《开放学习研究》杂志简介
《开放学习研究》(原：北京广播电视大学学报)(双月刊)创刊于1996年，综合影响因子：0.277，由北京开放大学主办。北京市教育委员会主管，是由国家新闻出版署批准出版发行的正式出版物，国际标准刊号：ISSN2096-1510;国内统一刊号CN10-1386/G4。
《开放学习研究》为大学综合性学术理论期刊。主要栏目：开放学习实践、远程教育创新、开放大学建设、终身学习研究、在线课程与教学、学习资源与学习环境、学习分析与学习支持、教师职业发展。
《开放学习研究》杂志栏目设置
开放学习实践、远程教育创新、开放大学建设、终身学习研究、在线课程与教学、学习资源与学习环境、学习分析与学习支持、教师职业发展
《开放学习研究》杂志荣誉
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
2018年《开放学习研究》杂志02期投稿论文目录：
适应多元需求的学生支持探究:面授学生与远程学生的需求差异李锦昌;黄德铭;黄婉仪;许玲;
利用学习分析技术预测学习者学业成绩余国强;高茜;
电子教材功能开发模型研究蔡秉文;林仕胜;张馨邈;
数字教育资源服务的现状与优化模型——基于网络公开课程视角赵彤;余亮;
校园混合课程中移动学习应用支持小学生认知水平和学习行为研究郭笑妍;吴敏华;汤道坦;赵丽丽;
深度学习文献综述常立娜;
收录论文：电子教材功能开发模型研究
【摘要】：电子教材的功能是影响电子教材接受度的关键因素之一。本研究提出了电子教材五功能开发层级模型,包括核心功能、网络连接功能、分享和合作功能、个性化学习功能、智能辅导功能,旨在构建电子教材功能开发框架模型,从而使电子教材可以更好地促进学习。本研究提出的电子教材功能开发五层级模型中,每一层级功能都是建立在低层级功能基础之上的。此外,本研究对五层级功能模型中每一层级功能实现需借助的技术手段也进行了分析探讨。
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