【杂志简介】
《河北软件职业技术学院学报》河北软件职业技术学院主办,向国内外公开发行的综合性学术刊物。主要刊登与高等职业教育相关的学术性和技术创新性文章。
《河北职工大学学报;河北软件职业学院学报;河北工程技术职业学院学报》现用刊名《河北软件职业技术学院学报》
【收录情况】
国家新闻出版总署收录
中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录
获奖情况:首届《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行优秀期刊奖。
【栏目设置】
主要栏目:高职教育、教学改革与研究、文史哲研究、经济论坛、信息技术。
杂志优秀目录参考:
1. 浅析河北省民间艺术产业开发 王会欣,马志峰,赵岩红,WANG Hui-xin,MA Zhi-feng,ZHAO Yan-hong
2. 制度文化:企业腾飞的翅膀--河北建设集团制度建设及启示 陈海英,王新文,窦星辰,CHEN Hai-ying,WANG Xin-wen,DOU Xing-chen
3. 资源约束条件下推进生态城市建设的路径选择 常媛媛,CHANG Yuan-yuan
4. 保定市开展政校企合作办学机制研究与探索 田丽,董博,TIAN Li,DONG Bo
5. 网络环境下高职院校德育工作难点与对策 吴健巍,杨敬娜,WU Jian-wei,YANG Jing-na
6. 政校企合作促高校毕业生就业联动机制研究 张铁辉,ZHANG Tie-hui
7. 大学生电子商务创业模式研究 郭夏玉,李卫宏,GOU Xia-yu,LI Wei-hong
8. 模糊聚类分析在试卷分析中的应用 王春才,闫磊,WANG Chun-cai,YAN Lei
9. 实训基地校企双元运作模式研究--以国家级高职计算机应用与软件技术实训基地为例 郑广成,ZHENG Guang-cheng
10. 网络组建与维护优质共享课程建设探索与实践 周立民,张文川,ZHOU Li-min,ZHANG Wen-chuan
11. 英语教师课堂话语的评价功能探析 张亚敏,刘慧,ZHANG Ya-min,LIU Hui
12. 协同并行算法在微网经济运行中的应用实践 鲁斌,郑雯,LU Bin,ZHENG Wen
13. 基于Access VBA的医院门诊信息系统开发 刘坤彪,陈姝,LIU Kun-biao,CHEN Shu
14. 基于MSE准则的TSK模糊系统的蔬菜价格预测 张敬玲,ZHANG Jing-ling
15. 基于冗余字典的高光谱图像的稀疏分解 付欢,龙海南,韩晓霞,FU Huan,LONG Hai-nan,HAN Xiao-xia
16. 社会转型期农村矛盾纠纷解决机制的构建及完善 刘增芝,薛艳萍,LIU Zeng-zhi,XUE Yan-ping
17. 论原始儒家礼制观念的初衷与疏漏 陈鹏,CHEN Peng
18. 大学精神研究综述 韩俊香,蔡静静,王培,HAN Jun-xiang,CAI Jing-jing,WANG Pei
19. 略论内心和谐 付良波,周丽娜,FU Liang-bo,ZHOU Li-na
出版广角投稿:文学改编电影中“社会文明”进程解读
[摘要]1987年,中国著名的导演张艺谋创作了《红高粱》,该电影是由著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言的同名小说改编。电影《红高粱》用极其有深度的故事为背景,通过张艺谋招牌式的色彩运用能力展现出来,让《红高粱》成为一部无论在思想的深度上,还是在文化内涵上都名噪一时的经典电影,也让所有的人都回想起了那个时代。电影在人物的塑造、背景结构的安排都反映了中国文明进化的一个过程。
[关键词]《红高粱》,张艺谋,社会文明,进化历程
一、引言
1988年在德国首都柏林的国际电影节上《红高粱》取得了最佳电影金熊大奖,在全球引起了广泛的关注。电影用第一视角的形式讲述故事,通过主人公“我”回忆爷爷奶奶的往事,分三段来表现主旨:奶奶的婚姻曲折、爷爷奶奶的人生经历、十八里坡抗战,赞扬了中华民族自强不息的生命力,表达了中华民族悲壮雄浑抵抗侵略的反抗精神。本文旨在通过对电影《红高粱》的分析来解读文学改编电影中“社会文明”的进程。
河北软件职业技术学院学报最新期刊目录
基于OBE-CDIO理念的新商科产教融合实践教学研究————作者:马利霞;崔长江;
摘要:“新商科”是产教深度融合的全新培养模式,校企合作、开展深度产教融合是提升商科教学质量的重要途径。通过产教融合,开展基于OBE-CDIO模式下的课程教学改革,根据工作岗位的职业素养与技能需求设置教学项目,在每个教学项目开展中采用CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式,结合线上+线下双线融合、案例+实战双轮驱动式的教学方法和手段来提升学生实践能力。通过课程教学改革,激发了学生学习的积极性和内在的创...
数字人直播的信任伦理问题及治理研究————作者:吕沛;李可明;
摘要:依托人工智能的数字人直播发展迅速,但是出现了关于技术的信任伦理问题。数字人虽然诞生不久,但是发展迅速,应用场景也在不断拓展。经过分析,数字人直播伦理问题产生的原因有数字人生产过程中存在漏洞失察、非法使用和权利归属带来的失信、终端用户体验的失真等。基于此,从技术层面、法律层面和应用层面有针对性地提出数字人直播信任伦理的规制策略
基于CarSim的乘用车列车横向稳定性仿真分析————作者:张朝雷;
摘要:乘用车列车驾驶安全性逐渐受到业界关注。基于CarSim动力学仿真软件,依据GB/T29121试验方法对乘用车列车进行了横向稳定性仿真分析,验证了挂车主要参数的变化对横向稳定性的影响,明确了提高横向稳定性的手段有降低车速、减小挂车质量惯量、质心位置前移、增大轮胎侧偏刚度等,可得出,CarSim模型对横向稳定性研究更有实际意义
职业教育国际合作模式与成功因素探析————作者:李广华;
摘要:职业教育国际合作是推动我国职业教育改革创新、提升国际影响力的重要途径。通过梳理了职业教育国际合作的六种典型模式,即校区协同创智联动模式、国际订单班模式、全球职教网络模式、校企协同“走出去”模式、中德工业4.0产教融合模式和中澳职业教育合作TAFE教育模式,并从同频共振、产教融合和技术引领三个方面分析这些模式的成功因素,以期为我国职业教育国际合作的创新和完善提供借鉴和启示
职业技能大赛对汽车检测与维修技术专业推动作用的研究——以重庆机电职业技术大学为例————作者:李益;
摘要:职业技能大赛是检验职业院校办学水平和成果产出的“试金石”。基于全国职业院校技能大赛高职组汽车故障检修赛项,以重庆机电职业技术大学为例,立足赛项中汽车动力及底盘电控系统故障检修、发动机及车身电控系统故障检修两个模块,研究汽车故障检修赛项对汽车检测与维修技术专业在师资队伍建设、学生技能培养、课程改革和教学方法革新、教材及教学资源库的建设、校企深度融合等方面的推动作用,为提升人才培养质量提供新的发展路径...
教育生态学视域下高校劳动教育实践探索————作者:王冬坡;
摘要:高校劳动教育是实现国家发展、民族复兴的重要保证,是落实立德树人根本任务的重要抓手,是推动高校学生全面发展的重要途径。然而,现实中的高校劳动教育工作存在受教主体劳动意识淡漠、施教主体育人能力不足、教育形式单一、各参与方联动不畅等问题。以教育生态学的视角观照高校劳动教育,通过优化劳动教育课程、分类开展劳动教育实践、营造浓厚劳动教育氛围、强化劳动教育保障四个方面入手,打造高校劳动教育课程生态、实践生态、...
基于PGSD能力分析模型的职业本科专业人才培养方案构建初探——以河北工业职业技术大学相关专业为例————作者:王莉红;姚萍;张谦;
摘要:通过分析目前国内职业本科院校及专业数量和规模,梳理教育部、河北省教育厅在专业人才培养方案制定与实施层面的指导和要求,详细介绍基于PGSD能力分析模型的职业教育课程体系开发方法,并以跨境电子商务专业为例,介绍采用该方法构建职业本科专业人才培养方案的五个步骤:专业调研、职业分析、课程转化、课程体系构建、支撑体系设计,以及四个核心要求:深化产教融合、找准目标定位、遵守职教规律、打造优势特色,为同类院校或...
“象思维”视阈下的中华古诗词意象英译研究————作者:栾丽梅;
摘要:中华古诗词中蕴含的“象思维”以客观的“象”作为思维载体,融入诗人主观情感,是解读古代诗人思维方式的一把钥匙。在“象思维”视阈下,走出古诗词英译中意象直译的藩篱,通过老中青三代译者的译文举隅及对比思辨,循道而行扩展古诗词意象空间,通过“景象”之可感、“情象”之妙悟、“音象”之共鸣、“想象”之赋能四个维度,共同传达中华古诗词的意象之美,透视英汉语言差异现象,探索英译多维视角,旨在提升中华古诗词意象的英...
论李大钊与伟大建党精神————作者:王新城;
摘要:作为中国共产党的建党先驱,李大钊的革命思想和建党实践彰显了伟大建党精神的丰富内涵。李大钊坚定的马克思主义信仰,为伟大建党精神提供了理论引领;李大钊忧国忧民的赤子之心,为伟大建党精神树立了践行指向;李大钊的刚正风骨,铸就了伟大建党精神的意志品质;李大钊的高尚品德,孕育了伟大建党精神的纯洁党性
自动气象站数据字典自维护算法研究————作者:宋美蓉;
摘要:自动气象站中业务数据的形成,以及程序运行流程等多种情况都会用到数据字典。由于自动气象站数据字典中元素多、流程复杂导致程序极易出现错误,因此提出数据字典自动维护方法。经过精确查找,筛选出需要订正与维护的数据,通过求概率距离、词性距离,选出可能匹配的值,再结合哈希字典进行校正以达到对整个数据字典自动维护的效果,减少不必要的错误与程序员的排错时间
新时代应用型本科院校思想政治理论课“讲好中国故事”的教学话语体系建构研究————作者:李琨;
摘要:新时代应用型本科院校思想政治理论课“讲好中国故事”的教学话语体系建构有助于提升中华文化的影响力、筑牢大学生的马克思主义信仰,增强思想政治理论课的实效性。可以从增强教师“讲好中国故事”的意识、提升教师“讲好中国故事”的素养、深耕“讲好中国故事”教学话语体系的内容、丰富“讲好中国故事”教学话语体系的表达方式等几个方面来构建新时代应用型本科院校“讲好中国故事”教学话语体系
区块链技术视域下非物质文化遗产档案资源整合与活化利用研究————作者:魏银珍;张克斌;徐振云;
摘要:为解决非物质文化遗产档案收集难、鉴定难、利用难等问题,基于非物质文化遗产档案的特点,从非物质文化遗产档案资源管理体系的结构和内容两个方面探讨非物质文化遗产档案资源的整合。在区块链高可信环境下,设计了非物质文化遗产档案平台体系结构和非物质文化遗产档案采集、存储和利用流程,提出了一种非物质文化遗产档案资源整合与利用模式,以期实现非物质文化遗产档案资源建设者、管理者、访问者的在线公平交易和收益保障,提高...
基于ZigBee和Raspberry Pi的智慧楼宇体系结构解决方案————作者:石彦芳;高秀艳;胡金扣;
摘要:智慧城市是城市智慧发展的方向,智慧楼宇是其中重要的一部分,而体系结构、硬件设备、软件系统共同构成了智慧楼宇的核心,基于此提出了基于ZigBee技术采集并调控末端AIoT节点,利用树莓派(Raspberry Pi)技术构建中间层计算节点,采用局域网技术搭建通信网络的智慧楼宇体系结构解决方案。该方案旨在实现楼宇内设备的智能监控、数据融合与远程控制,提升物业的智能化管理水平,增强居民的体验感与居住舒适度...
基于频域分析的多尺度卷积神经网络————作者:蔄志贤;
摘要:卷积神经网络(CNN)作为一种先进的深度学习模型被广泛应用于图像识别领域,通过学习像素级特征识别图像内容。然而,由于传统CNN只关注局部像素信息,忽略了图像的整体结构和上下文信息,导致其在提取全局特征时存在一定局限性。为此,提出了一种基于频域和空间域结合的方法,以克服传统图像识别在提取全局特征方面的不足。首先,利用傅里叶变换将图像变换到频域,以获得图像不同频率成分的分布情况;之后,对频率分量进行频...
数字化转型赋能职业教育高质量发展的价值意蕴、内在逻辑与实现路径————作者:李阳;李艳青;
摘要:职业教育数字化转型不仅是全面推进职业教育综合改革的新动能,也是实现职业教育高质量发展目标的前提。教育数字化战略的实施,为职业教育的高质量发展提供了新的机遇。职业教育数字化转型,职业教育改革与新型数字技术的有机融合,将改变职业教育的发展方向,实现质的飞跃。数字化转型赋能职业教育高质量发展,首先要明晰数字化发展引领职业教育教学高质量发展的本质意蕴与内在逻辑,进而从顶层设计、产教融合、“三教改革”等方面...
数据分析与挖掘在高职课程改革中的应用研究————作者:张志丽;古晓明;
摘要:针对当前高职教育“岗课赛证”育人体系构建中面临的课程改革问题,采用Python数据分析与关联规则挖掘技术对专业课程成绩进行多角度分析。通过成绩描述性统计、专业方向课程成绩对比等手段多角度观察课程成绩,从而掌握学生学习效果。用关联规则算法挖掘专业课程之间的强关联规则,从而给出课程开设的先后次序、课时以及是否关键课程等建议。实践证明,数据分析与挖掘技术可以有效指导专业课程体系和教学计划的调整
基于SL2.1A芯片的USB扩展坞电路设计————作者:刘鑫;宋铁锐;张庆顺;
摘要:为解决日常工作中计算机USB接口不够和未配有UART接口的问题,设计了一种以USB2.0集线器控制器芯片SL2.1A为核心的USB扩展坞电路。该电路将计算机1个USB接口扩展为3路USB接口和1路UART接口,既可以使多个USB设备连接到计算机上同时工作,又实现了UART接口与USB接口的转换,提高了计算机的扩展性和便利性,具有一定的实用价值
产教融合视域下职业教育现场工程师培养路径研究————作者:袁菁芸;
摘要:职业教育现场工程师计划的提出是新时代发展背景下产业数字化转型升级对高素质人才的必然要求,而产教融合、校企合作是计划实施的重要抓手。通过校企联合成立现场工程师学院、专业产业互融对接、多元主体协同育人和推进标准共建共施,能够有效缓解职业教育产教融合人才培养面临的培养目标模糊、人才输出不畅、培养环境缺失和评估标准不一等问题
新职业教育法实施背景下的高职英语课程思政建设探析————作者:吴天慧;
摘要:2022年4月修订的《中华人民共和国职业教育法》确定了立德树人的核心地位,强调了思想政治教育和职业道德教育的重要作用,为新形势下的职业教育改革指明了方向。在此背景下,推进高职英语课程思政建设高质量发展具有举足轻重的意义。需要从教学、教材、师资、制度等方面构建育人机制,从理论框架、学习模式和分层模型等方面制定实施路径,构建以学生发展为中心的“五维双线三层”生态课堂
思想政治理论课“三四三”教学体系探赜————作者:王璐;杨鑫悦;
摘要:思想政治理论课“三四三”教学体系,以“三进阶”“四结合”“三平台”为逻辑框架,沿着“基础认知—实践体验—思维创新”的教学路径,通过融合理论教学与实践、连接理想与现实、整合第一课堂与第N课堂学习场景以及线上线下资源的无缝对接形成一套行之有效的教学方法,借助空间教育平台、社会实践平台和创新发展平台的强大支持,构建旨在夯实学生思想理论基础和激发学生实践创新能力的多元交互式教育教学体系。这一体系不仅提高了...
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