《中国编辑》论文发表杂志，由中华人民共和国国家新闻出版广电总局主管，中国编辑学会、高等教育出版社有限公司主办，《中国编辑》杂志出版社出版，是专业性极强的编辑领域专用刊物，解读法规，研究趋势，探讨问题，总结经验，对编辑出版工作有着深刻的指导意义和极大的实用价值。
栏目
《中国编辑》现设有编辑观察、编辑风采、理论研究、图书、报刊、编辑与规范、人才培养、媒体评论、双月纪要等栏目。
宗旨
推动我国新闻出版事业的改革和繁荣、促进编辑学的研究及学科建设。
读者
各类编辑人员、编辑学的教学和研究人员、编辑专业的学生以及图书编写者。
历程
《中国编辑》在2002年出版了两期试刊，于2003年1月正式创刊，
为双月刊。时由河北教育出版社承办，刘杲任编委会主任，王亚民任副主任兼主编，邓子平任执行主编。2006年1月1日起，《中国编辑》杂志不再由河北教育出版社承办，改为由中国编辑学会与高等教育出版社共同主办，在北京市编辑、出版，并由张增顺担任主编。2008 年，《中国编辑》拓展了办刊思路，确立了“大文化、大媒体、大编辑”的办刊理念。当年4 月由《中国编辑》杂志社等单位举办的“首届中国编辑高层论坛”，以“三大”为主题，在业界和学界引起了强烈共鸣，得到了社会各界的广泛认同。同年，《中国编辑》分别被评为“全国中文核心期刊”和“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”。截至2014年3月，《中国编辑》杂志已出版68期。
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《中国新闻周刊》由中国新闻社主办，中国最具权威性的新闻周刊。以提供国内、国际重大新闻为主，注重挖掘独家新闻，做深入分析报道。中国新闻社简称中新社，是目前国内仅有的两大国家通讯社之一。采访网络遍布全球，深厚、独到的新闻视角覆盖世界六十多个国家和地区的华文媒体，在国内外媒体中享有较高的声誉。
中国编辑最新期刊目录
新大众文艺在国际传播实践中的交流转向及其运行机理
摘要：以网络文学、网络游戏、网络视听为代表的新大众文艺，正驱动中国国际传播从对外宣传转向文明交流。研究发现，转型在实践层面表现为参与主体向普通大众下沉、传播属性向市场化外溢、媒介空间向全球平台迁移以及叙事话语向日常经验回归。在教育文化、市场平台与数智技术的协同驱动下，“新大众文艺+”运行机制让文艺借由“+”接口与千行百业耦合，在多元主体的接合式集聚中持续生成新关系、新形态与新意义。本文从产业供给、平台通...
答好时代之问：中国特色出版学自主知识体系构建研究的核心命题
摘要：构建中国特色出版学自主知识体系，是新时代出版学科建设的核心任务，也是出版业高质量发展的理论支撑。出版学作为一门实践性、制度性、文化性和技术性高度交织的学科，只有直面出版业在价值引领、融合发展、平台秩序、首发能力、版权治理、人工智能应用、人才培养、评价体系和国际传播等方面面临的“时代之问”，才能形成既扎根中国出版实践、又具有理论概括能力和方法论自觉的自主知识体系。出版研究应从问题意识、概念体系、方法...
为阅读立标准，为成长引航向——《中国青少年阅读素养框架》的研制与应用
摘要：文章从意义、依据、内容及实施四个方面，系统阐释了《中国青少年阅读素养框架》的整体架构。在意义上，该标准回应《全民阅读促进条例》的转化需求，力图破解阅读教育的现实困境，构建中国阅读教育自主知识体系；在依据上，该标准以习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”的重要指示精神为根本遵循，深植中华传统智慧，融汇国际前沿理论，扎根大规模实证调研，形成政策、理论、实证三重支撑；在内容上，该标准以“知识—能力—价值...
青少年中文阶梯阅读文库建构与实施建议
摘要：在青少年学生读书行动持续深化的背景下，建设青少年中文阶梯阅读文库已成为重要议题。本文在梳理国内外阶梯阅读发展情况的基础上，分析我国青少年阅读在分级标准、资源供给、数字支撑等方面存在的现实问题，进而提出基于《中国青少年阅读素养框架》的阶梯阅读文库构想。研究认为，阶梯阅读文库建设应坚持以标准为纲、以阶梯为序、以育人为本，面向阅读全过程，构建集阅读教育、阅读数据集、智慧测评与资源服务于一体的综合性阅读支...
面向中国式现代化的虚拟现实媒介叙事框架刍议
摘要：文章在对叙事学、经典叙事学进行概要回顾的基础上，阐述了在场叙事到智能叙事的演进阶段，概括了虚拟现实技术对中国叙事体系建构的价值。以中国式现代化的虚拟现实媒介叙事为牵引，分析了“虚拟现实媒介故事—虚拟现实媒介话语—虚拟现实媒介叙述”为内核的虚拟现实媒介中国叙事逻辑，在对中国式现代化的虚拟现实媒介叙事功能旨向、体系建构的基础上，归纳论述了虚拟现实媒介叙事的“中国特色”以及面向中国式现代化的虚拟现实媒介...
价值链重构视角下智能时代数字教材的价值逻辑与建设进路
摘要：生成式人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑知识生产与传播逻辑，数字教材建设面临价值重估与路径重构的双重命题。本文以价值链重构为核心分析框架，系统审视智能时代数字教材的价值演进、现实困境与建设进路。研究指出，数字教材是深度融合生成式AI的交互式、智能化知识系统，具备教育规范性增强、系统集成度提升、深度交互迈向认知协同与进化机制实现自我优化等核心特征，其价值结构呈现本体价值与衍生价值双重拓展的态势。当前，...
从工具性嵌入到行动性介入：智能体对新闻传播业的重构
摘要：随着大语言模型等通用人工智能技术的发展，智能体(Agent)正逐渐成为人工智能应用的重要形态，业界也已开始探索其在新闻传播体系中的应用实践。智能体的介入，正对新闻生产、分发与消费机制产生新的影响。本文从智能传播视角出发，分析智能体作为技术行动单元进入新闻传播体系后的结构性影响。文章指出，智能体通过任务规划、工具调用与环境反馈机制，使人工智能具备持续执行复杂任务的能力，从而推动新闻传播体系从以生成式...
推己及人：华夏共生传播理论的交往逻辑、传播机制与当代价值
摘要：在全球化时代，人与人的相处并非对抗与零和博弈，而是在共情理解中实现共生共赢。推己及人作为中国传统文化的重要伦理思想，不仅深刻塑造了中国人的交往逻辑与行为方式，更为构建中国特色传播理论提供了重要的文化滋养。基于此，本文阐释了推己及人作为传播原则的理论内涵，尝试构建依托该原则的本土传播路径，为阐释中华文化的独特关系逻辑与价值认同提供理论支撑。需明确的是，推己及人不应局限于理论层面，更需结合当代技术环境...
多维视角下的编辑职业黏性的特征分析
摘要：增强编辑黏性是稳定出版人才队伍、提升行业核心竞争力的关键。文章以中国编辑学会公布的2022年度和2023年度“为从事编辑工作满30年编审颁发纪念证书活动”获得纪念证书人员原始登记表为样本，通过对样本群体结构化特征进行量化分析，从多维视角探讨影响编辑职业黏性的关键因素。研究发现，职业黏性受内在职业认同、专业成长空间等多重因素交互影响。对此，提出增强编辑职业黏性的多维驱动体系，为出版行业人才队伍稳定与...
变革与共生：数智时代教材编辑能力模型的理论解构与实践路径
摘要：数智技术正推动教育生态变革，教材从纸质内容升级为智能化学习载体，教材编辑角色亟须转型，其能力结构面临专业壁垒、场景脱节与技术缺位等现实挑战。本文构建“三位一体·五维融合”能力模型，以价值引领、专业支撑、技术赋能为核心维度，整合价值引领、学科理解、教学转化与创新、融合出版与技术应用、教育服务与产品思维五大关键能力，构建系统化、可动态调整的编辑能力发展体系。进一步地，提出“个体赋能—机制协同”双轮驱动...
人工智能背景下编辑的角色重塑与能力提升
摘要：人工智能技术以自然语言处理、大数据分析、生成式内容创作等能力深度渗透内容生产、编辑加工、传播分发全链条，推动出版与传媒行业从传统流程向智能化、数字化、融合化转型。传统编辑以文字校对、内容筛选、流程管控为核心的职能边界被打破，面临角色定位、能力结构、工作模式的系统性变革。本文基于人工智能对编辑工作的赋能逻辑与挑战维度，系统阐释编辑从“文字加工者”向“内容架构师”“价值把关人”“数据决策者”“人机协同...
人民教育出版社《国旗升起的时刻——记述开国大典》获第六届中国出版政府奖电子出版物奖
摘要：<正>作品以《开国大典》油画为核心场景,通过伟大时刻、场景再现、典礼人物、细说阅兵、历史珍闻五个栏目,系统解读庆典背后的历史事件,讲述革命先辈的动人故事,生动勾勒出新中国诞生之际的时代风貌。作品以小见大、以史铸魂,全景重现1949年开国大典的历史盛况,深刻彰显中华民族从此屹立于世界东方的伟大历史意义。作品通过数字媒体技术与精彩的交互设计,借助视觉引导和动态叙事,将开国大典这一历史事件立...
《温度的传递》
摘要：<正>~
新时代全民阅读系列丛书
摘要：<正>在《全民阅读促进条例》颁布施行、我国全民阅读事业进入法治护航的时代背景下,高等教育出版社策划出版了“新时代全民阅读系列丛书”。本丛书由中国传媒大学姚喜双教授总主编,力求从阅读学本体知识建构、阅读方略多元化设计、阅读资源建设与保障三个维度,搭建起一个层次分明、内容完备的阅读理论与实践体系,助力全民阅读事业向纵深推进。本丛书为不同年龄、不同职业、不同阅读目的的读者提供多元适配的阅读方...
非遗“出海”的数字出版实践：以文化循环理论为视角
摘要：全球化与数字化交融背景下，国际传播视域下的非遗出版正经历从传统出版向数字出版的范式转型，其传播机制与文化效应亟待理论回应。文章从表征、认同、生产、消费、规则五个环节切入，系统分析非遗“出海”的数字出版路径与内在张力。研究指出，数字技术在赋能非遗呈现的同时，引发了表征的技术性“复魅”与文化认同危机；在生产与消费环节，催生了“产消合一”与“逆向循环”新范式。基于此，文章从技术赋能、内容创新与出海协同三...
从单向赋能到双向驱动：编辑工作的螺旋式人机协作模式
摘要：人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑出版业的生态格局。在人工智能介入编辑工作全流程环节的背景下，如何运用这一新质生产力赋能编辑工作，已成为出版工作者研究与实践的重要课题。人工智能时代编辑工作的人机协作并非简单的工具运用，而是双方在循环往复的合作中，朝着优势互补、共同升维的方向螺旋式发展。人机之间的有效沟通和高效协作是多模态的，通过语音、图像、手势、眼动等多种方式，从键盘指令转向自然语言对话及非语言交互...
检索增强生成技术对新闻出版单位的版权冲击与应对
摘要：生成式人工智能搭载检索增强生成技术之后，既可以检索全网内容，也能够对被检索内容进行实时机器学习，并根据用户指令生成指定内容。在运用检索增强生成技术对指定网站的新闻内容进行提炼摘要的场景下，存在侵犯新闻出版单位版权的风险。从风险预防的角度，人工智能服务提供平台不得绕开或破坏新闻来源网站的技术保护措施爬取内容，而且，应避免其生成的摘要对原新闻作品形成实质性代替效应，对其合法获取的新闻内容，应注明来源和...
可见与可感：跨文化传播“平台化—具身化”双重中介机制研究
摘要：在数智技术与平台化传播生态下，中华文化跨文化传播面临“可见性”与“认同性”的断裂。本文基于中介理论视角，提出“平台化—具身化”双重中介机制。平台化作为第一重中介，塑造中华文化的全球可见性条件，以解释中华文化跨文化传播中由“被看见”到“被感知”再到“被认同”的意义生成过程；具身化作为第二重中介，推动中华文化从外在感知转化为内在认同。二者既相互协同，又存在着结构化与情境化、量化评价与质性体验、流量最大...
何以领航：文化“新三样”出海的机遇、逻辑与进路
摘要：以网络文学、网络游戏、网络视听为代表的文化“新三样”已成为中华文化走向世界的重要力量。“新三样”之新并非媒介形态变化，而是文化供给体系成熟、全球协作网络形成与代际消费观念更替三重因素叠加所带来的历史性机遇。本文认为，“新三样”通过在创造性转化中激活文化势能、在进化性扩散中释放产业动能、在互惠性关系中提升传播效能，实现了文化影响力与产业竞争力协同提升。当前，中国数字文化出海正迈入“领航共渡”新阶段，...
中国阅读学的构建探索
摘要：中国阅读学经历了萌芽、探索、规模化发展与深化发展四个重要阶段。在《全民阅读促进条例》颁布施行和构建中国哲学社会科学自主知识体系战略目标的双重驱动下，推动中国阅读学自主知识体系的构建与创新，业已成为阅读学研究的一项重要时代使命。当前中国阅读学应聚焦自主性、知识性、创新性、体系性、实践性五大发展维度，以此夯实理论根基、完善体系架构、增强实践效能，为推动中国特色哲学社会科学繁荣发展，促进全民阅读，推进书...
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