评《全球化进程中共同体的文化构建研究》————作者：郑海呐;

摘要：<正>全球化不仅是一个经济、政治的过程，更是一个文化交融、碰撞和创新的过程。在当今日新月异的全球化浪潮中，文化作为一种无形的力量，正在成为连接不同国家、民族和个体的桥梁，并成为构建人类命运共同体的思想保证和精神动力。赵学琳教授所著《全球化进程中共同体的文化构建研究》（经济科学出版社，2024年）一书，以全球化进程为时代背景，以构建人类命运共同体为研究视域，对文化问题进行了意义探寻和现实...

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