江西教育

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《江西教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：36-1048/G4; 国际标准刊号：1006-270X; 主办单位：江西教育期刊社; 主管单位：江西省教育厅; 上一本期杂志：《甘肃教育》教师评职称论文; 下一本期杂志：《河北教育》教师职称论文

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　　刊社介绍

　　《江西教育》全面宣传党和国家的教育方针政策，宣传江西省委、省政府关于教育工作的部署，为全省教育改革与发展服务，为广大教育工作者服务，是全省教育工作展示成果、宣传成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同拥有的学术交流园地。

　　《江西教育》多年来始终坚持言论导向、典型示范、专题策划压轴的办刊思路，服务江西教育改革发展大局，在教育宣传工作中屡创佳绩，在全国教育期刊界也有着较强的影响力。在历届全国教育报刊优秀作品评选中，获奖等次和篇目均居全国前列。《江西教育》“苦味茶”栏目荣获第二届江西省优秀期刊奖优秀栏目。

　　《江西教育》为了增强服务读者的针对性，从2008年开始改为旬刊，每月分A版(管理版)、B版(小学课例教研版)、C版(综合版)出刊。

　　A版“聚焦教育改革热点，关注教育发展走向”，面向广大教育行政干部以及学校管理人员、德育工作者，突出权威性、指导性。主要栏目：专题、教育评说、特别报道、点击一线、本刊聚焦、理论视窗、管理方略、育人艺术、教育新闻网等。邮发代号：44-1。

　　B版“聚焦课程改革，服务课堂教学”，面向小学各学科教师和教研员，突出理论指导与案例设计相结合，传播教学新理念，推出课例新设计。主要栏目：直面新课程、教研视点、名师导航、课例研究、课例设计、检测示例、教学叙事等。邮发代号：44-6。

　　C版“聚焦最新研究动态，展示优秀教研成果”，面向各级各类学校广大教育工作者，刊发各类教育教学论文，是交流工作经验、展示研究成果的园地。主要栏目：教育纵横、育人方略、高教研究、职教论坛、幼教园地、课改涛声、教海泛舟等。

　　《江西教育》始终以打造精品期刊作为追求，以服务教育教学改革实践为己任，是广大教育工作者的精神家园。

　　栏目名称

　　专题策划、教育评说、特别报道、点击一线、本刊聚焦、教学赏析、理论视窗、管理方略、育人艺术、教育新闻网等。

　　江西教育最新期刊目录

跨学科情境教学法融入小学语文课堂路径研究————作者：周嘉旻;

摘要：在跨学科整合的背景下，情境教学法为小学语文课堂注入了新的活力。此教学法通过创设真实或极具启发性的教学情境，能够全方位促进学生创新思维、批判性思维以及解决问题能力的发展。跨学科情境教学法融入小学语文课堂的路径主要涵盖：创设贴近生活的情境，缩小语文学习与现实生活的距离；运用多媒体工具辅助教学，以丰富多样的形式呈现教学内容；组织跨学科实践活动，增强学生综合实践能力

文化传承视域下小学语文古诗词教学方法探究————作者：周生志;

摘要：本文聚焦当前小学语文古诗词教学中存在的问题，如教学目标片面化、教学方法单一化、学生学习兴趣不高等，提出了一系列基于文化传承的教学策略：明确教学目标，强化文化传承和情感价值观培养；丰富教学方法，运用情境教学法、合作学习法和探究学习法；通过故事导入和古今对比降低理解难度，开展诗词竞赛和创作实践，增加教学趣味性

“新课改”下提高初三化学教学有效性的策略————作者：王寿抱;

摘要：对于初三学生而言，化学至关重要，它不仅关乎学生化学学习，还涉及学生综合素养和能力的提升。但就初三化学教学的具体情况来看，其中还存在着不足之处。在“新课改”背景下，教师需要根据化学教学的具体情况，不断地优化教学内容，提高初三化学教学的有效性，从而在帮助学生取得优异成绩之余，提升其化学素养，促进其全面发展，使其未来得到更好的发展

课程思政视域下高中数学教学革新探究————作者：沈艳;

摘要：作为重要的基础课程，高中数学课程应主动关切课程思政的教学革新立足点，突出“数学+思政”的育人价值，扎实推动高中生综合素养持续提升，这不仅是对学校人才培养革新新方向、新要求的主动回应，还是高中数学课程改革的内在诉求。本文基于对课程思政视域下高中数学教学革新时代价值的分析，针对数学教学革新在融入内容、融入方法以及融入评价等方面的现实羁绊，提出相应的优化策略，以期创新数学课程教学实践，持续提升高中生综合...

新高考背景下高中英语课堂有效推进的策略————作者：袁丽萍;

摘要：随着新高考的到来，高中英语课堂教学模式发生了变化。新高考体现了英语学科的语言实用性，强调学生语言应用能力的培养。教师应明确英语的应用属性，将英语背后的思想理念和价值观展现出来，让学生感受到学习英语的乐趣，培养学生的英语核心素养和良好的语感。本文通过对新高考背景下高中英语课堂教学方式的变化进行分析，提出提高高中英语课堂教学效率的策略，以期为高中英语教学工作提供借鉴

核心素养视角下高中政治大单元主题教学策略————作者：陆高飞;

摘要：随着教育改革的持续深化，学生的核心素养培育已成为高中教育的重要任务。高中政治学科作为培养学生思想政治素质的关键课程，其教学方法与策略的创新意义重大。本文聚焦核心素养视角下高中政治大单元主题的教学策略，通过剖析其特点并展开策略研究，期望能为高中政治教学的改革与发展提供有价值的参考

幼儿园本土文化开发的探索与实践——以南康家具文化为例————作者：杨运兰;

摘要：本土文化作为幼儿教育的重要资源，不仅能够增强幼儿文化认同感和归属感，还能促进地方文化的传承与创新。本文以南康家具文化为例，优化课程结构，运用学前教育理论，探索本土文化课程资源开发的路径与方法，并结合实践成效分析其在幼儿教育中的应用价值。本文旨在通过本土文化的融入，增强幼儿对地方文化的认知与情感联结，同时提升教师在课程资源开发中的专业能力，为本土文化在幼儿教育中的持续发展提供理论与实践支持

跨学科背景下小学劳动与美术融合课程探究————作者：周娴;

摘要：小学劳动与美术的跨学科融合课程通过将劳动实践与美术创作有机结合，提升学生的审美能力、动手能力及综合素养。本文探讨如何在小学教育中设计劳动与美术融合课程，借助具体教学实例和跨学科教学模式，实现“五育并举”的教育目标。课程通过设定清晰的目标、创设艺术情境、融入健康理念和逻辑思维训练，使学生在劳动中体验美的创造过程。小学劳动与美术的跨学科融合为小学教育提供新的实践路径，有效推动学生综合素养的提升

信息技术在小学音乐教育中的应用策略————作者：彭莹露;

摘要：随着时代的发展，教师的教学手段日益多元化。信息技术的广泛应用显著提升了教学活动的质量，丰富了教学设计的内涵，并为教师开辟了更广阔的学习途径。通过经验总结、调查分析、访谈、反思总结、文献研究和学习培训等方法，笔者深入了解信息技术在小学音乐课堂中的应用现状，梳理其关键作用，并探索有效的应用策略，以期取得较好的教学效果

九江职业大学：品牌办学，匠心育人

摘要：<正>九江职业大学地处庐山北麓，1985年，经教育部批准设立，是公办全日制高等职业院校，现为江西省首批高水平高等职业院校、江西省示范性高等职业院校。校园环境优美、交通便利。学校现有两个校区，分别是位于九江市濂溪区的濂溪校区和位于九江经济技术开发区的鹤问湖校区，共占地1530余亩，建筑面积约56万平方米，集办公、教学、实训、宿舍、食堂、商业、驾校及运动休闲于一体，办学条件优越

课程思政教学效果评价研究现状及对策分析————作者：叶丽明;王明辉;

摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重大战略举措，课程思政教学效果评价是检验课程思政建设成效的重要组成部分。当前对于课程思政教学效果评价的研究较少，且多数教师仅局限于主观描述、分析，只有少数教师进行了客观科学分析。由于课程思政教学效果评价较易受到社会赞许性的影响，其科学分析的客观性可能被削弱，导致研究结果的积极偏向。本文根据双重态度模型理论，提出尝试采用单类内隐联想测验开展课程思政教学效果评价的内...

小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略————作者：高丽;

摘要：本文探讨了在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略。教师在概念教学中，应运用直观教具、对比相似概念，引导学生分析概括和强化逻辑理解；在计算教学中，要注重学生的算理理解，扩展学生的思维空间；在解决问题教学中，通过分析问题结构，提升学生的逻辑思维能力；在练习设计中，可设计层次性练习和开放性练习，巩固学生的逻辑思维能力

探究式合作学习在初中英语课堂中的应用策略————作者：王晓红;

摘要：随着全球化的推进，英语教学模式的改革更加倾向于培养具有创新意识及跨文化交际能力的人才。探究式合作学习模式是新课程改革以来取得长足进步的教学理论，逐渐发展为英语教学模式的主流。它提高了语言练习的量与质，为学生提供了足够的思考和讨论时间，充分释放了他们的认知潜力

指向初中历史学科核心素养的史料教学————作者：付红喜;

摘要：史料实证是学生在初中历史学科学习中需要具备的基本素养，其核心理念是以史料为依据，还原历史真相。史料的呈现形式主要包括文献史料、实物史料和图像史料。在初中历史教学实践中，教师应突破传统教学模式的束缚，结合教材内容选择权威史料，并拓宽史料搜集渠道，验证史学理论，探寻历史真相，从而还原特定历史时期人物和事件的真实性。教师利用有据可考的史学资料开展教学活动，可以提升初中历史学科的教学效果和培养学生的历史学...

区域活动助力幼儿深度学习探究————作者：樊书宇;

摘要：游戏是幼儿探索世界的主要途径，游戏中的幼儿呈现出可持续学习的状态。在信息技术迅猛发展的当下，教师需要紧跟时代步伐，助力幼儿更好地适应时代发展。深度学习强调培养幼儿自主思考、解决问题等能力，这些能力对幼儿未来的学习与成长至关重要。在区域活动中引导儿童进行深度学习，能有效锻炼幼儿思维能力和在实际环境中解决问题的能力

“双减”背景下培养幼儿核心素养策略初探————作者：胡苏;

摘要：随着“双减”政策的有效实施，学前教育迎来了新的发展契机与转型挑战。本文基于政策背景与现实需求，聚焦幼儿核心素养的培养，重点分析了独立思考能力、生活自理能力、时间管理能力、合作社交能力、良好的学习习惯等关键维度的发展策略。通过构建科学的课程体系与教学方法，旨在促进幼儿的全面发展，实现科学的幼小衔接

依托道德与法治课对小学生进行党史学习教育策略————作者：蔡倩;

摘要：随着社会的不断进步，人们对思政教育的重视程度日益提高。然而，从当前的思政教育现状来看，小学生在党史学习教育方面仍存在着一些问题，如知识理解不够深入、情感认知不够到位等。这些问题制约了党史学习教育在小学生群体中的有效开展，亟待通过创新教育方式加以解决。本文提出了依托道德与法治课程对小学生进行党史学习教育的原则和实践策略，旨在为小学生的思想品德教育提供有益的借鉴

信息技术背景下小学美术课堂构建策略————作者：龚玉萍;

摘要：在小学美术教育中，信息技术的融入为课堂教学注入新的活力，提高学生的学习兴趣与艺术创作能力，并且促进学生信息素养的提升。为构建高效的小学美术课堂，学校必须从多个维度进行努力：首先，通过专业培训与实践操作，提高教师的信息技术应用能力；其次，优化教学资源配置，确保教学设备与资源的合理分配及高效运用。在此基础上，学校需要平衡信息技术与传统教学方法，充分发挥两者的优势，同时引导学生科学合理地使用信息技术。通...

熊鹏飞漫画作品————作者：熊鹏飞;

摘要：<正>~

大单元视域下高中语文群文阅读教学模式探析————作者：徐清华;

摘要：本文探讨了大单元视域下高中语文群文阅读教学模式，分析了其系统性、连贯性与综合性的特点。首先，概述了大单元视域下高中语文群文阅读教学模式通过层次化规划和多文本联动实现整体性、连贯性的教学方式。其次，阐释了群文阅读教学模式的认知结构，强调知识构建、文本主题的深层理解与学科融合的重要性。再次，提出了该模式的发展路径，建议通过主题统领、阅读资源拓展，进一步提升教学质量。最后，讨论了该模式的价值构建，指出其...

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