黑龙江教育(小学文选)

所属栏目：教育期刊热度：时间：

黑龙江教育(小学文选) 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：23-1064/G4; 国际标准刊号：1002-4107; 主办单位：黑龙江省教育杂志社; 主管单位：黑龙江省教育厅; 上一本期杂志：宁德师范学院学报(自然科学版); 下一本期杂志：徐州教育学院学报江苏省教育杂志

　　《黑龙江教育(小学文选)》小学教育杂志，创刊于1964年，是由黑龙江教育杂志社主办的小学教学类文选刊物。办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。

　　黑龙江教育(小学文选)杂志栏目设置

　　各科教学、班主任平论、心理健康、信息网站

　　黑龙江教育(小学文选)杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　黑龙江教育(小学文选)杂志社征稿要求

　　1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

　　阅读推荐：珠江教育论坛

　　《珠江教育论坛》地方教育期刊，坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　黑龙江教育(小学文选)最新期刊目录

基于价值共创理论的高校会计专硕产教融合培养路径研究

摘要：近年来，价值共创理论在国内外高等教育领域得到广泛应用，基于此，文章采用文献研究法与案例分析法，系统探究高校会计专业硕士（Master of Professional Accounting,MPAcc）产教融合、协同育人的优化路径。通过对相关文献的系统梳理，研究发现诸多高校存在课程体系理论与实践脱节及地方企业参与度不足等困境。文章以此提出优化模块化课程体系、构建“政产学研用”一体化平台、创新教学方法...

人工智能赋能、思政引领与数据驱动的教学模式创新——以“旅游线路设计”课程为例

摘要：“旅游线路设计”课程因具有可与产业教育深度融合、技术应用场景广泛及前置课程体系完备等特征，现已成为旅游管理专业实施课程教学改革创新的重要实践载体。首先，文章剖析了“旅游线路设计”课程原有的教学痛点，并指出其根源在于教学团队未能有效回应学生对于课程内容与教学方法（即“学什么和怎么学”）的核心关切。其次，文章阐述了融合人工智能（Artificial Intelligence,AI）赋能、思政引领与数据...

基于协同创新的电子商务专业“三创赛”人才培养模式构建与实践

摘要：目前，我国高校竞赛中普遍存在目标导向功利化、竞赛与教学环节脱节、支撑资源分散化等问题。基于协同创新理论，文章以全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）为枢纽，构建“目标—过程—资源”三维培养模式，以积极推动高校、企业、政府及社会组织等多元主体形成共识，实现赛教融合与资源整合。黑龙江大学电子商务专业的5年实践表明，该模式显著提升了学生的创新实践能力与创业素养，成功孵化出多项...

家国情怀融入“中国现当代文学”课程教学的教育价值探究

摘要：家国情怀是一种厚植于中华儿女心中的信仰，表现为个体对“家”与“国”的热爱及赤忱，也是中华民族精神的核心力量。家国情怀根植于中国传统文化的土壤中，对于当代中国社会的精神文明建设具有重要意义。“中国现当代文学”课程是与家国情怀具有较高契合性的课程之一。将家国情怀融入“中国现当代文学”课程的学科建设中，对于做好高校文学类课程的教学工作、培养具有民族担当与家国意识的时代新人具有重要意义，为实现中华民族伟大...

以红色文化铸牢艺术院校大学生中华民族共同体意识研究

摘要：红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设与改革的长期艰苦奋斗历程中淬炼而成的优秀文化形态，具有极强的育人功能。以红色文化铸牢艺术院校大学生中华民族共同体意识，对于响应国家政策提升时代价值、丰富育人资源和增强使命担当具有重要意义，但目前仍然存在红色文化教育内容与方法创新性不足、艺术院校协同育人机制不够完善等现实问题。为化解这些现实问题，文章提出创新民族团结教育载体、健全协同育人保障机制等改革路径，切...

新时代高校思想政治理论课数字化转型的现实境遇与实践路径

摘要：深入推进教育数字化，是加速建设教育强国的重要支撑。数字化转型不仅为教育发展赋予了新的动力，更为高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）的改革与创新拓展了新的空间。当前，高校思政课存在着教学资源分配不均衡、教学过程忽视学生主体地位、教学评价体系单一、教师数字素养亟待提升等现实问题。基于此，文章从数字教学资源共享化、数字教学实践生态化、教学评价体系数字化、教师数字素养时代化4个维度，探索高校思政课数字...

医学院校思想政治理论课实践教学的现实壁垒与优化路径

摘要：高素质医学人才培育是加快推进健康中国建设有效实施的关键支撑，而思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学是实现医学院校教育知识传递与价值观塑造统一的关键环节。从价值维度看，思政课实践教学不仅有助于培育医学生“敬佑生命、救死扶伤”的职业信念，还能够强化其对患者的关怀意识与对生命的敬畏态度，从而成为连接健康中国建设需求与医学教育目标的重要纽带。然而，当前医学院校思政课实践教学面临着制度保障薄弱、教学...

基于“AI能力画像”的供应链管理专业OBE多元评价体系构建

摘要：传统评价体系在衡量供应链管理专业学生的实践能力与创新素养等方面存在知识与能力错位的问题。文章以成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念为指引，探索构建一种由“AI能力画像”驱动的多元评价体系。该体系整合“过程性AI化评价、成果化能力检验、企业导师实时反馈、实践认证替代转化”4个方面，实现对学生知识、能力、素养的动态追踪与全景描绘，并通过“评价—反馈—提升”的闭环机...

欢迎投稿欢迎订阅《黑龙江教育(理论与实践)》重点选题指南

摘要：<正>黑龙江教育(理论与实践)投稿网址:https://hjll.cbpt.cnki.net/咨询邮箱:hljjy＿6@163.com本选题指南包括但不限于以下选题:1.“十五五”时期高等教育强国建设的战略与路径2.人工智能+高等教育研究3.高等教育数字化转型的深层逻辑与伦理边界4.中国式现代化背景下高等教育公平与质量提升5.面向共同富裕的高等教育区域布局优化与公平治理6.习近平新时代...

征稿启事

摘要：<正>《黑龙江教育》始创于1946年,是黑龙江省社科十佳期刊。《黑龙江教育》由黑龙江省教育厅委办,黑龙江大学主管、主办。本刊致力于创建多元对话的高等教育理论与实践相结合的学术研究空间,秉持论文的学术价值和应用价值至上的理念,强化前沿引领,传播广大学者高水平论文,推动学术成果服务国家战略需求与经济社会发展,切实提升期刊服务能力与贡献度,共同营造健康的学术氛围。开设的栏目有“教育学科研究”...

数智化背景下高校劳动教育的应然价值、实然任务与必然路径

摘要：高校劳动教育通过抵御技术异化，助力学生重构对劳动的认知，积极服务国家建设需求，为国家发展提供有力支撑，并回归“人的全面发展”这一育人本质。其核心任务在于构建中国特色社会主义劳动教育话语体系，建立“劳动+”融合共生机制，并重塑新时代劳动教育载体。文章通过构建“制度—场域—能力—文化—评价”五位一体的实践路径，将劳动教育在“应然”层面的价值理想切实转化为“必然”层面的育人实践，为培养新时代高素质劳动者...

基于知识图谱的“可编程控制器原理与应用”课程混合式教学模式研究——以黑龙江科技大学为例

摘要：针对“可编程控制器原理与应用”课程在传统教学中存在的理论与实践脱节、学生学习积极性不高等问题，文章将知识图谱与线上线下混合式教学相结合，分析该课程混合式教学的应用现状及引入知识图谱的必要性，并采用自顶向下的方法构建课程知识图谱。在此基础上，从线上学习资源建设、个性化路径规划、互动交流，以及线下课堂讲授、实践教学、小组协作与讨论等维度设计混合式教学模式。实践表明，该模式能够帮助学生构建系统知识体系，...

“原子物理学”课程多模态知识图谱的构建与应用研究

摘要：当前，“原子物理学”课程教学存在知识碎片化、教学模式固化、评价体系不完善等问题。基于此，文章阐述了该课程知识图谱的构建过程，包括教学资源的收集与知识点的梳理、知识点关系的设置与知识点属性的标注、可视化呈现与知识图谱的关联，并探讨知识图谱在教学中的应用，包括教学内容的组织与呈现、个性化学习支持及教学效果的评估与反馈等方面，旨在为优化课程教学过程、提升教学成效提供切实可行的方案

基于“三赛融通”的计算机专业阶梯式培养模式研究与实践

摘要：为充分发挥高水平学科竞赛在计算机专业人才培养中的积极作用，本研究在分析蓝桥杯全国大学生软件和信息技术大赛（以下简称“蓝桥杯”）、ACM国际大学生程序设计竞赛（International Collegiate Programming Contest，以下简称“ACM-ICPC”）和大学生计算机系统与程序设计竞赛（Collegiate Computer Systems&Programming Cont...

卓越工程师培养视角下地方工科院校教育模式改革探索——以郑州轻工业大学为例

摘要：在创新驱动发展与构建现代产业体系的时代背景下，卓越工程师培养已成为提升国家核心竞争力的关键举措。地方工科院校作为高等教育体系的重要组成部分，承担着为区域经济与社会发展输送工程技术人才的重要使命。文章基于当前工程教育改革的实践背景，结合郑州轻工业大学食品科学与工程专业的典型案例，深入探讨了地方工科院校卓越工程师培养的教育模式改革及实践路径，以期为同类院校的工程教育模式改革提供参考

基于OBE理念的多维图谱协同教学模式设计与实践——以“面向对象程序设计Java”课程为例

摘要：针对“面向对象程序设计Java”（以下简称“Java”）课程教学中存在的OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念体现不充分、单一知识图谱难以全面支撑教学目标的问题，文章设计了基于OBE理念的多维图谱协同教学模式，从教学目标出发，搭建问题图谱、能力图谱、知识图谱和思政图谱，实现对课程知识目标、能力目标和价值目标的系统支撑。以课程产出成果为顶层问题，逐级拆解细化得到问...

基于OBE理念的“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践

摘要：本文以OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念为指导，探讨“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践中存在的问题及改进措施。通过以学生发展为中心，以过程、项目、成果及职业为导向的混合式教学方法，将专业教育与创新创业教育深度融合，构建“课程+项目+竞赛”三位一体的课程体系，以期为专创融合课程的建设与实践提供理论指导

基于STEAM教育的应急技术与管理专业跨学科课程融合模式构建研究

摘要：为适应复合型应急突发事件对高素质人才培养的需求，文章探索将STEAM教育理念融入应急技术与管理专业建设。针对传统教学模式在培养复合型人才及解决复杂问题方面支撑不足的问题，提出学科内融合、多学科融合、跨学科融合及超学科融合4个层次的课程整合路径，并构建了“多元、融合、互生、开放、协同”的动态机制体系，并以中国劳动关系学院为例验证了融合体系的可行性与实效性，以期为应急技术与管理专业教育改革提供理论与实...

靶向优化与协同赋能：“交通运输系统规划”课程思政创新与实践成效

摘要：针对“交通运输系统规划”课程思政学情特征及当前教学中存在的问题，本研究提出4条靶向优化与协同赋能创新策略。一是搭建系统性课程思政教学体系，构建知识传授与价值引领有机融合的框架；二是构建“三维八素”思政案例资源库，形成“一门课建设、多课程受益”的资源共享模式；三是创新“七阶四场”教学法，推动学生学习兴趣、思政素养与专业能力协同提升；四是建立“双核三体”评价体系，将思政表现纳入成绩考核，并依托多元评价...

数智化转型驱动下“安全管理信息系统”课程教学改革探索

摘要：当前，数智化转型已成为推动高等教育高质量发展的重要引擎，也为“安全管理信息系统”课程教学改革指明了方向。本研究围绕数智技术应用主线，提出课内与课外、线上与线下、校内与校外相结合的“三维融合”教学模式，构建理论、实践与案例三类课堂协同的育人体系，探索多元化教学资源平台建设路径，并融入数智技术形成全过程评价闭环，旨在为安全工程类课程数智化改革提供范式参考，培养适配行业需求的专业人才

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊