广西教育学院学报

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广西教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1076/G4; 国际标准刊号：1006-9410; 主办单位：广西教育学院; 主管单位：广西教育学院; 上一本期杂志：《福建师大福清分校学报》期刊优秀目录参考; 下一本期杂志：《大连教育学院学报》教师职称论文

　　【杂志简介】

　　《广西教育学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　ASPT来源刊

　　中国期刊网来源刊

　　【栏目设置】

　　主要版块栏目：中学政治课“三自一导”教学改革的实践与思考、沈从文三十年代小说创作的一种变化、英语“说课”大赛所想到的、《面向21世纪上海市中小学新课程方案的设想》简介、中等教育教学。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 灵渠文化是广西古代文明的先驱潘琦

　　2. 李济深的教育情怀——桂学研究中的人与事之二陈洛

　　3. 桂学学科文化资源的丰富性与多样性特色——桂学学科性质与特色研究系列论文之六陈学璞

　　4. 论桂学研究的历史学理论与方法论基础——桂学理论与方法论研究之五张利群

　　5. 广西伏波文化考察纪略耿法禹

　　6. 论王拯绘画形神观的继承与超越黄国乐

　　7. 从文化的发展价值看桂林旅游文化软实力的提升刘萍萍

　　8. 东盟留学生跨境教育规模与广西区域经济发展相关性研究麦艳航

　　9. 从黑死病反观14-17世纪英国的社会生活和医疗状况魏晨光

　　10. 广西高校贫困生资助体系分析贤成毅，王志敏

　　11. 现代大学制度建设中的成人教育特色与创新刘义荣

　　12. 高职学生就业质量评价指标体系探析王晚英

　　13. 构建复杂适应的高职大学生创业支持体系李明明，向立志

　　14. 左右江革命老区高校服务地方经济社会发展策略研究黄东升，黄宗将

　　15. 图书馆教育内容概说杨鹏涯，龚道贵

　　16. 曾国藩家教思想之探寻李倩雯

　　17. 哲学的魅力——读《陈先达哲学随笔》饶涛

　　18. 关联理论指导下的社区英语口译探讨胡静芳，邹长虹

　　教学论文范文：提高技工学校英语教学质量的策略

　　摘要：近几年，我国大力倡导实用性人才的培养，职业教育的发展越来越迅速。然而，在大部分的技工学校学生的学习成绩差，学习氛围恶劣，其中，以英语为代表的学科成绩不忍直视。在技工学校中大部分学生的英语成绩差，基础薄弱，没有积极性，不论是听力、口语还是阅读，各方面的知识能力都有待提高。本文主要分析如何提高技工学校的英语教学质量。

　　关键词：技工学校,英语教学质量,策略

　　造成技工学校英语教学质量不足的原因是多方面的，比如，学生自身的心理因素，在技工学校就读的学生大多在英语上都有过失败的记忆，在他们心中认为自己学不好英语，不管自己付出多大的努力，这种结果是早已注定的，所以，学生的自我否定从根本上拒绝了进步的空间。还有很大一部分学生是因为英语教师才抵触英语课程，从小学到技工学校，英语教师总是一副严肃的面孔给孩子们带来很多的负面影响，他们拒绝英语，甚至拒绝与老师交流，这样的课堂教学质量低下是可想而知的。当然，枯燥的课堂教学也是造成教学质量不足的原因之一，在传统的教学模式中，教师往往采用满堂灌的教学方法，在课堂中一切以考试为主要的教学任务，在课程中教师讲的最多的就是试卷，学生们的学习兴趣日渐消失，课堂的教学质量可想而知。

　　广西教育学院学报最新期刊目录

人工智能驱动职业院校教学生态重构的伦理风险与建设路径

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，“人工智能+教育”已经被广泛应用于职业教育领域，成为推动职业教育高质量发展的新动能。人工智能的全方位融入正有效驱动了职业院校教学生态系统各要素的功能优化，其在学生知识获取、产教融合推进以及师生关怀落实等方面持续赋能。然而，数智化进程也伴随着信息茧房导致的认知发展障碍、技术依赖产生的创新思维差距以及离身陪伴带来的师生关系失范等伦理风险。对此，应超越技术工具理性，构建以“数...

数智赋能现代学徒制新型师徒关系构建：价值、挑战及路径

摘要：数智技术的蓬勃发展正深刻影响着职业教育领域，推动着现代学徒制中师徒关系发生全方位变革。数智赋能背景下，师徒关系在角色定位上可实现从单向传授到双向共进的转变，知识传递方式由经验驱动转向数据驱动，互动模式从线下面对面扩展为虚实融合，伦理责任则从人际信任发展为技术与人文协同。然而，这一变革过程仍面临诸多挑战，包括角色重构中的权威消解、技术适配的素养断层、伦理博弈中的主体异化、实践路径的模糊性以及跨界融合...

分层培育模式下中小学体育教师数字素养提升研究

摘要：在教育数字化转型背景下，中小学体育教师数字素养应用能力发展呈现显著的学科特殊性和群体差异性。本研究针对当前中小学体育教师数字素养发展面临的能力分化加剧、培训效果不佳、应用落地困难等系统性困境，运用理论建构方法，构建了中小学体育教师数字素养应用能力分层培育理论模式。研究首先分析了中小学体育教学的双重负荷结构、强场景依赖性以及动态交互特征，论证了分层培育的必要性；基于TPACK理论和DigCompEd...

国际中文教育“线上+本土线下”教学模式探索——以越南学习者为例

摘要：混合式教学已经成为一种较为成熟的教学模式，但在国际中文教育领域，与国外教学单位合作开展“线上+本土线下”教学，还有待探索。随着高质量推进“一带一路”倡议的深入发展，东盟国家的汉语学习需求增长迅速，但本土汉语教学存在着师资水平不高、教学资源陈旧、实践环境受限等诸多问题。对此，可基于区域特色优势，与越南多所高校建立合作关系，组成由中国汉语教师（线上）和越南本土汉语教师（线下）共同参与的二语教学师资团队...

教育数字化战略下高校思政课混合式教学模式实践图景与优化路径

摘要：在教育数字化战略深入推进背景下，高校思想政治理论课教学正从传统形态向数字化、智能化方向转型，混合式教学模式是这一转型的重要实践。高校思政课混合式教学模式充分结合传统教学方式和数字化教学方式的优势，通过突破时空限制、突出个性发展、创新数智评价等方式重构思政教学新样态、强化学生主体性地位、赋能思政教育走向精准化，应用优势明显。线上线下双线融合的教学模式贯穿思政课的课前准备、课中深化与课后拓展全过程，实...

人工智能对在线教育平台用户持续使用意愿的影响研究——心理距离的中介作用

摘要：人工智能在促进在线教育平台与用户之间的互动、提供个性化服务、提升用户满意度和持续使用意愿等方面潜力巨大。为了系统探究人工智能提升用户持续使用意愿的心理作用机制，该研究运用“刺激—有机体—反应”理论构建研究模型，探究人工智能的主要特征对用户心理距离及持续使用意愿的影响机理。研究采用问卷调查法收集620份有效样本，并运用偏最小二乘法结构方程及Smart PLS 4.0进行实证检验。研究发现，人工智能拟...

越南北部边境四省高校中文教学资源调查分析

摘要：调查发现，越南北部边境四省四所高校的多数受访者认为纸质中文教学资源种类丰富且难度适中、教材内容与实际需求紧密结合，能满足自身学习需求；数字中文教学资源丰富且易搜索，能满足自身中文学习需求。但纸质中文资源也存在教材选用与本土适配性不佳、教材内容与难度设置欠妥、工具书种类有待丰富、工具书功能与使用便捷性欠佳、教辅资源丰富度与适用性不足、难度匹配度不够精准等问题；数字中文资源存在获取渠道不足、资源平台使...

面向汉语国际教育专业的第二课堂实践教学探究——以广西某高校为例

摘要：当前汉语国际教育专业第二课堂实践教学中存在着学生实践能力发展与就业需求不完全适应、实践课程训练广度不足、实践教学形式单一、数字化教学与研究资源开发有限、专业化师资队伍建设有待加强等问题。对此，本研究以OBE理念为理论指引，围绕专业就业需求与学生能力培养的精准对接、实践能力训练的多维度覆盖、教师团队教学与研究资源的协同共享等目标，从构建覆盖课内与课外、校内与校外的一体化实践课堂教学体系，推动虚拟仿真...

教育家精神视域下职业教育高素质专业化教师队伍建设研究

摘要：教育家精神对职业教育高素质专业化教师队伍建设具有深远意义。本文从教育情怀与工匠精神互嵌、创新实践与跨界整合平衡、立德树人与技能传承耦合、国际视野与本土实践统一四个维度分析了教育家精神视域下职业教育高素质专业化教师队伍需具备的核心要素，梳理了当前职业教育高素质专业化教师队伍建设实践面临的现实挑战，即师德师风建设的长效性与协同性不足、教师的内生动力不足、教师专业成长发展同质化与教学能力存在滞后性、职业...

基于小学教育专业师范生教学实践能力提升的“三段四改五环”教学模式探索

摘要：小学语文课堂教学技能训练课程在小学教育师范生语文教学实践能力的培养中具有不可替代的重要作用。为回应新时代教师教育改革需求，本文以建构主义、教学做合一与最近发展区理论为支撑，开展了旨在促进师范生专业成长的“三段四改五环”教学模式实践探索。在课程内容上，“三段四改五环”教学模式通过引入数字化资源、典型课例与课程思政元素，使学生在掌握教学技能的同时增强教育情怀与职业认同；在教学方法上，运用任务驱动、数字...

基于学生高阶思维能力培养的知识产权法课程教学优化路径探索

摘要：在知识产权法教学中培养学生的高阶思维能力，对于培养高质量复合型法治人才具有重要意义。然而，当前知识产权法课程教学中还存在一些问题，如讲授式教学限制学生主动探索的空间，导致高阶思维训练不足；教学形式的适应性支撑不足，难以支持高阶能力培养；教学评价呈现单一化，压缩了高阶认知活动空间等。上述问题相互交织、彼此影响，造成知识产权法教学与高阶思维能力培养相脱节。对此，建议落实学生主体地位，优化教学关系，以激...

人工智能背景下高校商标法课程教学面临的挑战与应对

摘要：人工智能对于高校商标法课程教学是一把双刃剑，其在辅助学生简便、高效地获取专业知识解答的同时，也可能误导学生放弃自主思考，不利于学生合理评估自身学习效果。为了应对这些问题，教师可以采取项目式教学方法，增加情景模拟、项目学习、分组协作等教学模块，进而充分发挥人工智能对于商标法课程教学的辅助作用，合理引导学生分析新的实践问题，解决传统教材的滞后性问题；跟踪项目学习的全过程，充分调动学生自主思考的积极性；...

基于法律电影的国际法课程教学探索

摘要：在全球化浪潮加速推进的背景下，国际交往日益频繁，对高素质国际法人才的需求呈爆发式增长。然而，当前高校国际法课程教学面临多重挑战，如教学内容与国际热点问题联系不紧密、教学模式以单向知识灌输为主、评价体系不够多元、难以全面反映学生学习成效等。这不利于学生学习兴趣、知识迁移应用能力等的提升，也不利于学生拓宽国际视野，难以满足时代对国际法人才的要求。因此，本文深入挖掘法律电影在国际法教学中的独特价值，探索...

本科高校摄影摄像课程数智化的教学优化与实践路径

摘要：在高等教育数字化转型背景下，文章聚焦智能技术赋能本科高校摄影摄像课程的核心价值，探讨当前广西部分本科高校摄影摄像课程教学实践中存在的系统性矛盾，进一步探究技术逻辑与教育规律相互融合的可行路径。通过理论分析与案例实证的结合，构建“价值、问题、对策”三维研究框架：从剖析智能技术在教师素养方面的提升、教学研究方面的创新、课程体系方面的优化等机制入手，发现存在顶层设计缺位和基础设施滞后、技术整合不足、教师...

情理共生：高校思政课教学的情感嵌入与优化机制研究

摘要：情感教育是思想政治理论课的应有之义，只有抓住了情感教育这个牛鼻子，才能将思政课的道理讲深、讲透、讲活，进而达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的目的。然而在思政课教学实践中，部分课堂仍存在比较突出的“重知识传递、轻情感共鸣”的现象。面对“情感缺场”给思政课教学带来的深层挑战，在融合情感认知理论、具身认知理论与叙事传输理论的基础上，通过对G省50位思政课教师的质性分析，发现思政课情感教育遵循着三重生...

接受美学视角下小学古诗美育浸润教学模式的构建与实践

摘要：本文针对目前小学古诗教学中出现的教学方法固化、学生主体性缺失以及审美体验浅表化等现实困境，基于接受美学理论这一核心框架，构建了一套系统化的小学古诗美育浸润教学模式。该模式注重由“文本中心”到“读者中心”的过渡，强调构建主体间性互动、多维视野拓展、分层进阶设计与发展性评价体系四个支柱。通过营造多重对话唤醒学生的审美自觉，结合古今视域丰富学生文化认知。通过“感知—共鸣—创造”的分层教学层层加深审美体验...

《广西教育学院学报》征稿启事

摘要：<正>《广西教育学院学报》创刊于1986年,由广西壮族自治区教育厅主管、南宁师范大学主办,双月刊,每逢单月1号出刊,为全国公开发行的教育类专业学术刊物,至2025年底共出版200期。学报在《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022)》中被评为“教育学”入库期刊,在2023年推出的《中国学术期刊评价研究报告(第7版)》中被认定为“RCCSE中文学术期刊”。2026年改版后主要栏目...

产教融合赋能高校会计数字化实验教学改革路径

摘要：数字时代对会计人才的数字化能力提出更高要求，传统会计实验教学存在数字化融合不足、课程滞后、师资薄弱及产教脱节等问题，难以满足产业发展需求。该研究以产教融合为核心，系统探索会计实验教学数字化转型路径，提出四项改革举措：其一，构建“基础技能—专业应用—综合创新”三层递进课程体系，开发业财融合决策沙盘，形成“平台+项目+竞赛”立体培养模式；其二，推行多元化混合教学方式，引进企业真实项目与实训课程，深度融...

乡村旅游促进区域经济增长的模式与策略研究

摘要：在诸多旅游形式中，乡村旅游以贴近大自然、体验地方民俗的特点深受人们喜爱。乡村旅游可以使游客领略乡间的优美景色和浓郁的民俗风情，还可以直接促进当地农民收入的增加，带动当地经济的发展。乡村旅游的蓬勃发展是促进区域经济增长的重要措施，目前越来越受到地方政府的重视。但由于乡村旅游存在缺乏配套设施、同质化现象严重、专业人才短缺、生态环境易受破坏等一系列问题，在发展过程中遇到诸多困难。为做好乡村旅游并促进区域...

深层链接著作权侵权认定标准的反思与优化

摘要：在深层链接著作权侵权认定中，目前我国司法实践容易过度依赖用户感知、实质替代等主观性标准，这一方面使得网络服务提供者难以预判行为性质，可能抑制技术创新；另一方面部分聚合平台可能利用法律灰色地带大肆从事“盗链”行为。深层链接侵权认定的理论分歧本质上源于对著作权法基本目的理解的分歧。为解决此问题，必须真正回归著作权法的本源逻辑，审视相关行为是否实质上破坏了创作激励与知识传播之间的平衡。具体而言，应当优化...

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