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《英语广场学术研究》主要刊登高、中等教育和中小学教育科研学术论文，刊物将被《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据数字化期刊群》全文收录。热忱欢迎海内外专家学者和专业人士惠赐佳作，就新理论、新研究、新科技动态及其在外语教学方面的应用发表真知灼见。
办刊宗旨
《英语广场学术研究》聚焦外语学术前沿动态，促进外语高中等教育、基础教育的理论与实践研究;在全国营造一个促进外语教学创新、加强研讨交流的学术环境，为各高等院校、高等专科学校和高等职业技术学院、中小学等从事外语教学的专业人士和外语学习爱好者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台。
主要栏目
教学管理与创新、能力培养、问题探讨、教法研究、考试研究、教学感想、现代教育技术、文学评论与欣赏、语言学理论与实践、翻译理论与实践、跨文化交流、书评等。
英语广场最新期刊目录
文化回译中的视觉与叙事重建——高居翰中国古代晚期绘画史汉译的个案研究————作者：张婧琳;
摘要：本文以高居翰中国古代晚期绘画史著作的汉译为研究对象，聚焦其《图说中国绘画史》《隔江山色》《江岸送别》等代表作的汉译过程。通过分析高居翰独特的视觉分析方法和艺术史叙事在汉译中的转换机制，本文探讨了跨文化语境下艺术史著作的回译现象。研究表明，在回译过程中，高居翰对元明清绘画的西方学术观察体现出视觉分析的本土化转换和艺术史叙事的文化重构两个维度的特征。这种研究有助于推进中国艺术史的跨文化译介实践
家宅空间视角下的奇卡纳女性身份建构————作者：高晓辉;
摘要：自《芒果街上的小屋》出版以来，“小屋”意象的选择凸显了桑德拉·希斯内罗丝的家宅空间意识，而美国墨西哥裔女性的身份又让其关注奇卡纳这一群体。在《芒果街上的小屋》所书写的家宅空间中，奇卡纳通过困居、逃离、复归的方式经历着其女性身份的迷失、找寻和获得的过程，并最终实现了自己的身份建构
基于马斯洛需求层次理论解析《海鸥乔纳森》中的自我实现路径————作者：叶长青;
摘要：《海鸥乔纳森》通过寓言化的叙事方式，展现出个体突破生存桎梏从而追求精神自由的历程。本文以马斯洛需求层次理论为框架，通过文本细读与理论互证的方法，分析了海鸥乔纳森从满足基本生存需求到实现自我超越的动态成长轨迹，揭示出其心理动机与行为方式的内在逻辑，并通过构建文学形象与心理学理论的对话空间，为理解与践行自我实现者的成长规律提供了清晰的视角与具体的路径
项目教学法在大学英语阅读课堂上的应用————作者：秦李惠;
摘要：大学英语作为高校通识课程之一，其课堂的改革和创新是课程改革的重要组成部分。本文探讨了项目教学法在大学英语阅读课堂中的实施情况，展示了其实际应用效果，旨在为提高大学英语阅读教学的质量提供有益参考
功能主义翻译理论指导下的《阿凡达》科技术语翻译实践————作者：李若萱;
摘要：功能主义翻译理论强调译者应根据翻译目的选择相应的翻译策略，对科技语言翻译具有重要指导意义。《阿凡达》作为科幻电影，其中科技术语的翻译直接影响观众对影片的理解与接受程度。本文通过分析电影《阿凡达》中科技术语翻译案例，探讨功能主义视角下译者运用的简化翻译、移植翻译、改动翻译、优化翻译等策略
《你好，李焕英》英语翻译中的语言适配与情感传递————作者：孙澜娣;
摘要：本文以电影《你好，李焕英》为例，探讨电影英语翻译中的语言适配与情感传递策略。研究聚焦于三个核心方面：语言适配、情感传递和跨文化幽默传达。通过对标题翻译、对白处理及情感场景重构的深入分析，本文探讨了影片英译过程中在保留文化特色和确保受众理解之间取得平衡的方法。研究特别关注了口语、方言和语气词的翻译技巧，以及文字游戏、情境幽默和文化笑点的跨文化传递。研究结果表明，成功的跨文化电影翻译需要灵活运用直译、...
理工科学术论文引言中引导式元话语分析——以“Effect of Stiff Substrates on Enhancing the Fracture Resistance of Barium Titanate Thin Films”为例————作者：李钰;张艳丽;
摘要：学术论文是学术英语研究的一个重要途径，元话语是构成学术论文的必要手段，近年来成为学术研究的一个热点话题。引言是理工科学术论文不可或缺的组成部分，在学术论文写作中经常会运用引导式元话语来构建语篇。本文以“Effect of Stiff Substrates on Enhancing the Fracture Resistance of Barium Titanate Thin Films”为例，分析...
冰山理论视角下《一个干净明亮的地方》的文本分析————作者：沈昱廷;
摘要：欧内斯特·海明威，作为20世纪美国作家的杰出代表，以其独特的冰山理论闻名于世。他主张文学作品应像冰山一样，只露出水面的八分之一，而其余部分则隐藏在水下，留给读者无限遐想的空间。其短篇小说《一个干净明亮的地方》正是这一理论的典范之作。小说以简洁的语言和深刻的意蕴，通过描绘老年顾客与两位侍者在咖啡馆中的互动，展现了战后社会中人类的孤独、虚无与对光明的渴望。本文旨在从冰山理论的视角出发，对这部小说进行深...
新媒体技术下高职英语翻译教学创新途径分析————作者：肖爱华;
摘要：当前，高职院校英语翻译专业学生的就业方向多为中小企业的翻译岗位，但市场需求已不仅限于此，还衍生出了多个相关岗位，进而形成了就业岗位群。因此，高职英语翻译专业的教学改革需注重市场导向，提升学生的实践能力和跨学科知识储备。本文结合新媒体技术与高职英语翻译人才的现状，探讨翻译教学的创新路径，旨在提升高职英语翻译教学的现代化水平，增强英语翻译人才培养的有效性
中外合作办学学生英语自主学习能力培养策略————作者：石其坤;迟靖轩;李苑;
摘要：基于认知心理学、社会建构主义及生态语言学的理论框架，本文剖析了中外合作办学背景下学生英语自主学习能力的局部现状，以及其在发展中的关键阻碍，提出了多元化路径的理论建构与实践导向，以及模式创新与评估优化策略。研究表明，中外合作办学能够通过资源整合与路径优化提升学生的语言自主学习能力，但现存问题如学习策略单一化、资源利用率不足及评价体系不完善等，需进一步解决
小学英语跨学科主题学习构建路径探寻————作者：孙丽萍;
摘要：跨学科主题学习是课程教育改革背景下一种崭新的教学形式。它打破学科边界，进行教学融通设计，能够触动学生心灵，给他们带来独特的感知和体验，从而提升强化学生的思维水平，最终助力其学科核心素养的生成。英语是小学阶段的必修课，教师只有找寻到精准清晰的学习方法，才能真正构建高品质课堂，让教学呈现出鲜活性。教师要充分抓住英语学科综合性的特点，借助其涉及的知识，进行多维设计，对接学生的兴趣爱好和认知起点，让英语学...
中国英语学习者赞美语言语用行为迁移现象研究————作者：王业栋;何杨;
摘要：本文探讨了中国英语学习者在赞美语言语用行为中出现的语言迁移现象，旨在揭示其背后的心理和文化因素。结果表明，学习者往往会受到母语文化习惯的深刻影响，表现出特定的语用特征。本文还发现中国英语学习者在社交场合中常常倾向于在赞美时使用模糊或含糊的表述，反映出对人际关系的重视及对直接性的回避。基于这些发现，本文建议英语教育者在教学中融合跨文化交际理论，提升学习者的语言适应能力，帮助他们更有效地使用赞美语言，...
基于第二课堂视角的小语种学生英语能力提升实践研究————作者：王倩;
摘要：小语种学生由于高中阶段语言学习方向的特殊性，在英语学习上往往存在基础薄弱、自学能力不足、时间有限等问题，导致英语应用能力难以提升。针对该部分学生，笔者设计并实施了一套系统的英语基础知识巩固及强化实践方案，通过分阶段、有步骤地开展第二课堂教学实践，帮助小语种学生巩固英语基础知识，提高听说读写能力，进而拓宽其国际视野，增强跨文化交流能力，为他们未来的职业发展奠定坚实的语言基础。本文主要从实践目的和意义...
教育数字化背景下大学英语教学改革的实践路径研究————作者：金梦;
摘要：随着大数据、人工智能等前沿技术的快速发展，教育领域迎来了数字化转型的浪潮，对大学英语教学产生了深远影响。本文通过分析教育数字化对大学英语教学改革的影响，深度剖析目前大学英语教学改革实践的机遇与挑战，从而提出教育数字化背景下大学英语教学改革的实践路径。这些策略旨在创新大学英语教学、提升大学英语教学质量，培养具有国际视野和交际能力的高素质英语人才
社交媒体功能对高职英语写作能力的促进作用————作者：张小蓉;
摘要：社交媒体平台为高职英语写作教学提供了新的发展思路。高职学生在英语写作过程中普遍存在词句准确性不足、内容深度欠缺、互动反馈不够以及写作兴趣持续性差等问题。针对这些问题，社交媒体平台提供了四种可行方案：运用在线工具辅助语言规范、利用多媒体资源充实写作内容、通过网络平台促进互动交流、开展趣味活动激发写作热情。这些方法在教学实践中取得了积极成效，主要体现在学生语言应用水平提高、写作积极性增强、自主学习意识...
基于新媒体技术的高职英语教学方法研究————作者：于泳潭;
摘要：随着信息技术的迅猛发展，新媒体技术已逐渐渗透到教育领域，为高职英语教学带来了前所未有的机遇与挑战。通过合理运用新媒体技术，教师能够更好地调动学生的学习积极性，提升他们的学习效率。然而，技术整合与教学设计的匹配度仍需进一步探索，学生个体间的学习方法差异，以及评价体系的建立等问题仍然是教学面临的困境。基于这些问题，探讨新媒体技术在高职英语教学中的应用策略显得尤为必要
文化自信视域下“讲中国故事”融入大学英语视听说课程的实践————作者：杨荣;
摘要：向世界讲好中国故事，推动中国文化“走出去”是传承和传播中华优秀传统文化，坚定文化自信的有效路径。以POA教学理论为指导，将讲中国故事融入大学英语视听说课程，盘活学生的文化知识和语言知识，培养其跨文化意识和跨文化交际能力，以期实现大学英语课程教学实践的目标
基于新课标核心素养的高职英语课程思政实践研究————作者：毕丹;
摘要：本文基于2021版高职英语课程标准，分析了英语学科核心素养和课程思政的逻辑关系以及高职高专英语课程实施中的困难与挑战，探讨了在高职高专英语课程中融入思政教育的实践路径。高职英语课程以提升学生核心素养为出发点，与课程思政深度融合，不仅能提升学生的语言能力和专业水平，还能增强学生的文化自信、社会责任感和道德素养，从而达成培养具有中国情怀、国际视野并能在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能...
高职英语课堂的“超语”现象及教学范式构建————作者：周劼;
摘要：在高职英语课堂中，双语学习者通常表现出一种独特的“超语”现象，即他们能够在英语和母语之间灵活切换，形成一种新的语言形式。近年来，“超语”行为已成为研究热点。本文首先探讨了高职英语课堂中的“超语”现象，接着从理论角度分析了高职英语课堂使用“超语”教学的方法，最后从教学目标、教学体系、教学实践三方面提出了使用“超语”教学的具体实践路径，旨在提高高职英语课堂的教学质量
“赛教融合”视域下医学院校应用型外语人才培养路径研究————作者：喻靓伦;鄢荣曾;谢红艳;
摘要：现阶段，我国国内各大医学院校均陆续展开了不同层次、不同水平的双语教学工作，但实际教学效果离预期还有差距。本研究针对X校医学院公共英语教学方面存在教学方式缺乏创新、学生进行外语交流互动的积极性不高、课堂互动交流机会缺乏等问题，通过引入“以赛促教，赛教融合”的人才培养模式，推动X校英语课程体系改革，以比赛为参考制定教学目标和教学计划、利用多元的教学方法和教育手段进行教学、构建多元评价体系，以期为国际化...
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