中国高教研究

所属栏目：教育期刊热度：时间：

中国高教研究 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-2962/G4; 国际标准刊号：1004-3667; 主办单位：中国高等教育学会; 主管单位：教育部; 查看中国高教研究近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《全球教育展望》教育类论文发表; 下一本期杂志：《教育探索》北大核心教育期刊

　　搜论文知识网并非《中国高教研究》期刊的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《中国高教研究》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　《中国高教研究》期刊简介：

　　《中国高教研究》杂志是国家教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊，是全国唯一的国家一级高等教育学术理论刊物，是全国中文核心期刊，并于2001年12月经新闻出版署批准，入选中国期刊方阵，是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。

　　报道

　　中国高教研究及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。

　　栏目

　　设有：研究与探索、学位与研究生教育研究、评估与学科建设、教育法制研究、比较教育研究、院校研究、教师教育研究、高等职业教育研究、课程与教学研究等栏目。

　　读者

　　为各类高等学校(包括普通高等学校、成人高等学校、高等职业技术院校、民办高等学校、广播电视大学等)的教师和干部，中专和中技的教师和干部，高教行政管理部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

　　收录

　　中国期刊方阵双效期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊。

　　复合影响因子：1.640综合影响因子：1.239

　　《中国高教研究》论文发表目录：

　　从讲座制起源看19世纪大学学科制度化的变革意义…………………………………………………伍醒

　　高等教育学:一个跨学科的规训体系……………………………………………………………赵军许克毅

　　美国大学系主任培训机制的发展历程与特征分析…………………………………………………王庆辉

　　应然与实然的距离:牛津大学导师制在我国的发展与困境…………………………………………李国仓

　　中美高校职业生涯辅导体系的比较研究………………………………………………………沈东华薛艳

　　协同创新:当今美国研究生教育的发展与变革………………………………………王传毅陈东赵丽娜

　　研究生“研究者”身份的多维度考察………………………………………………………………罗志敏

　　师范院校“大学-政府-学校”人才培养模式研究——基于山西师范大学的实…………闫建璋郭赟嘉

　　鸣网郑重承诺：

　　1、搜论文知识网并非各类杂志的官方网站或杂志社，是快速高效发表论文的中介机构，谢绝投递杂志社的稿件。

　　2、本站提供服务全面，包括期刊推荐、论文发表、论文写作等指导服务，如有需要请点击在线客服人员进行具体咨询。

　　3、本站只适当收取维持网站正常运转的编审排录费、排版、制作、印刷、邮寄样刊、发票等综合费用，无其他额外费用。

　　4、本站所合作的期刊，均为国家新闻出版总署(www.gapp.gov.cn)认证的正规、合法、双刊号期刊。

　　5、本站凭借多年的论文发表经验，审核、发表成功率高，文章审核通过确认录用支付费用。

　　最后，感谢您一直以来对网站及合作期刊《中国高教研究》的关注与支持，我们会认真对待您繁忙之余提出的宝贵意见和建议，我们会再接再厉，与您携手共进!

　　中国高教研究最新期刊目录

“中非大学联盟”交流机制2025年工作年会在摩洛哥拉巴特召开

摘要：<正>7月23日，“中非大学联盟”交流机制（以下简称“交流机制”）2025年工作年会在摩洛哥穆罕默德六世理工大学召开。中国高等教育学会副会长、中国科学院院士、兰州大学原校长、北京大学博雅讲席教授严纯华，非洲大学协会（AAU）秘书长奥卢索拉·奥耶沃勒，中国驻摩洛哥大使李昌林出席会议并致辞。学会副会长、秘书长李楠，AAU研究及项目主任弗雷德里克·阿托·阿玛，北京师范大学校务委员会副主席、联...

高水平大学拔尖创新人才选育效果及其阶段性变化————作者：卜尚聪;

摘要：对拔尖计划选育效果及其变化进行实证评估发现，拔尖计划成效初现，并随政策实践从1.0升级为2.0发生系列变化：在入口端，生源群体异质性略有增加，综合素养整体提升；在过程端，拔尖计划学生所感知的制度化环境优化，学习自由度提升，但存在学业负担过重、个性化需求未满足等问题；在出口端，拔尖计划学生毕业后出国深造占比大幅下降，在文化素养、协作能力方面增值更多，在科研素养、思维能力和兴趣方面的增值减少。限定样本...

高影响力教育活动和社会情感能力：促使本科生明晰职业规划的关键因素————作者：崔海丽;

摘要：基于本科生问卷数据，考察社会情感能力、高影响力教育活动与本科生明晰职业规划的关联，发现：专业学习类、创业实践类活动分别与非“双一流”建设高校学生职业规划清晰度显著正、负相关，社会实践类活动则与“双一流”建设高校学生职业规划清晰度显著正相关。非“双一流”建设高校学生中，情绪控制和交往能力与职业规划清晰度显著正相关，开放和协作能力与职业规划清晰度显著负相关。通过夏普利值分解法发现，两类因素对职业规划清...

三元交互理论视域下博士生创新能力的生成逻辑与提升策略————作者：王战军;钟贞;

摘要：基于三元交互理论，博士生创新能力是学术主体、研究实践和学术生态三者交互作用的结果。学术主体要素包括认知基础、思维特质和心理资本；研究实践要素涵盖探索行为、设计行为和执行行为；学术生态要素则涉及物质保障、文化引领、制度激励以及导师指导与支持。三者交互中，学术生态与研究实践之间的交互产生了引导要素，研究实践与学术主体的交互强化了行为要素，而学术生态与学术主体的交互则塑造了创新氛围。通过这些相互作用，博...

中国高等教育学会代表团访问埃及

摘要：<正>为进一步深化“中非大学联盟”“中阿大学联盟”交流机制建设，推动“中非高校百校合作计划”和“中阿高校10+10合作计划”落实落地，根据中国高等教育学会工作安排，7月20日至22日，学会副会长、中国科学院院士、兰州大学原校长、北京大学博雅讲席教授严纯华率团访问埃及，与埃及大学最高委员会（SCU）和相关高校举行会谈。学会副会长、秘书长李楠，副秘书长、学术与交流部主任高晓杰，学会学咨委委...

“去指标化”：高等教育评价和质量保障的后现代转向————作者：刘振天;

摘要：高等教育评价和质量保障，在增进质量意识、明确质量观念、强化质量规范、促进质量建设等方面，发挥了重要作用。但同时也面临着标准化带来的统一性与多样性、规范性与自主性、权威性与功利化之间的矛盾。其根源在于科学主义及其量化崇拜。对此，出现了去指标化评价的后现代转向倾向，关注评价对象的整体性、多样性和发展性，观照评价对象生命活动本身，强调教育评价和质量保障文化建设。中国教育评价的优秀传统对高等教育评价和质量...

“强基计划”人才培养政策的差异化执行——基于政策执行策略的分析————作者：刘子涵;黄亚婷;

摘要：“强基计划”作为我国基础学科拔尖创新人才培养的主要项目载体，呈现出差异化的政策执行实践样态。构建“制度逻辑-组织资源”的整合性分析框架对某试点高校开展质性探究发现，强基院系普遍采取创新试验策略推动本科生科研制度的实践与革新，基于变通应对策略进行贯通式培养转段的博弈与调试，使用选择执行策略开展课程体系的探索与合并，选择严格遵从策略进行人才培养方案的模仿与完善。然而，当多元制度逻辑冲突较高或组织资源支...

“志行兼具”抑或“志行脱节”：“强基计划”本科生科研志向与参与的实证研究————作者：赵书艺;郑翔睿;马莉萍;

摘要：聚焦强基计划本科生科研志向与参与行为的协同发展问题，基于自我同一性理论，采用混合方法对某强基计划试点高校2020—2023级强基生展开实证研究。发现相较于统招生，强基生中“志行兼具”型比例更高，“志行双缺”型比例更低，体现强基计划选拔与早期科研介入的成效。但强基生中“有行无志”型比例高达40%，高于统招生的35%，表明其科研志向与参与行为存在脱节。学科异质性表现为理学强基生因升学压力将科研工具化，...

世界年轻研究型大学的发展状况及其模式————作者：沈红;

摘要：中国正在建设年轻的研究型大学。其他国家和地区的年轻研究型大学是否具有相同或相似的发展状况和模式？遵从共同限定条件，从世界年轻研究型大学TOP100中筛选出校龄不长于50年的19所大学作为研究样本。基于数量统计和比较研究的方法，以教学、研究、引用、产业收入、国际视野为大学发展的分析维度，研究了世界年轻研究型大学在2019—2023年间的发展状况，归纳出世界年轻研究型大学的发展模式及其特征：7所大学呈...

跨界协同：美国研究型大学与国家实验室培养跨学科博士生的机制、取径与启示————作者：高伟航;王文利;

摘要：大科学时代，多元知识主体协同参与跨学科博士生培养已成为美国博士生教育改革的核心议题。美国研究型大学与国家实验室基于知识生产模式Ⅲ构筑分形创新生态系统，构建以跨界整合为目标的组织协同机制、以实体平台为载体的协同创新机制和以创新要素流动为核心的资源共享机制，并衍生出一体化协作、阶段式轮转与多元化科研实训三种跨学科博士生培养的实践取径，形成以理实融合为特质的培养模式。我国应在教育科技人才一体化改革方针指...

指令型知识整合与嵌入型权力博弈——高水平综合性大学教师教育体系建设的耦合机制研究————作者：李唯一;

摘要：推动高水平综合性大学系统参与教师教育是优化国家师资供给的战略行动。但其面临政策执行的制度张力、学科建设的理论悖论以及实践场域的组织耦合困境。基于对伯顿·克拉克高等教育系统概念框架的延伸，构建“指令型知识整合”与“嵌入型权力博弈”的双螺旋耦合模型。知识整合通过规制型、导向型与赋能型指令系统展开，权力博弈嵌入资源、课程与人事主导权的争夺。二者的互动生成了吸纳型、对抗型、协商型与迭代型四种耦合机制的理想...

为何延期：中美博士生延期毕业趋势及影响因素研究————作者：杨青;唐玉光;

摘要：为寻求解决博士生延期毕业的路径，从国际比较视域切入，对中美博士生延期毕业趋势及影响因素展开分析。结果显示，我国博士生应届延期率和累积延期率均缓慢上升，在校博士生中近三分之一的学生为延期博士生，预计毕业博士生中超六成为延期博士生。美国博士生修业年限一直高位运行，但近年来略有下降。从影响因素看，知识生产模式变革与博士生培养逻辑的错位、博士招生规模扩大化与院系培养环境的失调形塑了宏观背景，学生与学术文化...

新一届澳门高等教育发展促进会领导到访学会并举行会谈

摘要：<正>7月17日，中国高等教育学会会长林蕙青与澳门高等教育发展促进会（以下简称“澳门高教会”）会长、澳门大学校长宋永华一行举行会谈。澳门高教会监事长仲伟合，副会长吕剑英、李雁莲、林晓帆、梁淑敏、叶桂平，副理事长朱依谆，学会副会长张大良，学会副秘书长吴英策、高晓杰参加会谈。会谈由学会副秘书长郝清杰主持。会谈中，双方介绍了各自基本情况与重点工作。林蕙青向澳门高教会新一届理事会成立表示祝贺并...

融合创新引领：服务教育强国建设（笔谈）（之二）————作者：林建华;严纯华;吴江浩;张艳宁;

摘要：<正>高等教育评价的逻辑评价是非常重要的事情，如何更好地发挥高等教育评价，对于高等教育有一个牵引作用。我们需要对评价的基本问题、基本逻辑进行一些思考。一、评价定位的内涵从人的角度来看，首先做什么事情都要有思考的过程，每个人有每个人的思考，有每个人的想法。有了这样的思考之后，我们会对事物做一个判断，个人有个人的判断，组织有组织的判断，有了判断之后才能够采取行动，所以判断是非常重要的中间环...

以实践为导向的涉外法治人才培养机制：挑战与应对————作者：范冰仪;

摘要：涉外法治人才培养是以实践为导向的法学院校培养机制的先行者与主力军。实践导向是涉外法治人才培养机制中首次被明确的目标导向，提供了一种兼具稳定性与灵活性的指导理念。当前，以实践为导向的涉外法治人才培养机制面临着高校相关学位设置欠缺精细度、实践需求识别不到位以及协同培养创新基地的“协同性”不足三项挑战。对此，首先应为该机制设置适度的统一标准，在全国范围内形成全方位、多层次的人才培养局面；其次，高校与实务...

从著作权到学术伦理：学位论文归属问题研究————作者：苏艺;

摘要：学位论文归属涉及《学位法》《中华人民共和国民法典（合同编）》《著作权法》和学术伦理等多个方面。由于师生和学校之间的结构性不平等，学生在签署学位论文版权协议时往往缺乏真正的自主权。现行合同法规则对此类“不自由”协议的救济有限，因此需要行政指导行为介入。与实践观点不同，《著作权法》的分析表明，特定情况下，学位论文完全可能构成职务作品、委托作品或合作作品。保障学位论文人身专属考察性的功能应由合作作品“共...

中国职业教育研究进展与热点评析——2024年全国高校职业教育科研论文统计分析————作者：王小梅;祝鸿平;周详;刘植萌;

摘要：持续10年的职业教育科研论文统计分析，对加快推进职业教育高质量发展和建设中国职业教育学自主知识体系具有重要的现实意义。对27家教育期刊的职业教育科研论文统计和分析发现，公办本科院校的发文贡献比例远高于公办高职（专科）学校，“双一流”建设高校和“双高计划”建设学校是职业教育科研论文的主要产出力量。东部区域的发文量、机构科研活动参与度均明显高于其他区域。职业教育科研已形成了区域集聚中心，产生了具有学术...

融合创新引领：服务教育强国建设（笔谈）————作者：任少波;韩杰才;李家俊;葛道凯;徐坤;

摘要：<正>编者的话：为更好发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，统筹推进教育科技人才一体发展，助力经济社会高质量发展，5月23—25日，中国高等教育学会在长春召开“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”，来自全国的知名高校领导、高等教育领域专家学者、高校教师、企业负责人等1 500余人参加会议。论坛围绕教育强国建设主题，紧扣全面实施新时代立德树人工程、拔尖创新人才自主培养、高素质专业化教师...

从学者到院士：国际科研合作网络中社会资本的流动-桥接机制————作者：赵鑫;朱佳妮;

摘要：中国科学院院士作为我国顶尖学术人才，在推动科学进步及构建全球学术网络方面具有战略价值。基于社会网络理论，采用混合研究方法追溯了51位院士从博士阶段到当选前的跨国流动轨迹与国际科研合作网络，并结合典型案例揭示了社会资本的动态积累与转化机制。结果显示：院士的跨国流动模式以“复合流动型”和“国际浸润型”为主；形成了以“美国核心型”和“欧洲核心型”为主导的地缘层级结构。社会资本演化分析显示，院士经历了从师...

解构产教融合育人中企业深度参与的制约因素——基于AI大语言模型的混合研究————作者：鲍威;孙晓哲;吴嘉琦;

摘要：产教融合育人机制是缓解高等教育人才供需失配矛盾的关键。基于AI大语言模型混合研究，系统分析企业参与产教融合育人现状及其制约因素。研究发现，当前我国产教融合育人面临“产冷教热”与“合而不深”的结构性矛盾。质性文本分析显示，教研产出滞后、制度赋权失衡、激励机制不足、信息资源阻滞是制约企业深度参与育人的核心因素。定量分析印证上述四大制约因素对产教融合育人深度形成显著冷却效应。对此，要通过打破人才评价体系...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊