延边教育学院学报杂志

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延边教育学院学报杂志 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：22-1303/G4; 国际标准刊号：1673-4564; 主办单位：延边州教育学院; 主管单位：延边朝鲜族自治州教育局; 上一本期杂志：学术评论杂志职称论文方法; 下一本期杂志：伊犁教育学院学报杂志教学职称论文

　　《延边教育学院学报》杂志简介

　　《延边教育学院学报》(双月刊)创刊于1987年，由延边教育学院主办。主要反映基础教、育教教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验，并相应设置了若干栏目。学报侧重于为本地区中小学教育师读者服务，注重理论与实践相结合，具有学术性、理论性、前沿性和民族特点、地域特点。

　　《延边教育学院学报》办刊宗旨为：坚持四项基本原则和双百方针，立足中原，面向全国，促进高等学校科研与交流，提高教学质量，为社会主义三个文明建设服务。本刊定位于学术性、应用性、地方性。

　　《延边教育学院学报》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　《延边教育学院学报》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.191;总被引频次：374

　　《延边教育学院学报》栏目设置

　　学术研究、文学研究、德育研究、中学教研、小学教研、民族教育研究、教育培训与师范教育。

　　《延边教育学院学报》杂志投稿须知：

　　1.视觉独特、观点鲜明，思维缜密，学科性强，趣味性强，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

　　2.语言表述准确、生动，每篇文章字数在每版为2300字符(1.5版为3500字符)，注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等。

　　3.所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投!

　　4.电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送，题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明：摘要、关键词。

　　5.本刊有权对文稿进行修改，如不同意修改，请投稿时注明。

　　延边教育学院学报杂志最新期刊目录

新质生产力驱动下职业本科数字媒体技术专业建设的逻辑思路

摘要：新质生产力作为推动经济高质量发展的关键力量，正在日益成为我国产业结构转型升级的重要引擎。作为高层次技术技能人才培养的重要平台，职业本科教育需主动适应这一变革趋势。数字媒体技术专业是一种融合信息技术与创意设计的交叉学科，既承载着服务国家数字经济战略的功能定位，也肩负着提升学生综合素质与创新能力的时代使命。为此需要厘清新质生产力驱动下，数字媒体技术专业建设的逻辑路径，围绕专业定位、课程体系、师资队伍以...

基于OBE理念的高校在线教育质量提升策略研究

摘要：随着教育数字化转型的不断推进，在线教育已发展成为高校教学的必要组成部分。本文探讨OBE理念指导下的高校线上教育品质提高策略，通过构建以成果导向为核心的在线课程体系、改良线上教学方法、加强教师培训、优化评价体系、改进线上教学质量监测等手段，增进课程设计的合理性和教师教学的针对性，提升学生的学习投入度和学习效率

基于OBE教育理念的学校体育足球课程智能化教学模式创新

摘要：足球课程作为学校体育教育的重要组成部分，近年来在我国备受重视。然而，传统的足球课程存在教学资源匮乏、教学方法单一、师资力量薄弱、学生体验欠佳以及评价体系片面等问题。本文基于OBE教育理念，结合智能化技术的发展趋势，深入探讨学校体育足球课程智能化教学模式的创新路径。通过构建目标导向的智能化教学模式、引入智能化教学设备、营造智能化教学环境以及建立智能化评价机制，旨在提升教学效率与效果，优化学生的学习体...

智驭教研：生成式人工智能赋能中小学教师能力跃升的机遇、挑战与策略

摘要：生成式人工智能的发展给中小学教师教科研能力的提升带来了机遇与挑战。它助力教学内容与方法创新，实现智能化教学设计和跨学科融合，促进精准化教学评估与反馈，并基于数据规划学习路径、实时调整教学策略。但随之也引发了技术依赖与自主性失衡、数据安全和伦理等挑战。基于上述挑战，本文提出中小学教师教科研能力提升的优化策略，教师需加强技术学习与培训，创新教学模式和评估体系，强化科研素养与创新能力，才能让生成式人工智...

新文科视域下地方高校汉语言文学专业“三位一体”实践教学模式研究

摘要：科技的迅猛发展和社会的持续变革，使得传统文科面临着前所未有的新挑战与新机遇。新文科建设的核心目标在于打破学科之间的壁垒，积极促进文科与其他学科的深度交叉融合，从而培养出具有创新精神和跨学科能力的优秀文科人才。在此背景下，地方高校汉语言文学专业作为传统文科专业的重要代表，需积极主动地探索适应新文科要求的人才培养新模式。结合当前地方高校汉语言文学专业实践教学的现状与问题，构建“三位一体”实践教学模式，...

论苏轼散文的审美价值

摘要：苏轼的散文创作风格不拘一格，有恣意奔放的气韵，无刻意雕琢的痕迹，呈现出高风绝尘、淡远深邃的美学风格。多样的人生体验让他脱离书斋，俯仰于山川自然，留情于寻常趣事。儒释道思想的创造性融合，使他在“出世又入世”的处世态度中构建了自己的审美家园。多元且复杂的思想背景，促使他在散文创作中形成了“以悲为美”的审美机制，将个人情怀升华为宇宙情怀，从而实现人格与艺术的双重超越

论迟子建纪实性散文的童年叙事策略

摘要：迟子建的纪实性散文借助现实性与虚拟性的外部场域，糅合出童年叙事中充满浪漫和诗意的滋味，而在其富有延展性的叙述中，“死亡”又成为她笔下刚劲有力的情感气骨的寄托意象。在迟子建对童年视角下的“死亡”进行回忆、想象与审思的过程中，“童年记忆”的叙事情感进一步哲思化，这是童年叙事充满诗性的内在精神，亦展演了迟子建童年叙事中从“被审视的世界”到“被建构的诗意”的顺畅转换

高职院校学生核心职业素养提升策略研究

摘要：随着智能化技术的深入发展，社会对高素质技术技能人才的需求日益迫切。高职院校作为培养智能化技术人才的重要阵地，须紧跟行业发展趋势，将提升学生核心职业素养作为专业建设的重中之重。本文通过剖析当前职业院校在课程体系、实践教学、师资结构等方面的现实困境，提出以产教融合为核心，探索构建“三层次”核心职业素养课程体系、打造“软技能”育训一体化培养体系、实施“双轨双向”师资培养模式、建立“多元动态”评价体系，以...

基于双重矛盾的高职院校生源危机的表现、成因及应对策略研究

摘要：职业教育在新时代被赋予了新的历史使命和时代重任。但与此形成反差的是，一方面，国家重视职业教育并投入大量的人力物力等资源发展职业教育，而职业教育在招生方面受人口基数、适龄人数与传统社会观念等诸多因素的影响，造成国家大力推动职业教育发展与高职院校生源不足的矛盾；另一方面，高职院校乘着政策东风谋求高质量的发展，但其招生方式不新颖、办学特色不明显以及就业前景不明朗等因素，造成高职院校的高质量发展与生源质量...

产教融合背景下高职院校教育教学管理模式创新探索

摘要：随着社会经济的不断发展，产教融合已成为推进高职教育高质量发展的重要途径。文章旨在探究产教融合背景下，高职院校教育教学管理模式创新措施。通过分析高职院校教育教学管理模式存在的问题，进一步阐述产教融合对高职院校教育教学的重要影响，提出高职院校教育教学创新思路与路径，旨在推进产业与职业教育的深度融合、有效融合，提升高职教育教学效果及质量

论新时代高职院校爱国主义教育实效性提升路径

摘要：在新时代背景下，爱国主义教育既是塑造高职院校学生社会主义核心价值观的重要途径，也是思想政治教育工作的重中之重。但在新时代高职院校爱国主义教育的推进中，仍然存在教育活动形式不丰富、课程体系不完善、组织影响力不够强等问题。基于此，高职院校应从整合爱国主义教育教学方法、课堂教育、常规引导、组织作用等方面进行整体性推进，以期助力高职院校思政课高质量发展

中职教师专业素养提升策略研究

摘要：随着社会发展，人工智能等新兴产业崛起，社会行业需求从劳动密集型向技术密集型和人工智能型转变，企业职业岗位需求随之变化。中等职业教育肩负着为社会培养适应生产、建设、管理、服务等一线需求的高素质劳动者和高素质技术技能型人才的任务。中职院校要提升人才培养质量，需要建设一支高素质专业化的教师队伍。切实提升中职教师的思想政治素养、职业道德素养、教学实施素养、学科专业素养、学习反思素养、人工智能技术素养等专业...

生成式人工智能赋能高校思想政治教育的价值、挑战与对策

摘要：生成式人工智能以强大的算力、算法和数据要素赋能高校思想政治教育，促进教育与技术工具创新的深度融合。在推动高校思想政治教育精准化、重塑主客体关系、优化资源供给等方面带来了新的契机。但是生成式人工智能的过度技术依赖、工具理性和算法黑箱，也使得高校思想政治教育面临主客体自主意识消解、思政话语价值弱化、意识形态风险等挑战。因此，需要明确生成式人工智能的介入边界、强化主客体的技术素养、强化算法的主流价值导向...

新文科背景下知识产权教学中嵌入交叉学科的方法研究

摘要：近年来，随着科技的飞速发展，知识产权领域涌现出大量跨领域的新型难题。然而，由于传统的知识产权教学理念和教学方法存在诸多不足，复合型知识产权教师队伍不够壮大，融入交叉学科的知识产权教材稀缺等原因，难以培养出当前社会所需的复合型知识产权人才。在新文科建设背景下，教学主体需要在知识产权教学中嵌入交叉学科，推动跨学科的交叉融合，以顺应教育的改革需求。从教学方法出发，以两大改革措施应对知识产权教学中嵌入交叉...

高等教育赋能新质生产力发展策略研究

摘要：高等教育要为新质生产力发展提供重要的人才、知识和技术支撑。进入新时代以来，高等教育发展取得长足进步，但高等教育人才培养质量仍不能更好地满足新质生产力发展需要，其体制机制不能充分激发新质生产力创新活力，资源配置无法精准匹配新质生产力产业结构。实现高等教育赋能新质生产力发展的关键在于革新教育模式，全面提升人才素质；构建创新体系，驱动成果转化效能；优化资源配置，重塑产教融合格局

三螺旋理论视域下东北高校联盟建设现状与策略

摘要：东北高校联盟建设是一项复杂的系统工程。基于三螺旋理论，对东北高校联盟发展现状进行深入剖析。研究发现，政府在东北高校联盟建设过程中发挥了重要的引导和支持作用，联盟合作呈现出多元化和开放化的特征。为推动东北高校联盟进一步发展，需从高校、企业、政府三主体出发，系统分析三者在联盟构建与发展中的角色与作用，进而提出以下策略性建议：以高校为主体，聚焦内涵建设，强化联盟创新能力；以企业为主干，深化产学研融合，拓...

新文科建设视角下大数据分析赋能艺术类高校人才培养路径探析

摘要：在新文科建设背景下，大数据分析已成为艺术类高校完善人才培养路径的有效途径之一，对于提升艺术类高校人才的创新思维、问题解决和就业竞争能力具有重要作用，其主要核心机理涉及跨学科体系构建、研究方法创新以及科研结果转化三个层面。因此，艺术类高校人才培养应围绕创新课程增设、科研体系完善、教学师资提升、科研模式构建、科研成果社会转化五个维度展开，以提高学生的核心竞争力

基于大国工匠精神培养的制造业发展视角下中学历史教学方略探讨——以中国古代手工业为例

摘要：随着中国制造业的快速发展，各领域对高素质技术技能人才的需求日益增长。在此背景下，中学历史教学作为培养学生综合素质的重要途径，应当承担起传承和弘扬大国工匠精神的责任。本文以中国古代手工业为例，探讨在制造业发展视角下，如何在中学历史教学中融入工匠精神的培养，以期为培养学生的实践能力和创新精神提供参考

新质生产力融入高中思政课教学探析——以《经济与社会》教学为例

摘要：新质生产力作为符合新发展理念和高质量发展要求的先进生产力，不仅深刻重塑着社会经济的运行模式和产业结构，也为高中思政课注入了新的活力与内涵。新质生产力融入高中思政课教学有助于教育理念革新、教学改革创新和核心素养涵养。在教学实践中，应激发高中思政课新要素活力、精研高中思政课高质量内容、强化高中思政课亲和力，从而有效融合新质生产力理念于教学中，提升高中思政课教学的时代性与实效性

中小学体育教师专业素养提升路径与策略探究

摘要：中小学体育教师的专业素养直接关乎学校体育教育质量与学生综合素质发展。基于当前体育教师队伍建设现状，聚焦其专业素养短板，从实践反思、信息化应用、政策支持等多维度探索提升路径。通过构建多元化培训体系、优化师范教育模式、完善成长支持系统等策略，提出促进教师理论创新、技术融合与职业发展的具体方案。研究表明，教师专业素养的提升需兼顾个体能力建设与制度环境优化，通过内外协同形成可持续发展生态，为深化学校体育改...

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