清华大学教育研究

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清华大学教育研究 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：11-1610/G4; 国际标准刊号：1001-4519; 主办单位：清华大学; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看清华大学教育研究近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《复旦教育论坛》教师评职称论文发表; 下一本期杂志：《现代大学教育》核心教育期刊

　　【杂志简介】

　　《清华大学教育研究》杂志是中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的综合性教育刊物，是高等教育类核心期刊，中国人文社会科学论文与引文数据库来源期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊。

　　本刊以“百花齐放，百家争鸣”、理论与实践相结合为办刊宗旨。本刊力求全面反映和介绍国内外最新学术成果，努力跟踪和追赶当今国际学术发展的潮流，在积极保持和发挥清华大学理工学科研究优势的同时，力求继承和发扬历史上清华的人文社会科学传统，“古今贯通，中西融汇”，为中国的教育改革与发展服务，为教育科学繁荣作贡献。

　　发表的主要内容：教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文，教育改革与试验的研究报告，教育调查，学术动态，研究综述，书刊评介等。

　　【读者对象】

　　国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及一切有志于教育和关注中国教育的人士。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　【栏目设置】

　　本刊主要栏目包括教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、教育经济与财政、教育政策与法律、国际与比较教育、课程与教学、教育文化与历史等。

　　杂志优秀目录参考：

　　中国与印度高等教育改革中的国家角色德瓦什·卡普尔，裴宜理，钟周(译)，农雨桐(译)

　　教育现代化目标与指标--兼谈“十三五”教育发展基本思路胡鞍钢，王洪川，鄢一龙，HU An-gang，WANG Hong-chuan，YAN Yi-long

　　“985工程”大学本科生源质量--基于2011-2012年数据的统计分析别敦荣，叶本刚，BIE Dun-rong，YE Ben-gang

　　加拿大历史上统一招生考试的兴废及启示--基于制度变迁理论的分析李欣，刘海峰，LI Xin，LIU Hai-feng

　　中国高校“支援中西部地区招生协作计划”实施成效分析--“985工程”高校为例张小萍，张良，ZHANG Xiao-ping，ZHANG Liang

　　关注工程教育中的工程实践--美国“社区服务工程项目”评述雷庆，苑健，LEI Qing，YUAN Jian

　　国际学术话语权视角下的大学学科评价研究--以化学学科世界1387所大学为例王兴，WANG Xing

　　赫钦斯的“理解”教育观与学习型社会建构郑秀慧，王晨，ZHENG Xiu-hui，WANG Chen

　　英国高校科研评估的制度改革、效应及其借鉴意义刘兴凯，梁珣，LIU Xing-kai，LIANG Xun

　　质量树：高等教育监测评估新方法王铭，王战军，WANG Ming，WANG Zhan-jun

　　职业教育对中部地区城镇化水平影响的实证分析：基于城市动态面板数据阚大学，KAN Da-xue

　　农村家庭义务教育的区位选择叶庆娜，YE Qing-na

　　从建构论解析社会主流文化的社会控制吴艳梅，姜添辉，WU Yan-mei，CHIANG Tien-hui

　　江西教育论文发表：社会问题—大学生的择业心理

　　摘　要：现今，高等院校毕业生就业由原来的“统包统分”模式转变为“灵活的自主择业”模式，灵活自主择业是毕业生与企业单位的双向自主选择。越来越多的大学毕业的都面临着严峻的择业和就业问题，如何选择职业以及怎样就业成为了不可回避的问题。针对于不同的专业特长以及具体的社会需求大学生在职业的选择方面存在着较大的矛盾，也带来一系列心理考验，大学生在面临就业困难时应该具备怎样的素质才能实现就业的最优化是值得深入思考的。心理素质对就业目标的确定和实现具有很大的影响。

　　关键词：社会问题,大学生就业,择业心理

　　面临日益严峻的就业竞争形势，大学毕业生必然存在心理上的一些盲点和误区。心理上的误区导致不正确的择业观念和思维方式，很大程度上会影响就业。

　　清华大学教育研究最新期刊目录

空心的神像：生成式人工智能教育应用的审思

摘要：当前，生成式人工智能正加速引发教育认知结构的错位：其一，能力培养重于知识学习的教育叙事事实上造成了知识掌握与能力发展双重失落；其二，学习过程中“情”与“知”分离阻碍个体对知识的深度理解与内化；其三，大模型的“递归诅咒”加剧人类社会“同质化多元”的文化危机。基于此，本研究从词源学的角度澄清了生成式人工智能并不具备主体性中所蕴含的“施动者”之维，其所输出的结果因缺乏“意向性”而不能被视为知识。在教育情...

新型大学组织对城市经济增长的影响——基于东部86个城市的PSM-渐进DID实证分析

摘要：新型大学组织是在外部环境需求和内部资源推动共同作用下形成的区别于传统大学的知识创新系统。城市热衷于建立新型大学组织引发了“新型大学组织如何影响城市经济增长”的现实和理论问题。新发展格局背景下，新型大学组织的涌现具有系统演化的必然性，其与传统大学的关键区别在于创新性、应用性和开放性，对城市经济增长的影响呈现为创新驱动、创业孵化、开放交流的核心作用和人才聚集、产业升级、持续发展的延伸作用。基于PSM-...

职业教育行动导向教学的困境与发展路径——基于哈克心理调节理论的分析

摘要：新《职业教育法》将行动能力作为职业教育的人才培养目标，这对行动导向教学提出了更高的要求。本文通过对哈克心理调节理论的梳理，溯源行动导向教学和“六步法”的理论基础，针对对行动概念理解不准确、实践性知识缺位导致知识与行动分离、不完整行动以及学习任务缺乏指导原则等典型问题分析行动导向教学的实质，解释心理调节在理解行动(导向)概念、建构知识观和发挥作用机制等方面的作用。建议从主观意向性上把握行动概念，将实...

文化生产：历史回顾与未来展望

摘要：本文对“文化生产”进行系统性阐释，旨在为该概念在中国的未来使用、借用提供指导。需要澄清两个核心问题：第一，文化生产并不从属于再生产理论，而是超越后者、在复杂社会学问题上作出了更深刻的贡献。该贡献尤其体现在揭示社会底层行动者一生中对社会秩序的差异化理解、与之形成的关系，以及在其中所进行的矛盾性主观调适。第二，“循规者”同样会进行文化生产，但他们的文化生产不能被简化为对学校文化与价值观的单纯内化。正如...

人工智能时代的一流教育学科建设

摘要：人工智能时代为一流教育学科建设带来了新的机遇与挑战。当前教育学科在人才培养、科学研究、社会服务和国际影响力等方面面临多重挑战，而人工智能技术则赋能教育学科发展和创新的可能性。在推动教育学科研究创新方面，人工智能赋能教育创新正是中国教育学回应时代之问、国家之需、世界之势的重要领域，是构建中国自主知识体系的重要契机。在培养一流教育人才方面，人工智能时代特别需要培养具有教育家精神的学者以及学者型校长和教...

同构抑或异构：中国大学内部院系治理结构的建构路径

摘要：健全大学内部院系治理结构是中国大学进一步优化现代大学制度和催生制度优势效能的基石。当前院系治理结构建构存在要素同构、规则滞后、内控取向等问题。缘于组织基础、权力性质、治理范畴、决策模式等方面的差异，院系治理不能照搬套用大学校级治理结构。中国大学内部院系治理结构的架构要回到中国大学内部“院系”这个特殊的场域之中，具体系统考虑院系治理的“理想”与“现实”、“强”与“弱”、“制度”与“文化”、“组织化”...

房间里的大象：高校教师劳动关系冲突类型及纾解机制

摘要：高校教师劳动关系冲突是在学术劳动过程中因为经济关系、法律关系和社会关系问题引发的教师与高校之间的矛盾并诱发对抗的行为，主要表现为三种冲突类型，一是经济关系冲突，二是法律关系冲突，三是社会关系冲突；每类冲突又有若干具体表现形式。不同类型劳动关系冲突原因不同，对高校教师劳动关系的影响程度也有差异。纾解高校教师劳动关系的冲突，需要平衡高校劳动价值赋予与教师劳动价值期待之间的关系，夯实高校自主权利履行与教...

生成式人工智能如何辅助研究生知识生产——基于23万篇硕士学位论文的大模型语义识别研究

摘要：本研究基于23万篇硕士学位论文进行大模型语义识别研究，发现硕士研究生使用AIGC的程度在逐年上升，2022年至2024年间的使用比例从不足2%增长至超过5%。论文不同部分中AIGC的使用情况，可分为初步探索型、功能偏好型、论证支持型和融合使用型四种类型。不同类型学科硕士研究生的AIGC使用方式具有显著不同。在各类学科中“功能偏好型”均为使用最多的方式，初步探索型均占10%左右的比例。此外，软学科学...

激励因素和保健因素对研究生学术志趣发展的影响——基于《自然》全球研究生调查的分析

摘要：本研究基于赫茨伯格双因素理论，将高校环境中可能影响研究生学术志趣发展的因素区分为激励因素(例如教学质量、导师认同、参与学术会议机会等)与保健因素(例如资助水平、工作生活平衡等)两个方面，使用《自然》期刊2022年全球研究生调查数据，探究了激励因素和保健因素对学生学术志趣发展的作用，并考察了硕士生和博士生之间的异同。研究结果显示：(1)激励因素正向促进博士生和硕士生学术志趣的发展；(2)保健因素对硕...

“赶学游戏”:市场化与家庭课外教育消费——基于中国家庭金融调查的实证研究

摘要：利用2015年中国家庭金融调查数据，从市场化视角探讨中国家庭课外教育消费急剧增长之“谜”。研究结果表明：市场化对家庭课外教育消费具有显著的正向影响，且对独生子女、高学历及有房产家庭的影响更大；从众心理和短期偏好是市场化影响家庭课外教育消费的两个主要机制；财政教育支出增加不仅不会降低家庭课外教育消费，反而因无法满足家庭对优质教育资源的需求，导致家庭课外教育消费进一步增加。本文揭示了影响家庭课外教育消...

职业本科院校学生教育质量的影响机制：基于学习投入视角的实证研究

摘要：本研究基于学习投入视角，利用全国职业本科院校学情调查数据，运用多元线性回归模型对我国职业本科院校学生教育质量的影响因素开展实证研究。结果显示，学生投入对职业本科院校学生的教育质量有显著积极影响，其中以学习行为投入的影响最为突出；相较于学生投入和教师投入，学校投入对职业本科院校学生教育质量的影响更为显著；教师教学满意度对职业本科院校学生的教育质量有积极作用，但教师敬业度的促进作用不太稳定。为提高职业...

回归教育本身：循证教育改革背景、模式与反思

摘要：循证教育改革深受实践领域证据文化驱动，适应了从重思辨研究到重实证科学的教育研究范式转型，与教育问责的“循证”转向相一致。在长期探索中，形成了以循证教育证据资源库为证据获取渠道，以循证研究证据级为改革依据，以循证干预为实施手段的改革模式。循证教育改革具有“基于证据”的科学性优势，但其“证据至上”的技术理性偏好在一定程度上疏离了教育的本质。在本体论意义上，对证据的片面追求忽视了教育实践的特殊性；在价值...

深化和扩散高校科技成果转化三项改革的举措研究

摘要：职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横向科研项目结余经费出资科技成果转化三项改革，已在多地、多校推进，可以应用于多种科技成果转化方式，而并非只适用于作价投资方式。深化和扩散高校科技成果转化三项改革，应客观看待以作价投资方式转化科技成果，作价投资不等于教师自办企业，衍生公司也不同于传统校办企业，了解国外高校衍生公司的情况，防范作价投资转化科技成果的风险，把更多高校科技成果转化为实实在在...

完善超大规模治理体系提升博士生教育全球竞争力

摘要：博士生教育全球竞争力是从国家发展、国际竞争视角对博士生教育质量和水平的系统审视，提升全球竞争力是博士生教育高质量发展的内在要求和紧迫任务。加快推进博士生教育高质量发展，提升博士生教育全球竞争力，要深刻把握超大规模发展、支撑强国建设、打造中国特色、复合型人才培养等方面的挑战。加快构建适应高质量发展要求的超大规模博士生教育治理体系，应强化政府调控与市场调节的功能，深化中国特色办学体制改革，系统完善质量...

教育何以强国?——教育支出不均衡与区域创新的视角

摘要：本文聚焦教育支出均衡性对区域创新的影响机制研究。从教育公平的横向维度切入，基于2003-2021年中国20个省级行政区的面板数据，利用地级市人均财政性教育支出基尼系数测度教育不均衡指数，实证分析教育支出不均衡对区域创新的影响及作用机制。研究发现，教育支出不均衡与区域创新之间存在显著的倒U型关系，适度的不均衡可以促进创新，过度则会抑制创新，该结论在使用工具变量法进行内生性处理后依然成立；劳动力人力资...

科研评价对高校科研生态系统的政策效应——基于省级面板数据的实证研究

摘要：文章从政策力度、政策目标和政策措施三个维度对2006-2020年全国各省市科研评价政策进行量化研究；以我国31个省份2006-2020年的面板数据为支撑构建高校科研生态系统评价指标体系，并通过熵值法测度高校科研生态系统整体水平及其各结构要素得分；其后，运用双向固定效应模型检验了科研评价政策对高校科研生态系统的影响。研究结果表明：科研评价政策效力存在着区域差异。进一步分析，科研评价政策的实施能够有效...

从单向决定到双向互构：高职院校人才培养模式变革的逻辑与策略

摘要：人才培养模式变革是新工业革命背景下高职院校提升适应性、实现高质量发展的重要路径。高职院校人才培养模式的变革，不仅需要在发展观层面实现由单向决定向双向互构转型，而且需要在实践逻辑层面把握“技术-人才培养模式”直接性互构逻辑与“技术-工作-人才培养模式”间接性互构逻辑。同时，通过产业经济显性需求与隐性需求的协同关注、职业教育工具理性与价值理性的融合达成、高职院校低位价值与高位价值共同彰显的多元措施运用...

大科学时代有组织科研激励制度优化研究

摘要：大科学时代，何种激励制度更能激发科研人员尽展其才、深化协作，提升有组织科研创新效能，是当下科研治理领域的难题。利用博弈论方法，对比了有组织科研情境下不同激励制度的运行逻辑和激励效果，从理论上总结了制度优化的内在逻辑；通过分析国际科学界科研成果署名制度的最新实践，为理论发现提供了进一步的经验支持。研究表明：以论文署名排序和第一作者制度为代表的现行科研管理规则是一种刚性的激励制度，其固定的激励结构无法...

在清华大学教育学院成立大会上的发言

摘要：<正>热烈祝贺清华大学教育学院的成立！教育学院是在教育研究院的基础上成立的。清华大学教育研究院几十年来为我国教育科学的发展和教育改革做出了重要贡献。我相信教育学院的成立将在教育研究院的基础上守正创新，为教育强国建设做出新的贡献。当前全国教育都在落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，大学的教育学院要认清在教育强国建设中的历史使命

数智时代大学文化的变革

摘要：本文从文化的内涵说起，阐述大学文化应该随着时代的迁移而变更。目前世界已进入数智时代，数字化、智能化将极大地影响人们的科技生产和经济社会生活。人工智能是数智化时代的核心技术，引领新一轮科技革命和产业变革，同时也必将改变学校的教育与教学。人工智能对学校教育教学的巨大促进作用已为人所共见，但它也会带来一些缺陷与不足，向人们提出了一些新的问题与挑战。不管怎样，它将使大学在物质、制度和精神文化上产生或温和或...

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