湖南师范大学教育科学学报

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《湖南师范大学教育科学学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：43-1381/G4; 国际标准刊号：1671-6124; 主办单位：湖南师范大学主办; 主管单位：湖南师范大学主管; 查看湖南师范大学教育科学学报近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《中国职业技术教育》教育类核心期刊; 下一本期杂志：《继续教育研究》教育类省级期刊

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《湖南师范大学教育科学学报》期刊简介
《湖南师范大学教育科学学报》（JournalofEducationalScienceofHunanNormalUniversity）主办：湖南师范大学，周期：双月，出版地：湖南省长沙市，语种：中文，开本：大16开，国际刊号：ISSN1671-6124国内刊号：CN43-1381/G4，邮发代号：42-94，历史沿革：现用刊名-湖南师范大学教育科学学报，曾用刊名-湖南教育学院学报，创刊时间：2002，期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊。

《湖南师范大学教育科学学报》期刊2012年02期目录
反思我国教育改革的舆论支持........................吴康宁
社会治理模式变迁与道德教育改革....................齐学红
家长干预学校教育行为的现象分析....................胡金平
教学机智:教师专业发展的行动诉求..................王卫华
素质文化视野中的教师素质评价思路.................丁念金
高师院校教师文化的病理表现.......................彭玲艺陈梦稀
心理距离对不道德行为判断的影响...................钟毅平陈文龙
主动性人格:概念测量及其相关研究.................毛晋平文芳
人的发展:大学英语教育的价值旨归..................张沉香
留学生医学影像学教学实践与探索...................郭亮李勇刚

　　湖南师范大学教育科学学报最新期刊目录

中国人才资本对经济增长贡献的时空格局与演化——基于教育、科技、人才一体化战略的分析————作者：张学敏;迪丽呼玛尔·艾孜孜;

摘要：人才资本作为人力资本的高级形式,是推动经济进步的内生动力,具有更为显著的时效性、稀缺性和异质性特征。采用C-D生产函数优化构建人才贡献率模型,测算我国31个省份2000—2020年人才资本对经济增长的贡献率,在考虑空间效应的基础上,综合运用空间计量模型对人才贡献率进行时空演化和收敛性分析。研究结果表明:我国人才资本对经济增长的贡献表现出较小的波动及阶段性下降趋势,整体效率偏低且值域范围仅在0.09...

数智化何以促进教育公平————作者：周俊武;郭蔚;蔡湘杰;

摘要：基于2012—2022年中国30个省(区、市)面板数据,运用中介效应模型、调节效应模型、门限效应模型,实证分析数智化对教育公平的影响及其内在机制。研究发现:数智化可以显著促进教育公平。数智化通过提升教育资源配置水平、推动市场一体化和城镇化建设三条路径促进教育公平,并表现出财政支撑、人力资源集聚、地理区位的异质性特征,且受到法治环境的显著调节。此外,在跨越研究生教育扩张门限后,数智化对教育公平的促进...

科研经费对研究型大学科研产出的影响————作者：陈文博;

摘要：科研经费对研究型大学科研产出具有重要影响。我国25所研究型大学科研经费与科研产出校际面板数据表明,2013—2022年的总科研经费、纵向科研经费、横向科研经费年均增速依次为19.22%、22.08%、14.43%;纵向科研经费占比和横向科研经费占比分别呈增长和下降趋势。计量模型结果表明,科研经费构成对科研产出指标具有显著影响,其中横向科研经费规模对科研产出影响更大;纵向科研经费与横向科研经费构成与...

项目嵌入能提升课程思政政策执行力吗————作者：蒋洪新;何玲;

摘要：课程思政项目作为高等教育治理工具,其嵌入效应如何影响教师课程思政政策执行力尚缺乏实证检验。研究基于政策执行模型,构建“项目嵌入—动机—合作—执行力”链式中介模型,通过对湖南省8所地方本科院校1173名教师的实证分析发现:课程思政项目嵌入对教师课程思政政策执行力无显著直接效应;思政动机在二者间发挥完全中介作用,且通过教师合作产生微弱链式中介效应;教师合作虽直接提升课程思政政策执行力,但在课程思政项目...

基于地方资源配置视角的县域教育效能提升————作者：王旭清;

摘要：当前县域义务教育迫切需要提升教育效能。对中西部典型县域的分析发现,当前县域教育在城乡学校资源配置、学校教育质量、教育公平与教育负担方面均存在效能提升困境。“以县为主”管理体制和条块体制下地方教育资源配置的特点极大地阻碍了县域教育效能提升。其中,地方政府自主配置教育资源会造成县域教育供求的持续失配,引发城乡学校的资源配置困境;资源倾向的央地矛盾性会形塑地方资源的双轨配置秩序,强化教育要素失衡,阻碍学...

财政投入对研究型大学高质量发展的异质性影响————作者：柯亮;

摘要：知识经济时代,世界一流大学的竞争已成为国家综合国力的竞争的核心要素。研究以我国教育部直属高校为研究样本,通过构建研究型大学高质量发展指数来刻画高质量发展水平,并进一步研究了财政投入与研究型大学高质量发展的关系。实证结果表明:2009—2019年,我国研究型大学高质量发展指数呈稳步提升趋势。财政投入对研究型大学的高质量发展有显著的正向影响。其中,对一流师资队伍建设和协同社会服务能力两个高质量发展指数...

新时代专门教育的“破”与“立”————作者：肖姗姗;

摘要：2020年《预防未成年人犯罪法》与《刑法》的修订,是我国专门教育发展迈向新时代的重要里程碑。在这一全新的发展阶段,如何有效破除社会对专门教育以及接受专门教育学生的刻板偏见,如何进一步确立专门教育在国民教育体系与未成年人司法体系中的重要地位与独特作用,已成为亟待解决的关键问题。目前,专门教育的概念和性质仍比较模糊,这不仅导致教育学界与法学界之间的对话不足,也使得专门教育的立法进程相对缓慢,实践效果难...

中国高等教育对外开放的时空演进与影响因素————作者：阳荣威;李亚洲;刘思成;

摘要：高等教育对外开放是实现教育强国、科技强国和人才强国战略目标的重要支撑。研究基于2008—2021年平衡面板数据,运用改进的熵值法、核密度估计法、Dagum基尼系数和障碍度因子诊断模型,系统对我国高等教育对外开放的发展现状、时空演进趋势和影响因素展开了探讨。研究结果表明:我国高等教育对外开放整体呈现向优发展趋势,但整体水平有待提升;四大区域间存在显著的水平差异,区域内部差异呈扩大趋势,且区域间差异是...

何种政策结构更有利于县中振兴————作者：邓碧玲;

摘要：县中振兴是实现教育公平的重要基础。不同的区域性政策和地方性政策形塑了不同的政策结构与县中发展类型,分别为保护型政策结构下的发展型县中、维持型政策结构下的维持型县中、分裂型政策结构下的自救型县中和挤压型政策结构下的塌陷型县中。不同发展类型的县中进行振兴的行动难度和行动能力存在差异。以区域均衡、地方维持为特征的维持型政策结构是县中振兴的理想政策结构。推动县中振兴必须坚持分类治理原则,既要在宏观层面以均...

县域教师城乡流动的治理型失衡————作者：秦启光;王晓丽;肖菊梅;

摘要：县域教师城乡流动失衡是一种长期现象。既有研究较为缺乏过程性分析,难以呈现治理介入与流动失衡的关系。基于教师流动治理机制建构和运作的过程,针对浙北县域的深度调查显示,城市化进程中不断加剧的乡村教师单向进城促发了国家的教师流动政策建构,地方举措试图在自上而下的乡村立场与防止“削峰填谷”之间取得平衡,导致一种“四位一体”的治理型失衡。数字指标促使县域教师流动常态化,但城区教师不再流动下乡,乡村青年骨干教...

新质生产力视域下劳动者的岗位技能回报及教育提升策略————作者：刘骥;苟丹琪;

摘要：国家大力推进新质生产力发展的时代背景下,培育高水平劳动者、有效满足用工需求,进而促进高质量就业显得尤为关键。研究运用大数据挖掘方法分析20 704条岗位信息的技能情况,探究技能密度、水平与宽度三项指标对工资收入的影响。结果表明,每单位技能密度、水平与宽度的提升分别与480元、1.258万元、1 440元的工资收入提升有关,且在交互影响下对工资收入的边际影响产生叠加效应。鉴于此,着眼劳动者岗位技能形...

推免制度识别拔尖创新人才的供需特征与比较优势————作者：蒋帆;黄露菡;

摘要：推免制度在高校挖掘和吸引拔尖创新人才中发挥着重要的牵引作用,明确“入口端”的硕士生是否具备拔尖创新素养,是新时代高校推免制度的筛选责任所在。运用文本分析法,以37所“双一流”院校的97个制度为分析对象,可以探讨推免制度运行中的供需高校协作策略,探讨不同类型高校人才识别行动背后的逻辑。在供需特征上,供给方高校的基本要求聚焦候选人的个性品德、学业成绩、科研能力、社会实践和英语成绩等,指标细致、刚性、平...

殊途何以同归?数字创业意愿驱动的组态效应——来自3大城市群理工科拔尖大学生的经验证据————作者：蔺海沣;刘香男;曾洁;

摘要：理工科拔尖大学生数字创业意愿,对拔尖创业人才的早期发现和培养,促进创新创业强国建设极具战略性意义。研究依循“刺激-机体-反应”(SOR)理论并运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,探索了邻里环境感知、心理资本、风险容忍、模糊容忍、群际容忍、失败恐惧等前因条件的交互效应及其对数字创业意愿的组态效应。研究发现:6个前因变量均不足以独立成为驱动数字创业意愿的必要条件;数字创业意愿的驱动是多个前因条件...

论计算教学的实现————作者：方庆圆;张家军;

摘要：计算机科学技术的飞速发展引发了教学认识的范式转向,同时也促进了智能技术在教学场域中的深入实践,计算教学也随之应运而生。计算教学不仅是一种教学数据的处理方法,而且是智能技术时代观看教学现实的一种范式和理念。从计算社会科学的视角出发,通过深挖计算的教学意义,辨析计算教学的一般概念,可以发现,无论是在理念层面、认识层面、操作层面,还是在效用层面,计算教学都是能够成立的。在此基础上,立足于数据处理流程,依...

“内心召唤”还是“置身事外”:师范生专业选择动机类型及其影响因素的实证分析————作者：周深几;吴雨宸;宋萑;

摘要：包括中国在内的全球教师教育体系都在强调师范生的非学业素质,尤其是从教动机。阿切尔的社会实在论提供了理论框架,以探索师范生选择师范专业时的关切排布,并分析“出身”与人格特征对关切类型的预测效应。研究利用“中国教师培养与专业发展基础数据平台”收集的中部地区10 059名师范生的数据,潜剖面分析共识别出五种关切类型:“均衡关切型”“理想职业型”“浅度关切型”“内心召唤型”和“置身事外型”。多类别Logi...

初中生感知父母信任和感知教师信任对学习力的影响:自尊的中介作用————作者：伏干;

摘要：父母和教师都是中学生日常学习与生活中的重要他人,基于心理资本理论和自我价值理论考察感知父母信任和感知教师信任对初中生学习力的影响,引入自尊的中介作用,分析感知父母信任和感知教师信任对初中生学习力影响的作用机制。通过对整群随机抽样的844名初中生学习力进行调查研究,结果表明,自尊在感知父母信任与学习力关系中起完全中介作用、自尊在感知教师信任与学习力关系中起部分中介作用、感知教师信任对学习力的影响作用...

“六三三”学制去往何处————作者：刘大伟;

摘要：学制是一个国家的基本教育制度,是关乎教育发展方向和路径的重要议题。回溯百年前,我国实施“六三三”学制的缘由可以归因于宏观、中观和微观三个层面,即适应了时代的要求,提升了教育质量和学校普及程度,并且适配了儿童身心发展特点。时至今日,面对教育的新理念、新目标和新环境,“六三三”学制已经无法完全适应时代的要求。未来的学制改革需要深刻把握教育的政治属性、人民属性和战略属性,聚焦百姓心之所想,关注重大时代变...

新自由主义的教学歧途————作者：熊和平;

摘要：新自由主义把教学看作为一种可精确测控的经济行为,通过教学的市场化来促成人的知识、经验的自由交换。新自由主义教学研究试图构建一套概念体系来完善市场化的教学理论表达。教学歧途主要表现为:教学过程竞速化、教学结果效能化、教学评价数据化、教学选择自由化。教学歧途直接导致了服务型教学观念的流行、教学要素的市场化配置,以及课堂沦为知识市场的后勤空间等后果。教学歧途的根源在于人的假设,即把人视作为无差别的市场个...

新高考改革需要继续强化育人功能————作者：庞颖;

摘要：新高考改革把促进学生健康成长成才作为出发点和落脚点，提出加强育人功能，其在实践中有所成效，亦遇到“瓶颈”。继续强化新高考改革的育人功能，应从强调“价值理性”、促进“招生育人”、探索“以学生为中心”入手，推动生涯教育的组织实施，使用“大教育观”引领高考育人；提升招生与培养的科学化水平，通过高等教育支持高考育人；促进“两依据一参考”的持续优化，基于制度与技术保障高考育人

课堂时间的三维样态————作者：石献记;

摘要：作为教育的结构性范畴，课堂时间始终关涉学生个体生命的自我建构和自我实现，是学生个体生命存在、发展、创造的支撑性条件。基于课堂属性和时间观念的双重规定性，课堂时间本体呈现出“空间化时间”“意识化时间”和“制度化时间”三种样态的有机统一。在一体三维的时间视域中，课堂时间的本真意义才能获得整全的理解。课堂时间在每一种样态下蕴含不同的教育价值，具体体现为“空间化课堂时间”蕴含教学活动的育人时序，“意识化课...

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