校园英语

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《校园英语》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1298/G4; 国际标准刊号：1009-6426; 主办单位：《校园英语》出版社; 主管单位：河北省新闻出版局; 上一本期杂志：《时代教育》省级教育期刊发表论文; 下一本期杂志：《闽西职业技术学院学报》学报

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　　期刊简介：《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北省新闻出版局主管，《校园英语》出版社主办的省级教育类专业刊物，已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。（国际标准连续出版物号：ISSN1009-6426国内统一连续出版物号：CN13-1298/G4邮发代号：18-117）。《校园英语(教研版)》杂志根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。

　　期刊栏目：校园英语(教研版)杂志设有栏目有：学术空间、文化交流、教学论坛、课例示范、考试指南、师生情深、课堂内外、育人育心、它山之石等栏目。

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　　校园英语最新期刊目录

高职院校金融英语课程建设与改革研究————作者：王海燕;王宏燕;王玥;

摘要：高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地，承担着培养具有金融英语应用能力的复合型人才的重任。本文通过分析高职院校金融英语课程的建设现状、存在的主要问题，提出了金融英语课程建设与改革策略，并讨论了金融英语课程的发展趋势，旨在通过一系列改革策略，推动金融英语课程的建设与发展，提升金融英语课程的教学效果和学生的金融英语应用能力，培养更多具有国际竞争力的金融人才

“学习强国”平台赋能大学英语个性化教学，提升人才竞争力————作者：龚玲;

摘要：人才竞争力对于建设教育强国至关重要，大学英语个性化教学有利于提升人才培养的质量。传统的大学英语教学往往采用统一的教学内容和方法，未能充分考虑学生的个体差异和学习需求。“学习强国”平台赋能大学英语个性化教学，将学生置于学习的中心地位，针对学生的个性特点和发展潜能从“学习强国”平台获取不同的教学资源，促使学生最终实现自身充分、全面的发展。“学习强国”平台实现了个性化学习资源整合，为学生个体职业发展提供...

人工智能辅助英语写作对学生的机遇、挑战与应对策略研究————作者：张子涵;

摘要：人工智能辅助英语写作，对学生来说既是机遇也是挑战。研究表明，人工智能工具在英语写作中应用可以大幅提升学生的写作效率，增强语言表达的精准度，并提升文章的整体品质。然而，这些工具也造成了削弱学生独立思考和批判性思维能力等问题。针对这一现象，本文提出优化人工智能辅助写作工具的设计、加强学生自主写作训练、强化教师在写作指导中的作用等策略，以平衡技术辅助与个人能力发展

小学英语教学“新智元”：AI+创意学习模式深度探索————作者：黎水艳;

摘要：智慧课堂是运用智能技术解决传统课堂教学长期存在的疑难问题，旨在提升课堂教学质量，营造智能高效教学环境，促进学生个人能力发展的新型创意学习模式。本研究依托人工智能（AI）技术，深度探索小学英语智慧课堂创新教学，尝试打造“新智元”AI+创新学习模式

虚拟现实（VR）技术在小学英语情境教学中的应用——以鲁科版小学英语四年级下册Unit 6“Travel”的教学为例————作者：毛得香;

摘要：随着科技的飞速发展，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术逐步应用于教育教学中。本文以鲁科版小学英语四年级下册Unit 6“Travel”的教学为例，探究VR技术在小学英语情境教学中的应用，总结VR技术在小学英语情境教学中的应用策略，以推进教学信息化，使学生获得沉浸式学习体验，让课堂真正鲜活起来，增强学习的互动性和趣味性，促进学生开展语言实践，并为相关研究提供借鉴和参考

微视频在小学高年级英语阅读课教学中的应用探究————作者：邵翠娟;

摘要：“互联网+”时代背景下，网络资源非常丰富。小学高年级英语阅读课具有文章篇幅长、生词多和内容广的特点。阅读课对于学生而言，难度较大，吸引力较小。如果仍沿用传统的教学方法，教师教起来很累，学生学起来兴趣不高，效果甚微。相较于静止的课文内容，学生更青睐动态的、有声音的、有交流的、真实的画面和视频。教师可以搜寻与课文内容相关的视频资源，通过一个个生动的视频，来帮助他们理解所学内容，激发学生的英语学习兴趣

高职英语混合式教学中融入课程思政的方法研究————作者：解燕;

摘要：新时代背景下，高职英语教学承担着培养学生语言能力与思想政治素养的双重任务。混合式教学模式为高职英语教学带来新活力，在此基础上融入课程思政成为必然趋势。为了有效提升高职英语教学质量，培养德才兼备的高素质技术技能人才，本文深入剖析高职英语混合式教学中融入课程思政的必要性，探讨具体的融入方法，并提出保障措施

基于智能手机的大学生英语移动学习现状调查————作者：韦杏雨;

摘要：随着移动互联网的发展及智能手机的普及，英语移动学习已经成为大学生群体的普遍现象。结合调查问卷和访谈的结果，本文对大学生使用智能手机进行英语移动学习的状况、英语移动学习的效果和存在的问题进行了分析，并提出提高学生的信息素养、改善英语学习类App的开发、加大学校扶持力度及教师适时指导等对策和建议，助力大学生更加高效地开展英语移动学习

项目式学习模式驱动下的高校英语专业学生语言运用能力培养探析————作者：莫丽娅;

摘要：语言运用能力是高校英语专业学生应具备的关键能力，但语言运用能力的培养不尽如人意，亟需改进。本文首先界定了语言运用能力，探讨了语言运用能力的培养途径，发现项目式学习是促进语言运用能力提升的上佳模式。在厘清项目式学习的内涵及其与语言运用能力提升的关系的基础上，以学科取向类项目和调研类项目为例对项目式学习进行了探析，以期进一步推动项目式学习的实践。研究结果表明，通过转变人才培养模式、创新教学方法等途径，...

技工院校对口升学学生英语学科素养提升：主题意义驱动的“教—学—做—评”一体化教学新路径————作者：黄燕玲;

摘要：在新修订的职业教育法和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》颁布实施背景下，职业教育阶段英语教学面临新的机遇和挑战。本研究尝试通过“教—学—做—评”一体化教学，探寻一条既契合教育强国建设人才培养需求又致力于提升学生英语学科素养的教学新路径，为培育高素质技能人才和推动职普教育融通提供助力

高职英语课程思政“五位一体”教学模式的探索与实践————作者：李丹;李泽佳;杨惠婷;

摘要：本文针对英语教学非母语教学的特殊性，课程思政教育融入的困境难题，创新教学方法，构建了“思政元素挖掘→中西文化融合→课堂思政浸润→思政效果评价→思政教学反思”的高职英语课程思政“五位一体”教学模式。针对高职英语课程所蕴含的思政元素较为分散，缺少系统的课程思政资源这一难题，建成高职英语课程思政教学资源库。同时构建师生合作的课程思政评价体系，建立了高职英语课程思政体系。系统化设计高职英语课程思政育人路径...

浅谈多元化教学在高职英语教学中的实践探索————作者：杨娟;

摘要：全球化背景下，多元化教学在高职英语课程教学中的有效应用得到广泛重视。本文探讨多元化教学在高职英语课程教学中的实践，通过采用多样的教学方法，增强课堂教学的趣味性、实践性和有效性，引导学生积极主动地学习并运用英语，助力学生全面发展

“一带一路”背景下南疆地区职业院校英语教学现状及对策研究——以S职业技术学院为例————作者：祖丽胡玛尔·凯合日曼;

摘要：随着“一带一路”建设的深入推进，英语教育的重要性日益突出，然而南疆地区职业院校英语教学仍存在不少问题。本文以S职业技术学院为例，剖析了南疆地区职业院校英语教学存在的问题，结合区域特色与时代发展要求，从师资队伍、教学方法、教材、考核评价等方面提出改革策略，以期提升南疆地区职业院校英语教学质量以及学生的英语综合应用能力与跨文化交际能力

基于语料库的考研英语阅读语篇难度评估————作者：郭晶;

摘要：英语是研究生考试的必考科目，考研英语测试的目的是公平、科学、有效地考查考生运用英语语言的能力。考研英语试卷中，阅读题型占比较大，文本的难易程度直接决定测试的可靠性和有效性。易读性（readability）是应用语言学中的一个重要概念，在阅读测试中具有一定的应用价值。本文简要介绍了易读性的概念和测试易读性的Flesch公式，然后计算了2017—2021五年考研英语（一）和英语（二）试卷中阅读语篇的易...

文化自信融入高职院校英语课程思政的路径探析————作者：刘赫;张东妮;

摘要：高职英语课程不仅是学生英语学习的主渠道，而且是文化和意识形态传播的主阵地。在分析当前高职英语课程存在的教学内容轻人文、重工具，教师缺乏一定的中华优秀传统文化积淀和素养，课程评价体系不完善等问题的基础上，本文提出了将文化自信融入高职院校英语课程思政的路径，主要包括“丰富教学内容，挖掘教学资源”“更新教学观念，提升文化素养”“完善第二课堂，拓宽育人途径”，从不同角度潜移默化地影响学生的价值观念和行为方...

TED演讲和学术讲座中的互动式元话语使用的对比研究————作者：王紫妍;李四清;

摘要：本研究基于Hyland元话语人际模式分类中的互动式元话语框架，对艺术与人文主题的TED演讲与学术讲座中的互动式元话语使用情况进行了对比分析，旨在探究两种演讲形式中互动式元话语的使用频率、分布及其特征与功能差异。研究结果显示，TED演讲对互动式元话语的使用更为频繁，尤其是在自称语和介入标记语的应用上表现突出，而学术讲座则更强调论证的严谨性和学术权威性，在模糊语的使用上更为显著。这一差异表明，TED演...

功能对等翻译理论视域下“广西好嘢”区域公用品牌农产品英译探究————作者：董静;

摘要：本研究基于尤金·A·奈达提出的功能对等翻译理论，剖析“广西好嘢”区域公用品牌农产品英译现状，详细阐述该理论在农产品英译的词汇、句法、篇章等层面的应用原则，并通过品牌名、产品描述、产品发展战略等实例，展示如何实现功能对等翻译，进而提出优化策略，包括剖析目标受众、灵活运用翻译方法及强化译文规范统一

征稿启事

摘要：<正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办、出版的省级期刊。本刊旨在为英语教学一线教师及教研人员提供优质的教学经验交流、研究成果展示平台,促进英语教师专业学术水平的提高。现面向社会各界征稿,诚邀广大英语教师、专家学者不吝赐稿。稿件内容本刊设有本期关注、教研探索、实践前沿、经验交流、语言文化、翻译探究、文艺鉴赏等栏目。主要刊登英语教...

档案袋评价在高职学前双语人才培养中的应用————作者：杨丹;

摘要：档案袋评价作为一种新兴的评价方式，能够全面、深入地反映学生的学习状况。将档案袋评价运用于高职学前双语人才培养过程中，有助于提升学生的英语口语运用能力、幼儿英语教学能力与学前专业综合技能。本文深入剖析档案袋评价的内涵，探讨其在学前英语教学中的独特价值与意义，进而提出了其在学前双语人才培养过程中的实施策略，以期为高职学前英语教学改革提供参考

新课标下高中英语教学评一体化课堂构建路径探究————作者：张伟伟;

摘要：新课标强调发展学生的英语学科核心素养，对高中英语教学提出了新要求。教学评一体化是提升英语教学质量的关键举措，但当前的教学评一体化课堂构建还存在诸多问题，如教学目标与评价标准脱节、评价主体单一、反馈滞后等。本文分析了教学评一体化的重要性，剖析了高中英语教学评一体化课堂构建存在的问题，并从明确教学目标、优化教学设计、拓展评价主体、建立即时反馈机制等方面，提出了高中英语教学评一体化课堂构建策略，以期为新...

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