天津教育

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《天津教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1044/G4; 国际标准刊号：0493-2099; 主办单位：天津教育杂志社; 主管单位：天津教育杂志社; 上一本期杂志：《四川教育》教师职称论文; 下一本期杂志：《职教通讯》职业教育论文

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　　【杂志简介】

　　《天津教育》杂志社创办于1950年(《天津教育》1950年创刊)，是市教委直属宣传出版单位。主要承担天津市普教系统的工作指导性刊物——《天津教育》的编辑出版工作。现编辑出版《天津教育》、《同学少年》、《启蒙》、《家长》四种面向国内外公开发行的期刊以及相应的丛书、增刊等。

　　宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　全国教育类核心期刊

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1992)

　　【栏目设置】

　　主要栏目：本刊策划、实践探索、教育论坛、教师教育、学生发展、教学艺苑、师道驿站、信息公路。

　　期刊优秀目录参考：

　　1.在“五四”期间深入开展中国梦宣传教育活动《天津教育》编辑部

　　2.信息动态

　　3.世纪风雨路,勤慎朴洁风——历史名校芦台一中迎百年华诞邓蕙

　　4.创新师资配置模式,全面落实课程计划——天津市蓟县东二营镇实施“跨校走课”模式侧记王彬

　　5.要帮助学生确立人生目标陈自鹏

　　6.天津市南开中学:培育创新人才,解“钱学森之问” 邓蕙

　　7.对话苏霍姆林斯基(四) 朱永新

　　8.和南开学子的对话约翰·奈斯比特，多丽丝·奈斯比特

　　9.用文化建设引领学校发展——天津市第四中学校长王洪花访谈录老城，李亚男

　　10.现代信息技术将催生新的课堂教学形式张怀君

　　11.高中数学“自主多元”评价模式探究林秋莎

　　12.课堂教学中注重学生思维的发展胡红梅

　　13.小学语文的大世界——记天津市南开区南江里小学语文教师潘丽娟杨学刚

　　14.管理者如何明确工作思路和提升能力张兆琦

　　15.以美育人——瑞景中学特色建设的探索与实践杨建华

　　16.“悦·成长”“悦·收获” 宁书颖

　　特殊教育论文发表：贝多芬《热情奏鸣曲》音乐赏析

　　摘要：《热情奏鸣曲》是贝多芬的天才所获得的最伟大的成果之一。这部规模宏伟、气势磅礴的巨作表现了高度奋发的热情，反映了贝多芬对时代的感触和认识。这部作品以其生动、深刻的音乐形象，概括了十九世纪初期欧洲人民反对封建、反对侵略的英雄面貌。《热情奏鸣曲》通过完美的艺术形式，充分表现了成熟时期贝多芬的思想感情，

　　关键词：特殊教育论文发表,奏鸣曲,热情,音调,情节,快板,变奏

　　贝多芬的一生写了很多钢琴曲，每首钢琴曲都表现出了他在钢琴演奏上的成就和他的特性。尤其是他写的32首钢琴奏鸣曲，被推崇为钢琴音乐艺术的顶峰。当我们要选择一首贝多芬的钢琴奏鸣曲时，首先想到的一定是第23号“热情”。

　　天津教育最新期刊目录

深度学习理论下小学数学大单元教学策略————作者：陈丽金;

摘要：<正>传统的小学数学教学模式偏重于知识的传授，学生的学习大多浅尝辄止。深度学习的提出带来了全新的解题思路，尤其是大单元教学因其整体性和系统性，在促进学习者深度学习和全面发展方面具有显著优势，它有效打破了传统单一教学的局限，给予了学生更多自主思考的机会。但是在实际操作中，如何在小学数学大单元教学中渗透深入学习的理念仍面临一定的挑战。因此，探索基于深度学习的小学数学大单元教学策略，对于提升...

基于立德树人的小学班主任德育策略————作者：朱万才;江秀红;

摘要：<正>为了在现阶段小学班主任工作中融入“立德树人”的教育思想，充分发挥德育对小学生树立正确道德思想与价值观念的重要作用，本文在研究小学班主任德育策略的过程中，以明确小学班主任德育活动组织者、道德选择监督者、联动教育发起者的身份定位为基础，总结立德树人在小学班主任德育中的重要价值，并提出明确学生行为准则、营造积极的学习氛围、为学生树立榜样等建议，旨在提高小学班主任德育开展成效。新课程改革...

“教—学—评”一致性理念下的小学科学教学————作者：孙超;

摘要：<正>小学科学课程在基础教育体系中扮演着至关重要的角色，目的在于培养学生的科学素养以及关键能力。在“教—学—评”一致性理念的引领下，教师应将教学活动、学生的学习过程与课程评价紧密相连，构建一个协调一致的教学体系。该理念特别强调教学过程的连贯性和整体性，致力于通过评价机制促进教学与学习共同提升。在这一理念的指导下，小学科学教学策略需要做出相应的调整，以确保教师的教学内容、学生的学习重点以...

素养导向下初中物理跨学科教学实践策略————作者：吴锡海;

摘要：<正>在素养导向背景下，初中物理跨学科教学不仅强调物理学科的知识传授，更注重将物理知识与其他学科如数学、化学乃至人文社会科学相结合，以此促进学生综合能力的提升。教师通过跨学科的教学设计，能够帮助学生更全面地理解科学原理在实际生活中的应用，激发他们对科学探索的兴趣。同时，教师应具备更为开阔的专业视野，在教学过程中重视培养学生的问题解决能力、批判性思维以及团队合作精神等关键素养。因此，教师...

小学习作教学中学生“观察力”的培养对策————作者：于宙;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出“写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”习作内容主要靠学生平时的积累，教师应在小学语文习作教学中加强对学生的习作指导，重视学生“观察力”的训练，引导学生在生活中留心观察、捕捉素材、积累材料。本文将深入探究小学五年级习作教学中学生“观察力”的培养策略，以帮助学生掌握基本的...

大概念视域下小学语文习作单元整体教学策略————作者：许丽华;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文课程知识的系统整合与进阶排序，要求一线教师从整体视角关注学生核心素养的发展需求，主动改变单一课时教学为主的常规形态，在大概念的统一引领下完善单元整体教学实践。其中，统编版小学语文新教材有一个编排亮点，即专门开设了“习作单元”，其与普通单元的区别在于：习作单元包括精读课文、交流平台、初试身手、习作例文与习作五个板块，体现了读写一体化的...

幼儿园创意戏剧中环境创设的支持性策略————作者：张丽云;

摘要：<正>在幼儿教育中，创意戏剧活动以其独特的魅力吸引着孩子们。通过参与戏剧表演，幼儿不仅能够在艺术的世界里自由翱翔，还能在潜移默化中培养综合艺术素养，提升表现能力，发展情感与社交技能。而这一切都离不开适宜的环境，一个精心设计的戏剧环境能够激发幼儿的创造力，让他们更加投入地参与戏剧活动。因此，探讨幼儿园创意戏剧中环境创设的支持性策略显得尤为重要

初中语文教学评一体化课堂开展策略——以统编版新教材为例————作者：肖诗文;

摘要：<正>教学评一体化是新课标中提出的一个教学理念，随着新课标的提出而得到落实，为教学、学习与评价的同向共行指引了明确方向，学习过程、教学方式与评价实践的相互印证与推进也为更协调的教学体系的搭建打好了基础。对初中语文，新课标就提出在教学评一体化理念下搭建更灵动和高效的课堂的要求，助推教师对语文教学内容和实践体系的改革，着眼教学一致、以学促教、以学促评的一体化课堂教学模式更贴近新时代的育人需...

小学语文高年级阅读评鉴能力的培养策略————作者：黄晓雯;

摘要：<正>在信息爆炸的今天，阅读对人们愈发重要，既能积累知识、开阔视野，又能助力自我提升。在小学语文教育中，培养学生的阅读能力极为关键，对学生成长起着决定性的作用。其中，阅读评鉴能力作为阅读能力体系中不可或缺的高阶部分，犹如一座桥梁，连接着学生与文本的深层内涵，引导学生从单纯的文字理解迈向对作品全面、深入的鉴赏与评判。在小学语文高年级阶段，学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，阅读评鉴能...

深度学习使小学语文单元主题教学更高效——以五年级上册第五单元为例————作者：吴贤津;

摘要：<正>深度学习与单元主题教学理念是相契合的。在单元主题学习中，教师也要关注深度学习这一概念，让它们合理地融入小学语文教学中。为什么要实施单元主题教学呢？首先，新课改之后，主题相同的文章被放到了同一个单元，为实施单元教学法提供了可能；其次，有利于提升教师的教学水平，给予教师更大的教学空间，使教学资源得到充分利用；再次，有利于学生养成用联系、探究的眼光看待语文的习惯，形成大语文观；最后，这...

引领教育教学改革促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》

摘要：<正>《天津教育》是新中国成立后天津市教育行业创办的第一本工作指导类期刊、天津市历史最悠久的教育期刊。《天津教育》创刊伊始,就得到了党和政府以及教育界前辈和读者的厚爱。时任政务院副总理的著名诗人、学者郭沫若,时任教育部部长马叙伦,著名教育家、作家叶圣陶亲笔为创刊号题词。时任中央宣传部部长陆定一在创刊号上发表署名文章

人工智能赋能小学生语文口语能力的有效策略————作者：罗碧玉;

摘要：<正>随着人工智能技术（AI）的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨如何利用人工智能工具，如“出口成章”“UMU”“文小言”“豆包”和“班级优化大师”等，构建一套科学实用的评价体系，以全面评价中低段小学生的语文口语能力。在小学教育中，提升学生的语文口语技能是教学的关键环节之一。但是，口语评估的传统方法常常面临主观判断过重、评估标准单一、反馈延迟等挑战。随着人工智能技术的发...

幼儿园体育活动中运动防护策略————作者：杨婷;胡娟;

摘要：<正>在幼儿教育中，体育活动是促进儿童身心健康发展的重要手段。然而，运动伤害事件时有发生，给幼儿的健康带来了潜在威胁。本文借鉴安全教育理论、儿童发展理论以及体育学的相关研究，构建了一套全面的运动防护策略，包括增强教师和幼儿的安全意识、优化体育活动设计、提升场地设施的安全性以及实施科学的运动伤害应急处理机制等，以促进幼儿园体育活动健康发展，在确保幼儿享受运动乐趣的同时充分保障其安全

小学数学核心素养下的代数思维培养对策————作者：王涛涛;

摘要：<正>代数思维在生活中具有广泛的应用价值，是小学数学教学的重点项目。在小学数学教学中，代数思维的培养与核心素养中的模型意识、应用意识和几何直观素养存在紧密关联，核心素养发展与代数思维培养呈螺旋上升的态势。基于此，本文以培养学生代数思维、提升学生核心素养为目标，从信息化教育资源、图文式解说工具和生活化探究任务三个维度出发，探究核心素养背景下培养学生代数思维的有效策略

小学高年级数学文化课堂阅读教学策略————作者：吴碧秋;

摘要：<正>数学文化是数学的核心内容，既包括数学的知识层面，也包括数学的思想层面、数学的方法层面、数学的历史层面和数学的审美层面。尤其是在小学数学课堂上进行数学文化阅读，对激发学生的数学学习兴趣、培养学生的数学思考能力和提高学生的数学素养具有重要意义。并且，阅读与数学文化有关的资料，可以使学生对数学的魅力、数学的历史、数学的应用等方面有更深刻的认识。但是，目前小学数学文化阅读教学还存在许多问...

学习任务群视域下小学语文大单元教学————作者：陈丽彬;

摘要：<正>在大单元教学中构建学习任务群，不仅可以提升教学的针对性和有效性，还可以助力学生核心素养全面发展。本文以小学语文教学为例，分析大单元教学的价值以及存在的问题，并基于教学实践提出几点教学策略，希望突破传统单篇教学模式的局限。一、学习任务群视域下小学语文大单元教学的重要性（一）提升学生的学习能力不同于以往的课时教学，大单元教学基于对单元内容的整体梳理，通过把握课文之间的内在联系来构建层...

“5G+专递课堂”模式下小学生数学学习力提升策略————作者：吴雅琳;

摘要：<正>随着时代的发展和科学技术的进步，以高速率、低时延、大连接为特征的5G技术得到了广泛普及和应用。而“5G+专递课堂”作为5G时代下的一种创新的课堂形式，为教育领域带来了一场前所未有的变革，不仅增强了课堂教学的互动沟通，还实现了教育资源的共享共建。因此，在当前以学生学习力培养为主要目标的小学数学教学中，教师应积极创新课堂教学模式，通过“5G+专递课堂”模式的实施，实现小学数学课堂新样...

智慧课堂背景下初中物理教学模式的创新————作者：黄水林;

摘要：<正>在当前时代背景下，教育领域正在经历着深刻变革，智慧课堂应运而生。它借助先进的信息技术手段，如多媒体设备、教学软件、在线学习平台等，为课堂教学注入新的活力。物理作为一门深植于实验的学科，其教学核心聚焦于学生综合素养的全方位培育。在智慧课堂背景下的初中物理教学中，教师应结合学生对物理知识的认知情况，创新各种技术的使用形式和方法，引入虚拟的实践活动，满足学生多元化的学习需求

“生物园地”资源开发下初中生物教学的实践————作者：李萍;

摘要：<正>生物学作为一门研究自然科学的基础学科，是九年制义务教育的一门重要课程。学习生物的目的是了解自然、利用自然、改造自然，教师需要挖掘自然中的生物资源，利用本土自然资源与人文优势，探索课程资源开发的生命力。本文将基于生物园地资源开发视角，研究初中生物教学实践对策，让学生对生物园地中可利用的动植物资源进行梳理，通过整理菜畦、简单植物的种植和移栽、肥料施加、搭建保温棚、挖沟铺设水管等活动培...

核心素养背景下的小学语文大单元教学策略————作者：杨丽梅;

摘要：<正>在当下的教育改革中，“核心素养”已经成为各学科教学的关键指引。语文作为基础学科，更需要在锻炼学生语言能力的同时，注重思维、情感及社会责任的综合培养。传统的小学语文教学往往局限于课时与课文的单一视角，无法有效承载核心素养的复杂要求。为此，大单元教学模式应运而生，通过系统性的教学设计，将知识与能力、过程与方法、情感与价值观有机结合。这种模式不仅为教师提供了更广阔的教学视野，还为学生的...

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