天水师范学院学报

所属栏目：教育期刊热度：时间：

天水师范学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：62-1162/G; 国际标准刊号：1671-1351; 主办单位：天水师范学院; 主管单位：甘肃省教育厅; 上一本期杂志：《泰山学院学报》期刊论文发表; 下一本期杂志：《苏州市职业大学学报》编辑部论文

　　【杂志简介】

　　《天水师范学院学报》创刊于1981年，其前身是《教学研究》和《天水师专学报》。

　　1981年，丁恩培、温至孝、傅世伦等教师在学校支持下，创办了《教学研究》，两年共出刊4期。从1983年起，刊物更名为《天水师专学报》，先后有张举鹏、彭怀祖、徐日辉、温宝麟任编辑，谭廉任编务。学校设有学报编辑室，隶属教务处。1996年12月，校党委决定撤销学报编辑室，设立学报编辑部，为独立建置的副处级单位。2000年6月，在学院机构改革中，学报编辑部升格为处级建置单位。1997年1月，学校聘任雍际春副教授为编辑部主任，成立新一届学报编辑委员会，由主管学报工作的副校长张秦龄教授任编委会主任、主编，雍际春任编委会副主任、副主编。

　　2000年11月，《天水师范学院学报》获得公开刊号后，学院改组了学报编委会，实行主编负责制。张秦龄副院长任编委会主任，雍际春任副主任、主编。先后调入刘保义、王小风、艾小刚为编辑，聘任刘郁华为录入员。2003年3月，院党委再次调整编委会，由院党委书记、院长陈保平任主任，刘新生、张俊宗(常务)、安涛、杨声、李仲芳、雍际春为副主任;聘任刘保义副教授为副主编。2003年12月，天水师范学院聘任吴卫东副教授为天水师范学院学报编辑部主任，聘任左国防(硕士)为编辑部副主任。2004年3月，天水师范学院聘任吴卫东副教授为天水师范学院学报主编，聘任左国防(硕士)为副主编，聘任胡秋萍为编务，同时对学报编委会进行了调整。

　　《天水师范学院学报》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，遵循科学求实的精神，提倡学术上的百家争鸣，以繁荣学术和教育事业，促进国内外学术交流为宗旨。以坚持为教学服务，为经济建设服务，办出特色，保证质量，促进科研，扶持新人，繁荣学术，增进交流，扩大影响为办刊方针。刊发人文社会科学和自然科学各项领域关涉学科前沿，探析社会热点的具有学术创见与理论深度的学术论文。

　　《天水师范学院学报》主要开设哲学、政治学、经济学、中外语言文学、历史学、教育学、自然科学基础理论研究、自然科学应用研究等栏目;同时还开辟了敦煌学、西北史地、陇右文化研究、杜甫陇右诗、西部开发论坛等特色栏目。

　　《天水师范学院学报》办刊以来，在突出师范院校学报“师范性、学术性、地方性”特色的基础上，始终以注重学术品味，立足地域优势，突出西部特色为追求。既立足西北又依托本院学术优势，既立足师范教育又注重学术创新，以实现学术与教学、科研与区域社会经济发展、历史文化研究与西部开发的有机结合，充分发挥学报的服务功能。初步形成了刊物立足陇右、突出西部、面向全国的广阔学术视野和“做西部文章，办陇上名刊”的个性风格。

　　近年来，刊物在陇右文化研究、西部大开发、语言文字学、中国现当代文学研究、高等师范教育教学研究等方面设有专栏，并刊发了不少优秀论文，在学术界产生了良好的影响。

　　在我国百花争艳的学术期刊园地里，《天水师范学院学报》还是一颗幼苗和小草。我们将以智慧的力量和辛劳的汗水，努力把学报办成具有浓郁地域特色和富有学术品味的学术教育类优秀刊物。伴随新世纪的脚步，《天水师范学院学报》必将走向更为辉煌的明天。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　2002年6月获中国人文社会科学学会第二届学报评优活动“质量进步奖”

　　“全国优秀社科学报”

　　“全国社科学报优秀栏目”

　　【栏目设置】

　　主要栏目：哲学、政治学、经济学、中外语言文学、历史学、教育学、西北史地、陇右文化研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 具有垂直传染的SEIR传染病模型的定性分析郭金生，王兵，詹玉玲

　　2. 经验分布函数的一个非参数置信带刘薇

　　3. 出土青铜文物的腐蚀与常见缓蚀剂应用研究综述李晓东，张永琦，安梅梅，Li Xiaodong，Zhang Yong-qi，An Meimei

　　4. 钴元素对304不锈钢电化学行为的影响张岩，季长富

　　5. 修裱胶粘剂对纸质档案耐久性影响的初步研究欧秀花，Ou Xiuhua

　　6. 土遗址中蝼蛄病害的防治进展黄四平，王小利，鲁彩云，常丹，常幡福

　　7. 碎纸片的拼接复原方法研究马知也

　　8. OpenNTPD局域网应用中的时间同步问题及代码改进尤良芳，董忠

　　9. 社员数量视角的农民专业合作社适度规模分析费威，王有鸿，Fei Wei，Wang Youhong

　　10. 甘肃十四个地州市创新效率实证分析——基于2006～2011年面板数据李莹华，刘云，李佳凝，Li Yinghua，Liu Yun，Li Jianing

　　11. 甘肃民族地区农村劳动力转移路径变迁与优势再造——基于张家川回族自治县P村的实地调查王密兰，王平

　　12. 兰州市居民幸福指数指标体系构建研究王丽丽，张文政

　　13. 渭河源头区退耕还林生态效果评析吕志祥，邓一君

　　14. 文化休克、身份的主体性和全球化身份的建构杨智慧

　　15. 语言的巴别塔——由严复“信达雅”的翻译引起的哲学思考李辉

　　16. 布拉塞洛计划期间的美国墨西哥非法移民问题魏小萍，Wei Xiaoping

　　17. 基于地域文化的地方课程资源开发路径——以陇右地方课程资源开发为例闫祯，赵静

　　18. 城乡学前儿童二语习得均衡差异性的研究——以珠江三角洲地区为例黄林林

　　19. 中小学布局调整对教师教育培养模式影响及对策王廷璞，陈荃，马伟超，Wang Tingpu，Chen Quan，Ma Weichao

　　20. 基于计算机技术的英语语调教学模式研究杨晓春

　　教育界投稿论文：农村中小学音乐教师校本培训的问题与对策

　　摘要:校本培训作为一种有效的培训模式成为音乐新课程师资培训的理想选择，在促进音乐教师专业成长中具有重大的现实意义。然而，在农村中小学音乐教师校本培训中还存在一些亟待解决的问题。本文针对农村中小学音乐教师校本培训中存在的问题提出相应的对策，以期提高培训质量。

　　关键词:音乐新课程,农村,中小学音乐教师,校本培训

　　如果说，“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”，那么，“教师大计，就应该以学习为本”。尤其是进入21世纪以来，音乐新课程的实施要求教师必须更新教育理念，改进教学方法、行为和手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高教育教学能力与专业化水平。这就迫切需要音乐教师加强学习，与新课程共同成长。尤其是整体素质并不高的农村中小学音乐教师要能适应、胜任新课程，就更应积极、主动地学习。而音乐教师的学习，一靠自学，二靠培训。教育部2000年印发了《中小学教师继续教育工程方案(1999――2002)》及实施意见，文件强调：中小学教师继续教育要面向全体教师，突出骨干教师培训，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师队伍整体素质为根本目的，高度重视农村、边远、贫困地区中小学教师继续教育[1]。在此情况下，单纯依靠高师院校、教师进修学校和教育学院等培训机构开展的培训模式，难以保证农村中小学音乐教师全员参与，也不能有效提升他们的专业智能和专业素养，促进整体素质的提高。而“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的“校本培训”模式经过国内外多年的实践检验，证明是一种符合实际的、可行的、高效的中小学教师在职培训形式[2]。

　　天水师范学院学报最新期刊目录

陈澧“声类考”浊声十九类与甘谷方言声母

摘要：比较陈澧“声类考”浊声十九类与甘谷方言声母，可以发现陈澧所得“陆氏之旧”浊声十九类在甘谷方言中的保留和发展变化情况。甘谷方言表现出很多声母迭代共存的特殊现象：浊声母n消失而代之以l声母，疑母中存在k、■辅音声母诱发一系列声母变化并产生重要影响，存在元代以前得以确立的z声母，来母和见系地位特殊且关系异常紧密。这些甘谷方言的突出特点极富历史性标本价值。同时，甘谷方言浊声类中存在的■形式与在清声类中存在...

甘谷方言“儿”尾的发音及语法功能考察

摘要：甘谷方言属西北方言秦陇片，其“儿”尾现象在发音上与普通话及多数北方方言的“儿化韵”有显著不同，呈现独立成音节的特性，形成了“儿而不化”的独特语音现象，属于拼合型韵尾。“儿”音在甘谷方言中可作实语素或虚语素，作虚语素时出现在词尾，自成音节，发音有[z?]、[?]、[k?]三类，其声调往往受前一音节调值或地域、方言使用者年龄大小等因素影响，灵活可变，但始终保持清晰的语音边界。“儿”尾词构式丰富，三音节...

人首蛇身与伏羲女娲图像的比较研究

摘要：吐鲁番出土人首蛇身交尾图像，因与山东、河南、陕西、四川、嘉峪关、敦煌等地的画像砖、画像石、棺板上的人首蛇身图像十分相似，故而被诸多研究者认定为伏羲女娲。人首蛇身图像看起来大同小异，但文化含义却因所处位置不同而迥然不同，出现在祠堂、庙堂的伏羲女娲担负着文化创始神和创世始祖神的身份，与伏羲女娲完全不同，出现在墓室空间的人首蛇身形象则象征生的神圣与视死如生的生死观念。从西汉时期开始，伏羲女娲神以人首蛇身...

《氏族志》修订与初唐胡姓士族文学图景复原

摘要：初唐《氏族志》的修订完成使胡姓士族进入贵族阶层,反映出李唐政权对打破山东旧士族格局的努力,尽管这种努力收效甚微,却在政治层面上改变了山东士族的原有地位,对初唐文化秩序的确立具有促进意义。初唐文学格局中,胡姓士族没有获得较高的文化地位,从唐太宗时期以长孙氏、于氏为中心到武韦氏时期以元万顷、元希声等为代表的元氏家族学士群体的出现,构成了初唐时期胡姓士族文学发展的主线。虽然如此,在初唐文学史上,胡姓士人...

初唐国家知识体系建构与文学制度框架确立

摘要：国家知识体系是文学制度建立的重要知识基础，文学制度是国家知识体系及个体知识在具体实践中创造性运用的外在形制与内在规制。从这个角度说，初唐整理疏释“五经”、修纂“八史”，为文学制度确立提供了重要思想资源。类书、总集、选本是唐人文学知识体系的主要来源，也是唐代文学教育制度的知识根源。唐太宗李世民改革避讳制度和不设文字狱的做法，孕育了唐代开放包容的文学精神。弘文馆、崇文馆等机构的创置，为国家知识体系持续...

元规制框架下网络平台纠纷解决机制的技术性改造

摘要：数字经济在飞速发展的同时产生了大量网络纠纷，以平台裁决制和大众评审制解决网络纠纷则是当前网络平台监管的重要组成部分。然而，目前网络平台监管存在身份错位和功能冲突两大问题，为平台纠纷解决带来了挑战。元规制框架是政府规制和平台自我规制相结合的新型平台监管模式，其核心要旨在于以平台自我规制为基础，由政府规制或其他规制主体对平台解纷机制进行间接规制。相关部门可通过元规制框架，以用户权利保障为出发点，在明确...

新质生产力赋能甘肃省体育旅游产业数字化转型的实践路径研究

摘要：甘肃省体育旅游产业正处于数字化转型的关键阶段，新质生产力的发展为其转型升级提供了重要机遇。目前甘肃省体育旅游产业发展存在数字化基础设施与新质生产力融合不足、核心技术自主创新能力薄弱和产业结构非均衡性特征显著等问题，这些因素限制了甘肃省体育旅游产业数字化转型。因此，甘肃省应加强数字化基础设施建设，加大科技研发投入，推动产业结构的多样化发展，同时优化人才培养机制，从而实现体育旅游产业的数字化、绿色化与...

颜真卿撰《华姑碑铭》版本流传及其文学意象考述

摘要：《华姑碑铭》由颜真卿撰并书于大历四年（769）春三月，传主为道教上清派传人华姑，俗姓黄，名令微。颜真卿《华姑碑铭》的取材当存在蔡伟《后仙传》与抚州当地传说两个来源。经版本比勘得知，《墉城集仙录》《云笈七签》和《历世真仙体道通鉴后集》所载华姑传记题材皆源自颜碑，而他们共同的源头是华姑民间传说。华姑之名先后经历了从华姑到花姑，再到花神的嬗变，这显然是后世通过模拟联想而加以附会的结果。《华姑碑铭》塑造了...

数字政府背景下的行政评级及其规范建构

摘要：在数字政府背景下，行政评级作为提升治理效能的重要工具在带来显著成效的同时，也面临一些需要持续优化的法律议题，例如行政裁量权的规范化、公私法益的平衡，以及评级透明度与程序正义的履行与完善等。行政评级的规范建构需要平衡技术赋能与权力制约，防范算法异化风险，以法治原则为根基，通过合法性框架约束评级权限，以比例原则三阶审查调和公私法益的不平衡，强化公众参与及评级透明度。其实现路径包括：立法机关基于类型化分...

深度伪造诈骗的网络信息法律问题及其规制

摘要：深度伪造诈骗，系诈骗者使用深度伪造技术生成虚假信息，使受害者信以为真，造成财产损失的犯罪行为。司法实践中已存在多个相关案例，关于其法律规制路径仍有待充分探讨。从网络信息法的视角可以看到，深度伪造诈骗存在容易成功且难以防范的技术风险症结。立法机关应当构建风险等级差异化的法律规制框架，即根据人工智能产品的不同风险等级相应调整人类主体的法律责任范围，尤其在应对高风险的深度伪造技术时须扩大其相应主体的法律...

儒家教化“移人性情”观的政教意义与实现方式

摘要：儒家教化“移人性情”观主要是指，教化可以改变个人性情，并进一步移易地方风俗，从而对整个社会的稳定有序发挥重要作用。而诗乐等审美性的教化形态，亦是移人性情的重要手段，与儒家礼乐一体的教化体系建构密切相关。诗乐使人的情感达到“中和”状态，使人的行为符合礼制的规范要求，进而推动实现天下大治的儒家政治理想。儒家传统的礼乐教化思想是规训性、理论性与审美性的结合，呈现了儒家教化思想所规划的官方与民间双向运作的...

宋初三朝关陇经略文的价值述论

摘要：宋初三朝关陇经略文是研究北宋前期西北边疆政策与历史的重要文献，其反映出宋朝以文制武治国理念的具体实践与宋初军政治理、儒学理念的交融，展现了北宋士大夫的经略思想和宋初应用文体由骈俪向平实转变的过渡性特征。宋初三朝关陇经略文既是北宋军政谋略的文字载体，也是士人个体风格与时代文风相互交融的成果，具有承前启后的学术价值。研究宋初三朝关陇经略文，应从历史价值、文化启示与文学特色三个层面入手。深入分析其丰厚的...

地方高校大学英语教学团队生态化发展探究——以T校大学英语教学团队为例

摘要：地方高校大学英语教学团队的生态化发展是一项系统工程，其遵循教育生态学基本规律，契合地方高校的实际发展需求，是提升大学英语教学质量、推动教师专业发展、服务地方社会经济的有效路径，需要从教师结构、教学评价、社会服务三个维度协同推进。基于生态化教育理论研究发现，T校大学英语教学团队在师资结构、教学评价方式、服务社会需求能力等方面仍可进一步优化。在实践过程中，地方高校可依据自身实际情况，明确大学英语教学团...

中西方农业伦理学科发展比较及研究对象再聚焦——兼及中国农业伦理学研究与教学十年综述

摘要：2014年至今，中国农业伦理学科取得了长足发展，在文章发表、教材编写、教学推广、学会组建、学科建设等方面成效显著。但与西方农业伦理学相比较，当前国内农业伦理学研究存在农业科学家参与度不高、研究范围过度宽泛、未能深入产业实践等问题。这种大而全的宏观叙述，是学科发展初期的阶段性现象。文章聚焦农业伦理学研究对象的探讨，尝试将其分为狭义和广义两个层面：狭义的农业伦理学着眼于农业产业自身的健康发展，对农业生...

主持人语

摘要：<正>对于数字时代的社会治理，数字技术发挥了重要作用。大数据、算法、信息等技术性要素不仅是新兴产业的基本要素，而且也是社会治理的基本抓手。社会治理的数智化是社会治理过程中数字技术与智能化的融合，其以数字技术为社会治理赋能，推进社会治理科学化、高效化和现代化的实现。运用智能化、数字化、技术化的方式优化社会治理，有利于推动实现政府治理、社会调节以及公众自治之间的良性互动。不过，随着数字技术...

主持人语

摘要：<正>国学研究，需要以坚实的文献基础、宏通的视野、深透的哲思与理论，立足于中国学术本位，深入研究，并不局限于某一学科领域而自划畛域，故步自封。高质量的学术研究，往往以某一问题为切入点，以坚实的文献基础、良好的理论素养为根柢，以开阔的视野和严密的逻辑、清楚的结构，擘肌分理，由表及里，见微知著，直指问题本身，同时也彰显其贯通融会论析问题的能力，给人以可信服的结论和有益的借鉴。本期的三篇文章...

《玉泉观写生》油画

摘要：<正>~

西部高等教育高质量发展的历史进程、现实样态与发展趋势

摘要：西部高等教育高质量发展是建设高质量高等教育体系的重要组成部分，是全面建成社会主义现代化强国的重要支撑。新中国成立至今，西部高等教育经历了四个时期的发展，呈现出“提振”“新兴”和“高质量”的发展态势。但就现状而言，西部高等教育高质量发展面临物力资源不足、财力资源匮乏、人力资源紧缺、社会资源薄弱的现实困境。政府应持续优化西部高等教育的政策供给以提升高质量发展水平，深化高等教育体制改革以激发高质量发展活...

课程意识促进高校教育教学治理优化研究

摘要：课程意识作为教育主体的元认知能力，已成为破解教师专业发展困境、深化教学改革和提升高校管理质量的关键命题，对高校教学和管理都具有重大作用。课程意识是教师对课程系统的整体性、哲学性认识，反映了教师对课程价值、设计、实施及教育意义的理解，直接影响其教学实践。它由主体意识、目标意识、实施意识、资源意识、生成意识、评价意识和反思意识构成，在教师角色转型、教学范式革新、教育治理优化等方面发挥着重要作用。树立课...

数据科学时代《统计计算》课程改革：目标重构、教法创新与效果评价——以地方应用型本科院校为例

摘要：大数据的发展加速了统计学、计算机科学与实际问题的深度融合，《统计计算》作为高校统计学的专业课程，其内容非常契合这种融合趋势。面对当前《统计计算》课程教材体系不统一、参考资料不足等问题，地方应用型本科院校应立足实际教学情况，从教学目标、教学方法和学习评价三个维度构建《统计计算》课程的改革路径，首先，基于学生认知规律和学科发展需求，设计“低阶—高阶”分层教学目标，强调数据科学思维的培养；其次，融合建构...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊