天津职业院校联合学报

所属栏目：教育期刊热度：时间：

天津职业院校联合学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1386/Z; 国际标准刊号：1673-582X; 主办单位：天津市职业教育与成人教育; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：小学生必读河北教育杂志; 下一本期杂志：中小学电教(下半月)吉林省教育期刊

　　《天津职业院校联合学报》高职教育期刊，创刊于1999年，由天津职业教育与成人教育学会、天津27所职业教育院校主办。

　　《天津职业院校联合学报》宗旨是在教育行政部门和宣传出版部门大力支持下，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。是全市高职院校科研成果的展示平台，引领着各院校的科研工作日新月异，每年被评为全国高职成高学报核心刊物。

　　天津职业院校联合学报杂志栏目设置

　　成人高等教育研究、高等职业教育研究、教学探讨与实践、德育工作研究、哲学与政法研究、信息科学研究、语言文学、经济与管理

　　天津职业院校联合学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊

　　天津职业院校联合学报杂志社征稿要求

　　1.《天津职业院校联合学报》标题，三号，黑加深，副标四楷

　　2.《天津职业院校联合学报》作者姓名，小四号，黑体

　　3.《天津职业院校联合学报》单位，城市邮编，五号，魏碑

　　4.摘要(黑体加深)，小四，正文楷体

　　5.关键词(黑体加深)，小四，正文楷体

　　6.正文，五号，宋体，1.25倍行距

　　7.参考文献(黑体加深)，小四，内容(楷体)

　　8.作者简介(黑体加深)，小四，内容楷体

　　(姓名、性别、出生年月、出生地、所在系部、职称或职务、研究方向)

　　9.作者联系方式：为方便编辑同作者沟通，请您留下联系方式。

　　阅读推荐：湖南城市学院学报

　　《湖南城市学院学报(自然科学版)》主要刊载土木工程、建筑与规划、数理科学、化学与生物学、计算机技术与应用等方面的文章。先后被美国《化学文摘》、美国《剑桥科学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、德国《数学杂志》、《哥白尼索引》列为来源期刊。在教育部科学技术司组织的“第二届中国高校精品优秀特色科技期刊”评比活动中，荣获“中国高校特色科技期刊奖”。

　　天津职业院校联合学报最新期刊目录

行业产教融合共同体产教对接的价值意蕴、现实困境及机制构建

摘要：行业产教融合共同体是系统推进教育、科技、人才一体化发展的重大创新举措，其产教对接的目标是实现教育与产业互补互融、共生共长、双向赋能。本文通过分析行业产教融合共同体产教对接过程中面临的体制机制障碍、利益诉求冲突、资源整合困难等现实困境，探索构建产教对接的长效机制，推动教育与产业发展同频共振

“活”的事业：江恒源职业指导思想研究

摘要：在解读职业与职业生活的基础上，江恒源明确职业指导内涵，梳理国内外职业指导发展历程，解析职业指导功用。江恒源提出涵盖十项内容的全面职业指导观，凝练出科学的职业指导六大原则，强调职业指导机关彼此合作以推进职业指导事业。江恒源认为人才对职业指导事业起到支撑作用，职业指导人才应该学理与技能兼重。江恒源将职业指导视为“活的事业”。在职业指导内涵建构上突出职业的改进与发展；在职业指导引进介绍上强调理论借鉴与改...

产教融合视域下轨道交通专业课程思政建设模式探索

摘要：在教育改革持续深化、交通强国战略稳步推进的大背景下，产教融合与课程思政在职业教育中的重要性愈发凸显。聚焦产教融合视域下轨道交通专业的课程思政建设，构建了“目标导向，多维融合”的建设模式，详细剖析其在顶层设计、思政元素挖掘、教学策略创新以及评价体系构建等方面的创新举措，为推动教育教学创新提供借鉴

教育数字化赋能背景下职业教育智慧课堂构建模式探究——以机电设备维修与维护课程为例

摘要：“数字+”“智能+”等新教育形态不断应用于职业教育，助力职业教育专业升级和转型。本文通过梳理我国智慧教育的发展脉络，从中探寻智慧课堂在理论研究、应用模式研究、教学策略研究等方面对职业教育专业课程教学的助推作用。通过分析职业院校学生智慧化学习需求和企业导师信息化素养现状，从双导师共建智慧课堂着手，从课前准备、课中实施、课后评价三个阶段探析智慧课堂协同育人的实施路径

京津冀职业教育协同发展效益评价体系构建研究

摘要：基于环境差异、产教融合与发展趋势三维视角分析发现，京津冀三地在战略导向、经济发展和产业格局等方面存在显著差异，同时呈现新发展态势。本文通过研究构建“五共”模型，系统分析京津冀职业教育协同发展效益评价指标体系逻辑和技术基础，明确理论基础和架构方法，重点解决指标选择、权重设定、层次优化等关键问题，形成评价指标体系及应用指南

智慧校园建设与数据治理研究

摘要：通过数据中台，可以实现学生信息分析、教学资源配置、校园安全监测预警、教育质量监督等功能。探讨了职业院校智慧校园建设与数据治理的现状、存在的问题及优化策略，重点分析了数据中台在校园治理中的应用，提出了构建科学合理的数据治理体系、明确数据管理组织架构和职责分工的优化建议，评估了数据中台应用的效果，并提出了改进建议

物联网应用技术专业人才培养模式探索研究——以智能家居安装调试现场工程师联合培养为例

摘要：本文通过分析当前物联网应用技术专业人才培养过程中存在的问题，结合天津现代职业技术学院智能家居安装调试现场工程师联合培养项目建设实践，打造“六位一体”人才培养体系，创新物联网应用技术专业人才培养模式，并提出切实可行的解决方案，通过全面而深入的探讨，为相关专业建设提供有益的借鉴

学前教育职业教育本科学前教育史课程混合式教学改革探究

摘要：本文以教育信息化和“互联网+职业教育”为依托，通过对学前教育职业教育本科课程学前教育史教学现状的分析，发现课程实施存在内容体系繁杂艰深、资源形态技术滞后、评价维度单一固化等问题。故结合“线上+线下”的教学手段，通过积极分层管理、实施混合教学等方式，探索混合式教学在学前教育史课程中的具体应用。结果表明，混合式教学改革能够有效提高学生的学习积极性和知识掌握程度，为职业教育本科学前教育专业的教学改革提供...

核心素养背景下成人高校数学教学改革的策略探析

摘要：核心素养背景下，应积极探索成人高校数学教学改革路径，在提升成人高校数学教学水平的同时，将课堂教学打造成为培养学生核心素养的平台，提升学生的综合素质，助力学生的全面发展。基于此，本文分析了成人高校数学教学改革的必要性，并就核心素养背景下成人高校数学教学改革策略进行探究

知行交融——高职听障学生思想政治教育方法探究

摘要：根据对高职听障学生学习诉求等方面的了解和总结、运用心理分析等方法，探讨思想政治教育在听障学生成长成才过程中的重要作用，并对开展思想政治教育的具体方法进行实例解析，以劳动教育与教学实践的有机结合为主，辅助以社团活动、技能竞技等团体活动，结合心理学理论知识，开展知行交融的思想政治教育

高职院校运输管理实务课程思政建设实践探索

摘要：以物流管理专业的核心课程运输管理实务为实践对象，在分析课程思政建设主要问题与困难的基础上，进一步明确了该课程的思政教育目标，并从挖掘思政元素、教学过程设计、构建有效评价考核体系等方面探索总结了高职专业课课程思政建设可行性方案和路径

推进新时代成人高校教育教学改革的研究与实践——以天津市建筑工程职工大学为例

摘要：通过梳理成人高校教育教学改革现状及困境，结合习近平总书记关于教育的重要论述和要求，从教学计划和成人学生特点入手，提出新时代成人高校教育教学改革的路径，为完善课程设置、加强教师培养、满足成人需求，提升成人高校教育教学质量提供建设性意见

全民终身学习背景下以“校院”资源提效“区院”教育的实践研究

摘要：本文探讨了全民终身学习背景下整合高职院校资源创新社区学院发展模式，“以‘校院’资源提效‘区院’教育”推进学习型社会建设，提出了构建“校院—区院”联合体，以院校资源赋能社区教育，打造具有天津地域文化特色的社区学院品牌，通过精准服务社区民众以培养实用性和实践性人才，实现教育资源的活化利用

数智化时代大学英语学科核心素养体系构建——基于市场需求的视角

摘要：本文旨在探讨适应数智化市场需求的大学英语学科核心素养体系的构建。通过分析数智化时代的特点及其对大学英语教学的影响，阐述了构建大学英语学科核心素养体系的必要性。围绕语言交际功能、语言文化功能、语言思维功能和学习者自主性四个维度深入剖析该素养体系的内涵。同时，提出“以学生为中心”+“以数智化市场需求为导向”的原则，构建“目标—内容—实施—评价”四位一体的核心素养体系，旨在为大学英语教学适应数智化时代市...

“以赛促教、赛教融合”的教学模式改革和实践——以天津铁道职业技术学院工程测量技术专业为例

摘要：工程测量技术专业旨在培养学生从事工程测量工作的综合能力。职业院校测量技能大赛引领了测量新理论和实践新技术，能够培养学生不畏艰难、团队协作、精益求精的创新精神，提高高技能人才培养质量。本文总结近几年职业院校测量技能大赛的经验，探讨“以赛促教、赛教结合”的教学模式改革和实践效果，以供参考

数字化赋能商贸专业课堂教学评价的策略探析

摘要：文章探索了如何在商贸专业课堂教学评价中应用数字化赋能工具，以提升教学质量和效率，克服传统评价方式的不足。首先，分析了数字化赋能工具在实时数据采集、个性化反馈和课堂互动中的作用。研究结果表明，教师的数字素养不足、数据分析能力有限以及评价工具与教学内容的融合不够仍是主要问题。最后，提出了优化评价工具、加强教师培训、构建个性化评价系统等策略，为推动数字化教学评价的全面应用奠定理论和实践基础

“岗课赛证”融通的中职电商专业协同育人模式研究

摘要：本文从学生的实践能力和创新能力的欠缺方面阐释了中职教育电子商务专业人才培养机制革新的紧迫性，并从真实岗位、课程体系、大赛竞赛、职业证书等方面探索“岗课赛证”有机融合人才培养模式的构建。最后从强化“双师型”队伍、更新课程内容、构建产教融合平台等方面提出优化实践路径，以期提高中职学校人才培养质量

数智化背景下教师信息素养的内涵与发展

摘要：本研究针对数字化时代教师信息素养不足问题，界定教师信息素养新内涵，提出构建多元化学习平台、强化信息技术培训、促进教师交流等策略，并从制度、资源、能力等多维度构建提升体系，通过提升教师信息素养增强教学效能，促进教育公平。期望本研究为教师信息素养提升提供理论与实践指导，助力应对新时代教育挑战

非遗项目融入中职劳动教育的实践研究——以天津市物资贸易学校为例

摘要：探讨非遗项目融入中职劳动教育的必要性和重要作用，阐明了非遗项目融入中职劳动教育的课程体系构建原则。以天津市物资贸易学校劳动教育课程为例，深入挖掘天津市西青区非物质文化遗产“沙窝萝卜种植与窖藏技艺”中的丰富教育资源，构建“三位一体”课程体系，探索非遗传承“三融合、三递进”劳动教育模式，实现劳动教育模式创新

基于产教融合共同体建设的教师专业实践能力提升研究与实践

摘要：在新时代职业教育改革深化的背景下，提升职业院校教师的专业实践能力对优化技术技能人才培养质量，推动产教协同发展具有关键作用。本研究基于实证调研，系统分析了当前职业院校教师在实践教学、操作技能、实训指导及企业适应性等维度的能力短板，结合产教融合共同体建设的新要求，提出“三阶九步”教师专业实践能力孵化模型，并构建多维度的教师专业实践能力评价体系，旨在为职业院校教师能力发展提供可操作的路径参考与实践范式

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊