四川教育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《四川教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：51-1056/G4; 国际标准刊号：1005-1910; 主办单位：四川教育报刊社; 主管单位：四川省教育厅; 上一本期杂志：《师道》省级教育论文; 下一本期杂志：《天津教育》教师职称论文

　　搜论文知识网并非《四川教育》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《四川教育》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　【杂志简介】

　　《四川教育》月刊是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的教育类杂志。创刊于1957年的《四川教育》，始终秉承“服务教育、服务学校、服务教师”的宗旨，以聚集教育热点、追踪理论前沿、报道先进典型、传递教改信息为己任，读者对象为广大中小学教师、教育研究人员和教育行政干部。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。

　　五十多年来，《四川教育》杂志与教育发展同行，在不遗余力地促进教育改革与发展的同时，自身也取得了辉煌的成绩：“四川省十佳期刊”“四川省一级期刊” “中国期刊方阵·双效期刊”“四川出版·期刊奖”，得到了广大教育工作者的认可和支持，确立了自己“教育主流媒体”的地位。

　　《四川教育》的功能定位是一本“与教师一起专业化成长”的刊物，它主要服务于教师的工作，服务于教师的专业成长。我们既关注教师，我们也关注校长;我们关注新生代教师，我们也关注名师。我们致力于体现“教师本位”“教师视角”，让教师“拿起来想看，看了后能用，用了后启思”。总之，我们希望办出来的刊物既有深度和厚度，读起来又比较轻松。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　中国期刊方阵“双效”期刊

　　四川省“十佳”期刊

　　四川省优秀期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：特稿、热点话题、教师关注、校长聚焦。

　　期刊优秀目录参考：

　　4.中国梦源远流长,生生不息——基于人文背景下的怀想和呼唤刘晓军

　　5.在行动中建设、完善和丰富——射洪县“联片教研”助推教育均衡发展纪事余小刚

　　6.走在追寻教育理想的路上——绵竹市“城乡教育联盟(1+4)”纪实王建强，陈贵均

　　7.与爱共欢腾放飞中国梦——长宁县希望小学四(1)班2013年庆“六一”主题班队活动陈亚梅

　　8.在感恩共筑中国梦——江安县全面开展感恩教育宋小红

　　9.教师名师成长:反思的苏醒与绽放张华

　　10.『节外枝』生出的『智慧花』刘素昭

　　11.感受教师名师智慧的星星之火张利美

　　12.中小学名师:课程的滋养与提升徐猛

　　13.名师教学语言的魅力之光洪弋力

　　14.名师调研探寻中小学教学名师专业发展之路李志全，王亚军

　　15.跟岗研修引领教学名师专业成长的有效模式曾艳

　　16.以“叹”为纲,纲举目张钟俊

　　17.终身语文,泛读为伴练佳

　　18.透过那纯净的忧伤王崧舟，林子方，麦珏昉，肖绍国

　　19.知君用心如日月——评王崧舟老师《去年的树》江亚丽，余小刚

　　外语教学理论与实践投稿：创意教学与创新考核建设思考

　　摘要：论文探讨了当前广告类专业学生创新能力培养存在的问题，提出要培养学生的创新能力，需要将人才培养过程中的创意教学与创新考核紧密结合。其中创意教学既包括广告理论知识的传授也包括广告创意实践;创新考核则是指根据广告创意教学的过程对学生进行广告创新能力方面的考核，目的是通过创新考核帮助学生形成自身的广告创意理论体系与广告创意实践体系。

　　关键词：外语教学理论与实践,创意教学,创新考核,考核机制

　　广告类专业为经济社会发展培养具有广告策划、广告创意等能力的知识密集型人才，且“广告作为商业的引擎，推动着现代社会经济的发展[1]”。由于广告行业是极具创新性的行业，因此广告人才在具有必备的理论知识并能将理论知识应用于实践的同时还需要有一定的创新能力。创新能力的培养在一定程度上决定广告类专业学生未来职业生涯发展的广度与深度。培养学生的创新能力，就需要广告人才培养过程中的创意教学与创新考核紧密结合在一起。创意教学既包括广告理论知识的传授也包括广告创意实践;创新考核则是指根据广告创意教学的过程对学生进行广告创新能力方面的考核，目的是通过创新考核帮助学生形成自身的广告创意理论体系与广告创意实践体系。

　　四川教育最新期刊目录

新教材下任务群的深度实施与素养培育————作者：邓应富;

摘要：<正>随着教育改革的不断深化，新课标与新教材相继落地实施，为教育教学指明了新方向，新教材在内容编排、知识体系构建上更注重培养学生的综合素养。任务群是落实核心素养的重要载体之一，其作为一种新的教学方式，与新教材的理念高度契合，能够有效引导学生在完成任务的过程中，实现知识的深度理解与灵活运用

让古诗词积累与习作教学谐同并进————作者：张彦;

摘要：<正>诗词与习作密不可分。小学生在诗词记诵上所花的时间多，但主动运用少，存在高耗低效的现象。导致这一现象的主要原因是学生读背方式单一，学以致用意识薄弱，学习古诗词的兴趣随年级递增反呈下降趋势；同时，部分教师的古诗词教学价值取向主要为诗句积累，对于审美、文化等价值的内涵和外延关注较少，对语言表达运用等的指向不足

巴中市巴州区第四中学以爱育心以爱育心，护航青春成长

摘要：<正>巴中市巴州区第四中学创建于1975年。学校秉持“生命阳光人人出彩”理念，创造性开展中学心理健康教育。构建“1233”心育模式。即一个心育目标，让每一个学生自爱、自信、自强；两个课堂，适宜学生的“心灵课堂”，适宜家长的“智慧父母公益讲堂”，通过学生人人讲、家长主动讲、教师引导讲等系列主题活动，营造“润心”环境；讲好心理健康课、团体辅导课、专题讲座课“三堂课”，做好预警、预防、干预“...

为儿童打好精神的底子————作者：田述蓉;

摘要：<正>儿童心理健康教育是当今学校教育的重中之重。然而，提及心理健康教育，学校管理者大多把关注点集中在心理健康教育设施、设备、师资、技术等资源建设上，似乎有了这些心理健康资源，就有了儿童心理健康的保障。不可否认，心理健康资源建设是当代学校教育的必要投入，体现了新时代学校教育对儿童心理健康教育的专业性建设

幼儿园“玩具超市”的建构与实施————作者：王莉;孔繁荫;

摘要：针对游戏材料不足、游戏空间不足、自主游戏受限等问题，长宁县淯江幼儿园设计并实施自主游戏“玩具超市”，实现空间共享、玩具共享、游戏自主、全园互动。围绕“规划环境，延伸区域”“摆放材料，激活功能”等方面，幼儿园探索游戏构建与完善的实践之路，促进幼儿自主游戏水平的提升和个性发展

贯通式生长的学科课程实施多维探析————作者：李昕;曾雪;王晓枝;

摘要：为破解学段知识断层与学生连续性发展受阻等困境，幼儿园、小学、初中各学段教师应积极探索学生贯通式生长路径，从价值逻辑、设计逻辑、设计流程、实施方向等维度，确保学科课程的纵向连贯性实施

新时代家校社协同育人三维度————作者：王霞;

摘要：深入挖掘小学家校社协同育人的实践思路，是促进新时代基础教育高质量发展的题中之义。新时代小学家校社协同育人要以促进学生全面发展、增强家校社合作效能、推动教育资源整合利用为目标，秉承“平等尊重，共商共议”“目标一致，协同互补”“开放包容，持续创新”的原则，从强化家校社合作基础、拓展资源参与渠道、完善制度保障体系等方面探索实践路径

跨学科协同：让教学从单一走向多元————作者：王喜妹;刘雅炎;

摘要：作为跨学科教学的重要方式，跨学科协同教学不仅是培养学生核心素养、推动五育融合的重要途径，还具有打破学科界限、整合多元知识体系、培养学生解决复杂问题的能力等重要价值。跨学科协同教学的落实需要从以下三方面着力：教师协同，打破学科壁垒；师生协同，实现教学相长；人机协同，赋能智教智评

初中语文新教材整体性的四个维度————作者：侯志中;易雪;

摘要：修订后的语文教材在“综合构建素养型课程目标体系”的课程理念指导下，其整体性成为亮点之一，具体体现在育人功能的整体性、框架结构的整体性、学习单元的整体性、学习要求的整体性四个维度

“一课多篇”：高中语文教材的整体实施————作者：钟传馨;张华;

摘要：“一课多篇”以整体性理念为内核，根据任务设“课”，在“一课”之下聚合多篇主题关联、文体互补的文本，重构语文课堂的教学形态。这种整体性设计不仅强化了学科知识的内在逻辑，还通过多维互动推动核心素养的协同发展，为语文课堂的深度转型注入新动能

美术教师数智化教学设计能力提升策略————作者：吴婷英;唐宇;

摘要：<正>生成式人工智能（Artificial Intelligence Generated Content）作为AI领域的革新力量，正深刻改变着美术教育。它不仅极大地拓宽了艺术创作的边界，为学生领会艺术精髓提供了前所未有的新视角，还以各种方式重塑教与学的格局。2023年6月，联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼在《生成式人工智能融入教育：机遇与挑战》一文中表示：“人工智能工具...

小学语文与思政教育融合的逻辑与策略————作者：陈倩荣;

摘要：<正>“大思政”视域以马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系为指引，致力于立德树人，注重培育学生的社会主义核心价值观、社会责任感、创新及实践能力。思政教育对塑造小学生良好品德和健全人格意义重大。小学语文课堂不仅传授语言知识，更应融入思政教育，助力学生成长为有道德、有担当的新时代少年

校园足球大中小学一体化建设的“四学”逻辑————作者：夏东梅;

摘要：<正>校园足球作为“体教融合”的重要载体，是重塑教育生态的关键抓手。校园足球大中小学一体化建设以促进学生全面发展为目标，是落实“以体育人”的重要实践路径。然而，政策执行偏差导致学段割裂、学科孤立不利于知识迁移、评价单一弱化育人功能等问题，严重阻碍了教育链条的连贯性。卢伟等学者指出，政策执行偏差源于多元制度逻辑的冲突，尤其是学段衔接不足与学科融合缺失。本文基于政策执行偏差治理理论框架，系...

人工智能助推小学音乐深度学习的实践探索————作者：郑涵文;

摘要：<正>在信息技术迅猛发展的当下，人工智能（AI）正逐步渗透至教育的各个领域。于小学音乐教育而言，传统教学模式在课堂互动、个性化学习及创作等方面存在一定局限性，而AI技术的介入恰好能够填补这些空白，为学生带来智能化、个性化的学习体验，为小学音乐教学开辟新的发展路径。小学阶段的学生对新技术充满好奇，借助AI技术能够有效激发他们对音乐的热爱，提升创造力与审美能力

人工智能赋能教师队伍建设的实践探索————作者：林迪;阿苏沐尬;杨苗;刘一锦;

摘要：<正>在新一轮科技革命与产业变革深入发展的时代浪潮中，人工智能、大数据、云计算、区块链等前沿技术正以前所未有的态势重塑人类社会的生产、生活与学习模式。面对这一变革趋势，成都市武侯区教育局积极响应国家号召，主动迎接新技术带来的机遇与挑战。2019年，武侯区成功入选教育部“智慧教育示范区”，成为全国首批8个创建区域之一。2021年9月，武侯区再度入选教育部“全国第二批人工智能助推教师队伍建...

智慧研修体系推动教师“数智化”转型————作者：曾令轩;陶友根;张小丽;刘冬梅;

摘要：<正>随着教育部《教师数字素养》标准和联合国《教师人工智能能力框架》等文件相继发布，数字素养已成为教师不可或缺的专业素养，AI素养更是成为教师专业发展的关键。成都市成华区华青学校作为一所年轻的九年一贯制学校，直面教师队伍年轻化、名优教师匮乏、教学模式亟待革新等问题，积极开辟“人工智能赋能教师发展”的新路径。学校依托“三师三课”智慧研修体系，全力推动教师“数智化”转型，以AI专项课题为驱...

AR技术赋能班会活动的实践策略————作者：付敏利;张婷;熊玮;

摘要：<正>德育在小学生教育中占有举足轻重的地位，班会课是常见的德育方式之一。传统的班会课存在单调枯燥、体验感弱、情境性不强等缺点，注重学生行为习惯的养成、思想观念的说教和道德人格的自省，而较少关注品德内化过程的规律。抽象、枯燥、晦涩的道德说教常使学生丧失了对班会课的兴趣，德育低效成为老大难问题。AR技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，将AR技术运用到班会课，能很好地弥补传统德育的...

“双镜”视野下小学数学单元整体教学的设计与实施————作者：周雪;吴霞;刘城诚;孙紫菱;

摘要：<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，在教学中要对教学内容进行整体分析，重视单元整体教学设计。目前小学数学单元整体设计的研究中，存在注重单元深入分析，缺少整体把握；注重单元课时的整合性研究，缺少数学本质的一致性分析；注重知识的进阶，缺乏核心素养的进阶；注重教与学实施路径探究，缺失教学评价的导向引领等问题。鉴于此，本文通过“双镜”视野，建构“双镜三翼十二步”单元整体教学...

人工智能驱动下数学教学的创新与实践————作者：谢卫红;

摘要：<正>数学是一门极具逻辑性的专业学科，要求学生不仅要理解其抽象属性，更要通过严谨的数学语言将学科思维表达出来。近年来，教学信息化、数字化已经成为学科教学的趋势，人工智能在数学教学中的应用逐渐受到教师与学生的广泛认同，并催生了多种“人工智能+”的创新教学策略，以提高课堂教学效率，促进学生数学思维发展。在数学教学中，教师依托人工智能技术，能够不断优化教学策略、创新教学手段，有效把握课前知识...

以球筑梦，引领农村学校破茧之路————作者：张华志;

摘要：<正>在农村教育的广袤天地中，平昌县澌岸小学以“跃动篮球舞动青春”为小切口，努力为学生打造充满希望与梦想的成长舞台，积极探索学校高质量发展之路，为农村教育振兴注入新的活力。在篮球这一项目上，学校形成了鲜明的办学特色和校园文化。一、实践：以篮球为纽带，推进以体育人理念引领，明确方向。澌岸小学深刻认识到体育在学生全面发展中的重要作用，将篮球运动作为学校特色发展的突破口，以“培养学生健康体魄...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊