宁波职业技术学院学报

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《宁波职业技术学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：33-1263/Z; 国际标准刊号：1671-2153; 主办单位：宁波职业技术学院; 主管单位：浙江省教育厅; 上一本期杂志：《柳州师专学报》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《兴义民族师范学院学报》教师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《宁波职业技术学院学报》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展为指导，坚决执行党和国家的法律、法规和有关规定;坚持为教学科研服务，为职业技术教育服务，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展职业技术教育研究;坚持从本院实际出发，紧紧围绕学科建设及时、全面、集中展示本院教学科研成果，营造浓厚的学术氛围，促进职业技术人才的脱颖而出。读者对象为全国高等院校师生、科研院所人员。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　2002年获中国高职高专优秀学报三等奖

　　Caj-cd规范获奖期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：教育研究、经济问题、文史哲、开发区建设、教学探讨、思想政治工作、技术应用、数学研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 高职院校一年级学生职业人格测评分析报告宋剑祥，SONG Jian-xiang

　　2. 校企合作育人后合作时期的共同体研究--以杭州科技职业技术学院机电专业群为例郑鹏飞，散晓燕，ZHENG Peng-fei，SAN Xiao-yan

　　3. 论我国高职院校人才培养工作评估存在的问题及建议孙中涛，SUN Zhong-tao

　　4. 基于高职学生就业力培养的个性化教学体系研究曾佳，吴志荣，ZENG Jia，WU Zhi-rong

　　5. 通识教育在高职院校的存在现状与分析建议--以宁波市高职院校为例李勇，LI Yong

　　6. 移动学习在高职教育中的应用研究华传强，HUA Chuan-qiang

　　7. 文化层面下高职“人文教化”解读李建林，LI Jian-lin

　　8. 尝试教学法在高职机电专业课程中的应用研究任玲，REN Ling

　　9. 人本主义视域下的文化自觉与教师幸福感探究廖克玲，LIAO Ke-ling

　　10. 基于“浙江人共同价值观”的高校思政教学创新研究胡峻，HU Jun

　　11. 南宋四明怡老社略论陈小辉，CHEN Xiao-hui

　　12. 论原始儒家忠道思想的变异陈鹏，马兰兰，CHEN Peng，MA Lan-lan

　　13. 马克思全球风险理论视野下中国特色社会主义生态文明建设王焕成，WANG Huan-cheng

　　14. 海洋文化视野下的浙东民间信仰与祭海习俗考察--以岱山祭海文化为个案沈燕红，SHEN Yan-hong

　　15. 传统汉字在广告设计中的运用张晓华，王坤，ZHANG Xiao-hua，WANG Kun

　　16. 区校共建新图书馆内部功能建设的调研与规划周萍英，ZHOU Ping-ying

　　17. 智慧城市背景下智慧旅游基本内涵的诠释高振发，刘加凤，GAO Zheng-fa，LIU Jia-feng

　　相关论文范文：上海期刊发表论文中职体育教学课堂有效性研究

　　摘要：新课程标准要求发挥学生的主观能动性，将课堂的主动权还给学生。但是由于体育课程的特殊性，很多体育教师无法正确地适应新的要求，使体育课程的改革变得步履维艰。

　　关键词：放得开,抓得住,活泼,严肃,理论,实践

　　在户外上课，运用体育器材，这些都存在不可预知的因素。所以作为体育教师，我们在新课改的呼声下不能坐以待毙，但是也不能太过盲目。结合自己的教学经验和研究成果，我认为体育教师应该从以下几个方面着手，以提高课堂教学的有效性。

　　宁波职业技术学院学报最新期刊目录

系统观念视域下职业教育高质量发展的多维内涵、基本特征与实践路径————作者：易婷;罗鑫;陈昌;

摘要：职业教育高质量发展是一项蕴含前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局和整体性推进的动态开放、结构耦合、联系复杂的系统工程，实现职业教育高质量发展需要系统设计和整体布局。从系统观念出发推动职业教育高质量发展需要遵循系统观念所秉持的普遍联系、全面系统和变化发展的基本价值逻辑。在职业教育高质量发展的新征程上，系统观念作为推进职业教育高质量发展的基本工作方法，需要从系统观念所持守的前瞻性、全局性、战略性和整体性...

改革开放以来中国特色学徒制政策变迁研究——基于ROST-CM6的文本量化分析————作者：汤靖琳;

摘要：中国特色学徒制是新时代背景下中国职业教育的重要制度形态之一，也是推动中国职业教育现代化高质量发展的关键选择。对中国特色学徒制的政策进行梳理，通过运用ROST-CM6软件分析改革开放以来中国特色学徒制语义网络发现：中国特色学徒制的政策数量总体呈上升趋势，历经孕育探索、起始进展、深化提升三个时期，从政策内容、政策主体以及政策目标、政策工具分析当前政策的基本特征，发现当前政策体系虽然愈加完善，但仍存在政...

优秀产业工人的具象特征对职业院校育人方式的启示——基于10位产业工人的扎根理论研究————作者：马莹;孙建波;彭欣蕾;

摘要：随着技术的进步和产业结构的升级，产业工人尤其是高技能产业工人的培养日益受到重视。运用扎根理论对10位优秀产业工人成长轨迹进行系统分析，发现“兢业”“乐业”“兴业”是他们成为优秀产业工人的具象特征。并进一步提出了打造“定制化学习资源库”与“学习社群”、实施“产学研用”一体化项目、推广“工匠精神”文化培育、强化社会责任与公益教育、建立“产业导师”制度、设立“技能挑战与创新基金”等六条建议，旨在将优秀产...

《PISA-VET：评估与分析框架》对我国职教高考大规模职业技能测试的启示————作者：周英文;方雅琪;

摘要：职业技能测试是职教高考大规模测评实施的难点。经济合作与发展组织借鉴PISA的经验和新技术，开发了《PISA-VET：评估与分析框架》。PISA-VET框架与职教高考同样服务于大规模考试评分，其技能水平测试的大规模实施具有一定参考价值。具体来看，PISA-VET框架的制定旨在弥补职业教育缺乏国际比较数据的空白，也是为了通过国际标准化评估强化国家技能体系，彰显就业技能在工作世界中的重要地位。其评估范围...

校企共建混合所有制产业学院：发展历程、现实困境及优化路径————作者：张晓亮;

摘要：校企共建混合所有制产业学院是我国深化高职教育产教融合、校企合作的新路径。近年来，我国多地高职院校与企业积极探索校企共建混合所有制产业学院的建设模式，取得了显著成效。但在实际操作中也面临一些挑战，比如法律地位不明确、政策保障不足，治理结构不完善、合作机制不健全，校企合作协同能力不足、“双元”育人效果不佳等。在分析以上问题的基础上，提出了校企共建混合所有制产业学院发展优化路径，包括明确法律地位与政策支...

职业教育赋能新质生产力发展的内在逻辑、困境与对策————作者：尚贝贝;

摘要：新质生产力是顺应新经济发展需求，以创新、知识、技术为动力，符合新发展理念的先进生产力质态。职业教育作为培养高素质技术技能新质人才的主要场所，已经成为赋能新质生产力发展的研究热点之一，二者双向赋能。但在新质生产力发展背景下，职业教育面临育人理念滞后、教育体系不匹配、校企合作程度不深等问题，为此，职业教育需要转变育人理念；优化体系结构，提升人才培养适配度；深化交流协作，共促校企融合发展；提高师资水平等...

GB 6447—86 文摘编写规则

摘要：<正>1引言1.1本标准的目的是为了促进文摘编写的规范化。1.2本标准适用于编写作者文摘，也适用于编写文摘员文摘。2名词、术语2.1文摘abstracts以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。2.2报道性文摘informative abstracts指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘，也称简介。2.3报道/指示性文摘informati...

GB/T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式

摘要：<正>GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此，将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下：1.普通图书著录格式：[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[M]．其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年：引文页码.示例：[1]罗杰斯.西方文明史：问题与源头[M].潘惠霞，魏婧，杨艳，等译.大连：东北财经大学出版社，...

中国与金砖国家职业教育合作的发展历程、现实挑战和优化策略————作者：潘余洁;

摘要：作为提升金砖国家合作机制整体竞争力和凝聚力的关键抓手，职业教育合作的价值日益凸显。纵观合作发展历程，中国与金砖国家的职业教育合作经历了从起步探索到务实推进，再到深化拓展的阶段性跃升。然而，在取得阶段性成效的同时，中国与金砖国家职业教育合作过程中面临着合作机制不健全、供需匹配错位、资历框架各异等挑战。展望未来，中国与金砖国家职业教育合作应致力于完善合作机制，深化产教融合，强化标准引领，共同推动职业教...

低生育率背景下高职学前教育资源的优化配置与协调————作者：陈业秀;

摘要：随着我国低生育率趋势的不断凸显，学前教育领域面临着新的挑战与机遇。高职学前教育专业作为培养学前教育师资的专业机构，其资源的优化配置与协调对于保障学前教育质量、适应人口变化具有重要现实意义。直面低生育率背景下高职学前教育资源在财力投入、师资建设、课程资源开发和实训基地及设施建设等方面存在的分配、利用问题，探讨其优化配置与协调的治理策略，旨在为适应低生育率背景下高职学前教育体系构建提供理论支持与实践指...

陕西省高等职业教育专业结构和产业结构协调性评价————作者：秦芳;

摘要：高等职业教育作为服务区域经济发展的重要组成部分，需要积极适应产业发展要求，助力产业结构的优化升级。以陕西省陕北、关中和陕南地区为研究对象，采用熵权法评估各地区高等职业教育的发展水平，并通过协调度模型量化分析高等职业教育专业结构与区域产业结构的系统协调性。研究结果表明，陕西省高等职业教育专业结构与区域产业结构的协调性水平存在区域差异，各地区在专业设置与产业需求的匹配程度上尚有优化空间。基于此，提出了...

新时代高职院校劳动教育的浙江实践：特征、困境与优化路径————作者：俞立军;黄小灵;王丽;

摘要：新时代的劳动教育需要从传统技能教育向全人发展教育转变，以适应社会经济发展的新需求。基于浙江省高职院校劳动教育的实践现状，结合全国职业院校劳动教育实施情况的对比分析，探讨新时代高职院校劳动教育的特征、面临的困境及其优化路径。采用混合研究设计，通过量化问卷和质性案例分析，揭示浙江省高职院校劳动教育在组织机制、课程体系、实践创新和保障措施等方面的特征，并从师资、经费、评价、理念、校企合作和政策保障等维度...

基于区校合作的高职学生就业创业协同推进路径探索————作者：张日益;乐嵩杰;傅雷飞;

摘要：伴随社会经济的快速发展和高职学生就业创业压力的持续增大，构建高效的就业创业协同推进路径已成为高职院校和所在区域各相关主体共同关注的热点议题。区校合作作为一种创新型协同模式，通过充分整合所在区域资源与高职院校优势为大学生就业创业提供了广阔支持空间。探讨区校合作对推进高职学生就业创业的价值意蕴，重点分析当前高职学生就业创业所面临的现实困境，通过构建理论框架、结合典型案例和实地调研，为区校合作协同推进高...

三位一体：中等职业学校项目式学习评价的指标探究————作者：李伟民;

摘要：在教育高质量发展的时代背景下，项目式学习的理念迎合了新时代职业教育发展的诉求，但在项目式学习的实际开展中，却缺乏从学生视角对学生项目式学习进行评价的指标。由此，在整合学习结果评价理论和梳理项目式学习相关研究文献的基础上，依据学习结果评价中认知、技能、情感态度的划分，将项目式学习的评价指标划分为知识整合、项目技能、自我效能感三个一级维度和与其相对应的二十个具体指标。通过实证研究的方法，最终经过验证总...

普职分流研究述评与未来展望————作者：李栩祯;

摘要：普职分流教育政策在当代教育体系中扮演着重要角色，而职业教育公平则是教育公平的关键组成部分。通过对相关文献进行研究，发现我国学者对普职分流研究的起步较晚，主要成果集中在历史脉络梳理、价值与功能、依据与方法，以及争议等方面。然而，针对2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出“职业教育与普通教育协调发展”后的研究相对不足。在系统分析现有文献后，结合当前社会实践，对普职协调发展背景下新的研究方向...

职业教育课程建设赋能新质生产力的价值定位与优化路径————作者：王岩;陈双艺;

摘要：新质生产力的形成基于科技创新与高素质劳动者的协同驱动，职业教育课程作为连接教育体系与产业系统的关键纽带，赋能新质生产力发展。从新质生产力的基本内涵出发，系统阐释职业教育课程建设赋能新质生产力的认知转化枢纽、技术累积行动载体与要素配置机制的三重价值定位，并以此提出三条优化路径：一是完善专业课程标准，匹配新质生产力下劳动者核心能力的要求；二是创新课程实施范式，强化实践导向与能力评价；三是构建教育、科技...

职业教育与普通教育融合发展研究————作者：余景波;朱少慧;曲巧鹏;

摘要：职业教育与普通教育融合发展，是实现中国式教育现代化的关键环节，具有丰富的基本科学内涵和重要价值底蕴。虽然职业教育与普通教育融合发展取得了一定成效，但是因受到多种因素影响和制约，使得职业教育与普通教育融合发展面临不少困境。聚焦职业教育与普通教育融合发展育人目标的达成，提出推动职业教育与普通教育融合发展行动策略：宏观层次上，政府应积极引领，构建从中央到地方上下联通支撑体系；中观层次上，社会组织和社会人...

工商管理领域学生职业能力及培养策略——基于《PISA-VET评估和分析框架》————作者：王彦斌;徐安琪;

摘要：对学生能力的评价已经成为职业教育的重要组成部分，《PISA-VET评估和分析框架》的问世为国际职业教育评估开辟了全新视野。通过PISA-VET项目对学生基本技能和职业能力的描述和评估，考量工商管理领域的职业特性与动态就业环境，提高数字化背景下工商管理领域学生的职业能力，整合该领域学生所需的多种能力与技能，将数字化工具、职业能力要求及多学科整合应用纳入课程设计，增强学生对复杂商业任务的应对能力和职业...

“乡建三杰”职业教育思想对服务乡村现代化的启示————作者：郝思宁;

摘要：我国具有百年乡村建设的历史底蕴。晏阳初、梁漱溟、卢作孚是民国时期乡村建设运动的重要代表，其职业教育思想服务乡村现代化既融汇了中西，又考虑了当时社会的客观情况，认为职业教育需要带动乡村的经济现代化、文化现代化、人才现代化和生态环境现代化。他们在各自的活动范围内进行了实践和探索，主张职业教育应凸显教育对象的主体地位、专业设置需符合实际需求、注重农民的精神道德建设、培养方式注重理论结合实际、职业教育要依...

我国职业教育产教融合政策执行的现实困境与纾解路径——基于史密斯政策执行过程模型的分析————作者：陈梦瑶;

摘要：产教融合作为现代产业与教育体系融合的桥梁，构成了职业教育高质量发展的核心要素。在此背景下，产教融合政策作为教育政策体系的关键一环，其执行机制与传统公共政策展现出诸多共通之处。因此，研究采纳公共政策领域中的史密斯政策执行过程模型，从四个维度深入剖析产教融合政策的实施情况，发现其执行过程中存在以下困境：政策本身层面包括政策的时效性不强、政策落实机制不全、政策协同机制缺乏；政策机构层面包括执行机构边界模...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊