天津电大学报

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天津电大学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1286/G4; 国际标准刊号：1008-3006; 主办单位：天津广播电视大学; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：《当代继续教育》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《阿坝师范高等专科学校学报》教育论文发表学报期刊

　　杂志简介

　　《天津电大学报》是由天津市教育委员会主管、天津广播电视大学主办的教育类季刊。学报创刊于1997年，1998年9月由天津市新闻出版局批准正式出版刊号(津新出报字[1998]238号，国际标准刊号:ISSN1008-3006国内统一刊号：CN12-1286/G4)，经改版后于2008年3月推出新版，主要栏目包括：远教探索、教学园地、调查研究、管理空间、社科平台等。

　　本刊以教育理论研究、实践探索及各学科的教学经验和学术交流为宗旨，深入探讨电大教育的“开放性”和“教学现代化”两大命题，从而促进教学质量与科研水平的提高，为我市电大系统提供对外交流的窗口，推动远程开放教育事业的发展。

　　本刊自创刊至今，已走过风雨十余载，她始终以敏锐的目光和独特的视角，为促进远程开放教育的学术繁荣默默耕耘，以优良的办刊质量赢得读者和业内人士的普遍好评，成为电大系统远程教育研究领域中有一定影响的刊物，并且正朝向更高的目标迈进。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　第二届全国电大学报评优三等奖

　　《CAJ-CD规范》执行优秀期刊

　　栏目设置

　　主要栏目：校长论坛、远教探索、教学园地、调查研究、管理空间、社科平台、本刊专稿、理论研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 真实生活，真实学习--加拿大皇家大学的办学特色道格·汉米顿[加拿大]，彼得罗·马奇[加拿大]，尼尔斯·艾格[加拿大]，张春明(译)，Doug Hamilton，Pedro Marquez，Niels Agger-Gupta，ZHANG Chunming

　　2. 领导力理论视野下的法国远程教育变革及启示马塔·姆贝耶[法]，王晓楠，Matar Mbaye，WANG Xiaonan

　　3. “以提升学习者体验为中心”的情感化交互设计韩斌，HAN Bin

　　4. 知识论视野下的地方开放大学与开放教育刘玲玲，吕伟超，LIU Lingling，LV Weichao

　　5. 引进境外优质教学资源推动开放大学建设刘英，楚莉莉，李娟，高健，LIU Ying，CHU Lili，LI Juan，GAO Jian

　　6. 远程开放大学校训现状研究傅蕾，FU Lei

　　7. 开放大学招生模式改革探讨郭伟，GUO Wei

　　8. 基于目标管理的广播电视大学教学团队建设王晓寅，赵世莉，WANG Xiaoyin，ZHAO Shili

　　9. 经济管理类开放型综合性实训教学设计创新--基于企业资源规划(ERP)系统平台佘镜怀，SHE Jinghuai

　　10. 课堂网络教学中师生教学活动的实证研究菅光宾，孙淑艳，JIAN Guangbin，SUN Shuyan

　　11. “合同制”视角下合并院校开放教育教师队伍管理研究孙国明，SUN Guoming

　　12. 关于农村干部学历教育教学管理的思考李霖，LI Lin

　　13. 谈杂交水稻的成功与“安农人才培养模式” 王聪田，谢海琼，WANG Congtian，XIE Haiqiong

　　14. 高职学生顶岗实习有效性的评价研究--以会计专业为例高树凤，GAO Shufeng

　　15. 网络语境下高职英语嵌入式任务型教学模式研究梅明玉，MEI Mingyu

　　16. 天津市地方高校办学特色建设的现状及对策研究李名梁，LI Mingliang

　　17. 《天津电大学报》2013年1-4期总目录，

　　教育研究期刊投稿：如何提高小学体育课堂教学有效性

　　摘要：体育课堂教学有效性直接影响体育教学质量和学生体质健康，我们教师要踏踏实实立足于平日的教学，让体育的课堂教学平实中见有效，有效中见提高，提高中见发展，发展中见辉煌。

　　关键词：提高小学,体育课堂

　　体育教学是否有效，应该关注体育教师是否尽心的教，学生是否努力的学，学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。下面就如何切实提高体育课堂教学的有效性谈谈自己的几点心得与体会：

　　天津电大学报最新期刊目录

中国式现代化背景下高校思政教育质效提升的策略

摘要：高校思政教师将中国式现代化理论融入高校思政教育，能够通过内容创新激活教育要素的协同效能，以社会实践锻造知行合一时代新人，以价值引领为思政育人提供精神坐标。深入剖析中国式现代化背景下高校思政教育工作的主要问题，教师应构建全方位育人内容体系，深化对中国式现代化的理论阐释；高校应搭建实践平台，增强产教融合实践适切性；重构评价体系，建立多维度评价指标体系，以提升高校思政教育质效，提高人才培养质量，满足中国...

体认翻译视角下潮汕民俗文化词的英译策略

摘要：本文以潮汕民俗文化词为例，剖析了潮汕民俗文化词的三种类型及其英译问题，具体涵盖潮汕婚育民俗文化词的英译问题、潮汕岁时节日文化词的英译问题以及潮汕民间信仰文化词的英译问题。在体认翻译学的理论指引下，笔者提出运用异化策略下的音译加注法、归化策略下的创仿法以及归化与异化相结合的策略来应对潮汕民俗文化词的翻译。研究结果表明，这些策略能够有效解决潮汕民俗文化词的英译难题，为潮汕民俗文化翻译研究提供新的参考思...

数字化技术驱动高职院校产教融合发展研究

摘要：本文探索数字化技术驱动高职院校产教融合发展，分析数字化技术驱动高职院校产教融合的逻辑关系，明确数字化技术驱动高职院校产教融合的积极作用与困境难点，提出打造数字化产教融合平台、完善数字化课程机制、数字化教学方法创新、构建数字化评价机制等对策，以便发挥数字化技术驱动作用，提升高职院校产教融合成效，推动高职院校长足稳定发展

新质生产力视域下学前教育专业大学生就业竞争力提升策略

摘要：近年来，学前教育专业的学生数量日益增多。加之交叉学科的出现，该专业的就业形势愈发严峻，如何让大学生稳定就业成为当前亟待解决的问题。本文从新质生产力视域出发，剖析了学前教育专业大学生在就业过程中存在的实践经验不足、专业技能单一及创新能力欠缺等问题，并提出通过融合竞赛与教学实践、广泛学习并聚焦特长、利用课余拓展知识以及拓展就业渠道等策略，探寻提升其就业竞争力的可行路径

红色文旅融合中的制度化增能与社会工作介入——以贵州“红飘带”为例

摘要：本研究以贵州“红飘带”为场域，提出“边界—机制—绩效”分析框架，聚焦接口标准化、任务清单化与服务产品化三类制度化增能机制，采用混合方法，在T0→T+30口径下开展成本敏感评估与分层稳健性检验。结果表明，流程可追踪性与跨部门协同稳定性得以提升，参与体验与持续参与意愿同步提高，内容生产与传播形成可复用闭环，在地认同与代际互动增强。在可得样本下，主要指标方向一致，具备一定稳健性。结论为：社会工作者作为制...

高职学生党员顶岗实习期教育管理路径优化研究

摘要：在职业教育深化改革的背景下，顶岗实习已成为高职人才培养的关键环节，同时也使学生党员教育管理面临新挑战。本文聚焦顶岗实习期，系统剖析教育管理中存在的三大问题：教育形式呈现线上互动弱化与线下连接不足；教育内容存在理论与实践脱节、个性化供给缺失；教育管理机制存在组织联结松散化与引导被动化。本研究从组织、个人、环境三个维度分析成因，提出从优化教育模式、增强党员意识、强化校企协同三个层面构建整合机制，为提升...

中华优秀传统文化融入职业本科院校思政教育的路径构建

摘要：在文化强国加快建设的背景下，中华优秀传统文化作为大学生思想政治教育的重要资源，其与职业本科院校思政教育的融合成为提升育人质量的关键命题。然而，在实践中，这一融合面临着诸多挑战，如文化筛选与思政契合度不足、融入内容缺乏职业教育针对性、学生文化认知基础参差不齐等。针对这些问题，本文提出通过精准筛选文化内容并锚定思政靶点、构建适配职业导向的文化融入内容体系、搭建分层分类文化认知培育平台等路径加以完善

中国式现代化进程中法治文明的生成逻辑与实践路径

摘要：中国式现代化的独特性决定了法治文明的生成必然要走中国特色道路，其逻辑根植于马克思主义法治理论中国化时代化的理论创新、中华优秀传统法律文化的创造性转化以及国家治理实践的深度融合。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议）为法治文明建设锚定了“社会主义法治国家建设达到更高水平”的目标导向，明确了党的领导、人民当家作主、依法治国...

高考考生数量持续增长趋势下高校招生策略的调整与优化研究

摘要：近年来，全国及各省份高考考生数量呈现持续增长态势，这一趋势对高校招生体系的资源配置、计划制定、宣传覆盖以及质量评价均提出了新要求。当前，部分高校的招生策略仍沿用传统模式，存在计划调整滞后于考生增长、宣传覆盖忽略县域市场、评价体系聚焦分数单一指标等问题，致使招生面临效率不足与生源适配性偏低的双重困境。本研究通过剖析考生增长对高校招生带来的在地化挑战，梳理现有策略的短板，进而从计划动态调整、宣传下沉覆...

“立德树人”视域下中职体育课程思政建设的路径探析

摘要：“立德树人”视域下中职体育课程思政建设具有重要意义。体育课程的思政建设具有独特优势，中职生的身心特点及培养目标也需要体育课程引入思政教育。本文通过对中职院校师生的调查，发现我国中职体育课程思政建设存在融入方式不科学、建设不成体系、缺乏配套评价体系，以及思政建设水平和重视程度不高等问题。针对这些问题，提出中职体育课程思政建设的实施路径：挖掘体育课程中的思政元素、培养“体育+思政”的复合型人才、实现在...

思政元素融入高职学前教育专业教学的有效路径——以幼儿园班级管理课程为例

摘要：幼儿园班级管理课程作为高职学前教育专业的一门核心课程，在其中实施课程思政具有极为重要的意义。本文阐述了思政元素融入幼儿园班级管理课程教学的重要价值，剖析了当前存在的思政元素融入课程深度不足、思政内容与班级管理实践相脱节、思政教育形式与方法单一、课程思政评价体系不够全面等问题，并提出了课程思政的六条有效路径：提升思政教育的目的性与计划性、强化对专业课教师的思政教育培训、充分挖掘课程内容的思政元素、加...

侯官橘文化蕴藏的教育生态智慧研究——案例分析：一小时智慧开导带来的奇迹

摘要：本文以全新视角融通侯官本土特色的橘文化，挖掘其中蕴藏的“教育生态智慧”通过多学科交叉与案例分析的方法，系统诠释教育生态智慧的内涵，对培养有担当、积极向上、身心健康的时代新人具有现实参考价值

新时代背景下高校思想政治教育的多元化创新——以“三严三实”理念为实践路径

摘要：高等院校须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，推动"三严三实"理念与课堂教育教学活动有机结合，将党的创新理论贯彻落实在校园文化建设的整体环节中，促使新媒体科学参与先进思想观念传播以及践行“三严三实”思想的行为实践。在习近平新时代中国特色社会主义思想的统领下，推动“三严三实”理念与高校思政教育相互融合、协同发展，要充分发挥党的创新理论对高校思政教育的根本指导作用，以此提高思政教育教学的先进...

赛教融合视域下婴幼儿卫生与保健“金课”建设路径研究

摘要：在赛教融合视域下，构建婴幼儿卫生与保健课程“金课”，需创新教学模式，实现理论知识与实际生活的有机融合；积极构建课程数字资源，引入虚拟仿真技术，达成数字与智能教学一体化；引入多元化评价考核体系，借助产教融合，提升学生的实践操作能力；依据行业产业“四新”需求，重构课程结构、更新课程内容、优化课程标准

教育信息化2.0视域下高校英语智慧课堂教学模式研究

摘要：信息化背景下，教育与信息技术的融合是教育改革创新的必然趋势。英语智慧课堂模式在培养学生创新素养、提升教学效率、增强教学多向互动等多个方面发挥着重要作用。本文从智慧课堂的内涵入手，分析构建智慧课堂的重要意义，着眼于当前我国高校构建智慧课堂面临的现实困境，力求突破藩篱，探寻适合我国高校现状的智慧课堂教学模式发展路径

教育信息化视域下学前教育数学核心素养教学活动的设计与智能评估研究

摘要：在教育信息化较快发展的大背景下，学前教育数学核心素养依然受制于教学模式与信息化需求脱节、教学评价较落后等问题的困扰。从教育信息化背景出发，分析数学核心素养的背景、科学内涵以及对学前教育的适应性要求，揭示当下面临的教学活动主要面临技术支持薄弱、活动目标模糊、评估反馈滞后等问题。整合信息化教学环境和学前教育数学核心素养双向动能，揭示了教育信息化视域下学前教育数学核心素养、儿童数学能力、数学思维的演变之...

高等教育信息化下远程师资教学能力提升策略研究

摘要：随着高等教育信息化快速发展，远程教育已从应急性教学补充演变为常态化教学模式。现代计算机技术与网络技术的深度融合，为远程教育课程的顺利实施提供了关键的技术保障。随着数字化技术的迭代升级，远程教育课程资源建设迎来了新的发展机遇。传统的“线下迁移式”远程教学面临诸多挑战，教师的教学能力成为影响远程教育质量的关键因素。通过分析当前远程教育师资能力现状与问题，并从紧扣技术适配以强化数字工具应用、聚焦线上场景...

“双提升”行动背景下的高等学历继续教育人才培养模式研究

摘要：“双提升”行动聚焦于教育质量及服务效能的提升，为高等学历继续教育发展设定了新标准。作为终身学习体系的关键节点，其人才培养模式须精准贴合经济社会转型对复合型、创新型人才的需求。当前，部分院校存在培养目标与市场脱节、教学方式刻板等问题，导致继续教育在推动个体成长和社会进步中的作用无法充分发挥。全面剖析模式革新的必要性，梳理现存困境并探究人才培养模式构建路径，成为打破僵局的关键。基于此，本文针对上述维度...

党校远程教育中干部自主学习能力提升的影响因素研究

摘要：在党校远程教育常态化背景下，干部自主学习能力成为培训成效的关键变量。本文依托自主学习与成人学习相关理论，构建个体因素、课程平台因素、组织制度因素三层框架，采用问卷与访谈结合的方式，对参训干部学习动机、自我效能、数字素养、课程互动支持、考核激励等要素展开实证检验，结果表明内在动机与自我效能对提升干部自主学习水平具有最强解释力，课程的任务化设计与及时反馈显著放大学习坚持度，单位学习保障与激励协同对学用...

数字化背景下BOPPPS教学模式在企业沙盘模拟经营实训课程中的应用探索

摘要：随着数字化转型的加速，教育领域迎来深刻变革，企业沙盘模拟经营实训作为提升学生实践能力的重要课程，也面临着教学模式创新的迫切需求。以BOPPPS教学模式为理论框架，探索在数字化背景下，其包含的导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个环节在企业沙盘模拟经营实训课程中的应用。实践表明，BOPPPS教学模式与企业沙盘模拟经营实训课程的深度融合，有助于动态优化学习路径，精准达成教学目标；深化参与式学习...

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