清华大学教育研究

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清华大学教育研究 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：11-1610/G4; 国际标准刊号：1001-4519; 主办单位：清华大学; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看清华大学教育研究近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《复旦教育论坛》教师评职称论文发表; 下一本期杂志：《现代大学教育》核心教育期刊

　　【杂志简介】

　　《清华大学教育研究》杂志是中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的综合性教育刊物，是高等教育类核心期刊，中国人文社会科学论文与引文数据库来源期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊。

　　本刊以“百花齐放，百家争鸣”、理论与实践相结合为办刊宗旨。本刊力求全面反映和介绍国内外最新学术成果，努力跟踪和追赶当今国际学术发展的潮流，在积极保持和发挥清华大学理工学科研究优势的同时，力求继承和发扬历史上清华的人文社会科学传统，“古今贯通，中西融汇”，为中国的教育改革与发展服务，为教育科学繁荣作贡献。

　　发表的主要内容：教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文，教育改革与试验的研究报告，教育调查，学术动态，研究综述，书刊评介等。

　　【读者对象】

　　国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及一切有志于教育和关注中国教育的人士。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　【栏目设置】

　　本刊主要栏目包括教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、教育经济与财政、教育政策与法律、国际与比较教育、课程与教学、教育文化与历史等。

　　杂志优秀目录参考：

　　中国与印度高等教育改革中的国家角色德瓦什·卡普尔，裴宜理，钟周(译)，农雨桐(译)

　　教育现代化目标与指标--兼谈“十三五”教育发展基本思路胡鞍钢，王洪川，鄢一龙，HU An-gang，WANG Hong-chuan，YAN Yi-long

　　“985工程”大学本科生源质量--基于2011-2012年数据的统计分析别敦荣，叶本刚，BIE Dun-rong，YE Ben-gang

　　加拿大历史上统一招生考试的兴废及启示--基于制度变迁理论的分析李欣，刘海峰，LI Xin，LIU Hai-feng

　　中国高校“支援中西部地区招生协作计划”实施成效分析--“985工程”高校为例张小萍，张良，ZHANG Xiao-ping，ZHANG Liang

　　关注工程教育中的工程实践--美国“社区服务工程项目”评述雷庆，苑健，LEI Qing，YUAN Jian

　　国际学术话语权视角下的大学学科评价研究--以化学学科世界1387所大学为例王兴，WANG Xing

　　赫钦斯的“理解”教育观与学习型社会建构郑秀慧，王晨，ZHENG Xiu-hui，WANG Chen

　　英国高校科研评估的制度改革、效应及其借鉴意义刘兴凯，梁珣，LIU Xing-kai，LIANG Xun

　　质量树：高等教育监测评估新方法王铭，王战军，WANG Ming，WANG Zhan-jun

　　职业教育对中部地区城镇化水平影响的实证分析：基于城市动态面板数据阚大学，KAN Da-xue

　　农村家庭义务教育的区位选择叶庆娜，YE Qing-na

　　从建构论解析社会主流文化的社会控制吴艳梅，姜添辉，WU Yan-mei，CHIANG Tien-hui

　　江西教育论文发表：社会问题—大学生的择业心理

　　摘　要：现今，高等院校毕业生就业由原来的“统包统分”模式转变为“灵活的自主择业”模式，灵活自主择业是毕业生与企业单位的双向自主选择。越来越多的大学毕业的都面临着严峻的择业和就业问题，如何选择职业以及怎样就业成为了不可回避的问题。针对于不同的专业特长以及具体的社会需求大学生在职业的选择方面存在着较大的矛盾，也带来一系列心理考验，大学生在面临就业困难时应该具备怎样的素质才能实现就业的最优化是值得深入思考的。心理素质对就业目标的确定和实现具有很大的影响。

　　关键词：社会问题,大学生就业,择业心理

　　面临日益严峻的就业竞争形势，大学毕业生必然存在心理上的一些盲点和误区。心理上的误区导致不正确的择业观念和思维方式，很大程度上会影响就业。

　　清华大学教育研究最新期刊目录

法国科研体系转型：国家意志与科学逻辑的张力

摘要：法国科研体系根植于深厚的国家干预主义传统。为应对全球竞争力下滑与内部结构性困境，法国近期引入以绩效评估为核心的改革举措并强化其服务于国家战略的目标。这一改革引发了科研体系转型的多重张力：一是国家战略的干预性与科学探索自主性的冲突，二是绩效管理的同质化对科研生态多样性的侵蚀，三是学术职业流动性对传统学术身份稳定性的冲击。法国经验揭示了一个全球性挑战，即以管理主义提升竞争力的改革，若忽视科学共同体内生...

结构压力与策略性妥协：一项关于农村籍高职学生高质量就业瓶颈形成机制的质性研究

摘要：本研究基于一项针对G市三所高职院校40名农村籍毕业生的深度访谈，立足学生的视角与“行动范畴”理论框架，系统探讨了他们“就业率高但就业质量不高”的现实悖论及其成因。研究发现，三重资本匮乏导致其形成“我不配争”“信息孤岛”与“即时生存理性”的认知倾向，进而使其在就业决策中采取“自我设限”“依赖冷信息”与“生存优先”等策略性妥协行为。研究的理论价值在于，通过揭示结构性压力如何经由认知路径影响学生的就业决...

高校如何开展第二轮“双一流”建设：基于大语言模型的政策工具分析

摘要：本研究拓展了麦克唐纳（McDonnell）和埃尔莫尔（Elmore）的政策工具分类方法，构建了系统化、细化且具有可操作性的“五型十类”政策工具分类框架。采用BERT大语言模型对高校开展“双一流”建设的政策工具进行编码，识别政策工具类型、数量和使用方式，并进行历时性对比分析。研究发现：第二轮“双一流”建设高校主要采用事前要求型、能力增强型、制度建设型、信号型和规劝型政策工具，较少使用事后监管型、正向...

教育数字化的算法向度

摘要：算法作为教育数字化的前提和规则，它不仅可以如“镜子”一般映照出其中的机遇和隐忧，亦可如“楔子”一般引申出教育数字化的进路所在。从算法的视角来看，教育数字化既孕育着彰显个体价值的算法推荐、助力知识跃迁的算法赋能、导向权力创新的算法决策，也暗含了极化价值孤立的算法圈养、迫使知识失格的算法僭越、加速权力失衡的算法歧视。这既表明了数字化进程中算法之于教育的双重影响力，更指向了教育因为数字化而可能面临的价值...

美国K-12数字教材审查的政策工具组态路径研究

摘要：构建科学完备的数字教材审查政策体系是确保数字教材规范应用与高质量发展的关键制度保障。以美国51个州K-12阶段数字教材审查政策文本为研究对象，运用扎根理论编码识别政策工具类型，基于fsQCA方法勾勒出美国各州数字教材审查政策的四类组态路径——变革主导的能力赋能型、变革主导型、变革-能力协同型、命令-能力-象征协同型，深入探讨四类政策工具组合驱动数字教材审查高效性的多样化因果路径与作用机制。美国各州...

清华大学教育学科百年回顾与未来展望

摘要：自1926年教育心理学系设立以来，清华大学教育学科已走过百年历程。在民族独立、国家建设、改革开放与强国建设的时代洪流中，学科从无到有、由弱至强，走出了一条育人先行、建制随后、立足大学、服务国家、融通世界的发展道路。百年间，学科形成了结构清晰、特色鲜明的布局与重学科交叉创新、重人工智能赋能、重服务实践改进、重高教基教贯通的鲜明特色，科研实力稳步提升，人才培养成效显著，服务导向鲜明，国际交流活跃，为国...

清华大学工程教育百年演变的历程与特征——从适应性、自主性到创新性

摘要：清华大学工程教育自1926年正式建制以来，始终以培育高素质工程技术人才、服务国家建设、推动社会进步为重要使命。历经百年演进，清华大学工程教育不仅实现了从移植西方模式向植根本土实践、立足中国国情的深刻转型，更始终在回应时代发展需求的“适应性”与遵循学科自身发展规律的“自主性”之间构建起独特的动态张力，进而形成清华大学面向工程实践和科技前沿的“创新性”的核心理念，为我国高等工程教育的发展提供了重要借鉴...

后追赶时代我国一流大学发展模式探析

摘要：依据后发优势理论和后现代化理论，我国一流大学建设已经从追赶时代的快速发展阶段，逐渐转入增速明显放缓的后追赶时代。追赶时期我国一流大学具有明显非连续性发展特征、“引进”是支持我国一流大学快速发展的重要策略、外部因素对我国一流大学建设影响显著，以及奖高罚低管理模式频繁运用等基本特征，后追赶时代我国一流大学面临人工智能时代到来、内部发展基础不均衡和因绩效崇拜而没有完全尊重大学内部学术发展和人才成长规律所...

提质扩容：“双一流”建设的价值变迁与战略突围

摘要：当前，我国已进入从“建设高等教育强国”向“建成高等教育强国”系统性跃升的关键阶段。“双一流”建设也在实现价值跃迁：从支撑高等教育“从大到强”，转向引领其“从强到强大”；从“扶优扶强”的重点突破，迈向“提质扩容”的整体提升与系统重构。在“以质图强、以量促优”理念指引下，需着眼于五个方面的突破：从局部建设转向体系建设、从借鉴国外模式转向构建中国特色标准体系、从单一教育范畴转向教育科技人才一体发展、从国...

中国一流大学科研投入与产出的滞后效应

摘要：本研究立足新质生产力视角考察一流大学研发投入和研发产出之间的作用机制，解读其滞后效应的内在机理，基于34所中国一流大学2001-2020年的研发投入和产出数据，采用面板自回归分布滞后模型分析其滞后效应，结果显示，当年的研发总体产出受前1年研发产出和前2年研发投入的显著影响。其中论文产出和技术转让收入受前1年产出和前2年投入的显著影响，专利授权数受前1年产出和前1年投入的显著影响。一流大学研发投入产...

创业型大学“四维理论”：国际基准研究的新探索

摘要：“五大要素论”与“三螺旋”理论偏重创业型大学“怎么建”，创业型大学“是什么”的国际基准理论研究仍显不足。遵循概念提出者的基本要义与现代大学的本质要求，依次选用以生为本、资本转化、经费多元、声誉循环四个要素，构建创业型大学“四维理论”，作为评判创业型大学属性的四个维度。其中，资本转化与由此带来的经费多元属于创业型大学的组织特性，也是创业型大学超越传统型大学的制胜武器；以生为本与声誉循环属于所有大学的...

跨域耦合和知识界面重构：高校主持国家重大科技攻关项目中协同创新路径研究

摘要：高校主持国家重大科技攻关项目是高校有组织科研的重要实践，协同创新是解决跨学科问题的关键路径。本文以某“双一流”高校主持的6个国家重大科技攻关项目为研究对象，采用质性研究方法基于协同理论和三螺旋创新理论的分析框架系统探讨了协同创新的机制与路径。研究表明，跨域耦合和知识界面重构是协同创新的关键路径，有助于解决复杂的跨学科问题，推动科研团队在技术创新和理论发展上的突破，并构建了从理论创新、技术研发到产业...

美国研究型大学跨学科教育组织的生成逻辑与整合路径——基于系统变革视角

摘要：作为一项“有计划的组织变革”，美国研究型大学跨学科教育组织是在外部环境与内生驱动的共促下寻求生存与发展。将组织开放系统理念嵌入系统变革理论构建组织解构、重构到再造的分析路径。其中“解构”具体指向国家战略需求、科学范式演变以及培养模式内生变革下美国研究型大学跨学科教育组织的生成动力；“重构”尝试从目标子系统、结构子系统、技术子系统以及文化子系统解读实现组织生存合法化、组织网络行为纽带、治理效能提升以...

大学社区参与的理论基础、模式演进与本土化指向

摘要：大学社区参与作为高等教育社会服务职能的新范式，受其理论基础决定和实施模式演进塑造，呈现出鲜明的本土化指向特征。新知识生产、公民责权与合伙参与观作为大学社区参与的理论基础，诠释了大学应首先聚焦所在地区的实际问题并形成本土化知识，最终促进高等教育对于整个人类社会发展的引领与变革。大学社区参与从最初的社会服务模式，发展为扩展服务模式，以至成型于大学社区参与模式，阐释了本土化的“参与”是大学基于合伙与互惠...

智能盈余的再生产：当五位诺奖得主的假设同时失效

摘要：当大语言模型可以即时生成专业文本并替代大量认知劳动，“人力资本”这个支撑全球教育政策七十年的核心概念还成立吗？本文回溯舒尔茨、贝克尔、斯宾塞、罗默、卢卡斯五位诺奖得主的理论遗产，提炼出教育经济学五大核心假设——线性回报、稳定折旧、个体归属、稳定信号、单向外部性——并论证它们在AI时代的同时失效是由于同一根源：智能本身不再稀缺。本文提出“智能盈余”替代“人力资本”作为教育经济学新的核心分析单位，借鉴...

构建拔尖创新人才选拔-培养-评价的中国路径

摘要：本研究从拔尖创新人才选育相关的国际模型入手，通过回顾和总结拔尖创新人才领域内国际主流的学派和学者的观点和理论，对拔尖创新人才选育的基本问题进行厘析。在此基础上，结合中国具体教育国情，提出构建拔尖创新人才选拔—培养—评价的中国路径。我国拔尖创新人才在选拔上应构建早期鉴别和持续鉴别相结合的鉴别体系，开发拔尖创新人才甄别筛查工具组，探索先培养、后选拔模式，从群体筛查向个体选拔过渡；在培养上建立横向协同的...

治理现代化视域下政府教育行政职能的建构——基于多重治理模式理论视角

摘要：国家治理现代化改革对政府职能的建构提出了新的要求与挑战。研究以中国两个省份为个案，运用NVivo12Plus质性资料分析软件，从多重治理视域对中国政府教育行政职能配置状况与特点进行了系统考察与分析。研究发现中国政府教育行政职能主要包括规范制定职能、规范裁决职能与规范执行职能三个方面，呈现出多层次、多中心、网络化、整体性、元治理五个方面特征。当前中国正处于向教育治理现代化转型阶段，积极推进中国共产党...

儒家乐学思想的三重内涵与实践路径

摘要：当前“厌学”现象凸显出深层的意义危机：学生将学习视为应付考试的工具，难以体会内在价值与人生意义。儒家乐学思想蕴含“以学为乐”的教育智慧，主张在求知中涵养德性、提升精神境界。本文以儒家乐学为切入点，按照“内涵分析-路径建构-教育启示”的思路展开论述。首先梳理其历史演进，揭示其由“孔颜之乐”的实践原型发展为宋明理学的本体建构，进而提炼其三重内涵结构：内在性、价值性、境界性；其次提出“四阶段工夫路径”：...

兼济与独善：职业价值观驱动模式对硕士生毕业去向的影响

摘要：近年来，高学历群体中“慢就业”趋势上升，对“体制内”工作偏好增强，反映出该群体在职业价值观上的多元冲突与决策困境。本研究基于职业价值观的“张力水平”和“内容倾向”两个维度构建分析框架，采用潜在剖面分析（LPA）方法探讨某顶尖大学硕士毕业生的职业价值观组合模式及其对毕业去向的影响。结果发现：（1）超过80%的毕业生呈现出以多元价值观为主导的“兼济型”组合模式（包括“全优驱动”“中等驱动”“立己达人”...

中美生物医学人才特征与发展路径研究——基于全球前2%顶尖科学家榜单及WOS数据的分析

摘要：本文以2017-2024年中美两国入选“全球前2%顶尖科学家榜单”中生物医学领域科学家为研究对象，从人才特征维度，对两国入选科学家的数量规模、机构分布、科研活跃度以及在研年限等进行系统分析比较；同时基于Web of Science收录的生物医学高质量研究成果，从学科发展维度，对比分析两国在论文产出数量、被引频次、科研资助来源以及国际合作等方面的差异。总结出中国生物医学顶尖科学家具有入选人数逐年增长...

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