武汉职业技术学院学报

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武汉职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1669/Z; 国际标准刊号：1671-931X; 主办单位：武汉职业技术学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：《襄阳职业技术学院学报》学报论文发表期刊; 下一本期杂志：《潍坊工程职业学院学报》杂志论文发表

　　【杂志简介】

　　武汉职业技术学院学报是经国家新闻出版总署批准，湖北省教育厅主管，武汉职业技术学院主办，国内外公开发行的刊物(国内统一刊号为CN42-1669/Z，国际标准刊号为ISSN1671-931X)，《武汉职业技术学院学报》的前身是自1992年创办的《教育论坛》(内部刊物)，目前，《武汉职业技术学院学报》已陆续出版41期，每期发行和赠阅量达到1500份。多年来，《武汉职业技术学院学报》一直以“立足职教，求是创新，突出特色，博采众长”为办刊宗旨，牢固树立质量意识，努力做到“立学术前沿，树职教特色，出荣誉精品”。学报定位领引高等职业院校学报发展，以“新，特，精”为目标。短短八年的成长历程，《武汉职业技术学院学报》影响迅速扩大，成为传播全国高职高专学术研究和科技创新的成果的重要阵地。

　　几年来，学报坚持先进文化前进方向和正确的舆论导向，以科学发展观为指导，贯彻“双百”方针。严格遵守国家宪法和法律，遵守党和国家有关新闻出版的方针，政策和法规，全面准确地宣传党的路线，方针，政策，并确立了“立足职教，求是创新，突出特色，博采众长”的办刊宗旨，倡导并坚持“为人民服务，为社会发展与经济建设服务，为高等职业教育的改革与发展服务”的办刊方向，紧密结合高职教育的研究与发展实际，传播全国高职高专学术研究和科技创新的成果，吸引了大量的作者群和读者群，充分发挥了学报在促进学术研究，传播先进文化方面的作用。

　　创刊以来，学报严格遵守《社会科学期刊质量标准》，《科技期刊质量要求》，《期刊管理暂行规定》等期刊管理法规和制度，严把质量关，积极与上级主管部门，交流单位，文章作者进行沟通，严格按照办刊宗旨及专业分工范围出刊。在内部管理上，按照ISO9000质量管理体系，认真贯彻并严格执行管理标准，极大地提高了编辑部的管理水平和工作效率。

　　目前，《武汉职业技术学院学报》被《中国期刊网》，《中国期刊全文数据库》，《中文科技期刊数据库》，《万方数据——数字化期刊群》，《中国核心期刊(遴选)数据库》，《互联网出版平台》等收录。2006-2008年学报所刊文章被中国人民大学书报资料中心《复印资料》全文转载5篇，索引收录168条。2004年《学报》被评定为首届CAJ优秀执行期刊，2005年《学报》影响因子为0.161，综合排名由2004年的第78位跃升至第3位，并荣获全国高职高专优秀学报称号;2008年《学报》影响因子提升到0.269，并被评为首届中国高职高专核心期刊。

　　【本刊特色】

　　1.通过职教，专业综合两个大类设计使读者群和服务面向定位准确

　　本刊每年用三期刊登综合类文章，即除教育之外的涉及经济论坛，公共管理，工程技术，工商管理，三农问题，旅游发展，新闻传播等热点领域的应用型研究成果。用三期版面集中刊载职业教育类论文，所选文章高度关注职业教育尤其是高等职业教育的改革与发展，全面反映我国高等职业教育理论与实践研究成果，追踪国家示范性高等职业院校建设的最新成果。特别是当前示范性建设中的工学结合人才培养，基于工作过程的课程改革等热点和难点问题，发表了大量的文章，既有理论研究，又有实际操作和成果展示。针对示范性建设中的重大理论与实践问题，姜大源，赵志群，吕鑫祥等专家专门为此刊撰稿，为示范性院校建设提供指导;针对生产性实训，课程建设等实际问题，本刊以专题发表文章，以飨读者。当前，《武汉职业技术学院学报》不仅成为高职理论研究的重地，而且为示范性院校建设提供了比较和样本。

　　2.学术性与应用性有机结合

　　根据高等职业教育的特点，学报以服务生产，建设，管理，服务第一线为目标，题材侧重于应用研究。因此，在栏目的策划上，按照“特色原则，前卫原则，热点焦点原则，争鸣原则”，力求体现学院优势和学科特色，吸收交叉学科的成果，特别关注社会重点，难点和热点问题及前沿研究动向，增强了学术论文的可读性。同时，注重高水平稿源与高素质读者及作者群的建设。几年来，编辑部收集了几万名作者的直接联系方式，建立了庞大的作者群和读者群，平均每天的来稿为10—15篇。

　　3.特色版面与特色栏目相继建立

　　学报关注职业教育发展与变革，注重教育教学改革，专业建设改革，开辟了“职教纵横”，“教学与课程”，“专业建设”等特色栏目，并注重高职院校学生的就业和发展问题，开辟了“学生工作”，“文化与素质”等针对性极强的栏目，在职业教育界产生了较大影响。

　　武汉职业技术学院学报收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　CAJ优秀执行期刊(04)

　　全国高职高专优秀学报(05)

　　【收录情况】

　　被《中国期刊网》,《中国期刊全文数据库》,《中文科技期刊数据库》,《万方数据——数字化期刊群》,《中国核心期刊(遴选)数据库》,《互联网出版平台》等收录。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：人文与社科、经济与管理、工程与技术、职教论坛、教育管理、学科建设、课程教学。

　　杂志投稿目录参考：

　　1. 汉口租界历史街区旅游开发研究朱运海，ZHU Yun-hai

　　2. 文化视域下“中国梦”的文化诉求和实现方式季卫斌，余慧芬，LI Wei-bin，YU Hui-fen

　　3. 中西部“三化”协调发展的资金短缺及化解研究苏琴，SU Qin

　　4. 供应链环境下中小民营企业库存管理模式探讨吴智峰，WU Zhi-feng

　　5. 员工道德推脱与不道德行为的关系研究周吉，ZHOU Ji

　　6. 提高IT企业网络招聘的有效性分析王茜，WANG Qian

　　7. 浅谈在童装店铺销售中的货品管理孔莉，KONG Li

　　8. 商品房预售合同纠纷若干问题研究饶扬德，单玉婷，杨雪姣，RAO Yang-de，SHAN Yu-ting，YANG Xue-jiao

　　9. 荆州市汽车零部件产业发展分析严义章，YAN Yi-zhang

　　10. 后危机时代农产品出口企业低碳营销策略研究李小伟，LI Xiao-wei

　　11. 基于Packet Tracer的VLAN配置测试系统的设计张玲丽，ZHANG Ling-li

　　12. 超薄铝合金光纤激光焊接研究吴晓红，WU Xiao-hong

　　13. 放电管测试台电磁兼容性研究闫国志，YAN Guo-zhi

　　14. 物联网在智能交通系统应用中的关键技术浅析赵丽花，ZHAO Li-hua

　　15. 电流互感器取油样连接阀的研制马晓娟，周永立，赵亚军，MA Xiao-juan，ZHOU Yong-li，ZHAO Ya-jun

　　16. “先算后干”宏程序在非圆曲线加工中的应用研究杨彦伟，赫焕丽，YANG Yan-wei，HE Huan-li

　　17. 德国海科特龙门导轨磨床数控化改造设计江洁，JIANG Jie

　　18. 本土化元素在BWF公开赛标志设计中的运用欧亚梅，OU Ya-mei

　　19. 基于SOA架构的民主评议系统的研究与实现朱敏，ZHU Min

　　教师论文发表：关于上好小学美术欣赏课的策略

　　摘要：现行的小学美术课程标准要求美术教师要采取有效措施来激发学生的创新思维，在培养学生绘画技能的同时，帮助他们形成基本的美术素养，进而完善人格，陶冶情操。因此，小学美术教师要注重培养学生的美术鉴赏能力，通过欣赏教学来培养学生的艺术修养、审美能力、发散思维，以及创新能力，进而促进学生的全面发展。

　　关键词：小学美术,欣赏教学,教学效率

　　小学美术教学大纲中明确规定了美术教学要以培养学生的审美能力为核心，将绘画、手工、欣赏等活动结合起来。但是，在实际的美术教学中，“重绘画、轻欣赏”是一种常见现象，这严重影响了学生美术欣赏能力的培养。造成这种问题产生的主要原因是教师对欣赏课缺乏正确的认识，认为欣赏就是让学生看一看，因而忽略了对欣赏教学的研究。小学美术教师要对美术欣赏教学有足够的认识，要了解学生的兴趣点和心理特点，选择合适的、恰当的方法来开展美术欣赏教学，使学生掌握更多的美术知识，同时培养和发展他们的创造性思维与想象能力。笔者将结合自己的教学研究和教学实践，在本文中谈一谈上好美术欣赏课的几点具体做法。

　　武汉职业技术学院学报最新期刊目录

场域理论视域下高职院校“一站式”学生社区建设研究

摘要：在高职教育类型化发展的现实语境下，“一站式”学生社区作为整合育人资源、回应学生成长需求的重要载体，其育人功能的实际生成仍面临结构性制约。基于场域理论的分析视角，本研究以学生问题的生成、回应与转化为主线，将高职“一站式”学生社区理解为以问题为牵引、由场域结构、育人资本与行动惯习相互作用而构成的育人场域。研究发现，当前社区运行中存在场域协同机制薄弱、育人资本转化效能不足以及学生行动惯习生成支撑乏力等问...

新工科背景下高职院校专业群建设路径研究

摘要：聚焦于新工科背景下高职院校专业群建设，从培养目标、培养模式、专业群结构、课程体系、师资队伍、教学平台以及运行保障机制等七个方面展开深入探讨。基于新工科理念，明确以服务社会、服务学生为中心构建高素质创新性技术技能型人才培养目标体系，形成相应人才培养观念。紧扣卓越人才标准，创新多元化人才培养模式；对接产业人才需求，优化专业群结构；围绕岗位技术需求，重构交叉融合的模块化课程体系；优化师资队伍，建设双师团...

适配产业发展需要的通信类职业教育专业教学标准建设探析

摘要：通信类职业教育专业教学标准，紧密对接电信、广播电视、卫星传输服务、互联网和相关服务、软件和信息技术服务等行业在数字化转型与高质量发展背景下对技能人才的新要求。其实施有力推动了课程体系、师资队伍、实践条件等核心教学要素的系统升级，面对新一代信息技术加速演进，以及行业对跨领域复合型人才需求的持续提升，需进一步健全标准体系的动态调整机制，师资队伍也需不断增强技术融合与教学转化能力，以确保人才培养适配产业...

基于体质健康测试数据驱动的体育课程优化研究——以武汉职业技术大学为例

摘要：研究针对高职学生体质健康水平提升的瓶颈问题，以武汉职业技术大学400名在籍学生为研究对象，探讨基于体质健康测试数据驱动的体育课程优化路径。研究采用“随机抽取+定向匹配”的复合分组逻辑，将受试者分为常规对照组（CG）与专项强化实验组（EG），对照组沿用传统授课模式，实验组则依据前测数据识别的体质短板，精准分流至心肺耐力、力量爆发力、柔韧核心及身体形态管控四个亚组，实施为期16周的“常规+专项强化”干...

共生理论下职业院校教师人工智能素养政策演进特征研究

摘要：随着人工智能技术在教育领域的应用，职业院校教师的人工智能素养提升成为关注热点。基于共生理论，选取自1978年以来70份我国职业院校教师人工智能素养相关政策文本进行编码分析，探寻职业院校教师人工智能素养政策在不同时期的演进特征。研究发现，在不同发展阶段国家政策对职业院校教师人工智能素养的要求不同，且当前存在共生单元间分配失衡，共生环境发展边缘化；人工智能伦理与思维认知不足，人工智能学业评价功能薄弱；...

数字化转型背景下学习型生态圈何以构建：多元需求、融通机制与协同治理

摘要：在全球数字化浪潮的驱动下，各国大力推进教育资源整合与教学模式创新，技术、模式和需求三股力量推动学习型生态圈从蓝图变为现实。当前，在线教育平台快速发展，混合学习加速普及，学习者需求日益多元化与个性化；但学习型生态圈建设仍面临资源共享机制存在结构性障碍、关键技术支撑体系不完善、学习者参与度与持续性亟待提升三大核心挑战。以武汉软件工程职业学院为研究对象，构建“融通、协同、多元”的学习型生态圈模型，提出基...

具身实践视阈下非遗摆手舞的高校传承路径研究——以湖北恩施来凤摆手舞为例

摘要：在全球文化交融与本土认同重构的背景下，非物质文化遗产如何实现契合当代语境的“活态传承”成为关键议题。以湖北恩施来凤摆手舞为个案，针对其在高校传承中面临的现实困境，引入“具身实践”理论，强调身体作为文化认知与创造的主体性。通过构建“田野调查、动作解构、创新编排、生态融入”的实践闭环，研究以“身体在场”方式完成文化采集与体化认知，对核心动律进行具身化解构并阐释其与当代青年身心体验的连接点，创造性重构出...

智能座舱中多模态交互模式的效率与集成机制研究

摘要：随着智能网联技术的深度融合，汽车座舱正加速从功能型驾驶空间向集信息、娱乐与生活服务于一体的“第三生活空间”演进。用户日益期望通过自然语言、手势等多模态交互方式无缝完成跨应用任务，然而生态碎片化与交互模式异构性导致系统集成面临效率与体验的双重挑战。研究系统对比直接应用程序编程接口交互与基于屏幕/对话式用户界面交互两种典型模式，揭示了其在执行效率、生态兼容性、资源开销与安全性方面的互补特性。为解决二者...

湖北省职业技术教育学会第五次会员代表大会闭幕新一届理事会亮相

摘要：<正>近日,湖北省职业技术教育学会第五次会员代表大会暨第五届理事会成立大会在武汉举行。湖北省政府教育督导室副主任督学闵石键、湖北省教育厅职成处副处长张兵出席会议。来自全省职业院校、合作企业及科研院所的252名会员代表齐聚一堂,选举产生了新一届理事会。遵循民主程序,大会选举产生了学会新一届领导机构,武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲当选为第五届理事会会长。武汉铁路职业技术学院校长白有林、襄阳...

从“政策依赖”到“价值共创”：“双高”建设中社会资金引入的院校能力提升路径

摘要：校企合作深度与成效是决定“双高计划”实施效果的核心要素，社会资金参与不足仍是制约校企深度融合的关键瓶颈。研究基于价值投资理论，构建“需求识别—价值创造—替代性壁垒”三维分析框架，提出“院校能力—价值共创—资本吸纳”闭环模型。研究表明，企业的投资行为遵循“需求触发—收益可期—合作锁定”的三阶段决策逻辑。面对这一机制，职业院校应着力构建产业洞察、协同创新、定制化人才培养、合作治理四项核心能力，推动合作...

数字化平台赋能高职院校创新创业教育生态运营效能实证研究

摘要：教育数字化转型背景下，高职院校创新创业教育面临从分散建设向生态系统演进的现实需求，其核心挑战在于破解多元主体间的“信息孤岛”，提升生态系统的协同运营效能。研究以武汉职业技术大学为个案，基于生态系统理论和欧盟EntreComp创业能力框架，采用混合研究方法，系统分析数字化平台在双创教育生态运营中的要素构建作用。研究发现，数字化平台通过整合多源资源、再造核心流程、构建学生能力画像、激活多元主体协同四大...

基于人工智能的高校网络安全运营体系构建与实践研究——以武汉职业技术大学为例

摘要：当前，智慧校园建设纵深推进，使高校网络环境日趋复杂、数据高度聚合，在提升教学科研效能的同时，也成为网络攻击高发区域。传统以预设规则为核心的被动防御模式及过度依赖人工研判的运营流程，在应对海量、隐蔽且智能化的新型网络威胁时，暴露出运维疲劳、响应滞后、人才缺口及设备协同不畅等系统性瓶颈。以武汉职业技术大学为实证载体，构建并验证了一套涵盖技术支撑、制度保障、全员参与三维度，以智能技术为核心驱动的新一代网...

在研习传统文化经典中培育高职学生积极人格特质——以《道德经》教学为例

摘要：高职学生是支撑国家未来产业发展的重要力量，应当具备积极健全的人格，促进身心全面健康发展。引导学生研习中华传统文化经典著作，是培养高职学生积极人格特质的重要路径。《道德经》在我国思想文化领域影响深远，它论述的很多问题至今仍能带来深广的启迪。积极心理学视角下的《道德经》对智慧、勇气、仁慈、正义、节制、卓越等六大美德均有精辟阐述，蕴含了判断力、善良、公平、正义、适度、谦虚、勇敢、乐观等丰富的积极人格特质...

高职学生情绪劳动教育实施效果的量化评价研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

摘要：情绪劳动作为体力劳动和脑力劳动之外的第三种劳动类型，被视为人工智能时代下不可替代的重要劳动形式。研究聚焦高职学生情绪劳动教育的实施效果，以酒店管理与数字化运营专业为例，通过量化评价探讨情绪劳动教育对学生能力提升的影响。构建包含情绪意识、情绪调节、情绪管理、客户服务、情绪智能等维度的评价指标体系，并对实验组与对照组进行为期18个月的数据追踪。结果显示，实验组在情绪敏感度、情绪管理能力、客户满意度、抗...

聚焦教学提质增效打造高技能人才培养新生态武汉职业技术大学召开专题培训会部署职业教育教学关键要素改革

摘要：<正>3月20日,武汉职业技术大学召开职业教育教学关键要素改革工作培训会,聚焦职教教学提质增效,部署核心改革任务,凝聚全校育人合力。校长何保华以《深化职业教育教学关键要素改革打造高技能人才培养新生态》为题作主旨报告。他强调,当前产业迭代加速、人工智能技术带来的深刻变革,职业教育发展面临全新机遇与挑战。全校上下必须转变办学理念,站在“为党育人、为国育才”的政治高度,以教学关键要素联动改革...

智慧治理与跨文化共治：职业院校来华留学生安全管理体系创新研究

摘要：随着“一带一路”职业教育国际化的不断深入，如何构建科学高效的来华留学生安全管理体系，已成为职业院校在国际化办学进程中无法回避且亟待解决的重要议题。研究深入剖析当前来华留学生安全管理工作的新形势、新格局、新要求，全面梳理管理过程中存在的主要问题，精准界定安全风险的类型与特征。在此基础上，紧密结合智慧治理与跨文化共治理念，充分运用“互联网+”技术手段，融合多元文化视角下的治理智慧，系统探究职业院校来华...

基于人才供应链的课程体系构建研究——以会计专业为例

摘要：党的二十届三中全会强调对创新链、产业链、资金链、人才链深度融合。高校作为人才培养的主阵地，改革课程体系，促进人才供应链发展，推动四链深度融合是未来高校发展的趋势和责任。从教学内容、教学方法、职业素质培养三个方面分析人才供应链对课程体系的要求，并以会计学专业为例，详细探讨基于人才供应链的课程体系与教学模块设计、教学方法和课程考核方式的设计与实施

人工智能赋能下多元群体志愿动员机制优化研究

摘要：基于广东省510份有效样本，本文构建“人工智能赋能感知—动员机制—激励机制—参与行为”模型，运用结构方程模型系统检验AI赋能对志愿参与的作用路径。结果显示，人工智能赋能显著提升动员机制（β=0.922）与激励机制（β=0.875）的感知，但对参与行为的直接影响较弱（β=0.120），其效应主要通过动员机制（间接效应=0.337）和激励机制（间接效应=0.435）间接实现。多群体分析表明，高校学生的...

人力资本结构变化对地区商贸流通业创新影响研究——基于人口要素流动中介机制和异质性双重视角的分析

摘要：人力资本结构变化已成为影响地区商贸流通业创新发展的重要因素。基于人口要素流动视角，利用2017—2021年我国30个省区的面板数据发现：人力资本结构的变化对地区商贸流通业的创新发展具有显著的正向影响。异质性分析表明，人力资本质量维度对商贸流通业创新的影响效果更高；同时，人口要素流动的中介效应存在，人口要素流动会影响人力资本结构变化，而人力资本结构的变化又会引导人口要素流动，进一步加大人力资本结构对...

TOE框架下职业教育产教融合共同体适配困境与协同机制构建

摘要：职业教育高质量发展是破解技术技能人才供需矛盾、服务产业升级的关键路径。研究基于TOE（技术—组织—环境）理论框架，剖析产教融合共同体的演进逻辑与现实挑战。研究表明，共同体发展遵循“制度牵引—技术迭代—价值共识”的演进逻辑，但建设受技术适配断层、组织协同梗阻与环境支撑弱化的三维制约。据此，基于“技术—组织—环境”提出共同体构建的路径优化建议：构建标准互嵌与资源共享机制，创建权责重构与供需响应体系，打...

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