复旦教育论坛

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复旦教育论坛 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：31-1891/G4; 国际标准刊号：1672-0059; 主办单位：复旦大学; 主管单位：教育部; 查看复旦教育论坛近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《现代教育管理》核心教师论文发表; 下一本期杂志：《清华大学教育研究》教师评职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《复旦教育论坛》是经新闻出版总署批准，由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊，国内外公开发行。本刊宗旨：以“三个代表”重要思想为指导，探索和研究高等教育的理论与实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，扶植创新，鼓励争鸣，开拓视野，推动有中国特色的社会主义现代大学制度建设。读者对象为各级教育行政管理部门、高等院校、教育研究机构及广大教育研究者、学者。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　本刊已入选中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2008-2009年)，并且入编《中文核心期刊要目总览》2008年版之教育类的核心期刊。武汉大学的中国科学评价研究中心2008年11月发布《中国学术期刊评价报告—权威期刊和核心期刊排行榜》，《复旦教育论坛》在全国172种教育类期刊中排名30，被评为A级。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：特稿、专题、专论、新论、方略、争鸣、域外、杏坛、医苑等。

　　杂志优秀目录参考：

　　与青年有约与未来相拥庆年

　　高等教育治理体系和治理能力现代化的基本原则别敦荣，韦莉娜，唐汉琦，BIE Dun-rong，WEI Li-na，TANG Han-qi

　　论高校治理中的统筹问题程斯辉，江俊伟，CHENG Si-hui，JIANG Jun-wei

　　大学治理之痛与治陈运超，CHEN Yun-chao

　　我国高等学校中的女性领导特征调查研究王饮寒，喻恺，WANG Yin-han，YU Kai

　　学术导师领导力与研究生创造力：直线相关还是曲线相关? 蒙艺，罗长坤，MENG Yi，LUO Chang-kun

　　研究生导师压力现状及其影响因素分析--基于我国研究生院高校的实证研究付梦芸，FU Meng-yun

　　大学教师学术失范的个人和环境影响因素分析--基于多学校调查的实证研究张英丽，ZHANG Ying-li

　　大学教学同行评价：优势、困境与出路周玉容，沈红，ZHOU Yu-rong，SHEN Hong

　　高校双语教学满意度与忠诚度影响因素研究--基于结构方程模型的实证分析张蓓，杨炳成，ZHANG Bei，YANG Bing-cheng

　　我国科研经费预算制度的问题与改革--与美国比较的视角张东海，ZHANG Dong-hai

　　上海市高校2001-2012年国际合作论文分析余新丽，YU Xin-li

　　中国大陆学生的中外合作办学选择--基于信息策略的实证研究陈丽媛，何瑞珠，CHEN Li-yuan，HO Sui-chu

　　相关论文范文：主体间性理论在思想政治教育理念重构中的运用

　　摘要：主体间性也就是人对他人意图的推测与判定，将主体间性理论运用于思想政治教育中，不仅可以提升思想政治教育水平，还可以据此对我国的思想政治教育理念进行重构，全面提升学生的思想政治水平。以下本篇就来探讨分析如何运用主体间性理论，重构我国的思想政治教育理念。

　　关键词：主体间性理论,理念重构,思想政治教育

　　在我国的思想政治教育中，其灌输教育方式一直是不可或缺的教育手段，但是恰恰是这样的教育方式造成了学生难以接受思想政治教育的后果，不利于我国人才的培养。在主体间性理论的基础上，重构我国的思想政治教育理念，对于改善师生关系，提高教学水平都有着十分重要的作用。以下从各个方面来介绍运用主体间性理论重构我国的思想政治教育理念的措施。

　　复旦教育论坛最新期刊目录

学术文化与地方产业的互动关系及其历史演变——以约翰·霍普金斯大学为例

摘要：在知识经济时代，大学已成为“轴心机构”，在促进地区技术变革和创新方面发挥着积极作用。约翰·霍普金斯大学的创建使命定义了一个与文理和技术教育的主流传统截然不同的角色，为学术文化与地方产业的互动关系提供了一个反事实的案例，与莫雷尔法案土地赠予机构的服务经济导向、麻省理工学院的商业化导向或斯坦福大学提出的经济发展使命形成鲜明对比。研究型大学发挥“轴心机构”作用离不开地方创新基础设施和创业文化的协同，大学...

处罚类教育裁量基准制度优化研究——以高校教师“救人被罚”案为切入点

摘要：处罚类教育裁量基准在教育法治建设中发挥重要作用，具有促进规范具体化、增强教育行政决策可预期性、实现保护与惩戒衡平化等预期功效，但在实践中仍然存在正当性基础缺失、适用机制错位、监督审查与权利救济不足等问题。对此，应当补强处罚类教育裁量基准的正当性基础，在范式上从规范主义的控权模式转向功能主义的建构模式，在理念上坚持惩戒与保护并重，在方法上引入比例原则等审查方式；实现处罚类教育裁量基准的适用机制转型，...

高校开除学籍校规的司法审查逻辑与路径——基于30份司法裁判文书的分析

摘要：高校开除学籍校规属于人民法院司法审查的对象，其合法性与否关系着开除学籍行为的合法性。基于司法裁判文书的样本分析，可窥现状：法院对高校开除学籍校规“内容”的审查标准不统一，缺乏对校规“设定”和“适用”的审查，专门的附带审查也较少。上述现状之所以产生，原因主要在于法院在对开除学籍校规进行合法性审查时面临认识、技术和支撑方面的困境。要破解当前困境，法院应当按照以下逻辑进行合法性审查：先认识高校校规的法律...

从世界到中国：现代职业教育的生成、移植与生长

摘要：现代职业教育是对“劳动着的人”实施教育影响的“生命现象”，遵循生命智慧的“流动法则”。从世界到中国，历史社会学方法论能够更清晰地看到现代职业教育“生成—移植—生长”的生命流动性、文化适应性与生态依存性，这些特性与现代公民社会形成、民族国家建立和工业经济发展息息相关。现代职业教育的生命流动呈现三个阶段和三种特征：18世纪末到19世纪中叶的审美启蒙主义，19世纪末至20世纪初的工业效率主义，数智时代的...

情境分层：家庭如何影响大学生的社会情感能力

摘要：社会情感能力作为大学生全面发展的重要组成部分，正日益受到学界关注。本研究通过对937份调查问卷的分析，系统探讨家庭社会经济地位、教养方式与社会情感能力的关联。研究发现：社会经济地位对社会情感能力的影响存在异质性，情感温暖型养育能显著提升社会情感能力，且社会经济地位与教养方式间的关联具有情境性。这表明，社会情感能力并非社会经济地位梯度的简单投射，需要重新审视以往强调个体实践直接反映个体在宏观结构中所...

凤凰落架：研究型大学博士毕业生入职地方高校的组织适应挑战

摘要：受不同层次高校差异化的平台条件、制度文化以及青年教师学术惯习等因素的影响，入职地方高校的研究型大学博士毕业生面临着尤为突出的组织适应挑战。本文基于人与组织匹配理论和布尔迪厄的实践理论，通过对地方高校青年教师的质性研究发现：研究型大学博士毕业生与地方高校在重教学与重科研、中心与边缘、自由与实用等二元价值认知上存在冲突，进而引发双方在组织文化和目标、需求和供给方面的失配。为了在合法性资本竞争中获得位置...

“特别少数”的处境：我国研究型大学外籍教师学术职业发展现状分析

摘要：在推动高等教育国际化进程中，外籍教师发挥着重要作用。本文基于易变性职业生涯理论和文化理论，对我国7所研究型大学的外籍教师和相关管理人员进行了调研。质性分析结果显示，我国研究型大学外籍教师在学术职业发展中遇到的困境主要表现为“卷不动”与“躺不平”的制度压力、“向前看”与“向后看”的时间焦虑“、官本位”与“求生存”的思维差异“、经常用”与“很难学”的语言苦恼。导致这些困境生成的因素包括基本生活保障制度...

组织支持何以影响高校教师的组织承诺感？——基于心理授权的中介作用分析

摘要：组织承诺作为高校教师与组织之间的心理联结，不仅维系着高校师资队伍的稳定性，而且在高校人才培养和科研创新中发挥着重要作用。基于对26所“双一流”高校1466名教师的实证调查，运用结构方程模型探究了组织支持影响高校教师组织承诺感的具体作用机制。研究结果显示：我国“双一流”高校教师对组织的认同和参与程度较高，忠诚度有待提升；在聘任制改革背景下，组织支持不仅能直接影响高校教师的组织承诺感，还可以通过激发教...

跨学科学习经历对理科杰出人才科研产出的影响——基于倾向值匹配的实证分析

摘要：研究探讨了2000年至2020年间理科领域国家杰出青年科学基金获得者的跨学科学习经历对其科研产出与跨学科研究水平的影响。结果表明，学者在“本科—硕士”阶段、生命科学领域、理学内部以及理学与工学之间的跨学科学习现象较为普遍；跨学科学习经历能够将“杰青”学者的人才蛰伏期缩短约1.14年，能够显著提升科研产出的数量、质量以及国际合作水平；同时，跨学科学习经历有助于提高跨学科研究的多样性和差异性，但对均衡...

一流大学促进地区经济高质量发展的作用机制研究

摘要：高质量发展和地区经济发展不平衡问题是当前学术界、社会和决策者关注的重要话题。本文基于省级面板数据，研究一流大学的建设和发展对地区经济高质量发展水平的影响，并着重考察一流大学与普通高校对地区经济高质量发展水平影响的差异及其作用机制。研究结果显示，普通高校和一流大学均能促进地区经济高质量发展，但一流大学相较于普通高校能够对提高地区经济高质量发展水平产生更大的促进作用；异质性分析结果表明，一流大学对东部...

现代产业学院的本质意蕴、生成动力与共建机制

摘要：现代产业学院是把产业发展需求作为学院组织建制的内在逻辑，通过知识运作与组织运作等学院组织核心要素的创新而形成的一种新形态学院组织。现代产业学院的生成动力源于追求教育逻辑与产业逻辑的融合，弥合传统学院组织与企业之间知识运作的分立，形成知识运作一体化。现代产业学院这些内在机理的实现，需要统合市场机制与政策机制的资源配置效应，整合大学、企业、政府的组织角色与管理功能，从宏观与微观层面型构多元主体的共建机...

英国高等教育市场退出机制：动因、政策与审思

摘要：随着高等教育的发展与政策环境的变化，高等教育市场退出机制已成为英国高等教育监管系统中不可或缺的重要组成部分。该机制产生与发展的主要动因包括：高等教育市场化的推进、高校办学的财务风险日益加大以及政府在高等教育中的角色转变。相关政策和举措包括：新增政府对高校监管与维持注册状态的基本要求、建立高校财务运行状况常态化监控机制以及阐明高校市场退出的处置程序。英国高等教育市场退出机制引发了人们对高等教育资助体...

从种族民主神话走向全民正义实践：巴西高等教育平权行动探析

摘要：巴西高等教育平权行动源于其长期存在的种族歧视和教育不公平的问题，受到政治经济因素驱动。通过建章立法、实施入学配额制度、扩大招生规模、规范入学考试形式、开展兜底性经济援助等，平权行动戳穿了种族“民主神话”的假象，打破精英阶层对高校教育资源的垄断，有效改善了弱势群体的入学机会和经济状况，促进了种族融合与社会公正，为经济转型发展提供了支撑。由于涉及利益调整以及政策本身存在缺陷，平权行动也面临着争议和挑战...

情理兼通的教育

摘要：<正>“社会情感学习”最初由美国学术机构于二十世纪九十年代提出，其核心理念在于通过系统性教育干预，培养学生识别自我与他人情绪、建立积极人际关系、做出负责任决策等能力。这一教育思潮的兴起，回应了当时美国社会青少年犯罪率攀升、校园暴力频发、心理健康危机加剧等现实问题。社会情感学习理论借助西方心理学传统，将情绪管理、人际交往等能力转化为可量化的技能训练。随着OECD将其纳入PISA测评框架，...

社会情感学习的再认识——基于历史制度主义的发达国家比较研究

摘要：社会情感学习是全球教育改革的重要议题。随着中国社会经济的快速发展，中国教育界也越来越重视社会情感学习。然而，在借鉴国际经验时，我们不能不加分析地盲目照搬，更不能忽视全球经济社会的发展变化而刻舟求剑。本研究通过历史制度主义与比较教育视角，分析了美国、英国、新加坡、澳大利亚及韩国社会情感学习的产生背景、核心问题诉求，以及基于此形成的基本内涵和主流框架。研究发现，尽管各国社会情感学习的发展存在共性，但其...

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摘要：<正>《复旦教育论坛》是教育研究者、探索者共同的园地——让思想在这里激荡;让真实在这里呈现;让希望在这里升华;让智慧在这里闪光!《复旦教育论坛》是由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊,是中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊

为科技与人文探寻新平衡

摘要：<正>从古典时代到工业革命前夕，人文教育始终是东西方教育的核心与主体。进入近现代以来，几次重大科技革命在推动生产力飞跃的同时，也打破了人类原有的教养结构。回顾历史，那些率先为科技与人文找到恰当平衡的一流大学，不仅在新阶段支撑起所在国家举世瞩目的大发展，也随着国家的兴起而成为最具有先进性的大学模式，成为支撑人类文明持续发展的关键保障。洪堡在建立柏林大学时提出“由科学而达至修养”的原则，将...

创业失败恐惧会影响大学生的创业意向吗

摘要：创业失败恐惧对大学生创业意向有显著的抑制作用。然而，尚不清楚这种抑制作用是如何发生的，以及大学创业支持能否削弱这种抑制作用。为此，本研究基于陕西省5468名2019届大学毕业生的调查数据，运用偏最小二乘结构方程模型考察了创业失败恐惧对大学生创业意向的影响，以及创业态度、创业自我效能的中介效应和大学创业支持的调节作用。研究发现：（1）创业失败恐惧对大学生创业意向、创业态度、创业自我效能有显著的消极影...

自然语言处理在高等教育研究中的应用

摘要：作为以语言为研究对象的计算技术集合，自然语言处理技术凭借其在处理大规模文本信息、实现文本自动分类、自动化标签提取等领域的强大功能，正日益受到人文社科研究人员的关注。高等教育研究需要从庞大复杂的知识库中提取和分析数据，不断审视已有知识和知识生产过程。充分发挥自然语言处理技术的优势，可以优化高等教育研究。本文梳理了自然语言处理技术在文本分析中的应用和相关前沿研究，分析了自然语言处理技术如何助力高等教育...

高校教师失范的认定、归因与治理

摘要：高等教育发展的基础是高等教育系统的内在秩序，有序发展才能保障发展的质量。课题组从教师职业规范体系与个体行为的角度确立了教师失范的分析基础，对2001—2024年权威渠道发布的3810个高校教师失范事件进行分析，并借助全国高校教师失范的学生感知问卷调查，刻画了高校教师个体失范的发生规律、类型特点与行为表征，从职业发展、师德教育、组织管理与舆论监督等多个角度进行失范归因，进而提出建立相对完善的失范治理...

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