陕西教育

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陕西教育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：61-1018/G4; 国际标准刊号：1002-2058; 主办单位：陕西省教育报刊社; 主管单位：陕西省教育报刊社; 上一本期杂志：《中学历史教学参考》历史老师论文发表; 下一本期杂志：《数学大世界》数学教师论文发表

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　　期刊栏目：特稿、新视点、人物、教育感悟、教学方法、教研·课标、经济·管理、领导艺术、学校管理、文化艺术、信息技术、法制·社会、金融·贸易、研究生论坛、今日大学生等。

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　　陕西教育最新期刊目录

新时代高校生涯教育的创新实践

摘要：<正>据统计，2026届全国普通高校毕业生规模预计达1270万人，同比增加48万人。当前，高校毕业生规模持续高位运行，就业结构性矛盾凸显，部分学生存在职业目标模糊、实践能力不足、基层就业意愿不强、生涯规划能力薄弱等突出问题。加强全周期生涯教育、强化价值引领与就业指导，已成为高校育人工作的紧迫任务

数智时代高校生涯教育的范式变革与路径审视

摘要：在数智化浪潮推动高等教育深刻转型之际，高校生涯教育体系正迎来系统性重构的历史契机。本文聚焦人工智能技术如何推动生涯教育范式从“经验驱动、群体指导、静态规划”向“数据驱动、个性服务、动态适应”转变，通过剖析智能测评、虚拟仿真、全周期辅助及数据互联等关键技术的应用，系统阐述了实现“一人一策”精准化辅导的具体路径。在此基础上构建了“技术—人文—制度”三维协同的推进策略：通过夯实智能教育新基建、构建精准技...

“生涯觉醒”导向下高职学生职业生涯教育模式构建与实践研究

摘要：本文基于生涯觉醒理论，结合高职教育“技能型、就业导向”的办学特色，梳理高职学生生涯觉醒现状以及职业生涯教育存在的突出问题，明确生涯觉醒导向的核心内涵与实践要求，从目标体系、内容体系、路径体系、保障体系四个维度构建高职学生职业生涯教育模式，为提升高职职业生涯教育质量、促进大学生全面发展和高质量就业提供理论支撑与实践参考

向西而行，走在奶业振兴最前沿——记陕西省高校毕业生就业创业典型王炳科

摘要：<正>王炳科，西北农林科技大学动物医学院2024届兽医专业博士研究生，执业兽医师。现任宁夏兴源达农牧有限公司技术总监、杨凌秾福农牧科技股份有限公司总经理，西北农林科技大学奶牛种业创新团队核心成员，宁夏灵武市B级人才、自治区青年拔尖人才、中组部“西部之光”访问学者。获“2025年全国博士后创新创业大赛一等奖”“2025年全国现代农业创新创业大赛一等奖”“2024年九三学社中央先进个人”“...

学习与教育：人的自我革命、人化、社会化、时代化——论学习与教育的两个主体与五种属性

摘要：<正>人是历史的、社会的、文化的存在。学习与教育，是我们的存在方式之一，是人在认识与实践过程中内部与外部的两端，学习体现了人的主观性和主体性，教育体现了学习的社会性、文化性、时代性。人的生理与心理是人的第一属性，社会性与文化性是人的第二属性，学习与教育是人无法被剥夺的权利和本能。学习与教育的本质之一就是行为的变化，而行为的变化，根本在于思想认知的改变

数字赋能视域下习近平文化思想引领高职学生文化自信的路径探析

摘要：习近平文化思想的提出，为高职学生坚定文化自信提供了理论武器和行动指南。在数字赋能视域下，高职院校作为培养堪当民族复兴大任时代新人的重要阵地，应紧抓习近平文化思想引领青年学生坚定文化自信的新形式、新机遇，从加强学校顶层设计、聚焦学生成长成才目标、管好用好文化育人阵地等方面，探索习近平文化思想引领青年学生文化自信的培育路径。高职院校应引导学生深刻领悟习近平文化思想的丰富内涵和精髓要义，坚定文化自信、提...

高职院校“大思政课”视域下德智体美劳协同育人的课程思政融入研究

摘要：本研究聚焦高职院校“大思政课”视域，探讨德智体美劳协同育人背景下课程思政的融入路径。分析了“大思政课”理念对高职院校育人工作的重要意义，阐述了德智体美劳协同育人与课程思政的内在联系。在此基础上，探索在高职院校各专业课程中融入课程思政，实现德智体美劳协同育人的具体策略和实施方法，并对实践效果进行初步展望，以期为提升高职院校育人质量、培养全面发展的高素质人才提供理论和实践参考

基于知识图谱的高职外科护理学智慧教学模式构建

摘要：在“健康中国2030”与信息技术深度融合的背景下，高职外科护理教学面临知识关联薄弱、个性化支持不足等挑战。本文提出构建基于知识图谱的智慧教学模式，通过系统化构建课程知识图谱（包括数据源整合、本体设计、实体关系抽取），并设计支持个性化学习路径、智能问答、知识可视化及案例推送等功能的教学系统，推动教学结构重组与流程优化。该模式旨在强化临床思维与实践能力培养，提升学生综合职业素养，同时促进教师专业发展，...

《陕西教育》(高教)征稿启事

摘要：<正>《陕西教育》(高教)是陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社有限责任公司主办的综合性学术期刊。本刊长期关注高等教育教学前沿问题,以刊登教育科学论文、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就为主旨,每月15日出刊,已被《中国学术期刊网络出版总库》等CNKI系列数据库、中国人民大学书报资料中心、维普网、世纪超星网、龙源期刊网收录。《陕西教育》(高教)2026年选题要点有高等教育...

中国共产党人精神谱系融入“马克思主义基本原理”课的实践路径探索

摘要：中国共产党人精神谱系是以伟大建党精神为源头的宝贵财富，是马克思主义中国化时代化的精神凝练，为高校“马克思主义基本原理”课（以下简称“原理”课）教学改革提供了鲜活素材与价值引领，将其深度融入“原理”课，是赓续红色血脉、落实立德树人根本任务的必然要求，也是破解理论与实践脱节、增强课程感染力的关键。本文以“原理”课教学实践为依托，结合思政课教学规律与应用型民办高校学生特点，从课堂主阵地、实践主引擎、网络...

AI赋能高校体育教学的适配困境与突破路径研究

摘要：AI技术通过多模态数据解析与自适应决策能力，正在推动高校体育教学从经验主导型向数据驱动型的范式革新。本研究基于文献研究法，探讨AI赋能高校体育教学的价值、适配困境与突破路径。研究发现，AI技术赋能高校体育教学的价值体现在：通过虚拟仿真与数据分析实现个性化教学，构建科学化的教学评估体系，优化资源配置并拓展教学时空边界；其困境集中于经费分配失衡、技术适配不足、师生适应性薄弱及数据安全风险等方面。针对这...

人工智能环境下人机界面设计课程产教融合教学模式研究

摘要：本文分析AI技术对人机界面设计领域的变革性影响，针对当前教学过程中存在的课程内容滞后、实践环节薄弱、校企合作浅层化等问题，构建了以“产教协同、多维赋能”为核心的教学模式。该模式通过重构课程体系、创新教学过程、搭建实践平台、建设双师队伍等路径，实现人才培养与产业需求的深度融合。西安明德理工学院的实践表明，这一模式能有效提升学生的综合能力和就业竞争力，为人工智能时代设计教育提供新路径

AI时代师范专业认证视域下“现代教育技术”课程教学改革研究——以小学教育专业为例

摘要：人工智能赋能师范生教师教育发展，已成为我国教师教育转型的关键发力点。在师范专业认证的视域下，对“现代教育技术”课程进行改革，具有落实国家教育数字化转型和对接师范专业认证标准的双重使命，同时也是落实OBE教育理念、提升师范生人工智能素养的有效途径。课程教学团队虽然在课程教学目标、教学内容、课程考核与评价方式等方面做出了积极的改革，但是在紧跟人工智能时代发展、学科与技术融合、学生反思能力培养方面仍显不...

教育数字化政策驱动下民办高校数字化转型的协同机制研究

摘要：本研究以教育部“教育数字化战略行动”为政策背景，详细剖析民办高校数字化转型协同机制的构建情况。研究显示，民办高校期望依托政策导向，通过优化资源配置、提升教师数字素养、推进学生个性化培养等途径，构建多方协同的数字化生态体系；然而在实际推进中，资源分配不均衡、部门协同不顺畅等问题成为转型障碍。通过整合国家及地方教育数字化政策框架，本研究深入剖析政策驱动下的转型机制，创新性提出“政策—资源—教师—学生”...

中外合作办学背景下“互换性与公差配合”课程教学探索与实践

摘要：为顺应当前我国装备制造领域飞速发展及国际化发展现状，本文提出“互换性与公差配合”课程的双标准体系教学改革，以期开阔学生的国际视野、提升学生的竞争力。针对中外合作办学背景下近机械类专业精度设计教学中的问题，以标准体系的开放性优化育人目标，以我国公差配合体系的整体性重构课程体系，以几何产品规范（GPS）与几何尺寸与公差（GD&T）两种标准体系开展教学设计，以案例强化混合式研讨教学，以递进式育人模式开展...

多元协同视域下高校劳动教育与校园文化的融合机制及育人路径研究

摘要：新时代高校劳动教育已超越单纯的技能习得，成为德智体美劳全面培养教育体系中的关键一环。但实践中因与校园文化融合不足，存在脱离人才培养主线、育人实效不佳的问题。本文基于教育教学改革视角，以“多元协同”理论为核心，将校园文化解构为精神、物质、制度、行为四维，构建劳动教育与校园文化融合的“四维一体”理论模型，提炼出“价值引领—场景构建—机制保障—行为养成”的协同逻辑，并提出四类劳动实践与校园文化维度的差异...

基于“五金”建设背景的建筑施工技术课程改革研究

摘要：职业教育“五金”新基建（金专业、金课程、金教材、金教师、金基地）是提升关键办学能力、深化产教融合的战略抓手。建筑施工技术作为建筑工程类专业的核心课程，其教学质量直接影响技术技能人才培养成效。本文结合“五金”建设的内涵要求与建筑业的发展趋势，分析当前课程教学存在的突出问题，从课程定位、内容重构、师资建设、实训升级、教材开发五个维度，提出具体的改革策略，以期为高职建筑施工技术课程对接产业需求、提升教学...

师范生审美教育与师德养成教育的融合机理及路径建构

摘要：新时代教师队伍建设对师范生的师德修养与综合素养提出了更高要求。审美教育与师德养成教育作为师范生培养的两大支柱，二者深度融合是培育“四有”好老师的关键路径。本文旨在深入剖析审美教育与师德养成教育之间“体用合一”的辩证关系，构建融合的多维价值体系。通过系统审视当前师范生培养中存在的认知割裂、实践碎片化、评价单一等现实困境，从理念重构、实施路径、支持体系三个维度，提出一套系统化的“三阶递进式”协同育人创...

跨专业实践教学管理平台的构建与应用研究

摘要：产教融合背景下，具备跨专业知识与能力的复合型人才成为社会急需，跨专业实践教学已成为高校教育改革的重要方向。然而，现有教学管理体系面临跨专业资源整合难、协同机制不健全、过程管理缺失等问题。本研究聚焦跨专业实践教学管理平台的构建与应用，通过文献分析与实地考察，明确平台构建的背景与现实需求。据此提出跨专业实践教学管理平台的构建原则、功能设计及技术架构，并分析平台在实际教学实践中的应用及成效表现。研究表明...

产学研驱动下地方高校物联网工程专业创新人才培养模式探索与实践——以西安理工大学为例

摘要：当前地方高校物联网专业人才培养普遍面临课程体系与产业需求脱节、实践教学场景单一、产教融合深度不足等问题，难以适配产业发展需求。本文以西安理工大学物联网工程专业为例，立足产学研融合视角，探索构建“思政教育铸魂、智算思维牵引、系统能力驱动”的创新人才培养模式，围绕重构课程体系、优化实践教学、强化协同育人等举措，系统培养学生“全面感知、可靠传输、智能处理”等物联网产业链理论、方法和技能，旨在提升人才培养...

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